Umsjónarkennarar: Gyða Gunnarsdóttir, Svandís B. Harðardóttir og Þórir Ingibergsson

Transcription

1 7. bekkur Umsjónarkennarar: Gyða Gunnarsdóttir, Svandís B. Harðardóttir og Þórir Ingibergsson Íslenska 5 kennslustundir Lestur, bókmenntir og ljóð: Efli leshraða og lesskilning með lestri texta af ýmsu tagi. Hvetja skal nemendur til að lesa bækur að eigin vali og nýta sér bæði skóla- og bæjarbókasöfn. Þekki hugtök tengd bókmenntum: aðal- og aukapersónur. Geti greint frásagnaraðferð. Geti rakið söguþráð munnlega og skriflega. Þekki líkingu og persónugervingu. Kynnist helstu einkennum kveðskapar. Taki afstöðu til þeirra texta sem þeir lesa. Fái þjálfun í að nota orðabækur og handbækur. Málfræði: Tileinki sér þau hugtök sem nauðsynleg eru til þess að fjalla um mál og málnotkun bæði í ræðu og riti, málfræðigreiningu, beygingar og orðflokka. Sé fær um að beita þeim reglum og hugtökum sem hann hefur tileinkað sér. Geti greint helstu orðflokka. Ritun: Skrift: Skrifi um persónulega reynslu og staðreyndir þar sem lögð er áhersla á mál líðandi stundar. Skrifi útdrætti, ritgerðir, endursagnir, bréf og tölvupóst. Læri um uppbyggingu ýmissa ritunarhátta. Nái valdi á helstu þáttum íslenskrar stafsetningar. Noti greinarmerki. Noti hjálpargögn, og vinni með heimildir. Öðlist færni í réttri stafagerð og venji sig á vandvirkni. Nái að þjálfa með sér persónulega og læsilega rithönd. Lestur, bókmenntir, ljóð: Benjamín dúfa eftir Friðrik Erlingsson og vinnubók. Valdar sögur úr Grænkápu og verkefni. Ljóðspor, valin ljóð lærð og/eða unnin verkefni tengd þeim. 1

2 Fjölritað hefti um Halldór Kiljan Laxness. Stafsetning: Mál er miðill eftir Kolbrúnu Sigurðardóttur og Þóru Kristinsdóttur, grunnbók og verkefnahefti. Valdar æfingar úr Stafsetningarbók eftir Árna Þórðarson og Gunnar Guðmundsson. Sérstakar æfingar valdar af kennara. Málfræði: Skrudda eftir Gísla Ásgeirsson og Þórð Helgason, lesbók og verkefnahefti 1 og 2. Móðurmál 3. hefti, valin verkefni. Fjölrituð verkefni m.a. úr Fallorð. Ritun: Áhersla lögð á frjálsa ritun, gerð útdrátta og uppbyggingu ritgerða. Samin verða ljóð og þau kynnt. Unnin verður bókmenntaritgerð. Skrift: Skrift 7. Valdar æfingar af kennara. Sögurammar og þemaverkefni Allir taka þátt í Stóru upplestrarkeppninni. Prófað er í málfræði, ljóðum og bókmenntum í annalok. Lokapróf gildir 40% og er samansett af málfræðihluta, bókmenntum og ljóðum. Ástundun 20% Fimm stafsetningarupplestrar á önn 20%. Ritun, bókmenntaritgerð og önnur ritunarverkefni 20%. Skriftarpróf gildir 50% á móti ástundun 50%. Lestur og lesskilningur 100% Skriflegt námsmat í janúar og í maí, einkunn og umsögn. Stærðfræði 5 kennslustundir Geti unnið með náttúrulegar tölur. Geti unnið með negatífar tölur. Geti unnið með prímtölur. Æfi enn frekar samlagningu, frádrátt, margföldum og deilingu. Vinni með tugabrot í samlagningu, frádrætti, margföldun og deilingu. Læri metrakerfið. Læri hinar ýmsu gerðir myndrita s.s. súlurit, línurit og töflur og geti lesið úr þeim. 2

3 Geti breytt úr almennu broti í tugabrot og öfugt. Læri í rúmfræði, speglun, hliðrun, hnitakerfi, hornamælingar og hornasummur. Þekki ýmsar gerðir flatarmynda og þrívíð form og geti reiknað flatarmál, ummál og rúmmál þeirra. Læri um prósentur og skilji þýðingu þeirra. Geti reiknað hækkun og lækkun í heilum tölum. Þekki tengsl almennra brota, tugabrota og prósenta. Læri líkindareikning og geti metið líkur. Læri algebru og skilji hvernig nota má bókstafi sem staðgengla fyrir tölur og geti leyst einfalda jöfnu með einni óþekktri stærð. Geti beitt rökfræði og geti rökstudd niðurstöður. Læri að beita skipulögðum aðferðum við lausn verkefna og þrauta. Læri að nota vasareikni. Stika 3a og 3b nemendabók og æfingahefti. Bækur úr Stjörnubókaflokki. Valin fjölfölduð verkefni sem ítarefni. Námsgögn eru m.a. vasareiknir, hringfari, gráðubogi, reglustika, málbönd og mælikönnur. Á hvorri önn eru: Fjögur kaflapróf sem gilda 80%. Heimanám og ástundun 20%. Skriflegt námsmat í janúar og í maí, einkunn og umsögn. Samfélagsgreinar 5 kennslustundir Saga: Vinni með tímabilið frá Þekki hvernig saga Íslands og Danmerkur tengist á tímabilinu Þekki hvernig saga Norðurlandanna fléttast saman og deilur eru um yfirráð þeirra. Þekki sögu Breta hér á landi hvernig þeir sækja hingað til fiskveiða og verslunar. Kynnist tengslum Íslands við umheiminn t.d. í trúmálum - mat - tísku og menntun. Þekki atburði eins og Tyrkjaránið, Brunann í Kaupmannahöfn og fl. Landafræði: Vinni með Evrópu. Þekki á korti lönd og legu ríkja í Evrópu - stærstu ár - vötn - höf og fjallgarða. Þekki hvernig landslag álfunnar hefur myndast og mótast, t.d. áhrif plötuhreyfinga við myndun Alpafjalla og áhrif veðrunar og rofs. Læri um loftslag og gróðurfar frá norðri til suðurs. Fræðist um samskipti Íslendinga við aðrar Evrópuþjóðir. 3

4 Þekki menningarsvæði t.d. Norðurlönd - Eystrasaltstlönd -Miðjarðarhafslönd - Norður Evrópu. Þekki hugtök eins og ríki - land - þjóð landamæri. Fræðist um af hverju sum svæði eru vinsælli til að búa á en önnur. Læri um samgöngur - ólík samgöngutæki, kostir þeirra og galla. Læri um frumvinnslu - úrvinnslu og þjónustugreinar. Þekki helstu orkulindir og nýtingu þeirra. Átti sig á nauðsyn alþjóðlegrar samvinnu ríkja á sviði umhverfismála þar sem t.d. mengun og loftslagsbreytingum verða ekki sett landfræðileg mörk. Kristin fræði, siðfræði og trúabragðafræði: Fái innsýn í kristilegt siðgæði og tileinki sér góðar samskiptareglur. Temji sér virðingu fyrir ólíkum trúarbrögðum og lífsviðhorfum. Hafi þekkingu á uppruna, sögu og útbreiðslu helstu trúarbragða heims með sérstakri áherslu á búddhatrú. Þekki valda þætti, svo sem guðshús, helgistaði, tákn, hátíðir og siði. Saga: Sögueyjan 2. hefti ásamt vinnubók. Ein grjóthrúga í hafinu, ítarefni. Landafræði: Evrópa. Kortabækur. Kristin fræði, siðfræði og trúabragðafræði: Kristinfræði: Upprisan og lífið. Búddatrú Leiðin til nirvana. Vinnubækur, myndbönd. Saga; Próf fyrri hluti (Sögueyjan 2) 30%. Próf seinni hluti (Sögueyjan 2) 30%. ástundun 20%. Vinnubók 20%. Landafræði; Tvö próf 30% hvort. Vinnubók 20%. Ástundun 20%. 4

5 Kristin fræði, siðfræði og trúabragðafræði; Vinnubók 50%. ástundun 50%. Lífsleikni Lífsleikni miðar að því að búa nemendur undir að taka virkan þátt í lýðræðisþjóðfélagi og takast á við daglegt líf svo þeir geti einir eða í samvinnu við aðra tekið ábyrgar ákvarðanir sem varða þá sem einstaklinga og samfélagið í heild. Sýni ábyrgð, virðingu og reglusemi. Læri um reglur í skóla og heima. Læri um samskipti tilfinningar. Að ná tökum á tilverunni. SMT efni. Ýmis tilfallandi verkefni. Stutt umsögn gefin í annalok, þar sem tekið er tillit til frumkvæðis, virkni, samvinnu og ástundunar. Náttúrufræði 3 kennslustundir Geri athuganir á suðumarki - bræðslumarki - hitabreytingum. Fræðist um einkenni andrúmsloftsins. Þekki einkenni frumeinda, sameinda, massa, hreyfiorku, rúmmáls. Skilji hugtökin leysni, varmi, hamskipti, hitastig. Átti sig á muninum á frumefni og efnasambandi. Geri sér grein fyrir hvernig frost, jöklar, vindar, hafið o.fl. móta líf í heimabyggð. Þekki helstu orkugjafa Íslands. Skilji mikilvægi heilnæms andrúmslofts. Geti skilgreint eldvirkni og jarðhræringar. Þekki líffærakerfi mannsins, gerð og starfsemi. Þekki mikilvægi ábyrgra og heilsusamlegara lifnaðarhátta fyrir góðri heilsu. Þekki erfðaefnið, gen og frumur. Viti hvernig barn verður til og þroskast. Auðvitað 3. Maðurinn - hugur og heilsa. Lesbók, vinnubók og heimavinnuhefti. 5

6 Líffræði maður, hugur og heilsa. Ástundun 20% Könnun I, 30% Könnun II, 30% Vinnubók 20% Eðlis-, efna- og jarðfræði. Ástundun 10% Könnun I, 35% Könnun II, 35% Vinnubók 20% Erlend tungumál Danska 3 kennslustundir Þjálfist í að vinna með orðaforða. Skilji einfalda texta. Geti tjáð sig um einfalda þætti í námsefninu, t.d. endursögn. Þjálfist í stafsetningu. Geti skrifað stuttan texta eftir myndum Skilji efni á hljómböndum. Start og Smart lesbækur og vinnubækur Skal vi snakke sammen (aukaefni). Hvad siger du A-bog Söngvar og kvikmyndir. 2 stutt próf 15% hvort Tvö orðaforðapróf 10% hvort Orðaspjöld 10% Vinnubók 20 Ástundun 20% 6

7 Enska 3 kennslustundir Hlustun: Geti hlustað og skilið ensku innan kennslustofunnar. Skilji ensku talaða á eðlilegum hraða í námsefninu sem unnið er með. Geti hlustað eftir nákvæmnisatriðum og unnið eftir fyrirmælum á ensku. Tal: Lestur: Ritun: Geti tjáð sig um viðfangsefnið. Geti notað orðaforða sem unnið er með. Læri réttan og skýran framburð. Geti lesið einfaldar smásögur. Geti lesið texta og frásagnir. Þjálfist í að vinna með orðaforða. Geti unnið einföld lesskilningsverkefni Geti nýtt sér orðaforða sem unnið er með. Noti rétta stafsetningu og málfræði úr námsefninu. Geti skrifað samfelldan texta. Action lesbók og vinnubók. Málfræðiverkefni. Málfræði AB og Portfolio Topic bækur. Dock. Fjölrituð þemahefti Sögurammar og þemaverkefni Skrifa endursagnir. Lokapróf við annalok, lesinn og ólesin texti ásamt málfræði 50%. Vinnubók 15%. Nokkur orðaforðapróf á hvorri önn gilda samtals 20%. Ástundun 15%. 7

8 Tjáning og framsögn 1 kennslustund Geri greinarmun á orsök og afleiðingu, skoðun og staðreyndum og geti tjáð skoðanir sínar á ákveðnu málefni. Segi skýrt og skipulega frá. Læri grunnatriði framsagnar og hljóti æfingu í að beita henni. Lesi upp og flytji frumsamda texta eða texta eftir aðra. Flytji ræður um ýmis málefni. Geti í hópi notað stutta leikspuna út frá námsefni. Geti túlkað athafnir og hlutverk í litlum leikþáttum. Ýmis tilfallandi verkefni. Kennslubækur ýmissa greina. Skrifleg umsögn í annalok þar sem lagt er mat á frumleika, túlkun (framsögn, framkoma), samstarfshæfni og hlustun. Samvera/samsöngur 1 kennslustund Geti sett saman og flutt eigin dansa eða hreyfimynstur við eigin tónlist eða annarra. Geti sungið fjölbreytt lög sem gera auknar kröfur um stjórnun á tónhæð, skýran textaframburð og öndun. Geti túlkað þekkt lög samkvæmt eðli lags og texta. Geti sungið íslensk þjóðlög, sönglög íslensk og erlend, árstíðabundin lög og hátiðabundin. Þekki valin íslensk tónskáld. Geti túlkað hlutverk í litlum leikþáttum. Geti túlkað athafnir með látbragði. Geti tekið þátt í að skipuleggja leikrænt ferli þar sem rými, hljóð og aðrir möguleikar leikhússins eru nýttir. Geti sett fram hugmyndir um hvernig má bæta eigin verk og annarra. Hafi með þátttöku í spuna öðlast kjark til að spinna hreyfingu og/eða hreyfimynstur við fjölbreytta tónlist. Kunni tískudans sem er vinsæll hverju sinni. Þekki og geti skilgreint tiltekna dansa í tengslum við tónlist og þekki breidd dansins. 8

9 Kennsluhættir Kennslustundin er unnin í samvinnu tónmenntakennara, danskennara og umsjónarkennara. Unnið er að undirbúningi á samverustund þar sem foreldrum og skólafélögum er boðið að koma og horfa á bekkinn setja upp litla skemmtun. Samverustund er einu sinni á önn. Ásamt því taka nemendur þátt í samsöng á sal. Tilfallandi efni sem hentar tilefninu. Gefin er skrifleg umsögn í lok anna um frumkvæði, þátttöku og virkni. Íþróttir 2 kennslustundir Þjálfist í samsettum hreyfingum og taki þátt í leikjum sem veita útrás fyrir hreyfiþörf og efla samspil skynjunar. Taki þátt í leikjum sem efla líkamsþol, hraða og viðbragð. Tileinki sér rétta tækni við vöðvateygjur. Taki stöðluð próf til að meta eigin líkamshreysti. Taki þátt í stöðvaþjálfun sem nær til þriggja eða fjögurra vikna. Þjálfist í að bera sameiginlega ábyrgð á skipulagi og framkvæmd leikja, ýmissa æfinga og útivistar. Vinni ýmis verkefni í misstórum hópum þar sem reynir á tillitsemi, umburðarlyndi og þolinmæði. Tileinki sér helstu samskipta reglur sem í gildi eru. Læri og tileinki sér helstu umgengisreglur og hreinlæti í íþróttamannvirkjum. Mæti ávallt með íþróttaföt og taki þátt í tímum. Viðfangsefni Teknar verða fyrir hinar ýmsu æfingar sem þjálfa upp gróf- og fínhreyfingar t.d. boltaleikir sem krefjast samvinnu, handastaða, handstöðuvelta, handahlaup, innanvert stökk á kistu, utanvert stökk yfir kubb, klifra í köðlum o.s.frv. Einnig þjálfast þau í æfingum fyrir hinar ýmsu íþróttagreinar s.s. körfu- og handknattleik, knattspyrnu, badminton, frjálsar íþróttir og fimleika. Ýmsir leikir verða teknir fyrir s.s. eltingaleikir, liðaleikir og boltaleikir. Tekin fyrir umræða um heilbrigðan lífstíl og mikilvægi þess. Tekin verða stöðluð próf eins og Fjölþrepapróf (MSTF) og þrekpróf til að meta líkamshreysti nemenda. Einkunn er gefin við annaskipti og einkunn og umsögn að vori um framvindu nemenda. 9

10 Kennaraeinkun gildir 50% þ.e. ástundun, færni og virkni í tímum sem metin er jafnt og þétt yfir veturinn. Fjölþrepapróf gildir 15%. Þrekpróf gildir 15%. Liðleikapróf 10% Langstökk án atrennu 10% Sund 1 kennslustund Viðfangsefni Fái markvissa sundkennslu og verði færir um að bjarga sjáfum sér og öðrum. Skilji mikilvægi reglubundnar sundiðkunar og geti nýtt sér sundið sem líkams- og heilsurækt. Ljúki sundstigi sem hæfir hans aldri, þannig að þegar nemandi lýkur grunnskóla á hann að hafa lokið 10 sundstigum. Fái aukna þjálfun í samhæfingu hreyfinga og tengingu þeirra í eina heild. Nái tökum á fjölbreyttum hreyfingum í vatni. Nái tökum á nákvæmri útfærslu hreyfinga og öndunar í bringusundi. Nái tökum á nákvæmri útfærslu hreyfinga og öndunar skólabaksundi. Nái tökum á nákvæmri útfærslu hreyfinga og öndunar baksundi. Nái tökum á nákvæmri útfærslu hreyfinga og öndunar kafsundi. Tileinki sér helstu atriði sem snúa að björgun úr vatni. Mæti ávallt með sundföt og taki þátt. 7. stig: 300m bringusund, tímamörk. 50m skólabaksund, stílsund. 15m björgunarsund með jafningja, (skólabaksundsfótatök). 8m kafsund, stílsund. Þrjú leysitök. Ein lífgunaraðferð blástursaðferðin. Val nemenda. 50m bringusund á tíma: Lámark. 25m skriðsund á tíma: Lámark. Einkunn er gefin við annaskipti og einkunn og umsögn að vori um framvindu nemenda. Við gerð námsmats er höfð til hliðsjónar 7. sundstig sem gildir 60%. Skólaeinkunn er 40% þ.e.s. virkni, áhugi, ástundun og framfarir nemenda. 10

11 List- og verkgreinar eru kenndar í lotum 6 kennslustundir á viku í u.þ.b. 6 vikur hver lota. Myndmennt Tileinki sér fjarvídd og rýmishugsun. Þekki andstæða liti í litahringnum. Geri sér grein fyrir áreiti auglýsinga og myndmáli þeirra. Þekki ýmsar listastefnur 20. aldar svo sem kubisma og abstract list. Þjálfist í hugmyndavinnu og skyssugerð. Temji sér góða umgengni við efni og áhöld. Ýmsar listaverkabækur. Netið. Dagblöð, tímarit og sjónvarpsefni. Metin er virkni, áhugi, frumkvæði, sköpun og framfarir. Metið er hvort nemandi geti farið eftir fyrirmælum og tileinkað sér sjálfstæði í vinnu. Regluleg endurgjöf í tímum. Verkmappa. Kennaramat í lok smiðju. Matið er skráð í Mentor undir námsframvindu. Textílmennt Rifji upp útsaum. Saumi krosssaum eftir mynstri. Læri að hekla. Ýmiskonar handmenntabækur og blöð. Internetið. Metin er virkni, frumkvæði, hugmyndavinna, frammistaða og framfarir. Einnig að nemandi geti tileinkað sér fyrirmæli frá kennara. Endurgjöf í tímum. Sjálfsmat og kennaramat í lok smiðju. Matið er skráð í Mentor undir námsframvindu. 11

12 Hönnun og smíði Handverk Hönnun Hafi kynnst notkun algengra bitjárna, s.s. sporjárna og holjárna. Hafi notað bora af ýmsum gerðum og lært að velja bor við hæfi. Hafi lært að hreinsa pensla og önnur málningaráhöld á viðunandi hátt með hreinsiefnum. Hafi rætt um tækni og tækniframfarir í tengslum við smíðaverkefnin. Hafi gert eigin verkáætlun. Hafi smíðað hlut eftir eigin hugmynd og teikningu sem tekur mið af ákveðnu hlutverki. Hafi lært að virða hugmyndir annarra og gera grein fyrir eigin hugmyndum. Skilji hvers vegna vistvæn umgengni er mikilvæg. Noti viðeigandi persónuhlífar að eigin frumkvæði. Öðlist sjálfstraust og yfirsýn til að nota smíðakunnáttu sína á sem flestum sviðum. Skilji hvers vegna ábyrg umgengni í smíðastofunni er mikilvæg og sýni hana í verki. Hafi þjálfast í að meta eigin getu og geti skipulagt framhald námsins með tilliti til þess. Verkefnamöppur. Ýmsar bækur. Verkefni af neti. Metin er virkni, áhugi, frumkvæði, sköpun og framfarir. Hugmyndaauðgi og hönnun. Umgengni og hegðun. Verkfærni og vandvirkni. Sjálfsmat og kennaramat í lok smiðju. Matið er skráð í Mentor undir námsframvindu. Heimilisfræði Þekki heiti næringarefnanna og helstu hlutverk þeirra. Geti notað næringaefnatöflu. Meti næringargildi korns og kornvara. Geti stækkað og minnkað uppskriftir. Fái þjálfun í að velja hentug áhöld og tæki. Temji sér sjálfstæði og frumkvæði. 12

13 Kynnist geymsluaðferðum matvæla og viti hvernig á að geyma þau. Geri sér grein fyrir mikilvægi persónulegs hreinlætis. Geri sér grein fyrir hvers vegna hreinlæti er mikilvægt við meðferð matvæla. Tileinki sér ábyrga umgengni við umhverfi sitt. Geti unnið í samvinnu og samstarfi við aðra. Taki þátt í að bera fram mat og skipuleggja matarboð. Gott og gagnlegt, lesbók. Gott og gagnlegt, vinnubók. Næringarefnatöflur. Sjálfstæði í vinubrögðum. Fari eftir fyrirmælum frá kennara. Verkefni metin, endurgjöf í tímum. Umgengni og hegðun í eldhúsi. Sjálfsmat og kennaramat í lok smiðju. Matið er skráð í Mentor undir námsframvindu. Upplýsinga- og tæknimennt Fái áframhaldandi þjálfun í fingrasetningu á lyklaborði, tileinki sér blindskrift og rétta líkamsbeitingu. Fái áframhaldandi þjálfun í að nota ritvinnsluforrit, töflureikni, umbrotsforrit og glærugerðarforrit. Fái áframhaldandi þjálfun í að nota myndvinnsluforritið Paint.Net. Geti fært efni á milli mismunandi forrita. Notfæri sér leitarvélar til að finna ákveðið efni á netinu og vinni það áfram á sjálfstæðan hátt. Geti skeytt myndum inn í texta á tölvutæku formi. Áframhaldandi þjálfun í að vista með skipulegum hætti eigið efni. Sýni frumkvæði og sjálfstæði í vinnu. Verkefni sem kennari leggur til. Helstu forrit: o MS Paint o Microsoft Offie Word. o Micosoft Office Excel. o Microsoft Office Publisher. o Microsoft PowerPoint. o Notuð eru forrit á vef Námsgagnastofnunnar. o Paint.Net o Vefskoðarar. o Kynnist ýmsum forritum til að birta efni á netinu. 13

14 o Fingrasetning. Kennsluhættir Nemendur vinna verkefni þar sem miklar kröfur eru gerðar til þeirra um góð og vönduð vinnubrögð. Nemendur sækja upplýsingar og efni sem þeir þarfnast frá hinum ýmsu miðlum. Nemendur vinna sjálfstæð verkefni í þeim forritum sem kennt er á. Nemendum kennt að nota tölvutækni til að létta sér störfin. Umgengni og ástundun. Verkefni metin. Sjálfstæði í vinnubrögðum. Fari eftir fyrirmælum. Sjálfsmat og kennaramat í lok smiðju. Matið er skráð í Mentor undir námsframvindu. Leiklist Fái tilfinningu fyrir líkama sínum og rödd sem verkfæri í leiklist. Öðlist skilning á leiklist hvað varðar hreyfingar á sviði og líkamsvitund. Þjálfist í leikframkomu. Öðlist reynslu í hópavinnu við sköpun og flutning á eigin leikriti. Öðlist reynslu við samlestur á handriti og uppsetningu á leikverki. /viðfangsefni Leiklistarþjálfun i formi æfinga og leiklesturs til að efla sjálfstraust, framkomu, tjáningu, spuna og leikframkomu. Unnið er með leiklistaræfingar, hreyfingar og tal. Skapa eigið leikrit. Unnið með handrit, samlestur og að lokum uppsetning á stærri leikriti. Metin er virkni, frumkvæði, hugmyndavinna, frammistaða og framfarir. Einnig að nemandi geti tileinkað sér fyrirmæli frá kennara. Endurgjöf í tímum. Sjálfsmat og kennaramat í lok smiðju. Matið er skráð í Mentor undir námsframvindu. 14