Könnunarverkefnið PÓSTUR

Transcription

1 Könnunarverkefnið PÓSTUR Þáttakenndur í verkefninu UM PÓST Rauði hópur Vor 2010 Börn fædd 2005 Hópstjóri: Tatjana Lind Jónsson Unnið var með Könnunaraðferðinni (The Project Approach). Stuðst var við bókina Young Investigators The Project approach in the early years. Eftir: Judy Harris Helm og Lilian Katz

2 1. stig Fimmtudagur 21. janúar2010 settumst við í Rauða hóp niður til að ákveða nýtt skemmtilegt rannsóknarverkefni. Eftir margar frábærar hugmyndir (Stjörnur, Sund,Vatn, Bangsi, Löggubíll) og með kosningu var Póstur fyrir valinu. Hvað vitum við um Póst þegar við lögðum af stað í verkefnið? Kári Freyr: Póstur á stafinn P. Póstmaðurinn setur í póstgatið bréf. Sara Elísabet: Bréf í póstkassanum. Atli Þór: Póstkassi. ssi. Kjartan Veturliði: Póstbíll. Þórunn Eva: : Póstmaðurinn kemur með póstinn. Kristjana Nótt: Bréf. Ég á póstkassa. Arndís Lilja: Póstmaðurinn kemur með bréf og setur það í gat í hurðinni. Gabríel: : Stundum kemur barnapóstur ur,, sem bara börn fá. Póstbíll inn sendir póstinn. Hann er stór, rauður og gulur á litinn. 2

3 2. stig Undirbúningur kennarans felst í því að leita upplýsinga um hvernig hægt er að nálgast rannsóknarverkefnið í gegnum vettvangsferðir, bækur, netið, myndsköpun, tónlist eða þannig að það snerti alla námsþættina. 11. febrúar í fornagarð i vorum við aðgera skuggaleikhús og semja sögu. 3

4 4

5 16. febrúar fórum f við krakkarnir í Rauða hóp í vettvangsferð á pósthúsið. 5

6 24. febrúar fórum við aftur á pósthúsið til að senda bréf til mömmu og pabba. 6

7 10. mars vorum við í fornagarði að búa til l póstkassa og eitthvað fleira. 7

8 24. mars 2010 var byggt úr einingakubbum. 8

9 12. apríl horfðum við á myndina Pósturinn Páll og teiknuðum þennan skemmtilega karl. 9

10 10

11 Smiðja 8. apríl Apabúrið til að geyma póst. Gabríel taldi kubbanna, þeir voru 20! 11

12 Póstþyrla tilbúin! Hún flýgur, svo kemur fólk að taka póstinn. 12

13 Póstþyrla í vinnslu. Kristjana Nótt og Þórunn Eva eru að byggja stórt pósthús saman. Inni í pósthúsinu eru póstmús og póstljón! 13

14 Hér er byggð póstþyrla. Hún er svoona stór! Póstgluggar, til að kíkja á. Kubbarnir voru taldir, þeir voru 20 líka! 14

15 28. apríl vorum við að útbúa sögu. 15

16 3. stig Það sem börnin höfðu lært um póst á Rannsóknarstörfunum. Kári Freyr: Einu sinni kom póst til mín. Þar stóð Kári Freyr Þetta var bréf. Ég byggði póstþyrlu með pósti og pósturinn var í apabúrinu og svo fór hún til Íslands til að gefa fólkinu póst. Mamma Jóns Gunnars vinnur í pósthúsinu og hjálpaði okkur að senda bréf til mömmu og pabba. Sara Elísabet: Pósturinn Páll fór með bréf í flugvél. Við vorum að senda myndir til mömmu og pabba...vorum að setja mynd í umslag og settum frímerki. Skrifum: Sara og mamma og pabbi og Sigrún og Nonni á að fá bréf. Músin var póstberi í bókinni Gula sendibréfið. Kristjana Nótt: Pósturinn Páll kom til mín og mömmu og pabba. Til að senda þríhjól stórt með Hallo Kitti þarf að pakka það í stóran kassa og fara í pósthús. Við Þórunn byggðum póstflugvél, þetta var músaþyrla. Atli Þór: Ég byggði póstflugvél. Hún var risastór. Þar voru pakkar. Kjartan Veturliði: Pósturinn Páll, hann er að setja póst inn í póstkassa og póstlúfu. Bréf til Afríku fer með flugvél. Í sögunni skrifaði bangsi bréf til ljónsins. Póstberi heldur á pósttöskunni og hún er rauð. Póstbíllinn kemur stundum í leikskóla. Þórunn Eva: Póstberi kemur í leikskóla með bréf. Póstbíllinn er rauður og gulur á litinn. Gabríel: Fólk í pósthúsinu setja stóra sendingu (t.d.hjól) í apabúrið og senda svo með flugvél til útlanda. Arndís Lilja: Pósturinn Páll hann er póstmaðurinn með kisu. Hann sendi póst til mín. Við vorum að senda bréf til mömmu og pabba. 16

17 Rannsóknarverkefninu lauk með sýningu 30. apríl 2010 með góðri mætingu aðstandenda. 17

18 Könnunaraðferðin snertir alla námsþætti leikskólans Hreyfing: Holukubbarnir, einingakubbar, útivera, vettvangs- og gönguferðir. Málrækt: Fundir, ljóða og bókalestur, frásagnir af rannsókninni og kubbavinnunni. Myndsköpun: Teikningar, þrívíddarverk, kubba- og myndlistaverk. Tónlist: Hlusta á tónlist og syngja. Náttúra og umhverfi: Útivera, vettvangs- og gönguferðir. Menning og samfélag: Ferilsýningin og vettvangsferðir. Lífsleikni: Samvinna, virðing og tillitsemi. Kubbaleikur: Hugmyndaflæði barnanna úr rannsóknum og vettvangsferðum. Stærðfræði: Þegar börnin fundu út hvað margir kubbar voru notaðir fyrir byggingu einnig flokkun kubba og frágangur. 18