GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

Transcription

1 Osnovna škola Kraljevica, Strossmayerova 35, Kraljevica MB ; žiro račun: OIB: telefon: 051/ ; fax: 051/ ; Na prijedlog ravnatelja, a uz prethodnu raspravu, na sjednici Vijeća roditelja od 26. rujna i Učiteljskog vijeća od 26. rujna godine Školski odbor na sjednici 25. rujna godini donosi Godišnji plan i program za školsku godinu 2017./18. Klasa:602-02/17-07/01 Ur broj: U Kraljevici, rujan GODIŠNJI PLAN I PROGRAM 2017./18. školska godina 1

2 1. PODACI O UVJETIMA RADA Podaci o upisnom području Unutarnji školski prostr Školski okoliš Nastavna sredstva i pomagala Knjižni fond Plan obnove i adaptacije PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA 2.1. Podaci o odgojno obrazovnim radnicima Podaci o učiteljima razredne nastave Podaci o učiteljima predmetne nastave Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima Podaci o pomoćnicima u nastavi Podaci o ostalim radnicima škole Tjedna godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika predmetne nastave Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika PODACI O ORGANIZACIJI RADA Organizacija smjena, dežurstvo nastavnika i informacije za roditelje Godišnji kalendar rada Podaci o broju učenika i razrednih odjela Primjereni oblik školovanja Nastava u kući, popravni i razredni ispiti TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OSTALIM ODGOJNO OBRAZOVNIM OBLICIMA RADA Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno obrazovnog rada Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauk Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike Dodatna i dopunska nastava, obuka plivanja PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I STALIH RADNIKA Plan rada ravnatelja Plan rada stručnog suradnika. pedagoga P rada psihologa Plan rada stručnog suradnika knjižničara Plan rada stručnjaka edukacijsko- rehabilitacijskog profila Plan rada logopeda Plan rada pomoćnika u nastavi Plan rada tajništva Plan rada računovodstva Blagajnik- administrator Domar, ložač, kućni majstor Pomoćna kuharica i spremačice ZDRAVSTVEA ZAŠTITA ( pla. rada školskog liječnika) PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA

3 7.1. Plan rada Školskog odbora Plan rada Učiteljskog vijeća Plan rada Razrednog vijeća Plan rada Vijeća roditelja Plan rada Vijeća učenika PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USVRŠAVANJA Stručno usavršavanje u školi Program rada stručnih aktiva škole Stručno usavršavanje izvan škole Stručno usavršavanje na razini županije i države Ostala stručna usavršavanja PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA Plan kulturne i javne djelatnosti Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole Školski preventivni program Program prevencije nasilja Zaštita demokratskog prava Školski preventivni program ovisnosti Antikorupcijski program Zdravstveni odgoj Građanski odgoj Program produženog boravka SIGURNOST U ŠKOLI PRILOZI raspored sati vremenik pisanja pismenih radova 3

4 OSNOVNI PODACI O ŠKOLI Naziv škole: 0snovna škola Kraljevica Adresa škole: Strossmayerova 35 Županija: PRIMORSKO GORANSKA ŽUPANIJA Telefonski broj: Broj telefaksa: Internetska pošta: Internetska adresa: os-kraljevica@ri.t-com.hr Šifra škole: Matični broj škole: OIB: Upis u sudski registar (broj i datum): Ravnatelj škole: Voditelj područne škole: Zrinko Tijan, prof Vesna Moreti i Jelka Čače Broj učenika: 270 Broj učenika u razrednoj nastavi: 107 Broj učenika u predmetnoj nastavi: 140 Broj učenika PO Šmrika 19 Broj učenika PO Križišće 4 Broj učenika s teškoćama u razvoju: 18 Broj učenika u produženom boravku: 42 Broj učenika putnika: 73 Ukupan broj razrednih odjela: 19 Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 15 Broj razrednih odjela u područnoj školi: 4 Broj razrednih odjela RN-a: 12 Broj razrednih odjela PN-a: 7 Broj smjena: 1 Početak i završetak svake smjene: Nastava započinje u 8,15 sati i traje do Broj radnika: 45 Broj učitelja predmetne nastave: 19 Broj učitelja razredne nastave: 12 Broj učitelja u produženom boravku: 2 Broj stručnih suradnika: 3 Broj ostalih radnika: 11 Broj nestručnih učitelja: 0 Broj pripravnika: 2 Broj mentora i savjetnika: 4 Broj voditelja ŽSV-a: 3 Broj računala u školi: 20 Broj specijaliziranih učionica: 2 Broj općih učionica: 12 Broj športskih dvorana: 1 Broj športskih igrališta: 5 Školska knjižnica: 2 Školska kuhinja: 3 4

5 1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaća matičnu školu Kraljevica u Kraljevici, te područne razredne odjele Šmirika i Križišće. Povezanost Kraljevice sa Šmrikom i Križišćem (oko 5 km) je prigradskim prijevozom. Teškoće nastaju u zimskim mjesecima kada su velike bure i poledica. Sva tri mjesta pripadaju u okvir Primorsko goranske županije Unutrašnji školski prostori Školski prostor uglavnom zadovoljava. Sve su učionice specijalizirane kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi. Zbog nedostatka prostora nastava likovne kulture, povijesti i vjeronauka izvodi se u slobodnim učionicama, takav način rada svakako ne pridonosi osuvremenjivanju nastave. NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet, knjižnica, dvorana) Broj Veličina u m 2 Broj RAZREDNA NASTAVA razred razred razred razred 0 0 PREDMETNA NASTAVA 10 Hrvatski jezik Likovna kultura Glazbena kultura 1 58 Vjeronauk 0 Strani jezik 1 58 Matematika Priroda i biologija Kemija 1 3 Fizika Povijest Geografija Tehnička kultura Informatika 1 30 OSTALO Dvorana za TZK Produženi boravak 1 59 Knjižnica 1 65 Dvorana za priredbe Zbornica 3 34 Uredi PODRUČNA ŠKOLA 4 U K U P N O: 17 Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti Veličina u m 2 Opća opremljenost Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od %..3 Didaktička opremljenost 5

6 1.3. Školski okoliš Naziv površine Veličina u m 2 Ocjena stanja 1. Sportsko igralište Zelene površine U K U P N O Zelene površine oko škole su velike cca 7000m2. djelomično zasađene bjelogoričnim i crnogoričnim raslinjem. Prije desetak godina sačinjen je projekt pod nazivom Uređenje školskog dobra u suradnji s vanjskim stručnjakom-agronomom. Projekt nije zaživio. Po projektu predviđeno je zasaditi: masline, smokve, mendule te nisko raslinje. Projekt bi se mogao realizirati u suradnji s lokalnom zajednicom. Prošle školske godine na inicijativu pedagoga škole,vijeća učenika i financijske potpore Primorsko goranske županije započeto je uređenje jednog školskog igrališta te se planira dovršenje radova, asfaltiranje igrališta i uređenje ograda Nastavna sredstva i pomagala- NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA STANJE STANDARD Audiooprema: Gramofon 2 radio CD 5 TV 5 TV+DVD 2 CD player 4 Harmonika 1 Klavir 1 Radiokazetofon 2 Video- i fotooprema: Pametna ploča 4 Kamera 1 Digitalni fotoaparat 3 LCD projektor 3 Informatička oprema: Računala 32 Prenosio računalo 6 Pisač 5 Pametna ploča 4 Ostala oprema: Fotokopirni +printer 4 Fotokopirni 1 Telefax 3 Mikroskop 6 Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od %..3 6

7 Knjižni fond škole- KNJIŽNI FOND STANJE STANDARD Lektirni naslovi (I. IV. razred) naslova naslova Lektirni naslovi (V. VIII. razred) naslova naslova Književna djela Stručna literatura za učitelje Ostalo 720 U K U P N O 1.5. Plan obnove i adaptacije Što se preuređuje ili obnavlja Veličina u m 2 OŠ Kraljevica Sanacija učionice 60 Uređenje hodnika - podrum 25 Uređenje školskog igrališta 800 PO Šmrika i Križišće Promjena stolarije 100 Uređenje školske kuhinje PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U 2017./ 18. ŠKOLSKOJ GODINI 2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima Podaci o učiteljima razredne nastave Red. broj Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne spreme Mentorsavjetnik 1. Mira Biondić učiteljica VS 2. Bojana Kružić učiteljica VS 3. Đurđica Stracenski učiteljica VS 4. Sunčica Vučković mag. prim. educ. VSS mentor 5. Anami Rubeša Ljubisavljević učiteljica VS 6. Dubravka Lerch učiteljica VS 7. Maja Bubaš učiteljica VS 8. Jelka Čače učiteljica VS 9. Deniz Korić učiteljica VS 10. Vesna Moretti učiteljica VS 11. Dejan Tijan diplomirani učitelj VSS savjetnik 12. Dragica Sović diplomirana učiteljica VSS 13. Kristina Podnar diplomirana učiteljica VSS 14. Alma Selimovič Bošnjak diplomirana učiteljica VSS 7

8 Podaci o učiteljima predmetne nastave Red. broj Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne spreme VSS Predmet(i) koji(e) predaje Mentorsavjetnik 1. Kristijan Zec prof geografija i sociologije geografiju 2. Maja Mandekić prof. hrvatski jezik i VSS hrvatski jezik Hajdinić književnosti 3. Đanović Sanda prof.hrvatski jezik i VSS hrvatski jezik književnosti 4. Juriša Davor prof. fizičke kulture VSS TZK savjetnik 5. Malnar Dragan prof.povijest i VSS povijest mentor hrvatske kulture 6. Mastrović Irena prof. matematika i VSS matematiku fizike 7. Ljubas Ivica dipl. teolog VSS vjeronauk 8. Ana Vrebac prof. engleskog i VSS talijanski i engleski jezik mentor talijanskog jezika i književnosti 9. Elizabeta Prelovac prof.likvnog odgoja i likovnih umjetnosti VSS likovna kultura 10. Rifat Ramčić pof. fizike s tehničkim VSS TK i fiziku savjetnik obrazovanjem 11. Dario Radočaj prof. biologije i kemije VSS biologiju, kemiju, prirodu 12. Gordan Slaby prof. glazbene kulture VSS glazbena kultura 13. Doris Palfi prof. matem. i VSS mat. i informatiku informatike 14. Licia Ljubisavljević magistra edukacije VS informatiku informatike 15. Marija Brajin nastavnica engleskog VS engleski jezik Vučina jezika 16. Mihelčić Alan njemački jezik VSS njemački jezik 17. Mirela Grbac profesor VSS engleski jezik 18. Letica Ilian dip. teolog VSS vjeronauk Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima Red. broj Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne spreme Radno mjesto 1. Zrinko Tijan prof. VSS ravnatelj 2. Vesna Ban prof. VSS pedagog 3. Izabel Krulić dip. pedagog VSS defektolog 4. Iva Fabris Jokić magistrica kroatistike VSS knjižničar 8

9 Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima- STRUČNO OSPOSOBLJAVAJE BEZ ZASNIVANJA RADNOG ODNOSA Red. Broj Ime i prezime pripravnika 1. Petra Diklić Zvanje Mag.educ. hrvatskog jezika i književnosti Radno mjesto Nastavnica hrvatskog jezika Pripravnički staž otpočeo Ime i prezime mentora Sanda Đanović,prof 2. Iris Gabrić dip. učiteljica Učiteljica RN rujan Sunčica Vučković Podaci o asistentima u nastavi Red. Ime i prezime Zvanje Radno mjesto Broj pripravnika 1. Vanja Kukuljan prof. hrvatskog jezika Učenici VIII. razreda 2.2. Podaci o ostalim radnicima škole Red. Stupanj Ime i prezime Zvanje Broj stru. spreme Radno mjesto 1. Željka Talan dip. ekonomist VS Tajnik škole 2. Doris Jadro ekonomist VŠS računovođa 3. Margita Jelušić Žikić upravni tehničar SSS blagajnica 4. Marijana Popovački kuharica KV kuharica 5. Ante Devčić Auto mehaničar VKV domar 6. Marija Đukić NKV spremačica 7. Bobuš Veljka SSS spremačica 8. Sevada Kapović NKV spremačica 9. Iva Manestar NKV spremačica 10. Rosana Bilen SSS spremačica 2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave Učitelj Razred Nastavni predmet HJ LK GK. Mat PiD TZK Razredništvo Dop.n. Dod.n. I.N.A. Ukupno sati Izvannastavne aktivnosti bonus Đurđica Stracenski 1.a Likovna grupa 1.i 4. razred Maja Bubaš 1.b Čakavčići 1 1 Kraljevica Dejan Tijan 2.a Sunčica Vučković Dubravka Lerch 2.b žsv 23 Likovna grupa 2.i 3. razred Dramska napredna 3.a Crveni križ 1 9

10 Kristina Podnar 3.b Dramska za početnike Mira Devčić 4.b čl.6KU 20 Literarna 1 Bojana Kružić 4.a čl.6. KU 20 Recitatori 1 Vesba Moreti 1/ čl.6 KU 2 KUD Šmrika voditelj PO 22 PŠ Šmrika Deniz Korić Anami Rubeša Ljubisavljević čl6 KU 1+2 čl.6. KU 21 KUD Šmrika 19 KUD Šmrika 1 1 PŠ Križišće Jelka Čače KUD Križišće Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave neposredni rad Učitelj Norma Zaduženje Razredi Br.sati Godišnje Hrvatski jezik 5b Hrvatski jezik 8a, 8b Dodatna nastava 1 35 Maja Dopunska nastava 2 70 Mandekić (+2) I.N.A Novinarska grupa 1 35 Hajdinić Član učeničke zadruge 1 35 Ostalo 18* Ukupno Sanda Đanović Elizabeta Prelovac Gordan Slaby Marija Brajin Vučina (+2) (+2) (+2) (+2) Hrvatski jezik 5a, 6a, 6b Hrvatski jezik Dodatna nastava 1 35 Dopunska nastava 1 35 I.N.A. Literarna grupa 1 35 Ostalo 18* Ukupno Likovna kultura redovna 3š, 4a, 4b, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, nastava 7, 6b, 8a, 8b Razredništvo 5b 2 70 Estetsko uređenje škole Likovna kultura izborna nastava 2 70 Član učeničke zadruge 1 35 Ostalo 19* Ukupno Glazbena kultura 4a, 4b, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 7, b, 8a, 8b Vođenje učeničkog zbora 2 70 Korištenje bonusa 2 70 Ostalo 15* Ukupno Engleski jezik PŠ Šmrika 1/4, 2, Engleski jezik 5a, 5b, 7, 8b Dopunska nastava

11 Mirela Grbac (+2) Alen Mihelčić Doris Palfi (+2) Ana Vrebac (+2) Irena Mastrović Dario Radočaj Rifat Ramčić (+2) Dodatna nastava 1 35 Bonus 2 70 Ostalo Ukupno Engleski jezik 1/3/4k, 2b, 3a,3b, 4a, 4b Engleski jezik 6a, 6b Razredništvo 6b 2 70 Dodatna nastava 2 70 Dopunska nastava 1 35 Ostalo Ukupno Njemački jezik izborna 4a, 4b, 5a, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, nastava 8b (+2) Korištenje bonusa 2 70 Ostalo Ukupno Matematika 5a, 8a, 8b Informatika 6a, 6b, Dopunska nastava 2 70 Dodatna nastava 2 70 Ostalo 18* Ukupno Engleski jezik 1a, 1b, 2a, 8a Razredništvo 8a 2 70 Talijanski jezik 4ab, 5ab, 6ab, 7, 8ab Dopunska nastava 1 35 Dodatna nastava 1 35 Ostalo 17* Ukupno Matematika 5b, 6a, 6b, Dodatna nastava 2 70 Dopunska nastava (+2) I.N.A. Klokan 1 35 Član učeničke zadruge 1 35 Ostalo 18* Ukupno Priroda 5a, 5b Priroda 6a, 6b Biologija 7, 8a, 8b Kemija 7, 8a, 8b (+2) I.N.A. Ekologija, uređenje okoliša 2 70 Trening životnih vještina 1 35 Predsjednik učeničke zadruge 2 70 Ostalo 16* Ukupno Tehnička kultura 5a, 5b 2 70 Tehnička kultura 6a, 6b, 7, 8a, 8b Fizika 7a, 8a, 8b Razredništvo 5a 2 70 Izborna nastava Robotika 2 70 Sindikalni povjerenik 2 70 Izvođenje programa kluba mladih tehničara 2 70 Član učeničke zadruge 1 35 Ostalo 18* Ukupno (+2) Povijest 5a, 5b, 6a, 6b, 7, 8a, 8b

12 Dragan Malnar Kristijan Zec (+2) Davor Juriša (+2) Ivica Ljubas Jasminka Miletić Razredništvo 6a 2 70 Izrada rasporeda sati 2 70 I.N.A. - Klub povjesničara 1 35 Koordinator provedbe Nacionalnog progama 2 70 Voditelj žup. Vijeća 2 70 Član učeničke zadruge 1 36 Ostalo 16* Ukupno Zemljopis 5a, 5b Zemljopis 6a, 6b, 7, 8a, 8b Razredništvo 8b 2 70 I.N.A. - geografska grupa 2 70 Zaštita na radu 2 70 Pomoć nestručnom osoblju 2 70 Koordinator provođenja međunarodnog programa 1 35 utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta 1 35 Član učeničke zadruge 1 35 Ostalo 16* Ukupno TZK 5a, 5b, 6a, 6b, 7, 8a, 8b Razredništvo Vođenje sportskog kluba Oštro 2 70 Voditelj županijskog vijeća 2 70 Rad s djecom sa poteškoćama 2 70 I.N.A. nogomet 2 70 Ostalo 16* Ukupno (+2) 1a, 1b, 4a, 5a, 5b, 6a, 6b, Vjeronauk 7, 8a, 8b Održavanje svjetkovnih blagdana * Ukupno (+2) Vjeronauk 2a, 2b, 3a, 3b, 4b Međunarodni projekt 2 70 I.N.A. Dani kruha 1 35 Ostalo Ukupno Ilijan Letica Licia Ljubisavljević (+2) Vjeronauk 1/3/4k, 1/4š, 2š, 3š Druga škola Ostali poslovi 4* Ukupno (+2) Informatika 5a, 5b, 5.c,8a, 8b, 8c Rano učenje informatike Izrada rasporeda 2 70 Administrator e-matice 2 70 Web škole 1 35 Ostali poslovi 17* Ukupno

13 Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole Red. Broj Ime i prezime radnika Struka Radno mjesto 1. Zrinko Tijan profesor ravnatelj 2. Vesna Ban profesor pedagog 3. Izabel Krulić 1 dipl.pedagog defektolog 4. Iva Fabris Jokić Magistra kroatistikeknjižničarski smjer knjižničar Radno vrijeme (od do) 8.00 do do do do Rad sa strankama (od do) Po potrebi Po potrebi Po potrebi Po potrebi Broj sati tjedno Broj sati godišnjeg zaduženja Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole Red. Broj Ime i prezime radnika Struka Radno mjesto Radno vrijeme (od do) Broj sati tjedno Broj sati godišnjeg Zaduženja 1. Željka Talan dipl.ekonom ist tajnik 7.00 do Doris Jadro ekonomist računovođa 7.00 do Marijana Popovački KV kuharica 7. do Ante Devčić SS domar 7.00 do Mirjana Ament KV spremačica 7.00 do Rosana Bilen SSS spremačica 7.00 do Veljka Bobuš SSS spremačica 7.00 do Marija Đukić KV spremačica 7.00 do Sevada Kapović KV spremačica 7.00 do Iva Manestar KV spremačica 7.00 do Spremačice rade u smjenama ; u jutarnjoj smjeni je jedna spremačica a u poslijepodnevnoj tri. 3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA 3.1. Organizacija smjena Nastava za sve učenike u matičnoj školi i u područnim odjelima organizirana je u jutarnjoj smjeni s početkom u 8,15 sati i traje prema rasporedu sati svakog odjela. Produženi boravak organiziran je za učenike razredne nastave, rad je organiziran u poslijepodnevnoj smjeni od do sati. 13

14 14 RASPORED DEŽURSTVA NASTAVNIKA PON UTO SRI ČET PET SMJENA A Kružić* Palfi Grbac Biondić * Zec Jokić Bubaš* Gabrić Juriša Mandekić* Ljubas Ljubisavljević Stracenski* Vučina Mihelčić Datum SMJENA B Lerch* Malnar Vrebac Tijan* Mastrović Ramčić Vučković* Radočaj Prelovac Podnar* Miletić Đanović Kukuljan* asistentica Slaby SMJENA A Kružić Palfi* Grbac Biondić Zec* Jokić Bubaš Gabrić* Juriša Mandekić Ljubas* Ljubisavljević Stracenski Vučina* Mihelčić Datum SMJENA B Lerch Malnar* Vrebac Tijan Mastrović* Ramčić Vučković Radočaj* Prelovac Podnar Miletić* Đanović Kukuljan Asistentica* Slaby SMJENA A Kružić Palfi Grbac* Biondić Zec Jokić* Bubaš Gabrić Juriša* Mandekić Ljubas Ljubisavljević* Stracenski Vučina Mihelčić* Datum SMJENA B Lerch Malnar Vrebac* Tijan Mastrović Ramčić* Vučković Radočaj Prelovac* Podnar Miletić Đanović* Kukuljan asistentica Slaby* SMJENA A Kružić* Palfi Grbac Biondić * Zec Jokić Bubaš* Gabrić Juriša Mandekić* Ljubas Ljubisavljević Stracenski* Vučina Mihelčić Datum SMJENA B Lerch* Malnar Vrebac Tijan* Mastrović Ramčić Vučković* Radočaj Prelovac Podnar* Miletić Đanović Kukuljan* asistentica Slaby SMJENA A Kružić Palfi* Grbac Biondić Zec* Jokić SVI SVETI Mandekić Ljubas* Ljubisavljević Stracenski Vučina* Mihelčić Datum SMJENA B Lerch Malnar* Vrebac Tijan Mastrović* Ramčić Vučković Radočaj* Prelovac Podnar Miletić* Đanović Kukuljan Asistentica* Slaby SMJENA A Kružić Palfi Grbac* Biondić Zec Jokić* Bubaš Gabrić Juriša* Mandekić Ljubas Ljubisavljević* Stracenski Vučina Mihelčić* Datum SMJENA B Lerch Malnar Vrebac* Tijan* Mastrović Ramčić* Vučković* Radočaj Prelovac* Podnar* Miletić Đanović* Kukuljan* asistentica Slaby* SMJENA A Kružić* Palfi Grbac Biondić * Zec Jokić Bubaš* Gabrić Juriša Mandekić* Ljubas Ljubisavljević Stracenski* Vučina Mihelčić Datum SMJENA B Lerch* Malnar Tijan* Mastrović Vučković* Radočaj Podnar* Miletić Kukuljan* asistentica

15 Vrebac Ramčić Prelovac Đanović Slaby SMJENA A Datum Kružić Palfi* Grbac Biondić Zec* Jokić Bubaš Gabrić* Juriša Mandekić Ljubas* Ljubisavljević Stracenski Vučina* Mihelčić SMJENA B Lerch Malnar* Vrebac Tijan Mastrović* Ramčić Vučković Radočaj* Prelovac Podnar Miletić* Đanović Kukuljan Asistentica* Slaby NAPOMENA: Učitelji koji su označeni dežuraju od 07:00 do 10:10 Učitelji koji su označeni dežuraju od 08:00 do 13:30 Učitelji koji su označeni dežuraju od 9:50 do 13:30 sati Učitelji koji su označeni * dežuraju za vrijeme velikog odmora (od 9:50-10:10) u dvorištu škole Dežurstvo nastavnika u PO Šmrika : Ponedjeljak i utorak. Vesna Moretti, sijeda Anami Rubeša Ljubisavljević, četvrtak i petak Deniza Korić. Dežurstvo u PO Križišće: zbog malog broja učenika učiteljica dežura svaki dan 3.2 Suradnja s roditeljima Roditeljski sastanci PREDMETNE NASTAVE Roditeljski sastanci: u sati. Dnevni red: 1. Organizacija rada škole 2. Pravilnik o ocjenjivanju učenika 3. Pravilnik o pedagoškim mjerama 4. Školska marenda 5. Prijevoz učenika 6. Osiguranje učenika 7. Izborna nastava i slobodne aktivnosti 8. Izbor roditelja u Vijeće roditelja 9. Potpis suglasnosti roditelja za odlazak na školske izlete, terensku nastavu i fotografiranje učenika i sudjelovanje u projektu Moj prijatelj s Fortice 10. Razno Dnevni red: 1. Uspjeh učenika i ponašanje učenika 2. Prevencija ovisnosti- voditelj preventivnog programa Dnevni red: 1. Postignuti rezultati na školskim i županijskim natjecanjima 2. Organiziranje Škole u prirodi- razredna nastava 3. Nadareni učenici predavanje školski pedagog Dnevni red: 1. Školski izleti 2. Uspjeh učenika 3. Profesionalna orijentacija 4. Predavanje školskog liječnika u sklopu zdravstvenog odgoja 15

16 Dani otvorenih vrata predmetna nastava od do sati od do 18.00sati od do sati 6. Roditeljski sastanci razredne nastave Matična škola 1. Roditeljski sastanak u I. razred- prisutan ravnatelj 2. Roditeljski sastanak ,00 h 3. Roditeljski sastanak ,00 h predavanje pedagoginja škole 4. Roditeljski sastanak ,00 h Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Područna škola Šmrika 1. Roditeljski sastanak ,00 h prisustvuje ravnatelj 2. Roditeljski sastanak ,00 h predavanje stručni suradnik pedagog 3. Roditeljski sastanak ,00 h 4. Roditeljski sastanak ,00 h Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Područna škola Križišće 1. Roditeljski sastanak ,00 h prisustvuje ravnatelj 2. Roditeljski sastanak ,00 h 3. Roditeljski sastanak ,00 h 4. Roditeljski sastanak ,00 h predavanje stručni suradnik Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Dani otvorenih vrata (individualne informacije za roditelje u popodnevnom terminu) Matična škola Četvrtak od 17,00 do 18,00 h Srijeda Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta od 17,00 do 18,00 h Četvrtak od 17,00 do 18,00 h Područna škola Šmrika Svake zadnje srijede u mjesecu Srijeda od 17,00 do 18,00 h Srijeda Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta od 17,00 do 18,00 h Srijeda od 17,00 do 18,00 h Područna škola Križišće 16

17 Svakog zadnjeg utorka u mjesecu Utorak od 17,00 do 18,00 h Utorak Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta od 17,00 do 18,00 h Utorak od 17,00 do 18,00 h Individualne informacije za roditelje su jedanput tjedno prema rasporedu sati u jutarnjoj smjeni, a poslijepodne iza svakog roditeljskog sastanka. Svaki roditelj treba se najaviti prilikom dolaska u školu. U slučaju potrebe informacije će se organizirati i u poslijepodnevnim satima. RAZREDNA NASTAVA Razred Učitelj Vrijeme održavanja individualnih informacija 1.a Đurđica Stracenski Petak 3. sat 1. b Maja Bubaš Petak 2. sat 2. a Sunčica Vučković Ponedjeljak 3. sat 2. b Dejan Tijan Srijeda 4. sat 3. a Dubravka Lerch Srijeda 3. sat 3. b Kristina Podnar Utorak 3. sat 4. a Mira Biondić Utorak 4. sat 4. b Bojana Kružić Ponedjeljak 3. sat 17

18 PREDMETNA NASTAVA NASTAVNIK SMJENA A SMJENA B Maja Mandekić Hajdinić SRIJEDA, 1. sat SRIJEDA, 1. sat Sanda Đanović PONEDJELJAK, 4. sat PONEDJELJAK, 4. sat Elizabeta Prelovac PONEDJELJAK, 5. sat PONEDJELJAK, 5. sat Gordan Slaby PETAK, 6. sat PETAK, 6. sat Marija Brajin Vučina UTORAK, 3. sat UTORAK, 3. sat Ana Vrebac UTORAK, 2. sat UTORAK, 2. sat Licia Ljubisavljević UTORAK, 3. sat UTORAK, 5. sat Mirela Grbac PETAK, 1. sat ČETVRTAK, 4. sat Davor Juriša ČETVRTAK, 3. sat ČETVRTAK, 3. sat Irena Mastrović UTORAK, 5. sat UTORAK, 5. sat Rifat Ramčić SRIJEDA, 4. sat SRIJEDA, 4. sat Kristijan Zec PETAK, 2. sat PETAK, 2. sat Dragan Malnar SRIJEDA, 6. sat SRIJEDA, 6. sat Ivica Ljubas PONEDJELJAK, 5. sat UTORAK, 3. sat Doris Palfi PONEDJELJAK, 4. sat PONEDJELJAK, 4. sat Dario Radočaj ČETVRTAK, 3. sat ČETVRTAK, 3. sat Alen Mihelčić 18

19 3.2 Godišnji kalendar rada I. polugodište Mjesec Nastavni dan Broj dana Nenastavni dan Blagdani i odmor IX Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe X Dan neovisnosti XI Svi sveti XII Božić, Sv. Stjepan, Dan Grada Ukupno I. polugodište Zimski odmor učenika od do II. polugodište I Nova Godina i Sv. Tri kralja II III IV Proljetni odmor učenika od do Uskrs, Uskrsni ponedjeljak V Praznik rada,telovo VI Dan antifašističke borbe, Dan državnosti VII VIII Ljetni odmor učenika od do Napomena : 1. svibnja a godine / utorak/ je Praznik rada. Iz iskustva znamo da većina roditelja u takvim slučajevima traže slobodan dan djece kako bi mogli organizirati obiteljske posjete izvan grada Kraljevice. Ako i ove godine bude više zahtjeva škola će organizirati nenastavni dan. DRŽAVNI PRAZNICI I BLAGDANI Dan neovisnosti Svi sveti Božić Sveti Stjepan Nova Godina Sveta tri kralja Uskrs Uskrsni ponedjeljak Praznik rada Tijelovo Dan antifašističke borbe Dan državnosti Dan pobjede i domovinske zahvalnosti Velika Gospa 19

20 7. Podaci o broju učenika i razrednih odjela Razred učenika djevoj- čica Putnika Ime i prezime Produženi Školska razrednika boravak marenda 3 do 6 do 5 km 10 km I.a Đurđica Stracenski I.b Maja Bubaš II.a Dejan Tijan II.b Sunčica Vučković III.a Dubravka Lerch III.b Kristina Podnar IV.a Mira Biondić IV.b Bojana Kružić UKUPNO I. IV V.a Rifat Ramčić V. b Elizabeta Prelovac VI. a Dragan Malnar VI. b Mirela Grbac VII. a Davor Juriša VIII. a Ana Vrebac VIII. b Kristijan Zec UKUPNO V. VIII SVEUKUPNO I.Š Vesna Moreti II.š Anami Rubeša Ljubisavljević III.Š Anami Rubeša Ljubisavljević IV.Š Vesna Moreti UKUPNO PODRUČNI ODJEL KRIŽIŠĆE I. 1 Jelka Čače III. 1 Jelka Čače IV. 2 2 Jelka Čače UKUPNO 4 2 SVEUKUPNO

21 Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada. Rješenjem određen oblik rada Čl.4./čl./5.-redovit program uz individualizirane postupke Čl.4./čl.6-redovit program uz prilagodbu sadržaja Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII U školskoj godini 2017./18. školu pohađa 18 učenika s teškoćama u razvoju. Učenici pohađaju nastavu prema Pravilniku o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju. Na početku školske godine na razrednim vijećima nastavnici su dobili informacije o vrstama i stupnju teškoća učenika. Dogovoreni su načini izrade IOOP-a. S učenicima će se raditi individualizirano tijekom godine, uključiti će se u program dopunske nastave iz matematike, hrvatskog i engleskog jezika, Nastavnici će kroz razne oblike (individualizirani rad, prilagođavati metode i oblike rada, češće ispitivati, prilagođavati nastavne sadržaje na razini sposobnosti učenika, nastojati raditi tako da učenici uspješno savladaju osnove programa i tako steknu uvjete za nastavak obrazovanja. U radu s učenicima i njihovim roditeljima, bit će, osim predmetnih nastavnika, posebno angažiran razrednik, pedagog, defektolog i logoped. Radit će, se također na tome da se razredna zajednica afirmativno odnosi prema učenicima s teškoćama u razvoju, ne samo u razumijevanju njihovih poteškoća već i u organiziranju različitih oblika pomoći. Prema rješenju Ureda državne uprave 8 učenika ima dodatnu defektološku pomoć logopeda, 2 socijalnog pedagoga i 8 logopeda i socijalnog pedagoga. Svi učenici imaju organiziranu dodatnu defektološku pomoć. Dva učenika su u obradi jedan učenik Ii. razreda i jedan učenik IV. razreda Tijekom školske godine sva rješenja koja su donesena na osnovu starog Pravilnika uskladiti će se s novim Pravilnikom Nastava u kući i nastava za učenike koji ne znaju hrvatski jezik Za učenike koji zbog većih zdravstvenih tegoba ne mogu polaziti nastavu, uz odobrenje Ministarstva organizirat će se nastava u kući i nastava na daljini (putem Interneta), odnosno zdravstvenoj ustanovi gdje će pohađati nastavu. Bude li potrebno za ste učenike organizirat će se i polaganje predmetnog ili razrednog ispita. Za učenike koji ne znaju hrvatski jezik organizirati će se nastava hrvatskog jezika prema Pravilniku o provođenju privremene i dopunske nastave za učenike koji ne znaju ili nedostatno znaju hrvatski jezik i nastave materinskog jezika i kulture države podrijetla učenika Dopunska nastava Dopunska nastava organizirati će se za sve učenike koji su na kraju nastavne godine ocjenjeni negativnim ocjenama iz jednog ili dva predmeta. Nastava će započeti i trajati će do u trajanju od 10 do 25 sati Popravni ispiti Za učenike koji nisu uspjeli na dopunskoj nastavi ispraviti negativne ocjene organizirati će se popravni ispiti pismeni dio i pismeni dio ispita. 21

22 4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima Nastavni predmet Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima Ukupno planirano T G T G T G T G T G T G T G T G T G Hrvatski jezik Likovna kultura Glazbena kultura Strani jezik Matematika Priroda Biologija Kemija Fizika Priroda i društvo Povijest Geografija Tehnička kultura TZK SRT UKUPNO PO ŠMRIKA ODJEL II.raz. III.raz I./ IV.raz UKUPNO T G T G T G T G Hrvatski jezik Likovna kultura Glazbena kultura

23 Engleski jezik Matematika Priroda i društvo Tjelesna kultura Sat razrednika UKUPNO PO KRIŽIŠĆE I./III./IV Predmet T G Hrvatski jezik Likovna kultura 1 35 Glazbena kultura 1 35 Engleski jezik 2 70 Matematika Priroda i društvo Tjelesna kultura 2 70 Sat razrednika 1 35 Ukupno

24 4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka Vjeronauk Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati I Ivica Ljubas II Ivica Ljubas 2 70 II Jasenka Miletić III Jasenka Miletić IV Jasenka Miletić UKUPNO I. IV Vjeronauk V Ivica Ljubas VI Ivica Ljubas 2 70 VII Ivica Ljubas 2 70 VIII Ivica Ljubas UKUPNO V. VIII UKUPNO I. VIII T G PO ŠMRIKA Vjeronauk Vjerona ukletic Razred UKUPNO I. IV. Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati II. 8 1 Letica Ilijan 2 70 III. 7 1 Letica Ilijan 2 70 I./IV. 3 1 Letica Ilinan 2 70 Razred UKUPNO I. IV Broj učenika Broj grupa PO Križišće Izvršitelj programa T G Planirano sati I,III i IV 4 1 Letica Ilijan T G 24

25 Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika Talijanski jezik Razred PO K UKUPNO IV. IV. VIII. Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati IV Ana Vrebac 2 70 V Ana Vrebac 2 70 VI Ana Vrebac 2 70 VII. 4 1 Ana Vrebac 2 70 VIII. 8 1 Ana Vrebac T G Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati T G IV. 7 1 Mihelić Alen 2 70 V. 8 1 Mihelić Alen 2 70 VI. 8 1 Mihelić Alen 2 70 VII. i VIII 5 1 Mihelić Alen Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike Informatika Razred Broj Broj Planirano sati Izvršitelj programa učenika grupa T G V Licia Ljubisavljević VI Doris Palfi VII Doris Palfi VIII Licia Ljubisavljević UKUPNO

26 Informatiku kao slobodnu aktivnost pohađaju učenici od I-IV. razreda u Razred Broj učenika od ukupnog broja 1. a 14 / b 10 / a 18 / b 13 / a 13 / b 13 / 13 Razred Broj učenika od ukupnog broja 1. I 4. r 3 / 3 2. r. 7 / 8 3. r. 4 / 8 4. a 10 / b 10 / 10 Razred Broj učenika od ukupnog broja 1., 3. I 4. R. 2 / Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave 2 Red. Broj Nastavni predmet Razred grupa Broj učenika Planirani broj sati T G 1. Hrvatski jezik I.-IV Učitelji RN 2. Matematika I.-IV Učitelji RN UKUPNO I. IV Ime i prezime učitelja izvršitelja Hrvatski jezik V.-VIII Đanović- Mandekić Matematika V,-VIII Palfi- Mastrović Engleski jezik V.-VIII Grbac, Vrebac i Barain UKUPNO V. VIII UKUPNO I. VIII Uvrštene i PO škole 26

27 Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave Red. Broj Nastavni predmet Razred grupa Broj učenika Planirani broj sati T G 1. Matematikai hrvatski jezik IV RN- IV. Razred UKUPNO I. IV Ime i prezime učitelja izvršitelja KLOKAN Matematika V.-VIII Palfi- Mastrović Hrvatski jezik V.-VIII Mandekić- Đanović Engleski jezik V.-VIII M. Brajin Vučina i Grbac UKUPNO V. VIII UKUPNO I. VIII Kreativni rad AKTIVNOST BROJ UČENIKA BROJ SATI tjedno VODITELJ Likovna radionica PO 11 učenika jedna 35 Jelka Čače Križišćes grupa Robotika 9 učenika 35 Rifat Ramčić Debta 15 učenika V-VIII. 70 Vesna ban Razreda 4.3. Obuka plivanja U školi se ne realizira obuka plivanja, svi učenici znaju plivati 8. LANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA 5.1. Plan rada ravnatelja Predviđeno SADRŽAJ RADA vrijeme ostvarivanja 1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA 1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI IX 1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI IX 1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI IX 1.4. Izrada školskog kurikuluma VI IX Predviđeno vrijeme u satima 27

28 1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI IX 1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX VI 1.7. Izrada zaduženja učitelja VI VIII 1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX VI 1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX VI 1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX VI 1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX VI 1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX VI 1.13.Ostali poslovi IX VIII 2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, IX VIII izrada kompletne organizacije rada Škole) Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII IX 2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI IX 2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVOa IX VI 2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX VI 2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX VII 2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX VI 2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX VI 2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX VIII 2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV VII 2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX VI 2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX VI 2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 2.17.Ostali poslovi IX VIII 3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE 3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX VI 3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI 3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima IX VI 3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX VI 3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX VIII 3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX VIII 3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX VIII 3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX VIII 3.9. Ostali poslovi IX VIII 4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX VIII 4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX VIII 4.3. Ostali poslovi IX VIII 5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA 5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX VIII 28

29 5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX VI 5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX VI 5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX VIII 5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX VIII 5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX VIII 5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 5.9. Ostali poslovi IX VIII 6. ADMINISTRATIVNO UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI 8.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX VIII 8.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX VIII 8.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX VIII 8.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX VIII 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX VIII 6.6. Poslovi zastupanja škole IX VIII 6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX VIII 6.8. Izrada financijskog plana škole VIII IX 6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX VIII 6.10 Organizacija i provedba inventure XII Poslovi vezani uz e-matice VI Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I Ostali poslovi IX VIII 7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA 7.1. Predstavljanje škole IX VIII 7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX VIII 7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX VIII 7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX VIII 7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX VIII 7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX VIII 7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX VIII 7.8. Suradnja s osnivačem IX VIII 7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX VIII 7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX VIII 7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX VIII 7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX VIII 7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX VIII 7.14.Suradnja s Župnim uredom IX VIII 7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX VIII 7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX VIII 7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX VIII 7.18.Suradnja s svim udrugama IX VIII 7.19.Ostali poslovi IX VIII 8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX VI 8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX VI 29

30 8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX VI 8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX VI 8.5. Ostala stručna usavršavanja IX VI 9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX VI 9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX VI UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 30

31 5.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga Plan i program rada pedagoginje škole napravljen je u skladu s ciljem i zadacima odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi, zadacima razvojno-pedagoške službe u osnovnoj školi i potrebama škole. Težište rada pedagoginje je na pedagoško-didaktičkom području školskoga i nastavnoga rada. Poslovi i radni zadaci stručnog suradnika pedagoga obuhvaćaju sljedeće grupe poslova: 1. Planiranje i programiranje 2. Unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog rada 3. Analiza efikasnosti odgojno-obrazovnog rada 4. Permanentno obrazovanje i stručno usavršavanje 5. Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost 6. Ostali poslovi Oznaka zadatka POSLOVI I ZADATCI Vrijeme realizacije 1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE kraj VIII., IX. i tijekom nast./šk.god..2. organizacija i koordinacija poslova planiranja i programiranja VIII., IX. sudjelovanje u izradi Školskog kurikuluma VIII., prva polovica rujna sudjelovanje u izradi Razvojnog plana Škole sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa Škole tekstualni i brojčani podatci sudjelovanje u mjesečnom planiranju učitelja sudjelovanje u radu Povjerenstva za planiranje izrada plana i programa rada pedagoga prikupljanje i sređivanje podataka za Statistički zavod planiranje tema koje ću iznijeti na UV, roditeljskim sastancima, satu razrednika izrada preventivnog programa za suzbijanje ovisnosti izrada programa profesionalne orijentacije sudjelovanje u izradi programa rada stručnih organa sudjelovanje u planiranju mjera za povećanje sigurnosti u školi Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja programiranje uvođenja početnika u samostalan rad planiranje suradnje sa školskim dispanzerom planiranje hodograma aktivnosti upisnog VII., VIII. rujan tijekom nast.godine tijekom g. IX. i dorada tijekom g. kraj IX., X. IX. i tijekom godine IX. IX. IX. IX. IX. i po potrebi IX. XII., I. i dalje 31

32 postupka za prvaše sudjelovanje u planiranju sjednica, DPR, popravnih ispita, roditeljskih sastanaka... planiranje i koordiniranje integriranog nastavnog odnosno projektnog dana na početku i tijekom g. IV., V 2. UNAPRJEĐIVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA 2.1. Predlaganje uvjeta za optimalno izvođenje odgojno-obrazovnog procesa uvid u raspored sati, prijedlozi za poboljšanje Tijekom godine po izradi praćenje opterećenja učenika (dnevnog, tjednog, godišnjeg) uvid u raspored sati za Vjeronauk i izborne predmete praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi i novoj literaturi sudjelovanje u izradi prijedloga nabave opreme kreativni doprinos i poticaji u afektivnoj domeni (emocije, vrijednosti, stavovi) učenika - GOO doprinos intrinzičnoj motivaciji, empatiji, toleranciji, suradnji, sudionika i povezivanju doma i škole - GOO didaktičko-metodičko savjetovanje učitelja (pojedinačno i na sjednicama) tijekom nastavne g. IX. tijekom god. tijekom god. stalno stalno tijekom nast./šk.g konzultacije-prijedlozi za unaprjeđenje u vezi s dodatnom nastavom, dopunskom Upis učenika i formiranje odjela dogovorno s ravn. koordiniranje radnji i subjekata tijekom upisnog postupka za 1.razred (prijave, informiranje roditelja i javnosti, suradnja sa šk. dispanzerom, soc.ped., vrtićima, CZSS, povjerenst. za upis, Organom državne uprave u PGŽ) tijekom nast./šk.g. od siječnja dalje prikupljanje podataka o djetetu anketiranjem roditelja sudjelovanje na rodit.sast. na temu Uloga roditelja i obitelji u pripremi djeteta za školu prikupljanje upisne dokumentacije za 1.razred formiranje razrednih odjela 1.razreda ( sa soc.ped.) raspoređivanje novopridošlih uč. u razr.odjele tijekom upis.postupka kraj svibnja ili lipanj tijekom upis.postupka krajem VI., poč. VII. krajem VIII. i po potrebi 32

33 raspoređivanje ponavljača u razr. odjele rasformiranje postojećih odjela i formiranje novih krajem VIII. po potrebi 2.3. Praćenje realizacije radi unaprjeđivanja odgojno-obrazovnog procesa izrada i izbor instrumenata za praćenje tijekom god. i uz situaciju prisustvovanje nastavi i ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada primjena suvremenih didaktičkih sustava (i izbor primjerenih ) uvođenje novih oblika praćenja napredovanja učenika tijekom god. tijekom god. tijekom god praćenje učitelja početnika/pripravnika tijekom god. i po dogovoru ili potrebi praćenje realizacije analizom pedagoške dokumentacije kvantitativni pokazatelji praćenje i analiza odg.-obr. rada uz prijedlog mjera za unaprjeđivanje kvalitativni aspekt tijekom stažiranja periodično tijekom god praćenje ostvarivnja suradnje s roditeljima kontinuirano i kao dopuna kvant.analizi 2.4. Ostvarivanje volonterskih projekata Projekt Moj prijatelj s Fortice Kontinuirano tijekom nastavne godine, s učiteljima II.i VII. razreda 2.5. Rad na odgojnoj problematici prikupljanje podataka (sa sjednica, iz pojedinačnih tijekom god. razgovora, hospitiranja, analizom ped.dokumentacije učitelja...) samoinicijativno ili na upit izrada i izbor instrumenata Sandučić povjerenja (pitaj, predloži, pohvali, pokudi) tijekom god. tijekom god rad s Vijećem učenika - GOO tijekom god. 33

34 održavanje radionica Debate analiza odgojne situacije u razr.odjelu, školi... sinteza analize odgojne situacije u školi i pedagoška akcija pomoć učiteljima u planiranju i realizaciji odgojnih sadržaja priprema i/ili ostvarivanje tema na satovima razrednika (na osnovi želje ili potrebe, dogovor s razrednikom) problematika neopravdanog izostajanja s nastave (rad s razrednikom, učenikom, roditeljem, vanjskim službama) radionice socijalnog učenja (izbor, prijedlozi, osmišljavanje, priprema za učitelje, sudjelovanje u realizaciji) tolerancije, nenasilja, ljudskih prava - GOO koordiniranje UNICEF-ova programa Za sigurno i poticajno okruženje u školama (Stop nasilju među djecom) - GOO rad na prevenciji ovisnosti, zdravi stilovi života prigodne teme za razglas sudjelovanje u školskom projektnom danu NADARENI poticanje učitelja na permanentno usavršavanje iz ped.-psih. područja i usvajanje suvremenih spoznaja i pristupa individualni razgovori s učenicima i roditeljima suradnja s raznim institucijama: Savjetovalište školske medicine, NZJZ,Odsjek za prevenciju PU PGŽ, CZSS, Obiteljski centar, Dom mladih,, TIĆ, Dom sv. Ane za žrtve obiteljskog nasilja, Dom za odgoj, Maloljetnička policija, crkva Sv.Nikole - GOO Poučavanje uč. trećeg razreda RADIONICE Gradimo bolji svijet- pregovaranje Tijekom godine 70 sati tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. kontinuirano tijekom god. tijekom god. Prema Planu kulturne i javne djelatnosti tijekom god. tijekom god. tijekom god. po potrebi i uz projekte i akcije dogovoriti s učiteljicama Poslovi na osposobljavanju učenika za samostalan rad 34

35 osposobljavanje učenika za samostalno učenje - grupno i individualno (savjetodavni rad, tema za sat razrednika) sudjelovanje u ispitivanju znanja i vještina poučavanje interaktivnim metodama (na satu i indiv.) tijekom god. i po dogovoru tijekom god. i po terminima NCVVO tijekom god Profesionalno informiranje, savjetovanje i orijentacija koordiniranje aktivnosti iz ovog područja tijekom god. tijekom god provođenje i obrada ankete o profesionalnim namjerama suradnja sa Zavodom za zapošljavanje (Odsjek za profesionalno usmjeravanje i obrazovanje) i školskom liječnicom suradnja sa socijalnom pedagoginjom pri prikupljanju podataka radi utvrđivanja učenika sa suženim mogućnostima izbora zvanja i neodlučnih (specifične ili veće zdravs.teškoće, djeca s posebnim potrebama), suradnja sa Zavodom zbog daljnje obrade prosinac tijekom god. uz određene aktivnosti tijekom god dogovaranje tema za učenike i roditelje (pravilan 2.7. izbor Djeca zanimanja; s teškoćama sustav u razvoju srednjeg školstva) evidentiranje podataka sa sjednica RV II., IV. tijekom god ispitivanje obrazovnog statusa učenika u postupku utvrđivanja primjerenog oblika školovanja rad u stručnom povjerenstvu za utvrđivanje psihof. stanja djeteta (povjerenstvo škole i povjerenstvo ureda) sudjelovanje u vođenju dosjea učenika praćenje napredovanja uč., konzultacije s učiteljima tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom godine po potrebi dostavljanje podataka Organu državne uprave na njihov zahtjev 2.8. Daroviti učenici sudjelovanje u identifikaciji tijekom god. tijekom god motiviranje učitelja na programiranje i rad s darovitima praćenje uspješnosti ostvarivanja potreba obilježavanje Tjedna darovitosti i Dana darovitih tijekom god. tijekom god. 21. ožujka (i u tom tjednu prema 35

36 učenika (sudjelovanje i koordiniranje) 2.9. Savjetovališni rad s učenicima i roditeljima individualno planu ostalih nositelja) tijekom god. i po potrebi grupno Kulturna i javna djelatnost sudjelovanje, prema God.programu kulturne i javne djelatnosti, na prigodnim manifestacijama - GOO Zdravstvena i socijalna zaštita pomoć u organizaciji sistematskih pregleda učenika, cijepljenja i sl. tijekom god.i po potrebi tijekom godine tijekom god pomoć u rješavanju problema učenika u socijalno-zaštitnoj potrebi briga o humanizaciji odnosa tijekom god. tijekom god sudjelovanje i koordiniranje projekata u Školi (Stop nasilju; Zajedno više možemo MAH 1 i 2; Zdrav za pet, Vrtim zdrav film, Turno kretanje) 3. ANALIZA EFIKASNOSTI ODGOJNO- OBRAZOVNOG PROCESA 3.1. Odgojno-obrazovni rezultati Analiza ostvarenih rezultata po razdobljima (kvantit., kvalitat.) uz prijedlog mjera tijekom god. periodično Ispitivanje uzroka neuspjeha učenika i razr.odjela Sudjelovanje u izradi Godišnjeg izvješća Škole (tekstualni i statistički dio) Izrada raznih analiza za stručne organe po potrebi VI., VII., VIII. tijekom god Istraživački rad utvrđivanje interne rang-liste problema koji će se istraž. IX. i tijekom razrada metodologije u odgovarajućoj fazi pripreme, po potrebi revidirati 4. PERMANENTNO OBRAZOVANJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE 4.1. Učitelja s ravnateljicom izraditi prijedlog tema za usavrš.učitelja na sjednicama UV IX održavanje stručnih tema poticanje i praćenje rada stručnih vijeća u Školi ispitivanje potreba učitelja za temama u sljedećoj god. prema planu tijekom god. VI. 36

37 suradnja s AZOO i Odjelom gradske uprave za odgoj i školstvo 4.2. Realizacija individualnog programa stručnog usavršavanja samoobrazovanjem grupnim oblicima (stručna vijeća pedagoga, sjednice UV, Škola pedagoga, seminari, stručni skupovi, tribine...) 5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST 5.1. vođenje pedag. dokumentacije iz domene pedagoga tijekom g. i po ponudi tijekom g. tijekom g. Tijekom godine tijekom g vođenje dokumentacije o vlastitom radu vođenje zapisnika sa sjednica UV sudjelovanje u izradi informativnog materijala za uč. informiranje učitelja putem oglasne ploče sudjelovanje u informiranju na web-stranici (riječju i slikom) uređivanje pedagoškog kutka za djecu i roditelje na ulazu u Školu (ormarić sa staklom) tijekom g. tijekom g. tijekom g. tijekom g. Tijekom god. (po održanim akcijama ili najava) tijekom g. periodično 6. OSTALI POSLOVI 6.1. sudjelovanje u pedagoškoj praksi učenika i studenata 6.2. (Metodički centar FF za studente pedagogije) nepredviđeni poslovi tijekom g. tijekom g Plan rada stručnog suradnika psihologa Prilikom upisnog postupka učenika u I. razred škola će angažirati psihologa kako bi se što kvalitetnije ispitala zrelost djeteta za polazak u školu. Tijekom školske godine kod traženja zahtjeva za izmjenu oblika školovanja surađivati će se s psihologom Zavoda za javno zdravstvo i psihologom Dječje bolnice Kantrida. 37

38 5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara Školska knjižnica pruža obavijesti i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji na znanju i informacijama. Školska knjižnica omogućuje učenicima stjecanje vještina za cjeloživotno učenje, razvija njihovu maštu i pomaže im da postanu odgovorni građani. (IFLA-in I UNESC-ov MANIFEST ZA ŠKOLSKE KNJIŽNICE) Školska je knjižnica informacijsko, medijsko i komunikacijsko središte škole. Namijenjena je učenicima, učiteljima i nastavnicima za potrebe redovite nastave, ali je i potpora svim nastavnim i izvannastavnim aktivnostima škole, mjesto okupljanja i provođenja izvannastavnoga i slobodnog vremena. Školska knjižnica, kao izvor informacija i znanja, ima važnu ulogu u ostvarenju odgojno- obrazovnih ciljeva i postignuća Nacionalnoga okvirnog kurikuluma. Za ostvarenje tih ciljeva i postignuća potrebna je suradnja s učenicima, učiteljima, nastavnicima, administrativnim osobljem i roditeljima/skrbnicima. (Iz NOK-a ZA PREDŠKOLSKI ODGOJ I OPĆE OBVEZNO OBRAZOVANJE U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI) Knjižnica OŠ Kraljevica podupirat će i unaprjeđivati odgojno-obrazovne procese raznim aktivnostima i njegovanjem knjižničnog fonda i svih dostupnih izvora informacija, razvijati informacijsku pismenost kod svih dionika nastavnog procesa te poticati učenike da postanu aktivni sudionici društva znanja te pozitivne, kreativne i humane osobe. Zadaci knjižnice: - integrirati knjižnicu u nastavni proces škole - korištenje knjižnice u okviru svih odgojno-obrazovnih sadržaja i aktivnosti - navikavanje učenika da se služe raznim izvorima informacija - razvijanje sposobnosti za samostalno traženje, korištenje i vrjednovanje informacija - stvaranje osnova za cjeloživotno obrazovanje 38

39 GODIŠNJE PLANIRANJE POSLOVA I RADNIH ZADATAKA za školsku godinu 2017./2018. OPIS POSLOVA IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. UKUPNO SATI 1. ODGOJNO - OBRAZOVNA DJELATNOST 2. STRUČNO KNJIŽNIČNA DJELATNOST I OSTALI POSLOVI 3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST STRUČNO USAVRŠAVANJE UKUPNO SATI Godišnji plan i program Ukupno 1792 sati 1. ODGOJNO - OBRAZOVNA DJELATNOST 919 sati poticanje i razvijanje navike čitanja program Informacijska pismenost i poticanje čitanja za sve razrede matične i područnih škola edukacija korisnika: sustavno upoznavanje knjiga i knjižnice Lektira u školskoj knjižnici: obrada lektire u prostoru knjižnice na zanimljiv i zabavan način uvođenje učenika u temeljne načine pretraživanja i uporabe dostupnih izvora znanja i razvijanje informacijske pismenosti poučavanje učenika za samostalno učenje pomoć učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata i pri izboru knjižne građe korisno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici dolaženja u knjižnicu kroz program Čitalačka olimpijada provođenje kvizova i anketa o pročitanim knjigama suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima u realizaciji projekata nastavak provođenje projekta Moja prva knjiga sudjelovanje u programu Grobnička jesen 39

40 suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima u planiranju, pripremi i realizaciji nastavnih sadržaja pripremanje za nastavne satove i radionice, suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima izrada godišnjeg, mjesečnih i tjednih planova rada školskoga knjižničara i izvješća o radu školske knjižnice 2. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST 661 sat organizacija i vođenje rada u knjižnici knjižnično poslovanje, inventarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija nastavak reinventarizacije fonda i unošenje u sustav ZaKi zaštita knjižne građe otpis učeničkog fonda nabava knjiga i ostale knjižnične građe sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj literaturi izrada informacijskih pomagala organizacija periodike vođenje godišnjih pretplata za časopise stvaranje online baze podataka (referentna zbirka, e-knjige i časopisi, medijski sadržaji, zbirka korisnih poveznica) za sve korisnike izrada godišnjih statistika pisanje godišnjih izvještaja 3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 130 sati obilježavanje značajnih datuma i godišnjica tematskim i prigodnim izložbama organizacija književnih susreta suradnja s Gradskom knjižnicom Kraljevica posjet izložbama, susretima i tribinama organizacija i posjet kazališnim i kino predstavama dani otvorenih vrata povezivanje s organizacijama i udrugama uređivanje mrežnih stranica školske knjižnice, promocija knjižnice pisanje spomenice škole i predstavljanje istog 40

41 4. STRUČNO USAVRŠAVANJE 82 sati sudjelovanje na stručnim sastancima škole, gradskim, županijskim i međužupanijskim stručnim vijećima praćenje stručne i pedagoške literature, te noviteta u području lektirnih i ostalih beletrističkih naslova sudjelovanje na Proljetnoj školi školskih knjižničara RH i sudjelovanje u edukacijama u organizaciji matične službe GKRI, CSSU-a, CARNet-a sudjelovanje u okruglim stolovima strukovnih udruga HUŠK-a i HKD-a 41

42 GODIŠNJI PLAN I PRROGRAM plan provedbe po mjesecima MJESEC AKTIVNOSTI (sati) NOSITELJ ZADATKA UKUPNO SATI UJAN pisanje plana i programa rada školske knjižnice (10) priprema programa za poticanja čitanja Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi mjesečno natjecanje u čitanju na glasdogovoriti tekstualne predloške i izraditi nagrade (15) KIP - I. razredi - UPOZNAJEM KNJIŽNICU (8) KIP- V. razredi UPOZNAVANJE KNJIŽNICE (4) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (40) predstavljanje knjige Morčić, autorice Ljiljane Došen (4) GROBNIČKA JESEN (otvaranje manifetacije, pisanje izvješća, terenska nastava) (20) Knjižničarka Knjižničarka i predmetni profesori Knjižničarka poslovi oko podjele udžbenika (30) sređivanje nove kartoteke korisnika (2) pregled ponuda knjižara i izdavača (5) naručivanje dječjih časopisa (3) suradnja s aktivima (dogovor oko stručne literature, lektire i ostalog nelektirnog fonda) (3) Knjižničarka 18 6 suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Kraljevica i Narodnom čitaonicom Šmrika (stanje lektirnih naslova i dogovor oko buduće suradnje) (12) PANO U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI. (2) Pisanje članaka za Frankopan (4) stručno usavršavanje 42

43 LISTOPAD KIP Ii. razred Dječji časopisi (8) sudjelovanje u pogramu Grobička jesen (nagradni izlet) (10) obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige gostovanje književnika (4) Međunarodni dan školskih knjižnica radionice i Projekt - Naša knjižnica iz snova (istraživanje o školskim knjižnicama diljem svijeta, prijedlog idealne školske knjižnice); IV.- VIII. (10) Čitalačka olimpijada II., III. Razredi (8) Lektira u knjižnici I. Razred (4) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (44) BOOKMARKER projekt sudjelovanje u internacionalnom projektu razmjene straničnika (izrada straničnika, komunikacija sa školom partnerom iz svijeta, razmjena straničnika) IV. Razredi (8) Kazalište za učenike odlazak u HNK Ivan pl. Zajc (Machbet) (4) Knjižničarka Prof. hrvatskog jezika i prof. povijesti Knjižničarka 22 uobičajeni stručni i informacijski poslovi (44) Knjižničarka PANO plakat MJESEC HRVATSKE KNJIGE (2) pisanje članaka za Frankopan i dogovori oko izdavanja (4) objavljivanje članaka o aktivnostima na mrežnoj stranici škole (2) pisanje spomenice (10) suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Kraljevica oko obilježavanja Dana hrvatske knjige (2) Dani otvorenih vrata (2) 10 stručno usavršavanje (ŽSV + UV) (10) 43

44 Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) KIP VII. razredi CITIRANJE (4) Lektira u knjižnici IV. razredi (8) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (63) 83 STUDENI uobičajeni stručni i informacijski poslovi (63) pregled i sređivanje periodike (2) izložba radova pristiglih u sklopu Bookmarker projekta (6) pisanje članaka za mrežnu stranicu škole (2) MEĐUNARODNA IZLOŽBA INTERLIBER EDUCA u Zagrebu + posjet izložbi Tesla (10) Knjižničarka Knjižničarka, učitelji i gosti stručno usavršavanje (2) PROSINAC KIP - VI. razredi PISANJE REFEREATA (4) Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) Bookmarkeri istraživanje i izrada za prodajnu Božićnu izložbu (10) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (48) Moja prva slikovnica upoznavanje novih učenika s projektom i animiranje za uključivanje; početak izrade (12) uobičajeni stručni i informacijski poslovi (38) obnavljanje preplate na periodiku (2) suradnja s matičnom službom (8) Knjižničarka Knjižničarka u suradnji s literarnom i likovnim grupama Knjižničarka Knjižničarka PANO izrada prigodnog panoa (2) IZLOŽBENA DJELTNOST izlaganje knjiga koje tematiziraju Božić (4) pisanje članaka za mrežnu stranicu škole (2) pisanje spomenice (10) Svi predmetni učitelji 2 Dan Grada prodajna izložba (4) stručno usavršavanje 44

45 SIJEČANJ KIP IV. razredi Referentna zbirka (8) Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) Lektira u knjižnici VIII. razredi (8) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (39) Moja prva slikovnica izrada slikovnica (4) Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja (4) uobičajeni stručni i informacijski poslovi (66) stvaranje medijskog kutka (25) Knjižničarka Knjižničarka u suradnji s literarnom, dramskom i likovnim grupama Knjižničarka pisanje članaka za Frankopan i mrežnu stranicu škole (2) pisanje spomenice (10) Knjižničarka 2 stručno usavršavanje (2) KIP VIII. razredi TIPOVI KNJIŽNICA I KATALOGA (4) Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) Lektira u knjižnici VI. Razred (8) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (naglasak na temu maškara tradicija našeg kraja - istraživački rad) (60) Knjižničarka 88 VELJAČA Moja prva slikovnica izrada slikovnica (4) Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja (4) uobičajeni stručni i informacijski poslovi (60) Knjižničarka u suradnji s literarnom, dramskom i likovnim grupama Knjižničarka izrada prigodnih PANOA (2) pisanje članaka za mrežnu stranicu škole (2) Knjižničarka obilježavanje Valentinova (2) maškare dan pod maskama (2) dani otvorenih vrata (2) Knjižničarka i svi učitelji 2 stručno usavršavanje (2) 45

46 KIP III. razredi PUT KNJIGE (8) Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) Dani hrvatskog jezika projekt Jezična čistka (pronalaženje neispravnih natpisa, reklama, poruka, izrada prezentacija i panoa), V.-VIII. (10) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (60) Knjižničarka 92 OŽUJAK Moja prva slikovnica završni pregledi i slanje slikovnica (4) Dramatizacija slikovnice Zemlja (2) stručni i informacijski poslovi (66) Knjižničarka u suradnji s literarnom, dramskom i likovnim grupama 66 PANO Dani hrvatskog jezika (2) pisanje tekstova za Frankopan i mrežnu stranicu škole (4) suradnja s udrugom Kalibra (2) Knjižničarka Knjižničarka 8 stručno usavršavanje (10) 10 TRAVANJ Međunarodni dan dječje knjige, I., IV., VIII. r. (pričaonica i čitalački klub) (6) Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) Lektira u knjižnici V.b razred (4) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (48) Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske knjige Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja - predstava (8) uobičajena stručna i informacijska djelatnost (40) Knjižničarka Knjižničarka u suradnji s literarnom, dramskom i likovnim grupama Knjižničarka PANO Dan planeta Zemlje (2) pisanje članaka za mrežnu stranicu škole (2) Knjižničarka 4 stručno usavršavanje - Proljetna škola školskih knjižničara + UV (22) 22 46

47 SVIBANJ Dan hrvatske enciklopedije = KIP IV. razredi (područne škole ) REFERENTNA ZBIRKA (8) Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8) Čitalačka olimpijada područne škole (7) Međunarodni dan pisanja pisma radionica: PIŠEMO PISMO (II. razredi) (4) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (63) Knjižničarka Svi učitelji škole 95 Dan škole projektni dan (5) Knjižničarka 63 stručni i informacijski poslovi (63) PANO: pisma poznatih osoba (2) pisanje članaka za Frankopan i mrežnu stranicu škole (6) Knjižničarka 8 2 stručno usavršavanje (2) LIPANJ Čitalačka olimpijada, završno natjecanje i dodjela nagrada (12) pisanje izvještaja za kraj školske godine (3) individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (33) Motovun terenska nastava za učenike VI. razreda (20) stručni poslovi vezani uz završetak nastavne godine (statistika, izvještaji) (6) narudžba novih udžbenika za učenike (u suradnji i dogovoru s Gradom te nakladničkim kućama) (20) Knjižničarka Prof. hrvatskog jezika i prof. povijesti Knjižničarka Knjižničarka prigodno uređenje panoa (2) pisanje članaka za mrežnu stranicu škole (2) pripremanje materijala za spomenicu (6) stručno usavršavanje (10) 47

48 SRPANJ / KOLOVOZ osmišljavanje školskih projekata i dogovori o realizaciji (30) pisanje programa i projekata za prijavu Županiji (Iznad standardnog minimuma) (20) pripremanje prostora školske knjižnice za novu školsku godinu (22) poslovi oko udžbenika (20) sabiranje učinjenog u procesu reinventarizacije i planovi istoga za novu školsku godinu (20) Knjižničarka Knjižničarka dogovori s Gradskom knjižnicom Kraljevica i Narodnom čitaonicom Šmrika (10) Knjižničarka 10 4 stručno usavršavanje (4) 48

49 5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko-rehabilitacijskog profila MJESEC BROJ RADNIH DANA SATI BROJ NASTAVNIH DANA SATI rujan listopad studeni prosinac siječanj veljača ožujak travanj svibanj lipanj srpanj/kolovoz UKUPNO RADNA TJEDNA ORGANIZACIJA RADA Prema Rješenju Ureda državne uprave Primorsko-goranske županije edukacijsko-rehabilitacijski program socijalnog pedagoga provodi se za učenike ovih osnovnih škola: OŠ Kraljevica, OŠ Dr. Josipa Pančića Bribir, OŠ Jurja Klovića Tribalj i OŠ Ivana Mažuranića Novi Vinodolski. Ravnatelj matične škole OŠ Kraljevica provodi koordinaciju rada socijalnog pedagoga u navedenim školama. Rad socijalnog pedagoga organiziran je na način da socijalni pedagog odlazi jedno tjedno u Osnovnu školu Ivan Mažuranić u Novi Vinodolski, a učenici s područja Triblja i Bribira dolaze u Osnovnu školu Kraljevica. S takvim načinom rada složili su se svi ravnatelji navedenih škola, a radno vrijeme defektologa je usklađeno s nastavom i ostalim školskim obvezama učenika. KORISNICI Korisnici edukacijskog programa socijalnog pedagoga su učenici od prvog do osmog razreda gore navedenih škola te njihovih područnih odjela. Osim učenika koji imaju Rješenje o obliku školovanja, kod socijalnog pedagoga dolaze i učenici kod kojih je uočena potreba za promjenom oblika školovanja, a u dogovoru s učiteljima, stručnom službom ili roditeljima. S učenicima se provodi edukacijsko rehabilitacijski program individualno ili grupno, ovisno o njihovim potrebama i specifičnim teškoćama. Zbog izrade primjerenog programa za učenike, didaktičkog materijala i pomoći u nastavi, osigurana je potpora i stručno savjetovanje nastavnicima, stručnim suradnicima i pomoćnicima u nastavi. Predviđena su predavanja za učitelje, učenike i roditelje u smislu edukacija, a vezano za teme koje su im potrebne za bolje funkcioniranje u svakodnevnom radu. PROSTORNI UVJETI 49

50 Prostor socijalnog pedagoga u OŠ Kraljevica nalazi se na prvom katu. Iako manje kvadrature u potpunosti zadovoljava potrebe u radu s učenicima individualno ili u grupi (do 4 učenika). Prostor je opremljen je sa didaktičkim pomagalima, pločom na zidu, računalom, printerom te stručnom literaturom. U OŠ Ivana Mažuranića u Novom Vinodolskom prostor za rad nalazi se na prizemlju, a namijenjen je za rad logopeda. Prostor je renoviran i također zadovoljava potrebe u radu s učenicima individualno ili u grupi (do 5 učenika). Za učenike iz OŠ Dr. Josipa Pančića iz Bribira i OŠ Jurja Klovića iz Tribalja edukacijsko rehabilitacijski rad organiziran je u OŠ Kraljevica. PLAN RADA NABAVE SPECIFIČNIH POTREBA 1. NABAVA POTREBNOG POTROŠNOG MATERIJALA o Uredske potrepštine: papir, spajalice, kuverte, fascikli, učenički dosjei i sl. o Olovke, bojice, krede u boji i bijele o Ljepilo, škare, kolaž, plastelin 2. NABAVA DIDAKTIČKIH POMAGALA o Didaktički i pedagoški materijal za ostvarivanje pojedinačnog programa rada s učenicima, testovi i razni edukativni listići o Edukativni CD-i 3. NABAVA STRUČNE LITERATURE PROGRAM RADA SOCIJALNOG PEDAGOGA U NASTAVNIM TJEDNIMA 1. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA ( 25 sati tjedno) Edukacijsko rehabilitacijski program provodi se kroz neposredni rad s učenicima primjenom specifičnih odgojno obrazovnih i rehabilitacijskih postupaka pomoću kojih se sustavno djeluje na uspostavljanje uspješnijeg funkcioniranja svakog djeteta. Početkom školske godine za svakog se učenika individualno, prema njegovim potrebama, odredi program edukacijsko rehabilitacijskog rada u kojem se specificiraju određene vježbe. Program rada odnosno individualne i grupne edukacijsko rehabilitacijske vježbe: o Vježbe koncentracije na tekstualnim i matematičkim zadacima o Vježbe za razvoj okomotorne koordinacije i lineacije o Vježbe za razvoj fine i grube motorike o Vježbe za razvoj slušne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe za razvoj vidne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe za razvoj orijentacije i lateralizacije o Edukacijsko rehabilitacijki rad na podizanju nivoa emocionalne i socijalne zrelosti 2. PRIPREMA I PRAĆENJE NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA (10 sati tjedno) Dnevno i tjedno planiranje i programiranje Pripreme za pojedinačne i skupne odgojno obrazovne i rehabilitacijske postupke Praćenje školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije Dnevnik rada defektologa Izrada individualnog didaktičkog pribora Suradnja s pomoćnicima u nastavi za učenike s teškoćama 3. RAD S RODITELJIMA (2 sata tjedno) Upoznavanje roditelja sa specifičnim poteškoćama djeteta Savjetovanje i upoznavanje sa specifičnim metodama u radu s djetetom/ učenikom radi boljeg funkcioniranja u radu i životnim situacijama Održavanje roditeljskih sastanaka 50

51 4. SURADNJA S OSNOVNIM ŠKOLAMA, STRUČNIM SURADNICIMA I VANJSKIM USTANOVAMA (2 sata tjedno) Upoznavanje učitelja s teškoćama učenika Upute za rad i praćenje učenika Sudjelovanje u planiranju i programiranju IOOP-a Sudjelovanje u radu sjednica RV Suradnja sa stručnim suradnicima po gore navedenim školama, Centrom primarne zdravstvene zaštite i Centrom za socijalnu skrb 6. STRUČNO USAVRŠAVANJE (1 sat tjedno) Sudjelovanje na stručnim aktivima, savjetovanjima i seminarima Permanentno praćenje zakonske regulative Individualno stručno usavršavanje (praćenje stručne literature) Sudjelovanje u radu UV i RV PLAN AKTIVNOSTI PO MJESECIMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. MJESEC AKTIVNOSTI RUJAN - planiranje i programiranje - prisustvovanje na sjednici UV i RV - odlazak u škole i prikupljanje dokumentacije - uvođenje u rad, savjetovanje i suradnja s pomoćnicima u nastavi - suradnja s ravnateljima, stručnim suradnicima i učiteljima - nabavka stručne literature i didaktičkog materijala - razgovor s roditeljima i učenicima, organizacija termina dolazaka LISTOPAD - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - suradnja s pomoćnicima u nastavi - stručno usavršavanje - prisustvovanje na sjednici UV i RV - suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima - savjetodavni rad s roditeljima STUDENI - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - suradnja s pomoćnicima u nastavi - savjetodavni rad s roditeljima - suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima - prisustvovanje sjednici UV - stručno usavršavanje - radionice za učenike 2. i 3. razreda u suradnji sa psihologinjom OŠ Ivan Mažuranić, Novi Vinodolski PROSINAC - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - SRZ 5. I 6. (u suradnji s pedagogom) - savjetodavni rad i razmjena informacija s roditeljima - prisustvovanje na sjednici UV i RV - suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima - obilježavanje blagdana Sv. Nikole i Božića SIJEČANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - savjetodavni rad s roditeljima - prisustvovanje sjednicama UV i RV 51

52 - savjetodavni rad s pomoćnicima u nastavi - suradnja sa stručnim suradnicima, učiteljima i ravnateljima VELJAČA - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - stručno usavršavanje - savjetodavni rad s roditeljima - suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima - radionice za učenike 2. i 3.razreda u suradnji sa psihologinjom OŠ Ivan Mažuranić, Novi Vinodolski OŽUJAK - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - suradnja s pomoćnicima u nastavi - prisustvovanje sjednicama UV i RV TRAVANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - savjetodavni rad s roditeljima - prisustvovanje sjednicama UV i RV SVIBANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - suradnja s pomoćnicima u nastavi - savjetodavni rad s roditeljima - prisustvovanje sjednicama UV i RV - stručno usavršavanje LIPANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima - savjetodavni rad s roditeljima - prisustvovanje sjednicama UV i RV - izrada izvješća o učenicima - izleti - suradnja sa stručnim suradnicima SRPANJ - prisustvovanje sjednicama UV i RV - izrada izvješća o radu socijalnog pedagoga - suradnja sa stručnim suradnicima KOLOVOZ - planiranje i programiranje - priprema za neposredni rad s učenicima - suradnja sa stručnim suradnicima - čišćenje i sređivanje prostora - suradnja i priprema za rad pomoćnika u nastavi - prisustvovanje sjednicama UV i RV - stručno usavršavanje 1.6. Program rada logopeda UVOD Zadaća logopeda je da se kod djeteta, ovisno o njegovim mogućnostima, razvije što bolju jezično-govornu kompetenciju radom na govornim (glas, ritam, tempo, intonacija i sl.) i jezičnim strukturama (fonološka, morfološka, sintaktička, semantička i pragmatička jezična sastavnica). Osim toga sam logoped priređuje niz vježbi za korekciju artikulacijskih poremećaja (liste logatoma, riječi rečenica, tekstove, ritmički i fonematski izbalansirane brojalice i pjesmice, parove riječi u opoziciji i sl.). CILJEVI Neposredni rad logopeda s djecom sastoji se od sljedećeg: Utvrđivanje jezično-govornog statusa i planiranje rehabilitacije Razvoj auditivne percepcije i diskriminacije te verbalnog pamćenja Razvoj receptivnog jezika(razumijevanje pitanja, naloga i govora okoline po različitim stupnjevima složenosti) 52

53 Ispravljanje artikulacijskih pogrešaka i razvoj fonematskog sluha(razvoj sposobnosti auditivne percepcije i diskriminacije; vježbe pokretljivosti artikulatora; vježbe za korekciju izgovora pojedinih glasova; učvršćivanje pravilne strukture riječi tj. Korekcija leksičkih dislalija) Proširivanje aktivnog i pasivnog rječnika(imenovanje predmeta, bića i pojava iz okoline; daljnje obogaćivanje rječnika novim vrstama riječi-glagoli, pridjevi, prilozi, zamjenice i sl.; grupiranje pojmova prema kategorijama; usvajanje apstraktnih pojmova) Razvoj morfološke i sintaktičke jezične sastavnice: Razvoj rečenice(dvočlani, tročlani i višečlani iskaz)uvođenjem novih vrsta riječi Usvajanje pravilne rečenične strukture(različiti stupnjevi sintaktičke složenosti) Usvajanje i pravilna upotreba morfoloških nastavaka po vrstama riječi Razumijevanje i izražavanje prostornih i vremenskih odnosa Poticanje razvoja pravilno strukturiranog samostalnog verbalnog iskaza i narativnih sposobnosti Govor u prvom/trećem licu; razumijevanje i verbalizacija različitih radnji; razumijevanje i izražavanje uzročno-posljedičnih odnosa; razumijevanje i izražavanje logičnog slijeda događaja; samostalno pričanje priča, prepričavanje i opisivanje Uspostava pravilne glasovne higijene(vježbe disanja, vježbe fonacije) Uspostavljanje pravilnog ritma, tempa i melodije u govoru Vježbe relaksacije; uspostavljanje pravilnog govornog disanja Vježbe za uspostavljanje fluentnosti u govoru(smanjivanje simptoma mucanja i brzopletosti) Poticanje razvoja verbalne memorije Vježbe ponavljanja logatoma, riječi i rečenica po modelu Učenje pjesmica Poticanje razvoja predčitalačkih vještina Vježbe slogovne sinteze i analize Usvajanje pojma rečenice, riječi, sloga, glasa/slova Vježbe uočavanja rime Vježbe za razvoj glasovne sinteze Vježbe za razvoj glasovne analize(uočavanje prvog i posljednjeg glasa u riječi; rastavljanje riječi na glasove) Razvijanje veze glas-slovo Rad na usvajanju/tehnici čitanja i pisanja Usvajanje početnog čitanja i pisanja(slogovno čitanje) Usavršavanje tehnike čitanja(povećavanje brzine u čitanju; postizanje veće točnosti u čitanjukorekcija specifičnih pogrešaka) Razumijevanje pročitanog teksta Tehnika pisanja(diktat, prepisivanje, pravilno oblikovanje slova i veza među slovima, samostalno pisanje, pravopis,rukopis) Pomoć u svladavanju školskog gradiva Vježbe pažnje i koncentracije Razvoj vizualne percepcije, fine motorike i grafomotorike Suradnja s roditeljima i drugim stručnjacima uključenim u rad s djetetom EVALUACIJA Evaluacija napretka rehabilitacije; pisanje nalaza i mišljenja. Logoped će raditi ponedjeljkom i srijedom od do sati u prostorijama pedagoga škole Asistent u nastavi S učenicima će se dnevno provodi četiri školska sata u kojima su zastupljeni nastavni predmeti hrvatskoga jezika, matematike, engleskoga jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti i geografije. 53

54 Cilj je učenici pomoći pri pripremi pribora, pisanju, čitanju, računanju te j konkretizirati apstraktne pojmove u nekim predmetima (kemija i fizika) pomoću slika. Osim pomoći u nastavnome dijelu, učenicima se pomaže i pri socijalizaciji, integraciji u razrednu sredinu, U komunikaciji s ostalim profesorima se unapređuje izvedba nastave. Roditelji učenika redovito komuniciraju s asistenticama što omugućava bolji i kvalitetniji rad s učenicima. Učenica VII. Razreda pokazuje zainteresiranost i ljubav prema životinjama te animiranim filomovima te se to integrira u nastavni proces u svim nastavnim predmetima. Nagrađuje se njihova angažiranost i aktivnost u radu Plan Rada tajništva Redni broj 1. Planirani poslovi i zadaci - Primanje, zavođenje, razvrstavanje i otprema pošte - Vođenje urudžbenog zapisnika - Obavještavanje djelatnika o pristiglim dopisima koji se na njih odnose - Izdavanje potvrda učenicima - Izdavanje prijepisa ocjena - Izdavanje duplikata svjedodžbi - Mjesečno izvješće Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta: kadrovske promjene, otpremnine, jubilarne nagrade, pomoći, tablice uvećanje plaće, promjena na print listi i slično - Suradnja s Odjelom gradske uprave za odgoj i školstvo, Uredom državne uprave u PGŽ, i ostalim institucijama i ustanovama - Pripremanje dokumentacije za djelatnike koji odlaze u mirovinu - Poslove vezane za zasnivanje i prestanak radnog odnosa ( prijava novozaposlenih radnika i odjava radnika kojima je prestao radni odnos na HZZMO, HZZO, e-maticu, Registar FINE, priprema objave natječaja, prijave na HZZZ ) - Prikupljanje potvrda, molbi i obavještavanje kandidatima učesnicima natječaja - Promjene u mirovinskom i zdravstvenom osiguranju - Rad na pripremanju normativnih akata - Organizacija rada tehničkog osoblja - Izdavanje narudžbenica za potrebni materijal, strojeve i sl. - Upućivanje djelatnika na liječničke i sanitarne preglede: nastavnog osoblja, domara, kuharica itd. - Pisanje dopisa - Praćenje zakonskih propisa - Utvrđivanje potrebe i pripremanje izmjena i dopuna normativnih akta - Suradnja s ravnateljem, stručnim službama, računovođom, učenicima, roditeljima, ostalim radnicima škole i ostalim osobama koje dolaze u školu - Vođenje evidencije nazočnih na radu prema prijavama u MIO - Vođenje evidencije odsutnosti s posla Vrijeme realizacije Tijekom cijele godine 54

55 - Pripremanje ugovora o radu, sporazuma s školama i ostalim ustanovama, trgovačkim društvima, dioničkim društvima i sl. - Pripremanje materijala za Školski odbor, slanje poziva - Vođenje zapisnika Školskog odbora - Vođenje zapisnika Vijeća roditelja - Vođenje blagajničkog izvještaja - Sakupljanje i otpremanje sakupljenih novaca - Otprema pošte - Obračun dnevnica za službeno putovanje - Izrada ugovora za marendu učenika - Izrada ugovora za učenike u produženom boravku - Mjesečni obračun besplatnih učenika za marendu i produženi boravak - Vođenje knjige dnevnica - Vođenje matične knjige djelatnika - Vođenje evidencije protupožarnih aparata - Briga o zaštiti od požara - Sudjelovanje na seminarima za tajnike - Ažuriranje e-matica, za djelatnike i učenike pridošle i otišle - Upisivanje i ažuriranje djelatnika u registru djelatnika (FINA) - Fotokopiranje raznih materijala - Obračun za produženi boravak, prema evidenciji učiteljica ( ručak, marenda, učiteljica) - Izrada pojedinačnih rješenja godišnjih odmora svih zaposlenika - Nepredviđeni poslovi po nalogu ravnatelja ili u slučaju izvanrednih okolnosti Tijekom cijele godine 5.9.Plan rada računovođe Poslovi rukovođenja Izrada financijskog plana kole Izrada rebalansa financijskog plana Izrada periodičnog obručna za šest mjeseci Izrada završnog računa Praćenje propisa i zakona o financijskom poslovanju i računovodstvu Priprema inventure Vođenje kontrole nad radom komisije za popis i izdavanje uputa komisiji Vođenje brige o prihodima i rashodima škole Vođenje brige o racionalnom trošenju sredstava Suradnja s ravnateljem i tajnikom Veljača Lipanj Srpanj Siječanj tijekom godine studeni prosinac tijekom godine dnevno II. PRIPREMANJE DOKUMENATA ZA KNJIŽENJE Kontroliranje izlaznih računa Kontroliranje ulaznih računa Kontroliranje blagajne tijekom godine 55

56 Kontroliranje izvoda banke Kontroliranje isplatnih lista III. POSLOVI FINANCIJSKOG KNJIGOVODSTVA Otvaranje financijskog knjigovodstva Knjiženje početnog stanja Knjiženje izlaznih faktura Knjiženje ulaznih faktura Knjiženje blagajne Knjiženje izvoda banke Knjiženje plaća Izrada brutto bilance Usklađivanje kupaca i dobavljača s knjigovodstvom IV. OSTALI POSLOVI siječanj tijekom godine srpanj, siječanj tijekom godine Obračun poreza i doprinosa Obračun amortizacije Vođenje knjige OSA i sitnog inventara Revalorizacija Kalkulacija učeničke marende Nabavka hrane za mliječnu kuhinju Izdavanje i kontrola obračuna putnih naloga tijekom godine siječanj tijekom godine Blagajnik- administrator- Uplate- isplate tijekom godine Podizanje i uplata novca u banku po potrebi Vođenje blagajničkog dnevnika svakodnevno Izrada isplatnih lista, obračun poreza prosinac Obračun naknade bolovanja tijekom godine Pisanje virmana Vođenje knjiga ulaznih i izlaznih faktura tijekom godine Plaćanje faktura Fakturiranje sluga Mjesečno izvješće o isplatama plaća jednom mjesečno Kontrola i isplata putnih troškova Nabavka i podjela đačkih karata rujan Suradnja s ravnateljem, tajnikom i računovođom Uplate razreda tijekom godine Dopisnički poslovi Poslovi kućnog majstora 56

57 Poslovi domara Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi Otvaranje i zatvaranje školske zgrade dnevno Briga o okolišu i zelenim površinama škole Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti Pomoć dežurnom učitelju Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija tijekom godine dnevno Dostavljačko kurirski poslovi Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti Obilazak škole u dane kada škola ne radi Poslovi kućnog majstora Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi Otvaranje i zatvaranje školske zgrade dnevno Briga o okolišu i zelenim površinama škole Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti Pomoć dežurnom učitelju Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija tijekom godine dnevno Dostavljačko kurirski poslovi Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti Obilazak škole u dane kada škola ne radi Poslovi ložača Zagrijavanje školskih prostorija Vođenje brige o urednosti kotlovnice Održavanje prostorija centralnog grijanja od X. do V. mjeseca dnevno 57

58 Popravci postrojenja i naručivanje servisa Briga o čišćenju dimnjaka u MŠ i PO tijekom godine Generalni pregled i čišćenje postrojenja na kraju sezone grijanja Nabavka goriva uz suradnju tajnika Briga o racionalnoj štednji goriva svibanj tijekom godine Priučena kuharica Organizacija rada u školskoj kuhinji Izrada jelovnika jednom mjesečno Nabavka hrane i napitka dva puta mjesečno Evidencija primjene i izdane hrane svakodnevno Pripremanje i serviranje školske marende tijekom nastavne godine Pranje, dezinfekcija, spremanje posuđa i pribora svakodnevno Uređenje školske kuhinje, blagovaonice i smočnice Briga o pravovremenom usklađenju robe Suradnja s računovodstvom škole oko usuglašavanja dokumentacije prilikom nabave Briga oko pravilno odlaganja otpada tijekom godine Briga oko ispravnosti namjernica Ostali poslovi po nalogu ravnatelja ili tajnika škole tijekom godine Pripremanje i serviranje reprezentacije 2 puta godišnje Tjedno pranje kuhinjskih krpa, stolnjaka i salveta jednom tjedno Briga o higijenskim i količinskim normativima Briga o kalorijskoj vrijednosti obroka Pripremanje zakuski za svečanosti, proslave i sl. 3 puta godišnje Pomoć čistačicama- generalno čišćenje škole lipanj, srpanj i kolovoz Spremačice Čišćenje i održavanje svog prostorija i inventara tijekom godine Čišćenje i održavanje školskog okoliša i dvorišta tijekom godine Njegovanje bilja u školi tijekom godine Pranje zavjesa, ručnika i zastava dva puta godišnje Obavještavanje kućnog majstora o oštećenjima na školskom namještaju po potrebi Svi ostali poslovi po nalogu ravnatelja i tajnika škole ili voditelja područnih odjela Kurirska služba 58

59 2. ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA 6.1.Plan i program aktivnosti tima školske medicine u osnovnim školama, tijekom školske godine 1. Posjet školi i epidemiološki izvid (na početku nove šk. god.) uz ispunjavanje propisanog obrasca. 2. Sistematski pregled provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja. Sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od do ), učenike 5.r. o.š. (II polugodište), učenike 8.r.o.š. (I polugodište). U sklopu sistematskih pregleda obavljaju se i neki od screeninga ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje, mentalno zdravlje), te kod učenika osmih razreda utvrđivanje ev. kontraindikacija za odabir pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija. U sklopu sistematskih pregleda obrađuju se teme zdravstvenog odgoja sukladno uzrastu i programu. Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema, poteškoće ili bolesti. Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno programu obvezne imunizacije. 3. Screening pregledi (probiri) kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada. a) probir visusa i vida na boje za učenike 3.r.(I-II polugodište). b) probir kralježnice i stopala, te oralnog statusa za učenike 6.r.(I-II polugodište), c) probir sluha za učenike 7.r. (I-II polugodište), 4. Namjenski preventivni pregledi a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže potreba ( npr. neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju promjenu oblika školovanja) b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK (za svaki prekid pohađanja nastave TZK ili djelomičnu tj. potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled nadležnom školskom liječniku. Ondje će se na osnovu pregleda i specijalističke dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK te dati odgovarajuća preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik će izdati potvrdu sa preporukom o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK, na osnovu, koje nastavničko vijeće donosi odluku. Za periode kraće od mjesec dana potvrde uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.) 59

60 c) pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na školskim- športskim natjecanjima, d) pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje obrasca za tim profesionalne orijentacije pri Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. U iznimnim slučajevima i liječničke svjedodžbe na zahtjev roditelja, a u svrhu upisa u SŠ, učenika sa većim zdravstvenim poteškoćama. e) pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija ( privremenih ili trajnih) f) ostali pregledi- u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. odlaska na organizirani odmor i sl. 5. Mjere zaštite od zaraznih bolesti I - Cijepljenje i docijepljivanje a) cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (PRIORIX) i dječje paralize (IPV) za učenike 1.r. ( pri upisu, te u I polug.), b) cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6.r. ( 2x u prvom polug., te 1x u II polug.), c) cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r. (I polug.) d) Cijepljenje protiv HPV- a za učenice i učenike 8.-ih razreda, koje nije obvezno, a obavlja se nakon potpisa roditelja na obrascu informiranog pristanka. II - Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti a) kontolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi ( npr. streptokokna infekcija) b) poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija (npr. prevencija pedikuloze...) c) suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ 6. Zdravstveni odgoj Zdravstveni odgoj se provodi sukladno propisanom programu namijenjenom za pojedinu dob (Kurikulum zdravstvenog odgoja), te prema potrebama i dogovoru proširuju se teme. a) 1.razred OŠ Pravilno pranje zuba po modelu ( 1sat) b) 3.razred OŠ Skrivene kalorije (1 sat) c) 5.razred OŠ Promjene vezane uz pubertet i higijena (2 sata) Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima i roditeljima, sukladno potrebama i ev. prema dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr. Velik dio zdravstvenog odgoja se provodi u sklopu drugih preventivnih aktivnosti, npr. sistematskih pregleda, screeninga, cijepljenja, savjetovališnog rada i dr. 7. Savjetovališni rad 60

61 - savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji- prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja, planiranje obitelji, zlouporaba droga i drg. oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr. - konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole, - aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja, - skrb o djeci sa rizicima po zdravlje, - skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju. 8. Ostalo a) Uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova ( gradovi, općine, županija...), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje. b) Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na prepoznavanje problema u određenoj školskoj populaciji i najčešće su zdravstveno odgojnog karaktera. Ovo je naš plan i program rada za osnovne škole sukladno Planu i programu mjera specifične i preventivne zdravstvene zaštite za djecu i mladež školske dobi ( NN 30/2002). Vrlo vjerojatno će biti provedeni i neki drugi programi navedeni pod točkama 5, 6 i 8 ( cijepljenja, pregledi i edukacije) koji se nalaze u Projektima institucija gradova, općina i županije, o čemu ćete biti naknadno obaviješteni. Ako se neke aktvnosti ne budu mogle izvesti u vrijeme kako je navedeno, a uz opravdane razloge, na vrijeme ćemo vas o tome izvijestiti. Uz srdačne pozdrave, g) PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA 7.1. Plan rada Školskog odbora Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji IX. Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole ravnatelj IX. Usvajanje školskog kurikuluma pedagog XII. Financijsko planiranje i godišnji proračun računovođa Poslovi koji proizlaze iz Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj tajnik školi Kadrovska pitanja- novo zapošljavanje ravnatelj Financiranje osnovne djelatnosti; ravnatelj VIII. Izvješće o radu škole pedagog Nalazi i izvješća, Uprave za nadzor nadležnih ministarstava ravnatelj Osnivanje stalnih i privremenih komisija ravnatelj 61

62 6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća Učiteljsko vijeće raspravlja o svim pitanjima iz svoje nadležnosti, kao npr. Sve promjene zakonskih propisa, naputci Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta, molbe i žalbe roditelja, upućivanje nastavnika i učitelja na stručno obrazovanje, te sudjelovanje učenika i nastavnika na natjecanjima na svim razinama. Učiteljsko vijeće kao najviši stručni organ, nosilac je inicijative i realizacije svih programa, kao i mjera i metoda za unapređivanje odgojno- obrazovnog procesa Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji VI. IX Organizacijska problematika Određivanje rasporeda rada u nastavi, podjela odjeljenja, predmeta i razredništva Određivanje vrste slobodnih aktivnosti Formiranje stručnih aktiva Prihvaćanje Godišnjeg plana i programa rada Rad s nadarenim učenicima ravnatelj ravnatelj X Program rada sl. aktivnost, dodatan nastave, izbornih program vodi.aktiva XI Utvrđivanje kalendara školskih natjecanja VI. Razmatranje prijedloga pohrva i nagrada razrednik VI. Upućivanje učenika na popravne ispite razrednik Tijekom Polaganje razrednih i predmetnih ispita Tijekom godine Izricanje pedagoških mjera razrednik Tijekom godine Rad s učenicima koji imaju rješenje defektolog godine Analiza uspjeha učenika I. Analiza na kraju I. polugodišta pedagog VI Analiza na kraju II polugodišta pedagog VIII Analiza na kraju školske godine pedagog Pedagoško ispitivanje III Ispitivanje profesionalnih interesa ZZZ V. Vanjsko vrednovanje Tim za kvalitetu Stručno usavršavanje X. Građanski Tijekom godine Iskustva i informacije s aktiva ravnatelja Informacije sa stručnih aktiva učitelja Komunikacija verbalna i neverbalna Napredovanje nastavnika i stručnih suradnika Stručne ekskurzije Projekti EU Projekt Moj prijatelj iz Fortice ravnatelj Pre. Aktiva pedagog ravnatelj ravnatelj Tim za kvalitetu vanjski suradnici 62

63 7.3. Plan rada Razrednog vijeća Razredna vijeća sazivaju se na kraju obrazovnih razdoblja, a prethodit će sjednicama Učiteljskog vijeća. Tijekom godine planiraju se 2 sjednice RV po odjelu, osim u V. Razredu gdje se planira sjednica na samom početku školske godine s učiteljima razredne nastave IV. Razreda. Zadatak je prenijeti važne informacije u svezi napredovanja svakog učenika, Razredno vijeće obavljat će poslove: - neposredna briga za odgojno-obrazovni rad u razrednom odjelu - stalni uvid u praćenje rezultata rada učenika, te sustavno pružanje potrebne pomoći učenicima - utvrđivanje općeg uspjeha učenika - upoznavanje uvjeta života rada učenika i prijedlog mjera za njihovo poboljšanje - koordinacija rada svih učitelja odjela - predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i ekskurzija - primjena pedagoških mjera u razrednom odjelu - suradnja s roditeljima i starateljima učenika - suradnja sa stručnim suradnicima škole - analiza izvještaja razrednika što ga podnosi učiteljskom vijeću Plan sjednica Razrednog vijeća 21.IX godine u 12,45, sjednica za učenike V. razreda-prisustvuju učitelji IV. razreda, prošle školske godine 22.XI godine u kvartalna sjednica od V.- VIII. razreda 14.III godine u kvartalne sjednice od V.- VIII. razreda 16.V godine u problemi u učenju i ponašanju 5.VI godine U sati informativno - uspjeh učenika- dopunska nastava 15. VI godine sjednica za učenike VIII. razreda 18. VI godine sjednica za kraj nastavne godine ( utvrđivanje uspjeha učenika na kraju nastavne godine Sjednica Razrednog vijeća razredne nastave za prvo polugodište su 19.prosinca 2016.,a za drugo polugodište 19.lipnja Temeljni zadatak na sjednicama RV je uvid u rezultate rada učenika i planiranje sistematskog pružanja pomoći učenicima kojima je to potrebno, kao i načine poticanja i vođenja učenika koji mogu i žele više. Prema potrebi, razrednik članove RV upoznaje s uvjetima života i rada učenika. Na sjednicama RV se utvrđuju pedagoške mjere poticanja ili sprječavanja za pojedince ili odjele. Sjednicama RV predsjedava razrednik, vodeći brigu o savladavanju nastavnog programa, pravilnom odgoju učenika, uključivanju učenika u slobodne aktivnosti, o stjecanju radnih i kulturnih navika, o socijalizaciji, o izvršavanju planova rada pojedinih učitelja i njihovoj koordinaciji, te obavljanju organizacijskih i administrativnih zadataka vezanih uz razredni odjel Plan rada Vijeća roditelja Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja. Ono raspravlja o organizaciji rada škole i ostvarivanju Godišnjeg plana i programa rada te o svim pitanjima u svezi ostvarivanja prava i obaveza učenika i njihovih roditelja kao i drugim pitanjima utvrđeno Zakonom, općim aktima i statutom škole. Vijeće roditelja radi prema pravilniku o radu kolegijalnih tijela. Vijeće se sastoji najmanje 2 puta godišnje, a po potrebi i češće 63

64 SADRŽAJ RADA VRIJEME IZVRŠITELJ REALIZACIJE 1. Sazivanje redovitih sjednica Vijeća roditelja Tijekom godine Predsjednica VR i pedagoginja 2. Predstavljanje novih članova Vijeća Rujan Predsjednica VR roditelja (novi predstavnici 1. razreda, ostali novoizabrani ili potvrđeni članovi) Izbor zamjenika Vijeća roditelja 3. Izvješće o radu Škole za školsku rujan pedagoginja 2016./2017. godinu 4. Kurikulum za školsku rujan pedagoginja 2017./2018.godinu (razmatranje i mišljenje) 5. Prehrana učenika (jelovnik, cijena) rujan ravnatelj 6. Godišnji plan i program rada za školsku rujan pedagoginja 2017./2018.godinu (razmatranje i mišljenje) 7. Izbor predstavnika Vijeća roditelja za Školski odbor rujan Predsjednica VR i članovi VR 8. Vrijeme održavanja informacija za rujan pedagoginja roditelje 9. Predlaganje mjera poboljšanja uvjeta tijekom godine ravnatelj rada u školi 10. Predlaganje mjera za ostvarivanje tijekom godine ravnatelj obveza i prava učenika i njihovih roditelja Školskom odboru 11. Na kraju prvog obrazovnog razdoblja Siječanj pedagoginja diskusija i smjernice za drugo polug. 12. Odaziv na roditeljske sastanke, Siječanj pedagoginja komunikacija roditelja sa Školom 13. Odgovori na pitanja, prijedloge i Tijekom godine ravnatelj primjedbe s roditeljskih sastanaka Pravila sigurne uporabe suvremene Ožujak pedagoginja tehnologije 14. Dan škole Svibanj Ravnatelj, predsjednica VR 15. Nastupi učenika na natjecanjima Ožujak- travanj pedagoginja 16. Uspjeh u učenju i vladanju na kraju Lipanj pedagoginja nastavne godine 17. Organizacija odgojno-obrazovnog rada lipanj predsjednica VR za narednu školsku godinu sugestije roditelja 18. Mogućnosti poboljšanja uvjeta u narednoj školskoj godini lipanj ravnatelj 64

65 7.5. Plan rada Vijeća učenika Sadržaj rada Izvršitelji Rujan Formiranje Vijeća učenika pedagog Listopad Prijedlozi i dogovor oko načina rada i tema Vijeća pedagog Listopad Upoznavanje učenika s pravima i obvezama pedagog Listopad Pravilnik o kućnom redu pedagog Studeni Humanitarni rad i volontiranje ravnatelj Disciplina u školi izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila, Pr. Aktiva Prosinac prijedlog mjera Ekskurzija, izleti, posjete i druge izvannastavne aktivnosti ravnatelj Tijekom godine Aktualna problematika u školi prijedlozi za poboljšanje stanja- Projekt iz područaja ekologije i volontiranje pedagog Ožujak Pravila sigurne uporabe suvremene tehnologije- predavanje pedagog Ožujak Pravilnik o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima pedagoginja Lipanj Postignuti uspjesi pedagog Lipanj Nagrađivanje učenika ravnatelj 8.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu _2017./ Stručno usavršavanje u školi Stručna vijeća- razredna nastava Plan i program aktiva izrađen je na osnovu analize dosadašnjeg rada i prijedloga članova aktiva Cilj rada: -Suradnički rad na ostvarenju utvrđenog prioritetnog zadatka škole(prioritetno područje: Radno ozračje) Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji Rujan Izrada i usvajanje programa rada. Izvješća sa stručnih aktiva. Dogovor o roditeljskim sastancima, Danima otvorenih vrata kao i o individualnim informacijama. Voditelj Aktiva RN i članovi Listopad Dogovor o obilježavanju Dječjeg tjedna i Dana kruha. Predavanje Nadareni učenici Projekt Moj prijatelj s Fortice Prošlogodišnji razrednici četvrtih razreda Članovi Aktiva RN Vanjski suradnici 65

66 Studeni Stručna ekskurzija na Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER-EDUKA u Zagrebu. Nabava didaktičkih materijala Članovi Učiteljskog vijeća Prosinac Rad učeničke zadruge Humanitarne akcije (Djeca-djeci, prodaja čestitki i ukrasa, poduzetništvo) Dogovor o proslavi Dana Grada. Učitelji RN sa predmetnim nastavnicima koji predaju u RN i stručna služba škole Članovi aktiva RN Siječanj Veljača Ožujak Travanj Svibanj Stručno predavanje: PRAĆENJE I OCJENJIVANJE UČENIKA Organizacija proslave Valentinova i Maškara Organizacija 3. roditeljskog sastanka. Dogovor u svezi škole u prirodi. Stručno predavanje školskog pedagoga i socijalnog pedagoga Poremećaj pažnje. Organizacija proslave Dana škole. Članovi aktiva RN Članovi aktiva RN Članovi Aktiva RN Članovi Aktiva RN Članovi Aktiva RN i stručna služba škole Članovi Aktiva RN Lipanj Organizacija završnih izleta Sjednice Razrednih vijeća na kraju školske godine. Učitelji RN, predmetni nastavnici koji izvode nastavu u nižim razredima, stručna služba škole Vremenik: - tijekom godine održati najmanje četiri sastanka (rujan, studeni, ožujak, svibanj) voditelj aktiva : Dejan Tijan,dip. učitelj Program rada stručnog aktiva predmetne nastave SADRŽAJ RADA NOSITELJ ZADATKA VRIJEME Donošenje programa rada Svi članovi skupa - rujan Učestvovanje na međužupanijskim, županijskim i gradskim stručnim skupovima i seminarima izvješćivanje na našim skupovima Vrtim zdravi film zdrava prehrana, važnost kretanja predavanje i radionice Učitelji po predmetima Davor Juriša, razrednici, svi učitelji svi članovi skupa -trajno kroz godinu - studeni - studeni 66

67 Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER EDUCA, te posjet Hrvatskom saboru u Zagrebu, stručno usavršavanje, stručna ekskurzija Posjet predstavi u HNK Ivan pl. Zajc u Rijeci, Učitelj u kazalištu Irena Mastrović -kroz godinu Dan darovitih učenika-predavanje ili radionice ( mat., lik., lit.) Vesna Ban, pedagog Izabel Krulić, soc. pedagog -ožujak Predavanje o višejezičnosti Voditelj skupa -veljača Praćenje i vrjednovanje učenika (usklađivanje kriterija, opisnici za ocjenjivanje) Vesna Ban, pedagog -travanj Aktualna događanja među mladima dr Sandro Kresina Voditelj skupa -svibanj Na stručnim aktivima dogovarati će se dnevni red roditeljskih sastanaka i kriteriji za ocjenjivanje i nagrađivanje učenika na sjednicama Razrednog vijeća. Predmetna nastava : voditelj Sanda Đanović,prof. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike Prema potrebi i zakonskim promjenama stručno usavršavanje realizirati će svi djelatnici ( administrativno i tehničko osoblje ) 8.2. Stručna usavršavanja izvan škole Stručna usavršavanja na županijskoj razini Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani broj sati AZOO Učitelji RN TIJEKOM GODINE 3 modula AZOO Učitelji PN Tijekom godine 2-3 aktiva NZZJZ -Rijeka Stručna služba Tijekom godine 2-3 aktiva Ukupno sati tijekom školske godine Stručna usavršavanja na državnoj razini Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani broj sati MZOŠ Mentori Program MZOS 3-4 AKTIVA Savjetnici Program MZOS 3-4 AKTIVA Ukupno sati tijekom školske godine 8.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2017./18. 67

68 9. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE 9.1. Plan kulturne i javne djelatnosti STRUČNOG SKUPA PREDMETNE NASTAVE Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih i vjerskih blagdana, Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom, a sve pod motom: Ma ča j' lip ov naš kraj! Mjesec Sadržaj aktivnosti Razred Nositelji aktivnosti. IX. VI. IX. X. Djelatnost učeničke zadruge Svićarić I.-VIII. Voditelji sekcija, Zadružni odbor, predsjednik i tajnik Ča su jili naši stari projekt I.-VIII. Vjeroučitelji, župnik, svi učitelji i učenici IX. Europski dan jezika V. VIII. L.Ljubisavljević, M. Grbac, A. Vrebac 8.(7.) X. Dan neovisnosti V. VIII. D. Malnar, S. Đanović, M.M. Hajdinić, E. Prelovac, G. Slaby 15.X. 15.XI. X. III. III. IV. IV. Aktivnosti u školskoj knjižnici: Mjesec hrvatske knjige Međunarodni dan školskih knjižnica Dani hrvatskoga jezika Međunarodni dan dječje knjige Dan planeta Zemlje Dan hrvatske knjige X. Darovani- grobničko jesenski dani Grad Grobnik X. Crikvenica, Drivenik, Tribalj, Kuća Klović - Grižane razgled, susret sa svjetskom poviješću u zavičaju I.-XIII. VII. V. - VI. I.F. Jokić I.F. Jokić, M. M. Hajdinić S. Đanović, D. Malnar, K. Zec, I. F. Jokić, E. Prelovac, M. B. Vučina D.Malnar, S. Đanović XI. Astronomski centar Rijeka posjet V. K. Zec, I. Mastrović, I. Ljubas, L. Ljubisavljević, E. Prelovac, R. Ramčić 68

69 IX. VI. Odlazak u Centar za rehabilitaciju Fortica u Kraljevici XI. Međunarodna izložba Interliber Educa posjet XI. Sjećanje na Vukovar 6. XII. Mikuljna - blagdanski običaji Predbožćno vrijeme I. V. Natjecanja u znanju po nastavnim predmetima II. Dan zaljubljenih Valentinovo ples, pošta, priredba VII. D. Juriša / Svi učitelji D. Malnar, V. VIII. Udruga Dragovoljaca I. VIII. Svi učitelji IV. -VIII. V.- VIII. Predmetni učitelji D. Juriša, I.F. Jokić, M.M. Hajdinić II. Maškare mini projekt V.VIII. Učitelji II. Posjet Hrvatskom saboru u Zagrebu, VII. D. Malnar, S. izložba Nikola Tesla Đanović I.-VI. Posjet gradu Vukovaru VIII. D. Malnar, A. Vrebac, K. Zec III. Klokan bez granica natjecanje II.-VIII. I. Mastrović III. Dan darovitih učenika V.-VIII. M. M. Hajdinić i ostali učitelji III. Povijesna šetnja mojim gradom terenska nastava VII. D. Malnar, S. Đanović, M. Gudac III. Plavi dan Bakar V. VIII. E. Prelovac, D. Radočaj IV. Krk i Baška terenska nastava VI. I. Ljubas, D. Malnar, S. Đanović V. Motovun zavičaj Veloga Jože- terenska nastava VI. D. Malnar, S. Đanović V. Dan škole priredba I. - VIII. Svi učitelji V. Izlet u Italiju učenici koji uče talijanski VI. VIII. A. Vrebac jezik izborna nastava VI. Posjet Pomorskoj školi u Bakru VIII. Razrednici VI. Završni izleti: Istra ( Aleja kažuna, Jama Beredine, Dino park) - posjet Cres i Lošinj - posjet Cres i Lošinj posjet Vukovar posjet V. VI. VII. VIII. E. Prelovac. R. Ramčić D. Malnar, M. Grbac, D. Juriša,A. Vrebac, K. Zec VI. Oproštaj od osnovne škole priredba VIII. K. Zec, A. Vrebac VI. Lipi naš gradiću mići eko akcija u I. VIII. Svi učitelji zavičaju 69

70 X./2017. VI./ IX./ VI./2018. IX./ VI./2018. Odlazak učenika i učitelja u HNK I. pl. Zajc u Rijeku na kazališne predstave V. VIII. Trening životnih vještina - program V.-VIII. I. Mastrović Razrednici Natjecanja plesnog kluba Dance Queen na svim razinama I.-VIII. Voditelji, treneri XII.-V. Sakralna baština Kraljevice projekt III.-VIII. Vjeroučitelji, župnik, ostali učitelji Intedrirani nastavni dani 1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje 2. Europski dan jezika (26. 9.) 3. Dan grada i župe Sveti Nikola (6. 12) 4. Maškare (tijekom perioda maškara) 5. Valentinovo (14. 2.) 6. Svjetski dan voda (22. 3.) 7. Uskrs (tjedan prije uskršnjih praznika) 8. Dan planete Zemlja (22. 4.) 9. Dan škole (krajem 5. mjeseca) PROJEKTI Tijekom školske godine Tijekom godine Moj prijatelj iz Fortice Učenička zadruga-okusi I MIRISI MOGA KRAJA II. i VII. razred razrednici Nastavnik Voditelj UZ Tijekom godine Univerzalna sportska škola Učenici RN Nastavnik TZK Tijekom godine Vrtim zdrav filma Tijekom godne Univerzalna sportska škola RN Nastavnik TZK Tijekom godine Turno kretanje PN Nastavnik TZK Tijekom godine Vježbaonica PN Nastavnik TZK Tijekom godine Zdrav za 5 TERENSKA NASTAVA RAZREDNE NASTAVE 70

71 Vrijeme realizacije mjesec Sadržaj aktivnosti Izvanučionička (terenska) nastava Broj učenika Nositelji aktivnosti Rujan Orijentacija od kuće do škole 1. i 2. razredi učitelji RN Troškovnik Orijentacija u prostoru - Sansovo, Vrtača, Učka 3. razredi učitelji RN Zagreb glavni grad Republike Hrvatske 4. razredi učitelji RN roditelji Listopad Pozdrav jeseni - Gorski kotar Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - posjet mlinu, pekari, seoskom domaćinstvu - Gorski kotar Promet - autobus/vlak, željeznički kolodvor - Gorski kotar Mjesec hrvatske knjige - posjet gradskoj, mjesnoj knjižnici Svjetski dan štednje - posjet banci svi učenici učitelji RN županija autobus roditelji - vlak svi učenici učitelji RN županija autobus roditelji - vlak 2. i 3. razredi učitelji RN županija autobus roditelji - vlak svi učenici učitelji RN knjižničari 2., 4. razred učitelji RN Dan neovisnosti RH svi učenici učitelji RN Studeni Posjet dječjem kazalištu - Rijeka Spomen kuća Mažuranić Vila Ružić, Rijeka svi učenici učitelji RN grad 3., 4. razredi učitelji RN roditelji Posjet ustanovama u mjestu (pošta, 2. razredi učitelji RN ljekarna, vrtić, Nacionalni centar tehničke kulture...) Promet 2. razredi učitelji RN grad - luka, autobusni kolodvor - Rijeka HAK-ove prometne pustolovine 1. razredi učitelji RN županija Prosinac Kino - Cinestar, Rijeka svi učenici učitelji RN grad roditelji HNK Ivana pl. Zajca 2., 3. razredi Učenici iz Produženog boravka učitelji RN učiteljice PB Siječanj Pozdrav zimi svi učenici učitelji RN grad Moje mjesto 1. razredi učitelji RN Promet - zračna luka 2. razredi učitelji RN roditelji Veljača Kulturno povijesni spomenici mjesta i zavičaja svi učenici učitelji RN 71

72 Art kino Croatia svi učenici učitelji RN roditelji Ožujak Pozdrav proljeću - PP Učka svi učenici učitelji RN roditelji Posjet školama MŠ, PŠŠ, PŠK svi učenici učitelji RN Vode u zavičaju Jadransko more, Sitovica, Sitnik, Solarevo, Vrtača svi učenici učitelji RN Travanj Rijeka središte županije 3. razredi učitelji RN županija Turistički autobus (Rijeka, Opatija) svi učenici učitelji RN roditelji HNK Ivana pl. Zajca 2., 3. razredi učitelji RN roditelji Svibanj Dvorac Frankopan 3., 4. razredi učitelji RN Pokazna vatrogasna vježba - DVD Kraljevica svi učenici učitelji RN Arheologija svi učenici učitelji RN Lipanj Putovanje brodom svi učenici učitelji RN roditelji Prvi koraci u prometu 1. razredi učitelji RN grad AKTIVNOSTI RAZREDNE NASTAVE Vrijeme realizacije mjesec Sadržaj aktivnosti Aktivnosti u školi Rujan Olimpijski dan (10. 9.) svi učenici učitelji RN Broj učenika Nositelji aktivnosti Troškovnik Listopad Mjesec hrvatske knjige ( ) - posjet školskoj knjižnici svi učenici učitelji RN Dječji tjedan svi učenici učitelji RN Bela nedilja - Dan mjesta Križišće PŠ Križišće učitelji PŠ Križišće Dan neovisnosti svi učenici učitelji RN Čitalačka abeceda - suradnja sa školskom knjižnicom svi učenici učitelji RN školska knjižničarka Svjetski dan štednje 2.a i 4.a učitelji RN Humanitarna akcija Solidarnost na djelu svi učenici učitelji RN školska knjižničarka 72

73 Prvi koraci u prometu svi učenici učitelji RN Dom mladih Studeni Susret s piscem svi učenici učitelji RN Prosinac Humanitarne akcije: svi učenici učitelji RN - Socijalna samoposluga (Mladi protiv gladi) - pomoć braniteljima Domovinskog rata - Caritas Dan grada i župe Sveti Nikola svi učenici učitelji RN Siječanj Sveti Anton - Dan mjesta i župe Šmrika PŠ Šmrika učitelji PŠ Šmrika Veljača Maškare svi učenici učitelji RN Valentinovo svi učenici učitelji RN Ožujak Svjetski dan voda svi učenici učitelji RN Posjet kazališne družine svi učenici učitelji RN roditelji Dan očeva 4. a, Produženi boravak učiteljica RN i učiteljice PB Travanj Eko akcije svi učenici učitelji RN Uskrs svi učenici učitelji RN Dan planete Zemlja svi učenici učitelji RN Svibanj Dan škole svi učenici učitelji RN Primanje u pomladak CK + radionice CK svi učenici učitelji RN grad/županija Prikupljanje starog papira svi učenici učitelji RN Eko akcija čišćenja priobalja svi učenici učitelji RN Arheologija svi učenici učitelji RN Lipanj Prvi koraci u prometu svi učenici učitelji RN Završni izleti: 73

74 Završni izleti realizirati će se krajem svibnja godine Vrijeme realizacije mjesec Kraj svibnja, početak lipnja Sadržaj aktivnosti Završni izleti Broj učenika Nositelji aktivnosti Troškovnik Cres 1.b, 2.a, 3.b, učitelji RN roditelji PŠ Šmrika PŠ Križišće Brijuni 1.a, 2.b, 3.a, 4.a, 4.b učitelji RN roditelji Istra Aleja kažuna, Jama Beredine, Dino park Cres - Lošinj posjet Cres- Lošinj posjet Vukovar posjet V.razred VI. razred VII. razred VIII. razred u dogovoru s Ministarstvom 9.2. Plan socijalne zaštite učenika CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA suradnja Centra za socijalnu skrb i škole u pružanju socijalne zaštite učenika pružanje pomoći učenicima s poremećajima u ponašanju, pružanje pomoći odgojno zapuštenim ili ugroženim učenicima, učenicima koji dolaze iz deficijentnih obitelji ili obitelji s problematičnim odnosima (rizične obitelji) nadzor nad roditeljskom skrbi, izdvajanje iz primarne obitelji upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika i skrb za djecu teških obiteljskih prilika upućivanje u ostvarivanje socijalno- zaštitnih mjera utvrđivanje socioekonomskog statusa roditelja upućivanje roditelja na načine ostvarenja prava upućivanje roditelja na izvršenje roditeljskih obaveza obilazak i kućni posjeti rizičnim obiteljima sa socijalnom radnicom u cilju efikasnijeg pružanja pomoći i poboljšanja suradnje između škole i socijalne ustanove NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKTA Namjena aktivnosti je uz suradnju Centra za socijalnu skrb pružanje pomoći učenicima i roditeljima u ostvarivanju plana socijalne zaštite, kao i pružanje pomoći i skrbi učenicima s poremećajima u ponašanju i obiteljima sa sociopatološkim pojavama (zlostavljanje, alkoholizam, itd.). NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST stručni suradnici socijalni pedagog i pedagog ravnatelj škole djelatnici Centra za socijalnu skrb učenici s poremećajima u ponašanju učenici koji dolaze iz obitelji sa nesređenim odnosima, kao i rizičnim obiteljima roditelji učitelji Nositelji aktivnosti su stručni suradnici škole koji detektiraju i identificiraju socijalni problem, te informiraju putem dopisa ili osobno djelatnike Centra za socijalnu skrb koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, te uz pomoć različitih zakonskih mjera pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA 74

75 Način realizacije aktivnosti se odvija isprva u školi gdje stručni suradnici uz suradnju učitelja detektiraju socijalni problem neovisno o tome da li je povezan s ponašanjem učenika i/ili članova njegove obitelji. Stručni suradnici tada putem dopisa obavještavaju Centar za socijalnu skrb, koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, obavljaju informativne razgovore s učenicima i/ili članovima njihovih obitelji. Kada utvrde potrebne činjenice realiziraju određene socijalne i zakonske mjere, te pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. U cilju efikasnije suradnje škole i Centra za socijalnu skrb, stručni suradnik socijalni pedagog, uz nazočnost socijalnog radnika, odlazi u kućne posjete obiteljima učenika koji dolaze iz rizičnih obitelji. Moguć je i dolazak djelatnika Centra za socijalnu skrb u školu, gdje se tijekom individualnih razgovora s roditeljima, ali i na roditeljskim sastancima, na kojima su prisutni i djelatnici škole, pokuša riješiti problem. VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Opservacija i identifikacija učenika s određenim socijalnim problemima se u školi odvija svakodnevno. Isprva stručni suradnici problem pokušaju riješiti uz suradnju roditelja (službenim pozivima u školu i informativnim razgovorima), a ukoliko nema rezultata, po potrebi tijekom školske godine, šalju dopise Centru za socijalnu skrb te time uključuju Centar za socijalnu skrb u rješavanje određenog problema. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Način vrednovanja se sastoji od pružanja pomoći socijalno ugroženim učenicima, praćenju njihovih promjena u ponašanju i uklanjanju socijalno ugrožavajući i rizičnih čimbenika iz socijalne okoline učenika (ovisno o problematici). Vrlo je važna povratna informacija Centra za socijalnu skrb školskoj ustanovi Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole Planirati sve sistematske preglede koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostale oblike zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole Školski preventivni programi A) ZAŠTITA MENTALNOG ZDRAVLJA DJECE I MLADIH U skladu s redovnim mjerama zdravstvene zaštite zdravlja djece utemeljene na Zakonu o zdravstvenoj zaštiti te programskim dokumentima nacionalnih tijela, ove školske godine provodi se mjera ranog otkrivanja mogućih poremećaja u ponašanju i mentalnom zdravlju djece i mladih. U okviru redovitog kalendara sistematskih pregleda učenika 7. razreda osnovnih škola, učenici ispunjavaju kratak upitnik (10-ak minuta) pod nazivom Moje snage i poteškoće. Riječ je o poznatom i provjerenom instrumentu, koji je u upotrebi u Europi i SAD-u, čija je svrha rano otkrivanje poteškoća koje mogu biti vezane uz ponašanje, emocionalna stanja i/ili odnose s vršnjacima. Proces skriniga provode educirani stručnjaci psiholozi, s višegodišnjim iskustvom u radu s mladima u Zavodu za javno zdravstvo, uz suradnju Službe školske medicine Zavoda, stručne službe škola te uz podršku Primorsko-goranske županije te Ministarstva Zdravlja. Temeljem rezultata skrininga, te temeljem timske sinteze školskog liječnika, školskog stručnog suradnika i psihologa, roditelje djece čiji rezultati odstupaju od preporučenih telefonskim putem ćemo informirani o tome, uz preporuku da se jave u Savjetovalište NZZJZ. Biti će upućeni u mogućnost uključivanja u neke od aktivnosti koje im mogu koristiti u rješavanju trenutnih ili sprečavanju budućih teškoća. Te aktivnosti uključuju individualni ili obiteljski posjet našem savjetovalištu, interaktivne radionice za djecu i radionice za roditelje i sl. Svi pregledi i aktivnosti za korisnike sa zdravstvenom iskaznicom biti će potpuno besplatne. 75

76 Informacija o rezultatu djeteta je dostupna isključivo zdravstvenim djelatnicima NZJZ te školskom stručnom suradniku. Nitko od učitelja pa niti ravnatelj škole nema pristup rezultatima zbog zaštite privatnosti djeteta. B) Program prevencije i sprečavanja zlouporabe sretstava ovisnosti Rani programi prevencije i sprečavanja zlouporaba droga preduvjet su borbe protiv narkomanije i širenja bolesti ovisnost Primarna prevencija osigurava da se ovisnosti nikada ne pojavi, odnosno onemogućava stvaranje ovisnosti. CILJ prevencije Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima zajedno, učenici, roditelji i učitelji, djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti. Preventivne mjere služe općenito da bi se sačuvalo postojeće mentalno zdravlje i higijenu, odnosno da bi se spriječila pojava bolesti ovisnosti. ZADACI preventivnih programa upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga (npr. na psihofizičko zdravlje) pomoć u formiranju odbojnog stava prema uzimanju sredstava ovisnosti upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa kroz uključivanje u sl. aktivnosti i organizirano korištenje slobodnog vremena NOSITELJI preventivnih programa - SURADNJA roditelji učitelji- nastavnici učenici službe zdravstvene i socijalne zaštite udruge mladih športski klubovi crkva policija mediji Aktivnosti i mjere preventivnog programa OPĆE PREVENTIVNE MJERE: Edukativni rad s učenicima koje provode razrednici u svom neposrednom odgojnoobrazovnom radu OBLICI RADA: satovi razrednika, radionice, predavanja individualni razgovori i sl. TEME (u suradnji s učenicima): posljedice droga na organizam, opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti, formiranje odbojnog stava, kako provoditi slobodno vrijeme, saznati uzroke i motive zlouporabe droga, rješavanje osobnih problema, kako razumjeti sebe 76

77 i svoje potrebe, vještina komunikacije, upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti, kako pomoći onima koji uzimaju drogu. ODGOJNO-OBRAZOVNA SREDSTVA I POMAGALA: film, video, internet, demonstracija i eksperiment NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici s koordinatorom preventivnih programa. Organizirano korištenje slobodnog vremena i poticanje na rad u grupama slobodnih aktivnosti preventivno se provode u cilju: o razvijanja i formiranja fizički i psihički zdravih i zadovoljnijih mladih ljudi sposobnih za učenje, usavršavanje i rad o svrsishodnog i organiziranog provođenja slobodnog vremena o prevencije protiv svih oblika rizičnog ponašanja ili usvajanja nepoželjnih životnih navika i stavova OBLICI RADA: športske grupe i aktivnosti, šport u prirodi, aktivnosti iz područja kulture i umjetnosti, radno-tehnički odgoj i druge aktivnosti NOSITELJI AKTIVNOSTI voditelji slobodnih aktivnosti vanjski suradnici Suradnja nastavnika i roditelja realiziraju se u cilju stjecanja povjerenja i razvijanja takvih komunikaciji odnosa gdje će oni osjetiti da će svaka informacija o njegovu djetetu biti iskorišten za njegovo dobro, a ne protiv njih. OBLICI RADA: o o o individualni razgovori ( osobno, telefonom) roditeljski sastanci stručna predavanja i tribine SADRŽAJI RADA I TEME: o o o o o o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja važnost i poticanje očeva da se što više angažiraju u odgoju djece kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednik i pedagog u suradnji s koordinatorom preventivnih aktivnosti, vanjski suradnici, ravnatelj Stručno usavršavanje odgajatelja: o čitanje stručne literature i časopisa o savjetovanje, stručni seminari, ogledna predavanja i tribine o suradnja - stručne pedagoške konzultacije o sjednice Vijeća roditelja ZADACI: obavezno razgovarati i diskutirat o problemima vezanim za uporabu sredstava ovisnosti, oblicima realiziranih preventivnih programa, posebno s učenicima koji su skloni rizičnom ponašanju zbog nedostataka pažnje i brige, dogovor o suradnji s roditeljima, zdravstvenim djelatnicima i socijalnim službama. 77

78 1. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA razgovor i upoznavanje učenika (obiteljskih prilika, karakternih osobina, društva i sl.) prepoznavanje afiniteta i interesa učenika pružanje pomoći u rješavanju kriznih i konfliktnih situacija stjecanje međusobnog povjerenja razvijanje odgovornosti u rješavanju životnih problema i frustracija poticanje na prihvatljivo samopotvrđivanje i traženje pozitivnih uzora 2. UZROCI I MOTIVI KOJI POTIČU MLADE NA ZLOUPORABU SREDSTAVA OVISNOSTI: o radoznalost i zadovoljenje osobne znatiželje o želje da se pripada grupi i bude prihvaćen od drugih o želje da se doživi nešto novo, uzbudljivo ili opasno o želje za isticanjem, samodokazivanjem i slavom o želja da se pobjegne od nečeg - iz stvarnog u imaginarno o rješavanje osobnih problema i konflikata PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA Radi pravodobne identifikacije potencijalnog nasilništva, roditelji i nastavnici trebali bi uočiti djecu s pasivnim i aktivnim oblicima agresivnog ponašanja. Pasivni oblici agresivnog ponašanja upozoravaju na frustraciju i pojavu agresivnosti. To su plašljivost, povučenost, nemir, rastresenost, lijenost, nezainteresiranost, površnost i autizam. Uočljivi su aktivni oblici agresivnog ponašanja, kao što su: tikovi, čupanje kose, griženje noktiju, nametljivost, prkos, snažna ljutnja, laž, varanje, krađa, bježanje od obveza, ovisnost, psihogeni mutizmi (kašalj, mucanje i grčevi). Živimo u vremenu ovisnosti o pušenju, alkoholu, drogi i ovisnosti o modernoj tehnologiji zabave i razonode. Kafići su postali "kultna mjesta okupljanja", gdje mladi provode najviše slobodnog vremena. Iz takvih mjesta proizlazi nasilje, a druženje s osobama asocijalnog ponašanja vodi raznim deliktima, kao što su prostitucija, šverc i drugi oblici lake zarade. Programski sadržaj osviještenost problema, poduzimanje mjera na razini škole, razreda i na individualnoj razini. Cilj je programa smanjiti postojeće probleme nasilja u školi te spriječiti pojavu drugih problema. Potrebno je postići bolje odnose među vršnjacima u školi i stvoriti uvjete koji će omogućiti i žrtvama i nasilnicima da se osove i bolje snalaze u školskom okružju. Radi ostvarenja ciljeva programa, potrebno je osvijestiti problem nasilja u školi kod odraslih i utjecati na njih da se angažiraju kako bi promijenili postojeću situaciju. Mjere na razini škole obuhvaćaju sve učenike. Nastoji se smanjiti nasilništvo u školi kao cjelini. Organiziraju se školski sastanci u vezi s problemom nasilja, provodi se bolji nadzor tijekom odmora, preporuča se uređenje dječjih igrališta, češći sastanci roditelja i nastavnika, roditeljsko druženje, razvijanje društvenih aktivnosti u školi pod nadzorom nastavnika. Mjere na razini razreda odnose se na sve učenike u razredu. Organizirati redovne razredne sastanke, na kojima će se pojašnjavati razredni propisi protiv nasilništva te pohvale i kazne. Uključiti se u akciji Luka Ric Na satu se putem igranja uloga rješavaju problemi nasilnika i žrtve. Preporučaju se česti sastanci s roditeljima i učenicima zajedno. Potiču se zajedničke razredne aktivnosti i suradničko učenje. Mjere na individualnoj razini provode se kod pojedinačnih učenika, kojima se nastoji promijeniti ponašanje, bilo da su u ulozi žrtve i nasilnika. Osim s djecom, razgovara se i s njihovim roditeljima. Djeci nastoje pomoći "neutralna djeca". Socijalni pedagog voditi će grupe roditelja i djece (zlostavljane i nasilnika), a potom sastaviti obje grupe da promotre problem iz drugog stajališta. - Na nivou zajednice potrebno je omogućiti dobre socioekonomske uvjete obitelji, kojima će se stvoriti uvjeti za rad, karijeru i vođenje brige o djeci i kući. Na nivou obitelji treba provoditi zdravstvenu brigu, nuditi programe za bolju obiteljsku komunikaciju i 78

79 interakciju, nuditi obiteljska savjetovanja i treninge za roditelje. Potrebno je provoditi treninge učenja životnih i socijalnih vještina, razvijanja prijateljstva, odupiranja rizičnim vršnjacima, učenja nenasilnog rješavanja sukoba i poticati kooperativno učenje. Akcije na razini škole: - organizirati parlaonice s temama za mlade, - otvarati sandučiće povjerenja otvorene za probleme mladih, - poticati humanitarne akcije usmjerene vršnjacima kojima je potrebna pomoć, - uključivati učenika u vršnjačku pomoć, - organizirati edukativne radionice s ciljem jačanja otpornosti djece, kroz predavanja i pisane materijale i dr. Programa primarne prevencije Čest je problem u školi neprimjerena komunikacija između učenika, konflikti između njih i nastavnika. Vrijeme održavanja programa: tijekom školske godine. Oblici rada: - predavanje za roditelje, - radionice za učenike, - volonteri "mladi za mlade" (starije učenice educiraju mlađe), - radionice za roditelje, - radionice za nastavnike. U svim planovima sata razrednika planirane su 2-3 radionice vezane za sprečavanje nasilja. Male kreativne socijalizacijske skupine- U suradnji sa Centom za socijalnu skrb Rijeka provoditi će se jednom tjedno program MKSS. Radonice su namjenjene učenicima kojima je potrebita pomoć u učenju. Program afirmacije pozitivnih vrijednosti protiv nasilja u školi Red VRIJEME br. ZADATAK SADRŽAJ RADA ostvarenja SURADNICI OBLIK RADA ZADATKA 1. -edukacija učitelja za -teme -pedagog IX.-VI.mj. -MZOS -seminari uspješnu suradnju s individualnog i -defektolog -AZOO -aktivi roditeljima kolektivnog -knjižni čar -Udruge -rad na stručnog -ravnatelj literaturi usavršavanja 2. -savjetodavni rad s -odgovorno -pedagog IX.-VI.mj. -pred. učitelji -radionice učenicima i njihovim roditeljstvo - defektolog -psiholog - ind. razgov roditeljima -razrednici -ravnatelj - rad u malim -roditelji skupinama -ankete 3. -nenasilno rješavanje -sukob ili suradnja -učitelji IX.-VI.mj. - vanjski suradnici -radionice sukoba i rješavanje -mirotvorni razred -pedagog - roditelji -parlaonice problema - tolerancija - defektolog - IV.policijska postaja -rad u malim -ravnatelj skupinama -roditelji -ostali oblici rada na satu RO-a 4. -podržavanje zdravog -samopoštovanje -pedagog IX.-VI.mj. - vanjski suradnici -radionice psihosocijal. razvoja -samosvijest - liječnik -roditelji -druženja 79

80 dj. kroz stvaranje -ovo sam ja- moj -učitelji -izleti pozitiv. stava stav je moj uspjeh -ravnatelj -zajed.akcije -knjižni čar -rad u malim supinama 5. -razvijanje socijalnih -kakve su moje -pedagog IX.-VI.mj. -vanjski suradnici -radionice vještina djece komunikacijske - soc. radnik -roditelji -igranje socijal. uloga vještine -razrednici -ostali oblici rada na -samoprocjena satu RO-a -duševno zdravlje - suradničke vještine -vršnj čka medijacija 6. -njegovati personalnu -samopoštovanje -razrednik IX.-VI.mj. -učitelji -radionice kompeticiju baziranu -samoprocjena -pedagog -ravnatelj -ind.razgov. na etičkom planu -samosvijest -defektolog -roditelji -rad u malim skupinama 7. -poboljšati kvalitetu -moj zdravstveni -razrednik IX.-VI.mj. -pedagog -redovna nastava života mladih i smanjiti profil -prof. biolog. -šk. liječnik -sat RO-a interes za ovisnosti -duševno zdravlje - liječnik -roditelji -radionice - pedagog -Udruga Suncokret - IV. policijska postaja 8. - spriječiti sve oblike - nenasilno -razrednik IX.-VI.mj -radionice nasilja među učenicima ponašanje među -prof. biolog. MUP, Centar za socijalnu skrb -parlaonice i u obitelji vršnjacima - psiholog - odnos između - pedagog spolova- životne vrijednosti 9. - zaustavljanje - povećati - psiholog IX.-VI.mj / - edukativno predavanja seksualnog nasilja nad osviještenost i uz tv spot Djecom informiranost učenika, te načini zaštite 10. -organizirati športske -USŠ -prof. TZK IX.-VI.mj. -razrednici -aktivnosti aktivnosti -ŠŠK -šport.udruž. -natjecanja - roditelji - -roditelji -susreti pomagači -izleti Zaštita demokratskog prava Prihvaćanjem Konvencije o pravima djece priznaje se da su djeca po pravima jednaka odraslima. Djecu treba učiti ponašanju koje će biti svrsishodno. Osim zadovoljavanja vlastitih potreba, djeca trebaju voditi brigu i o potrebama druge djece i odraslih. Jedno je od temeljnih demokratskih načela da svaki pojedinac mora raspolagati pravom da bude pošteđen ugnjetavanja i opetovanog, namjernog ponižavanja, u školi kao i u društvu u cjelini. Nijedan učenik ne bi se smio bojati odlaska u školu zbog straha od zlostavljanja i izvrgavanja ruglu. Ako škola ne poduzima nikakve sankcije protiv nasilnika, postavlja se pitanje kakvo je stajalište nastavnika prema nasilju i ugnjetavanju jer to zapravo znači prešutno prihvaćanje. "Tolerantno" i popustljivo ponašanje prema nasilniku ne pomaže nikome i povećava opseg poteškoća u vezi s nasilništvom. Djeca su hedonistička bića, traže akciju i doživljaj. Potrebni su im ljubav, pomoć, razumijevanje i stalna potpora. Škola bi trebala biti mjesto na kojem bi djeca osjećala radost, sigurnost, stjecala nova iskustva i vještine. Trebala bi prepoznati djecu kojoj je potreban poseban pristup i pomoć, kako bi se smanjio rizik pojave poremećaja u ponašanju. Uz nastavne programe, djeci treba osmisliti i organizirati slobodno vrijeme, kako bi bili što manje izloženi štetnim utjecajima. Time se prevenira dosada i stvara navika produktivnog korištenja vremena. 80

81 Škola treba provesti anketu između učenika, roditelja i nastavnika o problemima koji ih tište. Temeljem ankete i događanja u školi, odabiru se prevencijski programi. Uspješnost će biti bolja što je program kvalitetniji i ako je povezan s drugim programima. ZDRAV ZA 5 - Bolest ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zlouporabe alkohola- pedagoginja škole - Štetne posljedice i kazneno pravni aspekt alkohola- policijski službenici radionica za učenike - Čist okoliš zdrava budućnost eko radionice - svibanj MUP Antikorupcijski program Škola kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice. Aktivnosti i mjere protiv korupcije u školi se poduzimaju na nekoliko područja rada: 1. UPRAVLJANJE ŠKOLOM A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka: a1. u sferi materijalnog poslovanja škole: - pri raspolaganju sredstvima škole - sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole - otuđivanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole - odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole - odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. ) b1. u sferi zasnivanja radnih odnosa: - u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela B) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke - raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara C) Odgovornost u trošenju sredstava : -racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole - postupanje prema važećim propisima - provedba zakonom propisanih postupaka 2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima - vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi - pridržavanje zakonom propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA 81

82 - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskih propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 4. ODGOJNO OBRAZOVNI POSLOVI - razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece - ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje - razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije - edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije 5. NADZOR Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na njihovom otklanjanju. a) Inspekcijski nadzor b) Revizija materijalnog poslovanja 4. CILJEVI Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije, zakonitim postupanjem u svim područjima rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u borbi protiv korupcije: - odbijanje sudjelovanja u korupciji - suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije - anitkoruptivni rad i poslovanje škole Zdravstveni odgoj Nastavni plan za provedbu zdravstvenog odgoja u okviru sata razrednika Razredna nastava r. b. Moduli Razred/planirani broj sati po modulu 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 1 Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/ rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje Ukupno sati Predmetna nastava 82

83 Razred/planirani broj sati po modulu r. b. Moduli 5. razred 6. razred 7. razred 8. razred 1 Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/ rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje Ukupno sati Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi. U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina) Građanski odgoj Funkcionalna i strukturalna Funkcionalnu sastavnicu čine tri međusobno povezane i ovisne dimenzije: građansko znanje i razumijevanje; građanske vještine i sposobnosti; građanske vrijednosti i stajališta. Osnovna škola Obvezna provedba Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliraju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. I., II., III. i Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine 83

84 IV. razred i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20 Osnovna škola: V., VI., VII. i VIII. razred Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5 Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti

85 Ukupno: 35 U sklopu građanskog odgoja u suradnji sa Centrom za rehabilitaciju Fortica realizirati će se projekt MOJI PRIJATELJI IZ FORTICE SAŽETAK: Program Moji prijatelji iz Fortice osmišljen je s ciljem unaprjeđenja socio-emocionalnog razvoja učenika s mentalnom retardacijom i cerebralnom paralizom koji su korisnici Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica ( u daljnjem tekstu: Centar) te senzibiliziranja djece i mladih za njihove posebne potrebe. Svrha programa je planiranje, organiziranje i provedba strukturiranog druženja i učenja te zajedničkih kreativnih aktivnosti djece predškolskog uzrasta s poteškoćama u razvoju i učenika s posebnim potrebama korisnika Centra i njihovih vršnjaka koji pohađaju vrtić i osnovnu školu po redovnom programu. Djeca i učenici s posebnim potrebama koji su smješteni u Centru nisu uključeni u redovnu nastavu, a njihova socijalna interakcija je ograničena na međusobne kontakte i kontakte s djelatnicima Centra. Svoje zdrave vršnjake rijetko viđaju, a još rjeđe se s njima druže i igraju. Ovim programom stvaraju se uvjeti za njihove redovite kontakte čime se potiče njihov socio-emocionalni razvoj i inkluzija u socijalno okružje. Nadalje, djeci koja pohađaju vrtić kao i redovnim učenicima osnovne škole pruža se prilika da se kroz iskustveno učenje upoznaju sa stvarnim osobama, svojim vršnjacima koji trebaju stalnu njegu i skrb. Ostvareni neposredni uvidi u njihove fizičke i intelektualne poteškoće i njihov način života u ustanovi za rehabilitaciju zasigurno će utjecati na njihovo senzibiliziranje za probleme i potrebe ove populacije. Glavni cilj programa je povećanje dostupnosti podrške i pomoći korisnicima Centra kroz neposrednu interakciju s redovnim učenicima i predškolcima, a ostvaruje se kroz specifične ciljeve: 1. Razviti interes djece predškolske dobi s poteškoćama u razvoju za druženje i igru sa zdravim vršnjacima i stvaranje uvjeta za takvo druženje. 2. Razviti interes učenika s posebnim potrebama za druženjem i zajedničkim kreativnim aktivnostima s redovnim učenicima i stvaranje uvjeta za takvo druženje. 3. Potaknuti kreativnost u otkrivanju načina komunikacije redovnih učenika s učenicima s posebnim potrebama nerazvijenog ili slabo razvijenog govora te ograničenih motoričkih mogućnosti. 4. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike sa specifičnim poteškoćama i mogućnostima učenika s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom. 5. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike s aktivnostima i metodama učinkovite komunikacije s učenicima s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom. 6. Razviti interes redovnih učenika za ljudska prava te holistički pristup čovjeku i njegovim posebnostima. 7. Razviti interes redovnih učenika za društveno angažirano djelovanje. 8. Osigurati održivost programa. 85

86 Neposredni korisnici programa su: korisnici Centra predškolskog uzrasta, korisnici koji pohađaju osnovnu školu po posebnom programu, djeca koja su uključena u dječji vrtić po redovnom programu, redovni učenici osnovne škole te nastavnici i odgajatelji u vrtiću i školi. Posredni korisnik je lokalna zajednica. Nositelj programa je Centar, a partneri u realizaciji programa su: Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka, Dječji vrtić ''Orepčići'' Kraljevica i Osnovna škola Kraljevica. Program se sastoji od dva dijela. Teorijski dio obuhvaća predavanja za redovne učenike osnovne škole te seminare za nastavnike i odgajatelje. U radionički dio programa su uključeni korisnici Centra te predškolci i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi. Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: Hrvatski jezik i književnost, Likovni odgoj, Glazbeni odgoj, Tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo. Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja. Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2016./2017. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi. Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine. Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova. Učenici i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi. PROGRAM RADIONICA Datum NASTAVNA JEDINICA Centar za rehabilitaciju Fortica-Kraljevica P Igra na dječjem igralištu R Lopta, vijača, tobogan, ljuljačka Managment socijalnih ustanovap II.B odjel Sredstva Aktivnosti Ishodi / / - upoznati osnovne informacije o djelatnosti centra - razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama - učenici i korisnici Centra će kroz spontanu zajedničku igru koristiti sve sprave i mogućnosti koje pruža dječje igralište - usavršavati temeljne motoričke vještine / / - upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama Ritam glazbe R Udaraljke - učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima Medicinska njega i zaštita P - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije / / - upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju 86

87 stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama Nakit za bor R Plastelin, glina, krep papir, karton, ljepilo, vodene boje, tempera, kolaž papir Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P Slike od papira R Krep papir, karton, ljepilo, kolaž papir Glazboterapija P - učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor - kreirati i modelirati nakit za bor te razvijate vještine likovnog izražavanja / / - upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo - učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati slike od papira - kolaž tehnikom stvarati slikarsku kompoziciju / / - upoznati se s terapijom glazbom i projektom glazboterapije koji će se provoditi u Centru Božićne pjesme R Gitara, udaraljke * Dobro se dobrim vraća! kratka pripovijetka R Papir, olovka - učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijetku - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta - pisanjem izreći svoj stav o dobrim djelima Radna terapija P / / - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama Oslikavanje keramike R Tanjuri, akril boje - učenici i korisnici Centra će zajednički oslikavati keramičke predmete - izražavati slikarsku teksturu bojom i potezom Fizioterapija P / / - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima Gimnastika R Lopta, konopac - učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz stručno vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz fizioterapeutsku pomoć - razviti svijest o važnosti redovitog vježbanja za očuvanje zdravlja 87

88 Stručni suradnici: psiholog, defektolog P / / - upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja Glazba i pokret Slikanje rukama R R CD player, CD s dječjim pjesmama Papir, platno, boje za slikanje rukama - učenici će improvizirati glasom i pokretom male glazbene melodije uz prisustvo i djelomično sudjelovanje korisnika Centra - učenici i korisnici Centra će rukama i bojom stvarati likovnu kompoziciju stavljanjem otisaka na platno - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - razvijati vještine slikovnog izražavanja Rana razvojna habilitacija Rana razvojna rehabilitacija P Dodavanje i hvatanje lopte u mjestu, slobodna igra R Senzorna integracija P Sport (povuci potegni) R P / / - razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja / / - prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije Lopta, igralište - kombinirani parovi (učenik korisnik Centra ) će dodavati i hvatati loptu u mjestu uz asistenciju trećeg učenika korisniku Centra - usavršavati temeljne motoričke vještine / / - razumjeti način na koji čovjek doživljava svijet oko sebe - razumjeti probleme s kojima se susreću osobe s senzoričkim poteškoćama konopac - dvije mješovite ekipe Učenici korisnici Centra će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi - usavršavati temeljne motoričke vještine Moj prijatelj iz Fortice (izgled i ponašanje lika) R Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratki sastavak o svom prijatelju iz Fortice - opisati svog novog prijatelja 88

89 atum NASTAVNA JEDINICA Sredstva Aktivnosti Ishodi Učenici će: Centar za rehabilitaciju Fortica_Kraljevica P Sport ( ubacivanje lopte u koš) R Managment ustanova socijalne skrbi P Glazbena radionica pjevanje R Medicinska njega i zaštita P Likovna radionica (nakit za bor) R Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P Lopta, koš Gitara Plastelin, krep papir, karton, staklene perle, ljepilo, akril boje - učenici i korisnici Centra će loptu ubacivati u koš, a korisnici Centra će pritom imati pomoć svojih asistenata učenika - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati uz pratnju gitare - učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor - upoznati osnovne informacije o djelatnosti Centra - razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama - pružati vršnjačku potporu i pomoć osobama s posebnim potrebama - usavršavati temeljne motoričke vještine - upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama - uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta - upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama - izražavati slikarske i plastične teksture bojom i volumenom - upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo Likovna radionica (izrada novogodišnjih čestitki) R *Dobro se dobrim vraća! pismeno pripovijedanje R Radna terapija P Izrada igrački od kartona R Papir (krep, kolaž), akril boje, perle, vrpce i sl. Papir, olovka Karton, konopac, ljepilo, boje - učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati novogodišnje čestitke - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijest o vrlini dobrote. - učenici će uz pomoć radnog terapeuta izrađivati kartonske igračke, a korisnici Centra će im pomoći u oslikavanju istih - predblagdanski ugođaj izražavati kroz figurativnu i apstraktnu likovnu kompoziciju - pisanjem izreći vlastito etičko promišljanje - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama - kreirati i modelirati kartonske igračke Fizioterapija P - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje osoba u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima Gimnastika R Stolice, ručnici - učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz njihovu pomoć Stručni suradnici: psiholog, defektolog P Glazbena radionica R Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati dječje pjesmice uz pratnju gitare Rana razvojna habilitacija P Glazba i pokret R Udaraljke, gitara Učenici će improvizirati i izvoditi male glazbene igre pokretom, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima Rana razvojna rehabilitacija P - razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje zdravlja - upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja - uvježbati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta - razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja - improvizirati male, dogovorom sastavljene glazbene igre uz pokret - prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog 89

90 Sport (povuci potegni) Moji prijatelji iz Fortice R R konopac -dvije mješovite ekipe ( učenici korisnici Centra) će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku priču o svojim prijateljima iz Fortice ponovnog učenja u procesu rehabilitacije - usavršavati temeljne motoričke vještine - pisanjem izreći vlastite doživljaje iz Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica 10. PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA REDOVITE AKTIVNOSTI VEZANE UZ NASTAVNU DJELATNOST -pisanje domaćih uradaka ponavljanje, vježbanje, sistematiziran je nastavnih sadržaja prema redovnom nastavnom programu predviđenom za pojedini razred -dodatni rad s naprednim učenicima na području Hrvatskog jezika(recitaci je, izražajno čitanje, pisanje sastavaka ) Matematike( dodatni zadaci, zadaci za razvijanje matematičke OKVIRNI PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA ODGOJNO- OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA: JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO -slušanje i govorenje -uočavanje zvukova u prostoru(zvuk, ton, glas) -glasovna sinteza i analiza -analitičke vježberastavljanje riječi na slogove i glasove -vježbe izražajnog čitanja,čitanje sa zadacima,pripov ijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje -vježbanje uporabe malih i velikih tiskanih i pisanih slova KULTURNO- UMJETNIČKO ORGANIZIRANO SLOBODNO VRIJEME -čitanje slikovnica, dječjih časopisa, poezije i proze za djecu -razvijanje osjećaja za ritam i slušanje -pjevanje sviranje -ples pokret -slikanje, risanje,oblikovan je,dizajn -sudjelovanje u projektima škole te na likovnim i literarnim natječajima izvan škole -posjet kulturnim ustanovama :knjižnici,kazališt u,kinu, sportskom centru ili dvorani PRIRODOSLOVNO -MATEMATIČKO -uočavanje osnovnih uzročnoposljedičnih zakonitosti u prirodi i društvu - kontinuirano praćenje promjena u prirodi i društvu -ostvarivanje terenske nastave s jasno određenim ciljem -provođenje istraživačkih projekata i pokusa -uočavanje prostora i odnosa u prostoru SPORTSKO- REKREATIVNO - usavršavanj e osnovnih biotičkih motoričkih znanja -igre oponašanja -dječje igre narodne tradicije - improvizira ne igre u samostalno j režiji - popravljanj e koordinacij e pokreta - improvizira nje igara popraćeno ritmom,pok OSTALO -socijalizacija djetetaodnos prema samome sebi te odnos prema drugima i suživot u zajednici -razvijanje zdravih životnih navika (sport, rekreacija,zdr ava prehrana,razv ijanje kulture ponašanja) -vježbanje vještina za samoučenje odgovorno,te meljito i redovito pisanje domaćih uradaka 90

91 logike,matem atičke igre ) Glazbene kulture(ples u produženom boravku,mali zbor,glazbene igre ) TZK( Univerzalna športska škola), Likovne kulture(likovn a radionica), te u nastavi Prirode i društva(izrad a plakata, sudjelovanje u dodatnim aktivnostima ) -dopunski rad s učenicima iz svih područja gdje je takva vrsta rada potrebna - primjena naučenog u svakodnevno m radu i životu -vježbanje urednog, čitkog i jasnog pisanja -jezične i govorne vježbe i igre -pokazivanje emocija izrazom lica -povezivanje neverbalne komunikacije sa sadržajem teksta za vrijeme čitanja i tumačenje govora tijela -rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki -dramatizacija tekstova i igranje lutkama koje smo sami izradili -čitanje lektire i drugih priča -stvaranje priča prema poticaju,pisanje pjesama na zadanu temu, stvaranje stripa,slikovnica -govorenje brojalica,vježba nje ritma uz pljesak i s instrumentima i/ili nekom drugom kulturnom događaju -upoznavanje kulturnopovijesnih znamenitosti grada Kraljevice -upoznavanje nacionalnog blaga i hrvatske baštine -obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma -gledanje crtanih i dječjih filmova -slušanje i upoznavanje različitih vrsta glazbe u svrhu poticanja razvoja dječjeg glazbenog ukusa i razumijevanja glazbe -pripremanje božićnonovogodišnje priredbe te priredbe za kraj školske godine -vježbe usvajanja matematički h operacija,obl ika u prostoru te odnosa među predmetima - upoznavanje i primjenjivanj e riječi, brojeva, simbola, grafova, tabela, dijagrama i modela za objašnjenje matematički h zakonitosti -igre za razvoj matematičko g i logičkog mišljenja,rješ avanje matematički h zadataka i problema -matematički kvizovi i natjecanja -izrada plakata -vježbe snalaženja u prostoru i vremenu retom i mimikom - elementarn e igre - momčadske igre - rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom -društvene igre i igre u učionici(igr e koje uključuju kretanje i pasivno vježbanje) -sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu -sportske igre i natjecanja - upoznavanj e vrsta sportova i sportskih disciplina - rekreativne pauze -usvajanje tehnika samostalnog i suradničkog učenja -učenje tehnika opuštanja i relaksacije -vježbanje socijalnih odnosa -učenje pravila ponašanja u mješovitim grupama (učenje strpljenju,tol eranciji, nenasilju, razgovoru ) - izvannastavn e aktivnosti po izboru (Univerzalna športska škola, mali zbor, plesna skupina ) -radionice Crvenog križa -uključivanje u humanitarne akcije -suradnja s roditeljima 91

92 -komunikacija s različitim medijima -pravilna upotreba rječnika,dječjih enciklopedija i leksikona -njegovanje zavičajnog idioma -razvijanje ekološke svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti,očuva nju i unaprjeđenj u okoliša -učenje o ljudskom tijelu, zdravstveni m, higijenskim i prehrambeni m navikama -prometna kultura upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposredno m okruženju -rabljenje informacijsk o komunikacijs kih tehnologija -razvijanje radnopraktičnotehničkih vještina 11. Program sigurnosti i zaštite u školi Sigurnost u školi dio je Nacionalnog programa sigurnosti u školama. Na osnovu čl. 67., stavak 1 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Osnovna škola Kraljevica donosi mjere za sprječavanje nasilja među učenicima: 92

93 1. Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje u bilo kojem obliku prema učeniku, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika škole ili po potrebi pozvati djelatnike policije; 2. Ukoliko je učenik povrijeđen u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili osigurati pratnju učenika od strane stručne osobe liječniku, te pričekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i dolazak učenikovih roditelja ili zakonskih zastupnika; 3. Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje učenika ili zakonske zastupnike, te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje su do tada doznate i izvijestiti o aktivnostima koje će biti poduzete; 4. Po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim to bude moguće. Ove razgovore s učenikom obavljati uvijek u nazočnosti nekog od stručnih djelatnika škole, a na način da se postupa posebno brižljivo, poštujući učenikovo dostojanstvo i pružajući mu potporu; 5. Roditeljima ili zakonskim zastupnicima učenika koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati obavijest o mogućim oblicima savjetodavne ili stručne pomoći učeniku u školi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja učenika te prorade traumatskog doživljaja; 6. Obaviti razgovor s drugim učenicima ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja; 7. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem trajanju nasilja, koje može izazvati traumu i kod drugih učenika koji su svjedočili nasilju, savjetovati se s nadležnom stručnom osobom radi pomoći učenicima svjedocima nasilja; 8. Što žurnije obaviti razgovor s učenikom koji je počinio nasilje uz nazočnost stručne osobe, ukazati učeniku na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti pozornost iznosi li učenik neke okolnosti koje bi ukazivale da je učenik žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se odmah izvijestiti Centar za socijalnu skrb, a po potrebi policiju i nadležno državno odvjetništvo, a škola će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje tolerantnog i prijateljskog ponašanja u školi; 9. Pozvati roditelje ili zakonske zastupnike učenika koji je počinio nasilje, upoznati ih s događajem kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih s ciljem promjene takvog ponašanja učenika, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje i izvijestiti ih o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom Centru za socijalnu skrb, Uredu državne uprave u županiji, policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu. 10. O poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima napraviti službene bilješke kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima. Postupanje škole u slučaju normalnog vršnjačkog sukoba U slučaju normalnog vršnjačkog sukoba svaki djelatnik Škole dužan je: 1. odmah prekinuti sukob među djecom; obavijestiti o sukobu razrednika, stručne suradnike ili ravnatelja Škole; razrednik, stručni suradnik ili ravnatelj će obaviti razgovore sa sukobljenim učenicima; 2. dogovorit će s učenicima da se međusobno ispričaju, prihvate rješenje u kojem nitko neće pobijediti, da jedan drugom nadoknade eventualnu štetu; 3. dogovoriti s učenicima da popune odgovarajući obrazac o događaju, iznesu svoje viđenje događaja i prijedloge za rješenje; 4. u slučaju da učenik češće dolazi u takve sukobe s vršnjacima razrednik i stručni suradnik će pozvati roditelje u Školu s ciljem prevladavanja takve situacije i pomoći učeniku; 5. prema potrebi učenik će biti uključen u dodatni rad (savjetodavni rad, pedagoška i/ili defektološka pomoć ) u Školi ili izvan Škole u dogovoru s roditeljima ( starateljima ); 93

94 6. ako učenik učestalo krši pravila, ne poštuje dogovore, ne prihvaća restituciju, škola će primijeniti odgovarajuće pedagoške mjere u skladu sa Statutom Škole; 7. u slučaju da sve prethodno navedene mjere ne dovedu do poboljšanja ponašanja učenika i u slučaju ne suradnje roditelja škola će postupiti po točki 2. ovog Protokola. Postupanje škole u slučaju saznanja ili sumnje na nasilje u obitelji U slučaju da neki djelatnik škole dobije informaciju ili ima sumnju da je dijete unutar obitelji izloženo ili svjedoči nasilnom ponašanju nekog člana obitelji ili je zanemareno, taj djelatnik je dužan, u skladu s čl. 5 Zakona o zaštiti od nasilja u obitelji ( NN 116/03 ), odmah o tome obavijestiti razrednika, ravnatelja i stručne suradnike škole. Ravnatelj i stručni suradnici su dužni: 1. obaviti razgovor s djetetom ako je dostupno i tijekom razgovora upoznati dijete s daljnjim postupanjem; 2. pozvati djetetove roditelje odmah na razgovor i upoznati ih sa značajnim saznanjima i informacijama koje djelatnici Škole posjeduju ako je dijete zlostavljao jedan roditelj, upoznati s time drugog roditelja; 3. upozoriti roditelje na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja i informirati ih o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom CZSS, policiji i Uredu za obrazovanje, kulturu i šport; 4. ako su roditelji spremni za suradnju, uključiti ih u savjetovanje unutar Škole ili im preporučiti odgovarajuće ustanove; 5. ako je dijete zlostavljano od oba roditelja ili postoji sumnja na takvo zlostavljanje, odmah obavijestiti o tome CZSS i postupati dalje u dogovoru sa CZSS; ako roditelji odbijaju suradnju, o tome informirati CZSS, Ured za obrazovanje, kulturu i šport; 6. ako je djetetu potrebna pomoć ili pregled liječnika, s djetetom liječniku idu roditelj ( ako je dostupan i ako ne postoji sumnja da je on zlostavljač ) ili predstavnik Škole tj. CZSS; 7. tijekom razgovora s djetetom stručni suradnik mora voditi službenu zabilješku koju uz ravnatelja potpisuje i stručni suradnik koji je obavio razgovor i razrednik ili druga povjerljiva osoba; 8. surađivati s nadležnim CZSS i djelovati usklađeno u cilju dobrobiti djeteta. Postupanje Škole u slučaju nasilja prema učenicima od strane odrasle osobe u Školi ( učitelja, roditelja, drugih zaposlenika Škole, nepoznatih osoba ) U slučaju kada postoji sumnja ili je učenik doživio zlostavljanje od strane odrasle osobe u Školi ( djelatnika Škole, svog roditelja ili roditelja drugog učenika odnosno nepoznate osobe) djelatnik Škole je obvezan: 1. odmah pokušati prekinuti nasilno postupanje prema djetetu; 2. ako u tome ne uspije, odmah pozvati ravnatelja, stručnog suradnika Škole ili drugog djelatnika Škole kako bi pokušali prekinuti nasilno postupanje prema djetetu i obavijestiti policiju; 3. ako uspije prekinuti nasilno ponašanje prema djetetu, o tome obavijestiti ravnatelja ili stručnog suradnika Škole; 4. upozoriti osobu koja se ponaša nasilno na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja i informirati je o obvezi Škole da slučaj prijavi nadležnom CZSS, policiji, Uredu za 94

95 obrazovanje, kulturu i šport te Odjelu za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa; 5. o događaju obavijestiti CZSS, policiju, Ured za obrazovanje, kulturu i šport te Odjel za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa; 6. stručni suradnik dužan je obaviti razgovor s djetetom odmah po saznanju o događaju sa ciljem normaliziranja osjećaja djeteta i sprečavanja dugoročnih posljedica traume te tijekom razgovora s djetetom voditi službenu zabilješku koju uz ravnatelja potpisuje i stručni suradnik koji je obavio razgovor i razrednik ili druga povjerljiva osoba; 7. kada stručni suradnik obavi razgovor s djetetom ravnatelj, stručni suradnik, razrednik ili član Učiteljskog vijeća Škole trebaju o događaju odmah obavijestiti roditelje djeteta ( ili drugog roditelja ako se jedan od roditelja nasilno ponašao u školi prema vlastitom djetetu ) i pozvati ih da dijete odvedu kući te ih informirati o eventualnoj potrebi uključivanja djeteta i roditelja u savjetovanje i stručnu pomoć u Školi ili van Škole; 8. u slučaju da je dijete ozlijeđeno ili postoji sumnja da bi moglo biti ozlijeđeno, treba ga odvesti na liječnički pregled, pri čemu s njim u pratnji ide roditelj ( ako je dostupan ) ili predstavnik Škole ili CZSS. Postupanje Škole u slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe nad odraslom osobom u školi U slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe ( roditelja učenika, nepoznate osobe, djelatnika škole) prema drugoj odrasloj osobi u Školi ( roditelju učenika ili djelatniku škole) te u slučaju da postoje informacije da odrasla osoba u prostor Škole unosi oružje ili druge predmete koji mogu ugroziti sigurnost osoba i imovine u Školi, djelatnik Škole koji ima tu informaciju ili je nazočan mora: 1. odmah pokušati prekinuti nasilno ponašanje; 2. upozoriti osobu koja se nasilno ponaša na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja tj. unošenja opasnih predmeta u prostor Škole i zatražiti od nje da napusti prostor Škole; 3. ako u tome ne uspije, odmah pozvati ravnatelja škole, stručnog suradnika ili drugog djelatnika škole kako bi pokušali prekinuti nasilno ponašanje i obavijestiti policiju; 4. ako uspije prekinuti nasilno ponašanje, odmah o tome obavijestiti ravnatelja ili stručnog suradnika; 5. o događaju obavijestiti policiju, CZSS i Ured za obrazovanje, kulturu i šport te Odjel za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Postupanje škole u slučaju nasilja prema djelatnicima škole od strane učenika U slučaju da je djelatnik Škole doživio nasilje ili prijetnju nasiljem od strane učenika Škole on treba o tome izvijestiti ravnatelja ili stručne suradnike škole. Oni će: 1. razgovarati s učenikom u prisustvu razrednika i voditi službenu zabilješku o razgovoru; 2. odmah obavijestiti roditelje učenika te ih upozoriti na neprihvatljivost takvog ponašanja; 3. prema učeniku poduzeti odgovarajuće pedagoške mjere koje će donijeti Učiteljsko vijeće u skladu s Pravilnikom o pedagoškim mjerama; 4. uključiti učenika u stručni tretman u Školi ili u dogovoru s roditeljima u ustanovi van Škole; 5. o svemu izvijestiti CZSS i Ured za obrazovanje, kulturu i šport, a po potrebi i policiju; 95

96 6. ako je riječ o prijetnjama nasiljem ili o nasilju u Školi, zbog čega je Škola uključila i policiju, o takvim situacijama je potrebno prvo usmeno, a zatim i pismenom bilješkom ( na propisanom obrascu ) izvijestiti Ured za obrazovanje, kulturu i šport te Odjel za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. U slučaju da bilo kojem nasilnom ponašanju u prostoru Škole svjedoče drugi učenici, a nasilno ponašanje je neuobičajeno rijetko i intenzivno te može rezultirati traumatiziranjem svjedoka, ravnatelj ili stručni suradnik su dužni osigurati stručnu pomoć tim učenicima. Dužni su savjetovati se s nadležnom i stručnom osobom koja ima iskustva u radu s traumatiziranim osobama o potrebi i načinu pružanja stručne pomoći svjedocima nasilja. 1. POTRES U slučaju potresa učitelji su dužni: - kod prvog udara odmah učenike smjestiti po stolove - nakon smirivanja potresa odmah evakuirati učenike na otvoreni prostor ispred škole, štp dalčje od školske zgrade - čekati daljnje informacije kriznog stožera Preventivne aktivnosti, sklanjanje u sklučaju prvog udara uvježbavati svake školske godine, a evakuaciju svake dvije godine. Kroz nastavne sadržaje i na satovima razredne zajednice učenike informirati o načinima postupanja u slučaju potresa. 2. POPLAVA U SLUČAJU PUKNUĆA CIJEVI - Odmah obavijestiti ravnatelja i domara koji će isključiti električni napon te izvršiti evakuaciju. Preventivne aktivnosti evakuaciju - uvježbavati svake dvije godine. Kroz nastavne sadržaje i na satovima razredne zajednice učenike informirati o načinima postupanja u slučaju poplave od puknuća cijevi. 3. POŽAR Svake godine izvršiti pokaznu vježbu gašenja požara u suradnji sa DVD KRALJEVICA. Kroz nastavne sadržaje i na satovima razredne zajednice učenike informirati o načinima postupanja u slučaju požara. Protokol o pokretanju psiholoških kriznih intervencija u sustavu odgoja i obrazovanja Krizni događaj je iznenadan i/ili rijedak događaj koji djeluje izrazito uznemirujuće ili stresno na većinu ljudi. Uključuje mogući ili stvarni gubitak osoba, stvari ili vrijednosti važnih za pojedinca, odnosno skupinu. Ljudi imaju osjećaj da ga ne mogu sami savladati (ili izaći iz krize) koristeći uobičajene mehanizme suočavanja. Može imati učinak na pojedinca, skupine ili čitave organizacije i zajednice. Psihološka krizna intervencija predstavlja psihološku prvu pomoć i cilj joj je stabilizirati kognitivne i emocionalne procese kod ljudi koji su bili izravno ili neizravno izloženi kriznom događaju. Time se smanjuje učestalost pojave dugoročnih negativnih učinaka tog događaja na pogođene osobe i na zajednicu u kojoj se nalaze. Ako se u školi dogodio neuobičajeno težak događaj, kao što je: 1. događaj u kojem je netko ozbiljno ozlijeđen ili ugrožen (na primjer: kad dijete ili djelatnik ustanove doživi ranjavanje, silovanje, talačku krizu, pokušaj ubojstva ili samoubojstva ) 96

97 2. stradavanje sa smrtnim posljedicama (na primjer: samoubojstvo, ubojstvo, utapanje, prometna nesreća, nesretni slučaj) i 3. katastrofa u kojoj je došlo do većih šteta i/ili ljudskih gubitaka (na primjer: poplava, požar) KORACI U AKTIVIRANJU TIMA ZA PSIHOLOŠKE KRIZNE INTERVENCIJE 1. Ravnatelj i stručni tim ustanove utvrđuju potrebe za kriznom intervencijom. U tu svrhu prikupite osnovne podatke o tome: a) Što se dogodilo? b) Kada se dogodilo? c) Gdje se dogodilo? d) Broj ljudi uključenih u događaj? e) Tko je bio izravno i neizravno uključen u događaj? f) U kakvom su stanju, kako reagiraju, gdje se nalaze ti ljudi? g) Je li neka od hitnih službi već intervenirala (policija, hitna medicinska pomoć)? h) Je li u ustanovi već nešto učinjeno radi ublažavanja psiholoških posljedica događaja? 2. Ravnatelj ustanove informira o kriznom događaju i podnosi zahtjev za pokretanjem krizne intervencije. Informacije o kriznom događaju i zahtjev za pokretanjem krizne intervencije pošaljite: Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta na e-adresu: krizne-intervencije@mzos.hr ili na broj telefona: (Uprava za standard, strategije i posebne programe). 3. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta elektroničkom će poštom obavijestiti koordinatora regionalnog tima za psihološke krizne intervencije te će dati suglasnost za pokretanjem psihološke krizne intervencije. 4. Voditelj regionalnog Tima za psihološke krizne intervencije stupit će u kontakt s ravnateljem ustanove i dogovoriti sve pojedinosti u vezi s organizacijom i provođenjem intervencije u ustanovi. 5. Nakon provedene intervencije voditelj Tima dostavlja izvještaj o intervenciji u ustanovi: Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta, odgojno-obrazovnoj ustanovi, gradu/županiji i Društvu za psihološku pomoć. Izvještaj sadrži i financijski obračun prema aktualnom cjeniku za psihološke krizne intervencije. AKTIVNOSTI ZAŠTITE I SPAŠAVANJA U KRIZNIM SITUACIJAMA KURIKULUMSKO PODRUČJE Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti vezanih uza zaštitu i spašavanje u kriznim situacijama CIKLUS (razred) Od prvog do osmog razreda. CILJ - upoznati učenike sa problematikom i potrebnim sadržajima vezanim uz nasilje i prevenciju nasilja - preventirati neželjene posljedice OBRAZLOŽENJE CILJA - kroz niz aktivnosti animirati učenike za niz afirmirajućih socijalnih sadržaja 97

98 OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -osposobit učenike da na temelju pravodobnih i potpunih informacija mogu pravilno odlučiti, pružiti pomoć i znati kome se obratiti u kriznim situacijama NAČIN REALIZACIJE OBLIK SUDIONICI NAČIN UČENJA METODE PODUČAVANJA Projekt, nastavni sadržaji redovne nastave, teme na satovima razredne zajednice, predavanja stručnjaka, školska radijska emisija, plakati i posteri, glazbeni i literarni izričaj Učenici od prvog do osmog razreda, učiteljice, učitelji, stručni suradnici, vanjski suradnici - izrada postera i plakata, tematskih pisanih i audiovizualnih izričaja - pretraživanje Interneta - slušanje stručnih predavanja - sudjelovanje na natjecanjima Krizne situacije- LITERARNI NATJEČAJ - usmjeravanje i koordiniranje učenika TRAJANJE IZVEDBE - tijekom čitave školske godine POTREBNI RESURSI - stručna literatura - slikovna literatura - audio vizualni zapisi - računalo, papiri, ljepilo, flomasteri MOGUĆE TEŠKOĆE -nedostatak materijalnih sredstava NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -anketiranje -razgovori sa roditeljima i učenicima o postignutim rezultatima - usporedba sa drugim školama - suradnja sa stručnom službom škole ODGOVORNE OSOBE - učiteljica građanskog odgoja, ostali učitelji i učiteljice, stručni suradnici U slučaju krizne situacije škola će surađivati s Kriznim intervencijama koje su na razini PGŽ. 98

99 11.1. Tijela zadužena za sigurnost u školi Krizni stožer 5 članova 1. Ivica Ljubas vjeroučitelj koordinator aktivnosti, 2.Zrinko Tijan, prof. - ravnatelj, član 3. Vesna Ban,prof. pedagog član, 4. Izabel Krulić defektolog član, 5.Davor Juriša,prof. prof. TZK član, Ravnatelj je odgovoran planirati u Godišnjem planu i programu rada škole Program sigurnosti, a realizaciju planiranog nadzire Školski odbor. Učitelji su prema čl. 67. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi dužni poduzimati mjere zaštite prava djeteta, te o svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja učenika, odmah izvijesti Centar za socijalnu skrb. Predsjednica školskog odbora Mirela Grbac,prof. Ravnatelj: Zrinko Tijan,prof. 99

100 RASPORED NASTAVE INFORMATIKE ŠK. GOD 2017./2018. SLOBODNA AKTIVNOST A SMJENA B SMJENA SAT PON UTO SRI ČET PET početak kraj SAT PON UTO SRI ČET PET 1 8:15 9: :05 9: b 3b 1a 10:10 10:55 3 4b 3b 1a 4 3a 4a 1b 2a 11:00 11:45 4 3a 4a 1b 2a 5b 5b 5 2b 11:50 12:35 5 2b 6a 6b 5a 6a 6b 5a 6 12:40 13: :30 14: a 8b 8 14:20 15: a 8b 9 15:10 15:55 9 PŠ 10 16:00 16:45 10 PŠ Profesorice: Licia Ljubisavljević, mag. edu. inf. Doris Palfi, prof. 100

101 VREMENIK PISANJA PISMENIH ISPITA Tjedan 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 8.a 8.b RUJAN ENG, HJ, TAL,MAT HJ, MAT, ENG, TAL EJ, HJ, TAL EJ, HJ, TAL ENG, HJ, TAL ENG, HJ, TAL HJ, ENG, TAL HJ HJ INF INF MAT MAT MAT EJ, GEO,MAT GEO,MAT LISTOPAD GEO, PRIR HJ, GEO, PRIR TAL, GEO,INF TAL, GEO,INF ENG, HJ, GEO HJ, POV HJ, POV PRI PRI TAL HJ HJ INF ENG, INF MAT MAT MAT MAT VJ, BIO POV, BIO POV, BIO INF INF MAT, KEM FIZ, KEM,MAT FIZ, KEM,MAT VJ VJ EJ, HJ EJ, HJ ENG, INF EJ, INF ENG STUDENI VJ, POV, MAT VJ, POV, MAT POV INF INF NJ NJ HJ, TJ, NJ HJ, TJ, NJ MAT, TJ, FIZ,NJ EJ, TJ, NJ TJ, NJ HJK TAL TAL TAL VJ, VJ HJ, MAT HJK, MAT INF INF HJ,BIO HJ, BIO HJ, BIO PROSINAC POV, PRIR, GEO POV, PRIR, GEO EJ, PRIR, GEO EJ, PRIR, GEO MAT, KEM, GEO FIZ, EJ, KEM, GEO FIZ, GEO, KEM MAT MAT 101

102 PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK A X T X X X X X X EJ T X X VJ X X X EJ X X Inf T A I A učion a 6 D D p p p D 1.B X T X EJ X X T X X X X X In X X X VJ X EJ X T A f I A učion 1 D P P 1 1 D D a 2.A Tz k hj m a sr lk LKgr hj m a pid X Tz k do p hj m a pi d EJ A d n Tzk hj m inf hj g k VJ J E J učion a D D B T X EJ M A D X X X X X X X X T T X X X in f EJ M X X VJ učiona D D D A X X T Inf EJ X T X X X T EJ X X VJ VJ X X X X X X M M učion a P P D 2 8 D p p P D B hj E J M učion a Tz k pi d do p ma t Tz k Inf hj hj do d pi d m a hj lk sr z C C D 2 12 D p p D T X X inf X T X X X EJ X X VJ G X EJ A M M K D c c D 8 4.A X X X X LK T A učion a 4.B mat hj Inf pid srz T A/N J učion a Tzk hj ma EJ M T A ma t Tz k ma hj pid LK GK ma pid X ma t EJ M EJ M V J V J m a ej T VJ T A VJ VJ hj hj T T A D inf 7 5 p p p p p p p D 102

103 103