Námsáætlanir vorönn 2011

Transcription

1 Námsáætlanir vorönn 2011 ALÞ BÓK BÓK BÓK DAN DAN EÐL EFN EFN EFN ENS ENS ENS ENS ENS ENS FJÁ FRA FRA FRA FRU HEI ÍSL ÍSL ÍSL ÍSL ÍSL ÍÞR JAR KYN LAN LÍF LÍF LÍF LOK LOL LÖG

2 MAR MAR MEN MYN NÁT NÁT NÁT REK REK REK REK SAG SAG SAG SAG SDA SPÆ SPÆ SPÆ SPÆ STÆ STÆ STÆ STÆ STÆ STÆ STÆ STÆ TÖL TÖN TÖN ÞJÓ ÞJÓ ÞÝS ÞÝS ÞÝS

3 ALÞ203 Kennari: Heiðrún Geirsdóttir Námsgögn: Paul Wilkinson: International Relations. A Very Short Introduction. Oxford University Press, London og víðar, Leshefti sem kennari tekur saman og verður selt í skólanum. Annað efni sem kennari dreifir og/eða birtir. Áfangalýsing: Í alþjóðafræði 203 er annars vegar fjallað um valdar stofnanir innan alþjóðakerfisins. Er sjónum sérstaklega beint að Sameinuðu þjóðunum og Evrópusambandinu, auk þess sem vikið er að samstarfi Norðurlanda. Hins vegar verður unnið að því að auka þekkingu nemenda á því umhverfi sem Íslandi er búið í erlendu samstarfi, með það að markmiði að auka færni þeirra til til athafna á þeim vettvangi. Þessi hluti námsins fer einkum fram í gegnum verkefni sem nemendur vinna með sjálfstæðum hætti en þó samkvæmt leiðbeiningum kennara. Einn hluti verkefnavinnunnar felst í því að kanna einstök lönd og/eða markaðssvæði, meðal annars með tilliti til þróunar og markaðssetningar vöru og fléttast þar saman alþjóðafræði, markaðsfræði og upplýsingafræði. Markmið: Meginmarkmið áfangans eru þrjú: Í fyrsta lagi að nemendur öðlist þekkingu á tilteknum stofnunum innan alþjóðakerfisins, ekki síst hvað varðar uppbyggingu þeirra og hlutverk. Í öðru lagi að nemendur fái tækifæri til að nálgast viðfangsefni er varða samskipti á milli þjóða út frá íslensku sjónarhorni og í þriðja lagi að þeir þjálfist í öflun, úrvinnslu og kynningu á efni sem tengist milliríkjasamskiptum af ýmsum toga. Kennsluhættir: Margvíslegum aðferðum er beitt til að ná settum markmiðum. Kennsla fer meðal annars fram með fyrirlestrum kennara, þar sem útskýrð eru hugtök og námsefnið kynnt og reifað. Námsgögn eru af ýmsum toga og er athygli vakin á því að ýmiss konar verkefnavinna nemenda (fyrirlestrar og framsöguerindi þar með talin) og samræða samkvæmt leiðbeiningum kennara eru mikilvægur hluti námsins. Er því mikilvægt að nemendur séu virkir í náminu á öllum stigum. Námsmat: Einkunn í áfanganum er samsett úr eftirfarandi þáttum: Lokapróf að vori: 60%. Vinnueinkunn er saman sett úr eftirtöldum þáttum: Verkefni: 20 %; misserispróf (annarpróf): 10%; ástundun og virkni: 10%. Til að ljúka áfanganum þarf að standast lokapróf með lágmarkseinkunn 4,0 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (samanber skólareglur). Tími Námsefni Bækur/námsgögn 1. vika: jan. 2. vika: jan vika: jan. Námsáætlun og landafræði. Hnattvæðing. Alþjóðastofnanir; stofnanir sem grundvallaðar eru á milliríkjasamningum. Aðild Íslands að slíkum stofnunum. Alþjóðastofnanir; stofnanir sem grundvallaðar eru á Efni frá kennara (um hnattvæðingu, sjá leshefti). International Relations, bls og efni frá kennara/leshefti. (Lesefni um alþjóðastjórnmál og meðferð utanríkismála). International Relations, bls og efni frá kennara/leshefti. (Lesefni um alþjóðastjórnmál. Sjá einnig:

4 5. vika: 31.jan. 2. feb. (Nem.mót 3. & 4. feb.). 6. vika: feb. 7. vika: feb. 8. vika: feb. 9. vika: 28. feb. 4. mars 10. vika: mars 11. vika: mars 12. vika: mars 13. vika: 28. mars. 1. apríl milliríkjasamningum. Samstarf á vettvangi Norðurlanda. Sameinuðu þjóðirnar. Sameinuðu þjóðirnar. Sameinuðu þjóðirnar Verkefnavinna. Öryggismál. NATO. Evrópusambandið. Evrópusambandið. Ísland og Evrópusambandið. Ísland og Evrópusambandið. Verkefnavinna. International Relations, bls og efni frá kennara. Sjá einnig: og International Relations, bls og efni frá kennara/leshefti. Sjá einnig: og Efni frá kennara/leshefti, auk efnis frá nemendum. Efni frá kennara/leshefti. (Lesefni um öryggismál en sjá einnig International Relations, bls og efni frá kennara/leshefti. International Relations, bls og efni frá kennara/leshefti. Efni frá kennara/leshefti, auk efnis frá nemendum. Efni frá kennara/leshefti, auk efnis frá nemendum. Efni frá nemendum. 14. vika: apríl Upprifjun og yfirlit. Efni frá kennara apríl Upprifjun og yfirlit. Efni frá kennara. BÓK113 Markmið Að nemendur nái tökum á hugtökunum gjöld, tekjur, eignir og skuldir. Geti annast almennar dagbókarfærslur, fært einfalt uppgjör og sett fram Efnahags- og Rekstrarreikning. Kennslugögn Bókfærsla 1 eftir Tómas Bergsson - útgáfa Áætlun Vikur 1-3: ( jan) Inngangur, bókhaldshringrásin. Verkefni 1-6. Vikur 4-6: (24. jan 11. feb) Áhöld, kreditkort, reikningsjöfnuðir með millifærslum. Verkefni Vikur 7-8: ( feb) Virðisaukaskattur. Verkefni Próf í viku 7. Vikur 9-10: ( 28. feb 11. mars) Tapaðar kröfur, birgðareikningur, fasteignir, bílar, veðskuldir. Vikur 11-13: (14. mars 1. apríl) Erlend viðskipti, tollar. Próf í viku 11 Vikur 14-15: Launabókhald.

5 Námsmat Námsmat samanstendur af eftirfarandi þáttum: Skyndipróf 15% Ástundun og heimavinna 10% Lokapróf 75% Skyndipróf eru 3 talsins, 2 þeirra verða skráð í upplýsingakerfi skólans og 1 verður óundirbúið og ódagsett. Tvær bestu einkunnirnar úr þessum prófum gilda, hvor um sig 7,5% af vinnueinkunn nemenda. Einnig geta nemendur átt von á því kennari leggi fyrir önnur óundirbúin skyndipróf sem munu gilda inn í ástundun nemenda. Vinnueinkunn tekur gildi ef nemendur ná að lágmarki 4,0 í lokaprófi. Einkunn undir 4,0 í lokaprófi er falleinkunn og getur vinnueinkunn þá ekki dregið nemendur upp. Kennarar Egill H. Lárusson Tómas Bergsson Alda Jóna Nóadóttir BÓK201 Námsáætlun í BOK201 (Tölvubókhaldi) Námsgögn: Microsoft Dynamics Nav e. Tómas Sölvason. Kennarar: Tómas Bergsson og Tómas Sölvason Verkefnavinna fer fram í kennslustundum Eftirfarandi er vikuleg námsáætlun í tölvubókhaldi. Vikuskipting Námsefni 5jan-8jan Uppsetning Janúar 10jan-15jan Uppsetning Janúar 17jan-22jan febrúar 24jan-29jan mars 1feb-5feb apríl 7feb-12feb apríl 14feb-19feb maí 21feb-26feb júní 28feb-5mars Fyrra lokapróf 40% 7mars-12mars júlí 14mars-19mars ágúst 21mars-26mars september 28mars-2april seinna lokapróf 60% 4apríl-9apríl sjúkrapróf 11apríl-16apríl sjúkrapróf

6 Fyrra lokapróf gildir 40% af lokaeinkunn en það síðara gildir 60% BÓK313 Kennarar: Tómas Bergsson og Sunna Guðmundsdóttir Dags. Vika Námsefni Verkefni Próf 5/1-7/1 1 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni /1-14/1 2 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni /1-21/1 3 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni /1-28/1 4 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni /2-2/2 5 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni /2-11/2 6 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni /2-18/2 7 Verkefnahefti Bókfærsla 6B. Verkefni Próf 21/2-25/2 8 28/2-4/3 9 7/3-11/ /3-18/ /3-25/ /3-1/4 13 4/4-8/4 14 Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 1-2 Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 3-4 Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 5-6 Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 7-8 Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 9-10 Próf Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 11 Skattaverkefni og sjóðstreymi Verkefni 12-13

7 11/4-15/4 15 Upprifjun DAN202 Námsefni: Dansk over stok og sten - eftir dönskukennara Verzlunarskóla Íslands. (Til sölu á 3. hæð). Dansk novelle- og digtsamling smásögur og ljóð. Skáldsagan "En-to-tre -NU" eftir Jesper Wung-Sung. Stílabók/blöð og góð A-4 mappa til að halda utan um öll gögn. Dönsk íslensk orðabók og danskur málfræðilykill. (Ekki litla gula bókin). Dansk over stok og sten eftirtalin þemu: Kennarar deildarinnar: Ud i verden janúar Ágústa P. Ásgeirsdóttir Kørekortet janúar/febrúar Ingibjörg S. Helgadóttir Festivaler febrúar Ingibjörg Ó. Jónsdóttir Den eneste ene mars Katrín Jónsdóttir IT apríl Samvinnuverkefni: Mit favorit rejsemål (pp-kynning) janúar Festivaler i DK (pp-kynning) febrúar Klassens novellesamling (bæklingur) mars Teknologi (blöðungur) apríl Hlustun: Æfingar 1-14 í Dansk over stok og sten Nemendur hlusta sjálfstætt heima og/eða í tímum. Tvær hlustunarkannanir verða haldnar. Málfræði: Ýmsar æfingar í Dansk over stok og sten og Málfræðilykill. Nafnorð, greinir, lýsingarorð, ýmis smáorð o.fl. Dansk novelle- og digtsamling : Smásögur og ljóð. Amanda engel Gå glad i bad Angst Tårer Skyndipróf er tekið úr sögunum eftir yfirferð þeirra. ATH: Til að standast áfangann þarf nemandinn að ná 4.0 á lokaprófi Hraðlestrarbók: En, to, tre NU! Nemendur lesa bókina sjálfstætt heima og próf tekið í tíma. Kvikmynd: Ein dönsk kvikmynd verður sýnd á önninni og skriflegt verkefni unnið í portfolio. Ritun: Nemendur skrifa reglulega í leiðarbók í tölvu inni í Web-Ct. Portfolio: Nemendur skila verkefnum í lok annar í snyrtilegri og vel skipulagðri A4 möppu. Munnleg færni er þjálfuð jafnt og þétt á önninni í tímum og síðustu vikuna verður haldið munnlegt próf. Nemendur velja þar eitt verkefni af lista til að segja frá og kennari velur annað. Lokapróf - 60% Prófað verður í eftirfarandi þáttum: 35% = lesskilningur 20% = ritun 20% = málnotkun 15% = munnleg færni tekið í 10% = hlustun í tímum í lok annar Annað námsmat - 40% Vægi Hraðlestrarbók próf jan. 15% Smásögur próf 28. mars 1. apríl 10% Símat (hlustun, lesskilningur, verkefni) 40% Portfolio, logbog, mæting og ástundun 35% Með fyrirvara um breytingar Kennarar

8 DAN212 Námsefni: Danske tekster og opgaver DAN212. Texta- og verkefnahefti (Til sölu á 3. hæð. Dansk novelle- og digtsamling. Sama bók og í fyrra. Skáldsagan "Andrea elsker mig" eftir Niels Rohleder. Stílabók/blöð og góð A-4 mappa til að halda utan um öll gögn = portfolio. Dönsk íslensk orðabók og danskur málfræðilykill. (Ekki dönsk-ísl. og ísl.-dönsk). Sådan siger man málfræðibók sem notuð er sem handbók til upprifjunar. Kennarar áfangans: Ágústa P. Ásgeirsdóttir, Ingibjörg S. Helgadóttir og Ingibjörg Ó. Jónsdóttir. Námstilhögun

9 Þemu: Job i Danmark jan. Danske tekster og opgaver DAN 212 Tolerance jan./feb. Uddannelse og fremtid feb. Sagaøen Island mars Økonomi mars Videnskab apríl Nyheder apríl Noveller og digte inn á milli Dansk novelle- og digtsamling: Bossa Nova, Mord for mænd, Den gamle dame, Udsigt til Marmorkirken Verkefnavinna: Jobansøgning jan. Einstaklingsverkefni skriflegt. Hjælpearbejde feb. Hópverkefni (pp-kynning). Island mars Hópverkefni (kynning, bæklingur o.fl.). Nyheder apríl Hópverkefni fréttaflutningur: útvarp, sjónvarp, dagblað. Munnleg færni er þjálfuð jafnt og þétt á önninni og síðustu vikuna verða munnleg próf. Fyrir munnlega prófið velja nemendur eitt verkefni af lista sinni og segja frá. Kennari velur auk þess annað verkefni. Hlustun er þjálfuð í tímum og nemendur hlusta sjálfstætt heima. Hlustanir eru í skjalahólfi á skólanetinu og verkefni aftast í Danske tekster og opgaver nr Einnig verður hlustað á fréttir og annað efni á neti. Nemendur skila portfolíomöppu í lok annar í snyrtilegri og vel skipulagðri A-4 möppu. Nemendur skrifa leiðarbók/logbog reglulega í WebCT. (Nánari upplýsingar hjá kennara). Lokapróf gildir 60% Prófað verður í fjórum þáttum: 45% = lesskilningur 15% = hlustun 25% = ritun 15% = munnlegt Annað námsmat gildir 40% Vægi Kannanir (hlustun, lesskilningur, verkefni og kynningar) 45% Hraðl.bók: Andrea elsker mig (próf jan.) 15% Smásögur (próf 28. mars- 1.apríl 10% Ástundun: mæting, vinnumappa, leiðarbók, virkni í tímum og heimavinna 30% Til að standast áfangann þarf að ná 4,0 á lokaprófi. Með fyrirvara um breytingar! Kennarar Kennsluefni: EÐL203 Eðlisfræði 203 eftir Davíð Þorsteinsson Eðlisfræði dæmasafn með skýringum (gula bókin) Námsáætlun: Vika klára fyrir Efnisatriði Kaflar í dæmasafni Kaflar og dæmi í kennslubók Varmafræði 7.kafli 2. kafli.

10 Kasthreyfing 8.1 kafli Hringhreyfing 8.2 og 8.3 kafli Þyngdarkraftur 9. kafli Bylgjufræði 11. kafli Dæmi 1-3, 5, 6, kafli Dæmi 1, 5, 6, 7, 8, 9 4. kafli. Dæmi 1,3,4,5,8,9,11,12 5. kafli Dæmi 1, 3,4 og 6 7. kafli. Dæmi 1, 5, 6, 8, 10, kafli. Dæmi 6 og 8 Námsmat: 75% lokapróf 25% verklegar æfingar og verkbók, tímapróf, heimadæmi o.fl. Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst að minnsta kosti 45% lokaprófsins rétt. EFN203 Kennarar: Benedikt I. Ásgeirsson og Selma Káradóttir Kennslubók: General Chemistry 5. ed., Raymond Chang Vika Kaflar Heimadæmi* Dæmi við kafla** 1 (4.-7. jan.) Kafli 7 The Electronic Structure of Atoms (bls. 206) Byrjum á kafla ( jan.) (bls.219) H_1 54,55,58,66,79,85, 86 og 94 3 ( jan.) Kafli 8 The Periodic table (bls. 245) 13,16,18,28,32,37, 38,44,54,60 og 72 4 ( jan.) Kafli 9 Chemical Bonding H_2 4,18,29,32,38,39,41,4 5 (31.jan.-2.feb.) I: The Covalent Bond 2,43,46,49,52,56, 6 ( feb.) (bls. 279) 67 og 70 Próf 7 ( feb.) Kafli 10 Ch. B. II: 8 ( feb.) Molecular Geometry 9 (28.feb.-4.mars.) and (bls. 312) 10 ( mars) Kafli 12 Intermolecular Forces and Liquids and 11 ( mars) Solids (bls.390) H_3 7,10,14,16,18,20,21, 22,32,33,34,36,37, 41,50 og 56 H_4 7,10,12,14,16,17,20, 44,80,86 og ( mars) Próf 13 ( apríl) Kafli 13 Physical Properties Of 14 (4.-8. apríl) Solutions (bls.425) H_5 7,8,10,14,15,21,26, 34,36,56,59 og 88

11 15 ( apríl) Námsmat: Lokapróf gildir 70% af einkunn. Verklegt gildir 10% Tvö próf yfir veturinn, 5% hvort (samtals 10%). Annað verður eftir kafla 9 (7.-8. kennsluviku) og hitt eftir kafla 10 ( kennsluviku). * Nemendum ber að skila heimadæmum. Gefið er A, B eða C fyrir hvert dæmi. Nemandi fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B. Heimadæmi og önnur verkefni gilda 10%. ** Hugsanlega verða ekki öll dæmin tekin eða önnur valin í staðinn. Það eru mörg dæmi fyrir aftan hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt. Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná lokaprófi. 3. og 4. febrúar: Nemó EFN213 Kennari: Benedikt I. Ásgeirsson Kennslubók: General Chemistry 5. ed., Raymond Chang Vika Kaflar Heimadæmi* Dæmi við kafla** 1 (4.-7. jan.) 2 ( jan.) Kafli 7 The Electronic Structure of Atoms (bls. 206) Byrjum á kafla 7.5 (bls.219) H_1 54,55,58,66,79,85, 86 og 94 3 ( jan.) Kafli 8 The Periodic table (bls. 245) 13,16,18,28,32,37, 38,44,54,60 og 72 4 ( jan.) Kafli 9 Chemical H_2 4,18,26,29,32,38,39,4 5 (31.jan.-2.feb.) Bonding I: The 1,42,43,46,49,52, 6 ( feb.) Covalent Bond (bls. 279) 67 og 70 Próf 7 ( feb.) Kafli 10 Ch. B. II: H_3 7,10,14,16,18,20,21, 8 ( feb.) 9 (28.feb.-4.mars.) Molecular Geometry and (bls. 312) 22,32,33,34,36,37 og ( mars) Kafli 11 Introduction to Organic Chemistry (bls.355) 11 ( mars) H_4 1,9,11,14,17,20,25, 27,28,31,32,36,38, 39,41,45,54,55,63 og ( mars) Próf 13 ( apríl) Kafli 12 H_5 7,10,12,14,16,17,20,

12 14 (4.-8. apríl) Intermolecular Forces 15 ( apríl) and Liquids and Solids (bls.390) 44,56,80,86 og 98 Námsmat: Lokapróf gildir 70 % af einkunn. Verklegt gildir 10 % Tvö próf yfir veturinn, 5% hvort (samtals 10%). Eitt eftir kafla 9 (6. kennsluviku) og hitt eftir kafla 12 (12. kennsluviku). * Nemendum ber að skila heimadæmum. Gefið er A, B eða C fyrir hvert dæmi. Nemandi fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B. Heimadæmi og önnur verkefni gilda 10%. ** Hugsanlega verða ekki öll dæmin tekin eða önnur valin í staðinn. Það eru mörg dæmi fyrir aftan hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt. Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná lokaprófi. 3. og 4. febrúar: Nemó EFN313 Kennslubók: McMurry: Fundamentals of Organic Chemistry, 7. útgáfa (undirkaflanúmer í svigum eru fyrir 6. útgáfu). Kennarar: Selma Káradóttir og Þórhalla Arnardóttir Vika Kafli Heimadæmi Próf Annað HD Verkleg æfing: Einangrun HD 2 kaseins og laktósa úr mjólk ( ) HD Verkleg æfing: ( ) HD 4 Próf Eiming ( ) HD ( ) Verkleg æfing: ákvörðun c HD 6 Próf HD Valdir hlutar úr k. 14, 15 og/eða 16 eftir því sem tími leyfir. HD 8 PÁSKAR Nemó er 3. og 4. febrúar. 15. apríl er Dimissio (síðasti kennsludagur fyrir próf). vítamíns í appelsínusafa

13 Dæmi úr kennslubók: Í tímum (fyrir tímana) verða reiknuð (nær) öll dæmin sem eru inni í hverjum undirkafla. Heimadæmi eru valin dæmi úr Additional Problems fyrir aftan kaflana. Námsmat: Lokapróf: 70% Verklegt: 10% Annarpróf (tvö verða haldin og bæði gilda): 10% Heimadæmi*: 10% *Gefið er A, B eða C fyrir hvert heimadæmi. Nemandi þarf að fá A eða B fyrir a.m.k. helming dæmanna til að fá skil. Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt. Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná lokaprófi. ENS202 Bækur Cutting Edge Upper Intermediate eftir Sarah Cunningham og Peter Moor, Longman. Of Mice and Men, skáldsaga eftir John Steinbeck. Splinters smásagnahefti/bók. Fæst hjá kennara eða notuð í bókabúð. Nauðsynlegt er að nemendur eigi eða hafi aðgang að góðri ensk-enskri orðabók, t.d. Oxford Advanced Dictionary, Macmillan s Dictionary, Cambridge Advanced Learner s Dictionary, Collins Advanced Learner s Dictionary eða Longman s Dictionary of Contemporary English. Öllum nýjum útgáfum af þessum bókum fylgir diskur. Sumar þessara orðabóka eru einnig aðgengilegar ókeypis á Internetinu. Cutting Edge kennslubók Kaflar 7-12 Bls Language summary Bls Splinters smásögur Kafli 4 Kafli 5 Kafli 6 Bls Bls Bls Bls Bls Bls Love and War Who Shall Dwell? Home and Away The Good Lord Will Provide A Sting in the Tail of Harry s Summer The Reluctant Bride Straight and Narrow Train Game A Pound of Flesh

14 Bls Bls Rendezvous An Ordinary Woman Málfræði Nafnháttur/sagnarnafnorð (infinitives/gerunds) Skilyrðissetningar Tengiorð Þolmynd Tilvísunarsetningar Í upplýsingakerfi Skjalahólfi Skilyrðissetningar reglur og æfingar Tilvísunarsetningar reglur Stílar og fleira Verkefni Ritun verkefni Skáldsaga Of Mice and Men eftir John Steinbeck. Smásöguverkefni Splinters Námsmat Lokapróf 70% Vetrareinkunn 30% Vetrareinkunn: Skyndipróf, verkefni og ástundun (heimavinna og þátttaka í tímum) 50% Skáldsaga 25% Ritun 25%

15 Kennarar: Ármann Halldórsson, Ásta Henriksen, Gerður Harpa Kjartansdóttir, Laufey Bjarnadóttir og Rut Tómasdóttir ENS303 Kennarar: Ásta Henriksen, Ármann Halldórsson, Bertha S. Sigurðardóttir, Kristín Norland, Laufey Bjarnadóttir, Rut Tómasdóttir og Sandra Anne Eaton. Vinna í tímum byggir á heimavinnu og gert er ráð fyrir að nemendur mæti jafnan undirbúnir í tíma. Ekki er síður mikilvægt að nemendur taki þátt í og skili þeirri vinnu sem ætlast er til af þeim. Gert er ráð fyrir að enska sé notuð í tímum. Námsefni: Intelligent Business, Intermediate Coursebook, eftir Tonya Trappe og Graham Tullis. Essential Materials, ENS 303 (Hefti sem selt er í skólanum). Skáldsaga To Kill a Mockingbird eftir Harper Lee. Ensk/ensk orðabók t.d. Oxford Advanced Dictionary, MACMILLAN Dictionary, Cambridge Advanced Learner s Dictionary, Collins Advanced Learner s Dictionary, Longman s Dictionary of Contemporary English. Öllum nýjum útgáfum af þessum bókum fylgir geisladiskur. Intelligent Business: Unit 4 bls. 33 bls. 34 Unit 6 Unit 15 Unit 10 bls. 35 bls. 36, 37 bls. 39 bls. 40 bls. 49 bls. 50 bls. 51 bls. 52 bls. 54 bls. 56 bls. 127 bls. 128 bls. 129 bls. 130 bls. 131 bls. 133 bls. 85 bls. 86 Fat Cats Because I m worth it Keynotes The new millionaires - preview Executive pay reading The rewards of failure Vocabulary Listening 2 Dilemma: Success at what price? Marketing Seducing the masses keynotes Brands preview Marketing brands reading Money can buy you love Vocabulary Practice 2 The importance of brands Listening 1 - Speaking 2 A scent of risk? Innovation Pushing the limits Product developing Mastering design Failure is glorious Vocabulary Speaking Listening: Great innovators Listening 2 Counterfeiting The globalisation of deceit keynotes The universal crime? preview - listening , Copyright infringement

16 bls. 87 bls. 88 bls. 89 bls. 90 bls. 91 bls. 92 reading Imitating property is theft Reading 3, Vocabulary 1: Counterfeiting - Vocabulary 2: Prefixes Conditionals 1-3 Language check Practice The music industry Listening 2 Speaking 2 Practice Dilemma and Decision: The Golden Couple Essential Materials Articles Time s person of the year, from Lindbergh to Zuckerberg Microfinance: From beaten wife to business tycoon Cosmetic Surgery: the Pros and Cons Why should I change my face? The portrait of a life ravaged by war WikiLeaks vs The Machine So why is gay still a school hate word? Arctic s vanishing sea ice presents polar bear with a new danger - grizzlies Short Stories Full Time Sweet Remembrance Breakfast Translations Common Phrases in Business Letters Translations - Viðskiptabréf Presentations Making a speech in English Viðskiptabréf - verkefni Skáldsaga - To Kill a Mockingbird eftir Harper Lee Framsögn Námsmat Lokapróf 60% Vinnueinkunn 40% Vinnueinkunn Skyndipróf 30% Skáldsaga 30% Framsögn 20% Viðskiptabréf - verkefni 10% Ástundun / mæting 10%

17 ENS403 Books: 1. Aspects of Britain and the USA by Christopher Garwood, Guglielmo Gardani, Edda Peris 2. The Importance of Being Earnest by Oscar Wilde 3. ENS 403 BRITISH SOCIETY, BUSINESS AND CULTURE: business English, articles, updated texts, glossaries and short stories ( hefti sold at Versló by your teacher) 4. Advanced Learner s English dictionary for example Oxford; MACMILLAN; Cambridge; Collins; Longman s 5. Binder (for handouts etc.) ENS 403 introduces the study of English culture through the study of the history, culture and institutions of Great Britain. It also continues the study of Business English from ENS 212 and 303 by concentrating on British business. In the cultural component of the course students are expected to understand the concepts as well as learn the vocabulary. Students will continue to develop their writing and presentation skills, as well as learn the fundamentals of doing research. The study of literature will continue through the reading of classic British writers. Aspects of Britain and the USA and ENS 403 hefti You are expected to understand the content of all of these pages, as well as the vocabulary in Aspects. Topic Aspects Hefti Geography pp. 8, 9 Map p. 38 Population and Ethnicity p. 10 (Population) p. 11 (Ethnic and national min.) Immigration in Britain Today pp As a gay asylum seeker, I was lucky pp Education pp. 46 Higher Education p. 47 Eton targets poorer families pp Institutions pp. 34, 35, 36, 38 (Prime Minister and Cabinet), 40 British Politics: Background p. 59 Cameron and Clegg pp Prince William pp Royal Wedding pp History pp. 26, 27 Northern Ireland pp British business: all texts in the ENS403 hefti will be covered in the course Detective stories: The Adventure of the Speckled Band The Tragedy at Marsdon Manor Auld Lang Syne Arthur Conan Doyle Agatha Christie Ian Rankin Coursework and projects: Profile of a British Teen Individual research paper on what Due in Week 7

18 - research report life is like for a teenager in contemporary Britain. Based on web quests in class and at home. Oral presentation Based on UK cultural themes (Mon-Fri, February 14 th -18 th ) The Importance of Being Earnest Tests Translations Internet activities Discussions and Test Web quests Finish reading by Monday March 7 th (Week 10) Assessment: Coursework 40% Exam 60% Coursework (broken down as 100%): Exam Grade: 60% The Importance of Being Earnest: Oral Presentation: Profile of a British Teen: Tests, class preparation, participation and attendance: 20% 25% 25% 30% What is expected of you in this course: We expect you to: know what s going on and where to find course materials (i.e. use the school intranet) come prepared for class (i.e. do your homework and bring your textbooks ) participate in class discussions ask questions work co-operatively with your fellow students if you re sick, find out what you missed and catch up the work collect all handouts, articles, class materials together in a binder ready for the exam and of course... hand your work in on time (unless you ve made an arrangement with your teacher to do otherwise) All homework will be posted on the Verslo intranet (upplýsingakerfi) and materials will, where possible, be saved on your class domain (skjalahólf).

19 Teachers: Ásta Henriksen, Kristín Norland and Sandra Eaton ENS453 Objectives: The goal of this course is to give students the opportunity to read extensively in English, to become more fluent readers, and to discover the joy of reading. The format of the course is as follows: You must choose five books from the course book list. Each book must come from a different category. You will meet with your teacher five times over the course to discuss the book you have just read, approximately once every two weeks. It is your responsibility to book a meeting and show up on time. Most meetings will last 10 minutes and most of them will be individual meeting times. At this meeting, you must have already selected the next book so that you can let your teacher know what it is. Your meeting with the teacher is a discussion, not a presentation, so you will not be permitted to have any material with you other than the novel itself. You must bring the novel with you or your meeting will not take place. Your meeting times will be posted on the intranet (skjalahólf) and on the notice board outside the main office. Please be punctual. If you cannot turn up at the scheduled time or are sick, contact your teacher immediately so that a new time can be arranged. Here are some guidelines to help you prepare for your meeting with the teacher: Obviously what you talk about will depend to some extent on the novel itself. However, here are some ideas to help you prepare: The title of the book and the author A little bit of information about the author Your reaction to the book: Why you enjoyed / did not enjoy the book. The setting: where does the story take place? Narration: Who is the narrator? The plot and subplots The Characters: Who are the main characters and what is the relationship between them? Socio-cultural information: What is revealed about the society at the time of the novel? Style: How is the story developed? Is there anything unusual about the style of the novel? The moral: Is there one? Does it teach us something? You can also expect that the teacher will have something about the book to discuss with you. To pass the course: You must achieve a passing grade. The grades are either P (Pass) or F (fail). You must discuss five books with your teacher to pass the course.

20 Teachers: Bertha Sigurðardóttir and Kristín Norland Preparing for the Meetings When you meet with the teacher, you should be able to discuss at least the following points: A little bit of information about the author The setting: where does the story take place? Narration: Who is the narrator? The plot and subplots The Characters: Who are the main characters and what is the relationship between them? Socio-cultural information: What is revealed about the society at the time of the novel? Style: How is the story developed? Is there anything unusual about the style of the novel? The moral: Does it teach us something? Your reaction to the book: Why you enjoyed / did not enjoy the book. ENS603 ENS 603 Spring 2011 Course Description: One play by Shakespeare and one 19 th century novel are studied in detail. Also, samples of texts from selected periods of English literary history (from the Middle Ages down to the end of the 19 th century) are read closely and discussed with relation to characteristics of language as well as content. Furthermore, English texts on general subjects, mostly current news, are also studied and analysed. Students will also practice writing short, in-class essays as well as Icelandic/English translations exercises. Objectives: Students acquire a good understanding of one play by Shakespeare Students have a good overview of the development of the English language from Old English to Modern English Students become acquainted with major historic authors and works of the English language and recognize samples of some key texts from various periods of history Students acquire a good understanding of one 19 th century novel

21 Students become more fluent in advanced level English Assessment: Term grade 50%: Wuthering Heights essay 20%, tests + class participation 20% Attendance - 5% Presentation of a subject of the student s own choice - 25% Tests and written assignments at home and in class - 30% Exam grade 50%: Written 80% Oral 20% Materials: 1) Wuthering Heights 2) Macbeth 3) Fields of Vision: Old English ( /1150) Beowulf (epic heroic poetry) Battle of Brunanburg (heroic poetry) Anglo Saxon Chronicle (compiled on the orders of Alfred the Great) Middle English (1066/ /1550)) Canterbury Tales by Geoffrey Chaucer (late 14 th century) characters of everyday life in 14 th century England Sir Gawain and the Green Knight (late 14 th century) Arthurian legend Early Modern English ( ) Shakespeare s plays and sonnets John Donne - poetry John Milton Paradise Lost Puritan Movement John Bunyan Pilgrim s Progress Alexander Pope - poetry Samuel Pepys diary Samuel Johnson Dictionary of the English Language (1755) The Development of the Novel (late 17 th, early 18 th century) Daniel Defoe Jonathan Swift Samuel Richardson Henry Fielding Laurence Sterne The Romantic Age Robert Burns William Blake William Wordsworth Samuel Taylor Coleridge George Gordon Byron Jane Austen Mary Shelly 4) Other materials including newspaper articles and translations (stílar)

22 Teacher: Gerður Harpa Kjartansdóttir ENS613 Course Description: This is a theme-based course focusing on the development of advanced communication skills in English, both written and spoken. It will be divided into approximately four modules. The emphasis will be on students working independently and in groups to complete various written and oral projects in preparation for universitylevel studies. Specific themes include the evolution of English as a global language, youth culture in literature and film, and burning issues in the media. In addition, students will be reading at least one work of modern literature, short stories reflecting cultures from different parts of the world, and a play. Objectives: Students will: continue to learn and be able to use advanced academic vocabulary develop advanced level writing and speaking skills in a variety of contexts work with various kinds of modern literature including short stories, novels, film and drama understand the role of English in a global context learn to work productively and creatively, both independently and in small groups. develop research skills and learn to evaluate source material Assessment: Coursework: 60% (6 assignments: 3 written, 3 oral) Global English written assignment: 15% Global English oral assignment: 5% Novel: written assignment: 10% Oral, group film critique: 10% Burning Issue debate: 15% Burning issue pamphlet: 5% Preparation and participation and attendance: 10% Exam 30% (written 15%, oral 15%) Materials: English in Global Culture and Communication (2011 edition) (collection of materials compiled by Verslo teachers. Will be sold during first week of classes). Catcher in the Rye, by J.D. Salinger / Brave New World by Aldous Huxley Taking Sides play by Ronald Harwood, 1995 (sold by your teacher later in the course) Other materials provided by your teacher including articles and translations Modules: (Dates may be adjusted as course progresses) English as a global language Coming of Age youth culture in literature and film / Utopia-dystopia in literature and film Burning Issues research and formal debate (Module dates: ) Taking Sides (after Easter) Assignments:

23 Module 1: English as a Global Language Magazine article: words, 3-4 d-sp pages: DUE or Research paper: words, 3-4 d-sp. pages: DUE Individual presentation in groups on English-speaking country (15 mins) Module 2: Coming of Age / Utopia-dystopia Timed essay on Catcher in the Rye: DUE - Film critique (group presentation ) (15 mins) Module 3: Burning Issues Individual summary of issue + glossary: DUE - Debate (in pairs): scheduled later in the course Module 4: Taking Sides No coursework assignments but the play will be for the oral exam. Teachers: Bertha S. Sigurðardóttir, Sandra Eaton Viðskipta- og hagfræðisvið - 6. bekkur. Vorönn FJÁ202 Námslýsing Áfanginn byggir á þeim grunni sem lagður var í áfanganum FJÁ102. Fjallað er nánar um helstu viðfangsefni fjármála og fjármálastjórnunar. Gerð er grein fyrir hagrænu mikilvægi fjármagnsmarkaða og lögð áhersla á að nemendur skilji og geti túlkað helstu upplýsingar sem koma fram á fjármálamarkaði. Fjallað er um íslenska verðbréfamarkaðinn með sérstaka áherslu á hlutabréf. Farið er í samval verðbréfa og áhættuhugtök tengd verðbréfasöfnum. Þá er fjallað um nokkur helstu viðfangsefni fjármála fyrirtækja og gerð grein fyrir afleiðum með mismunandi undirliggjandi eignum. Rík áhersla er lögð á leikni nemenda við úrlausnir fjármálaviðfangsefna. Markmið o hafi grunnþekkingu á helstu störfum sérfræðinga í fjármálum o þekki til hefðbundinnar skiptingar á verðbréfamarkaði o þekki til skilgreininga á fjármagnskostnaði fyrirtækja og útreikninga tengdum þeim o þekki til útreiknings og gagnsemi vísitalna o geti reiknað út ávöxtun mismunandi fjárfestingarvalkosta o geti skilgreint hvað er hlutabréf og í hvaða formi hluthafar geti vænst ávöxtunar af hlutabréfaeign sinni o þekki til sögu og meginhlutverka Kauphallar Íslands o þekki til helstu markaðsverðbréfa á íslenskum verðbréfamarkaði o þekki til aðferða og helstu kennitalna sem notaðar eru við mat á hlutabréfum og hlutafélögum o þekki helstu áhættuþætti í sambandi við verðbréfaviðskipti o þekki helstu aðferðir við mat á áhættu í verðbréfaviðskiptum o þekki til kenninga um áhættudreifingu og skilvirk verðbréfasöfn o geri greinarmun á virkri og hlutlausri sjóðastjórnun o þekki til mikilvægustu tegunda afleiða o geti hagnýtt sér Netið til öflunar fjármálalegra upplýsinga

24 Efnisatriði Markaðsverðbréf, ávöxtun, ávöxtunarkrafa, núvirði, áhætta, verðmat hlutabréfa og hlutafélaga, kennitölur, fjármagnskostnaður og fjármagnsskipan, arður, fyrirtækjaáhætta, markaðsáhætta, betagildi, skilvirkni markaða, skilvirk verðbréfasöfn, CAPM, framfall, markaðslínan, langtímafjárfestar og spákaupmenn, Kauphöll Íslands, Úrvalsvístalan, Aðallisti, Tilboðsmarkaður, frummarkaður, eftirmarkaður, innherjar, opin og lokuð útboð, sjóðastjórnun, vísitölusjóðir. Kennsluhættir Kennslan verður í formi fyrirlestra, skýringardæma og viðræðna við nemendur. Nemendur þurfa að vinna verkefni bæði heima og í tíma. Kennslugögn VÍB. Verðbréf og áhætta, VÍB Nemendur þurfa að sækja kafla úr bókinni í upplýsingakerfinu. Dæmahefti í fjármálum, FJA202, útgefið Efni frá kennara á vef skólans, glósur, dæmaútreikningur o.s.frv. Viðbótarefni: Hugsanlega ljósrit og greinar þar sem viðbótartexta er þörf. Athugið að viðbótarefnið er líka til prófs. Námsmat Ástundun 10% Skyndipróf og verkefni 20% Lokapróf 70% Dags. Vika Lesefni Námsefni Dæmi 4/1-7/1 1 Kafli 2 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Lesefni í dæmahefti við kafla 2. Inngangur. Hlutabréf og virðing, Kauphöllin, kennitölur, fjárhagsskipan, arður o.s.frv. 2-1 til og með /1-14/1 2 Kafli 2 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Lesefni í dæmahefti við kafla 2. Inngangur. Hlutabréf og virðing, Kauphöllin, kennitölur, fjárhagsskipan, arður o.s.frv. 2-1 til og með /1-21/1 3 Kafli 2 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Lesefni í dæmahefti við kafla 2. Inngangur. Hlutabréf og virðing, Kauphöllin, kennitölur, fjárhagsskipan, arður o.s.frv. 2-1 til og með /1-28/1 4 Kafli 2 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Lesefni í dæmahefti við kafla 2. Inngangur. Hlutabréf og virðing, Kauphöllin, kennitölur, fjárhagsskipan, arður o.s.frv. 2-1 til og með /1-2/2 5 Kafli 2 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Lesefni í dæmahefti við kafla 2. Inngangur. Hlutabréf og virðing, Kauphöllin, kennitölur, fjárhagsskipan, arður o.s.frv. 2-1 til og með /2-11/2 6 Kafli 2 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Lesefni í dæmahefti við kafla 2. Inngangur. Hlutabréf og virðing, Kauphöllin, kennitölur, fjárhagsskipan, arður o.s.frv. 2-1 til og með /2-18/2 7 Kafli 3 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Mat á áhættu, sveiflur í ávöxtun o.s.frv. 3-1 til og með 3-2

25 21/2-25/2 8 Kafli 3 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Próf Mat á áhættu, sveiflur í ávöxtun o.s.frv. 3-1 til og með /2-4/3 9 Kafli 3 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Mat á áhættu, sveiflur í ávöxtun o.s.frv. 3-1 til og með 3-2 7/3-11/3 10 Kafli 4 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Samband ávöxtunar og áhættu o.s.frv. 4-1 til og með /3-18/ /3-25/ /3-1/4 13 Kafli 4 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Kafli 4 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Kafli 4 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Samband ávöxtunar og áhættu o.s.frv. Verkefnaskil Samband ávöxtunar og áhættu o.s.frv. Próf Samband ávöxtunar og áhættu o.s.frv. 4-1 til og með til og með til og með /4-8/4 14 Kafli 5 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Kynning á afleiðum, virk og óvirk sjóðastjórnun o.s.frv. 5-1 til og með : /4-15/4 15 Kafli 5 í V&Á ásamt glærum. Sjá upplýsingakerfi. Kynning á afleiðum, virk og óvirk sjóðastjórnun o.s.frv. 5-1 til og með : 5-4. FRA202 Kennarar: Sigrún Halla Halldórsdóttir / Hrafnhildur Guðmundsdóttir Markmið áfangans: Að nemendur geti skilið venjulegt franskt tal- og ritmál og öðlist þá undirstöðu í frönsku að þeir geti fljótlega bjargað sér í frönskumælandi umhverfi. Helstu námsþættir: a. Málfræðiþjálfun b. Lesskilningur c. Hlustunar- og talæfingar d. Ritþjálfun Kennslubækur og önnur kennslugögn: Loiseau. Latitudes 1 Méthode de Français + Cahier d exercices, eftir Régine Mérieux og Yves Verkefni: Vinnueinkunn byggir á skriflegum verkefnum, munnlegum og hlustunaræfingum sem og ástundun. Hún gildir 45% af lokaeinkunn. Áætlun um yfirferð á önninni: Áætlað er að fara yfir Unités 4-6 að báðum meðtöldum og vinna æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara.

26 Janúar Unité 4 Febrúar Unité 5 Mars Unité 5-6 Apríl Unité 6 Maí Skriflegt próf Athugasemdir og skýringar: Ekki er ástæða til að nemendur kaupi orðabók, en hafi nemendur áhuga ( og efni á) er mælt með fransk íslenskri skólaorðabók frá Máli og menningu. Kenndar verða 4 stundir á viku. Námsmat: Skriflegt próf í maí 55% Verkefni 45% Vikur 3. bekkur FRA 202 Verkefni Í Unité 4 er kennt að spyrja um og biðja um hluti á kurteislegan hátt Farið er í sagnirnar pouvoir, vouloir, venir og connaître Sjálfstæð persónufornöfn og þátíð, auk ákv. og óákv. gr NEMÓ Í Unité 5 er kennt að bjóða e-m eitthvað, þiggja og afþakka Einnig er farið í myndun spurninga, að staðsetja sig í tíma og klukkuna Skyndipróf Í Unité 6 er kennt hvernig maður lætur í ljós álit sitt á hinu og þessu, spyrjast fyrir um verð og gæði og kaupa inn

27 PÁSKAFRÍ Kennarar: FRA303 Sigrún Halla Halldórsdóttir / Hrafnhildur Guðmundsdóttir Markmið áfangans: Að nemendur geti skilið venjulegt franskt tal- og ritmál og öðlist þá undirstöðu í frönsku að þeir geti fljótlega bjargað sér í frönskumælandi umhverfi. Helstu námsþættir: a. Málfræðiþjálfun b. Lesskilningur c. Hlustunar- og talæfingar d. Ritþjálfun Kennslubækur og önnur kennslugögn: Loiseau. Latitudes 1 Méthode de Français + Cahier d exercices, eftir Régine Mérieux og Yves Verkefni: Vinnueinkunn byggir á skriflegum verkefnum, munnlegum og hlustunaræfingum sem og ástundun. Hún gildir 45% af lokaeinkunn. Áætlun um yfirferð á önninni: Áætlað er að fara yfir Unités 9-12 að báðum meðtöldum og vinna æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Janúar Unité 9-10 Febrúar Unité 10 Mars Unité 11 Apríl Unité 12 Maí Skriflegt próf Athugasemdir og skýringar: Ekki er ástæða til að nemendur kaupi orðabók, en hafi nemendur áhuga ( og efni á) er mælt með fransk íslenskri skólaorðabók frá Máli og menningu. Kenndar verða 6 stundir á viku. Námsmat: Skriflegt próf í maí 55% Verkefni 45%

28 Vikur FRA 303 Verkefni Unité 9 Í unité 9 lærir nem. að lýsa stöðum, hann lærir einnig að Unité 9 staðsetja sig í tíma og rúmi. Nem. á að skilja kynningu Unité 9 og lýsingu á stöðum. Í málfr. er m.a. farið í ýmsar forsetningar, í stöðu lýsingarorða og ýmis fornöfn Unité 10 Í unité 10 lærir nem. að skilja frásagnir og segja frá daglegu lífi Unité 10 NEMÓ Einnig er farið í afturbeygðar sagnir, ýmis atviksorð og lýsingarorð Unité 10 Nem. æfist líka í að mynda spurningar Unité Unité 11 Skyndipróf Í unité 11 lærir nem. að lýsa fólki. Hann lærir að láta í ljós skoðun sína, samþykkja og hafna Unité 11 Nem. lærir að segja frá í þátíð og skilja muninn milli þátíða í frönsku Unité 11 Hann lærir líka að bera saman ólíka hluti Unité Unité 12 Í unité 12 er farið í framtíð. Í þeim kafla lærir nem. líka að Unité 12 láta í ljós óskir sínar. Í kaflanum er líka farið í Unité 12 tímaorð og stöðu fornafna í boðhætti Unité PÁSKAFRÍ

29 FRA503 Kennari: Sigrún Halla Halldórsdóttir/ Hrafnhildur Guðmundsdóttir Markmið áfangans: Helstu námsþættir: Kennslubækur: Verkefni: Áætlun um yfirferð og kennslu á önninni: Að nemendur geti skilið venjulegt franskt tal- og ritmál og öðlist þá undirstöðu í frönsku að þeir geti fljótlega bjargað sér í frönskumælandi umhverfi. Málfræðiþjálfun Lesskilningur Hlustunar- og talæfingar Ritþjálfun Taxi! 2 Méthode de Français + Cahier d exercices, e. Robert Menand. Lesnar verða smásögur sem þið fáið í ljósriti frá kennara. Orðabók í samráði við kennara. Gott er að eiga bókina Bescherelle sagnbeygingar, ef þið rekist á hana og hún kostar ekki of mikið. Vinnueinkunn byggir á skriflegum verkefnum, munnlegum og hlustunaræfingum sem og ástundun. Hún gildir 50% af lokaeinkunn. Áætlað er að fara yfir kafla í Taxi! 2 og vinna æfingar í vinnubók. Lesnar verða smásögur í ljósriti og unnið úr þeim verkefni. Janúar: Unité Febrúar: Unité Smásögur Mars: Unité Smásögur Apríl: Unité Smásögur Maí: Próf Námsmat: Verkefni: 30% Munnlegt próf: 10% Ástundun og virkni: 10% Skriflegt próf: 50% Vikur FRA 503 Verkefni Unité Unité Unité Unité Unité 14 NEMÓ Unité 15 + smásaga Unité Unité 17 + smásaga Skyndipróf

30 Unité Unité 19 + smásaga Unité 19 + smásaga Unité Unité 21 + smásaga Unité Unité 22 + munnlegt próf PÁSKAFRÍ FRU103 Janúar Febrúar Mars Apríl Maí laugardagur 1 þriðjudagur 1 þriðjudagur 1 föstudagur 1 Fundur sunnudagur 1 sunnudagur 2 miðvikudagur 2 Memo miðvikudagur 2 Fundur laugardagur 2 mánudagur 2 Próf mánudagur 3 fimmtudagur 3 Nemó fimmtudagur 3 sunnudagur 3 þriðjudagur 3 Próf þriðjudagur 4 föstudagur 4 Nemó föstudagur 4 Memo mánudagur 4 Fundur miðvikudagur 4 Próf miðvikudagur 5 Kynning laugardagur 5 laugardagur 5 þriðjudagur 5 fimmtudagur 5 Próf fimmtudagur 6 sunnudagur 6 sunnudagur 6 miðvikudagur 6 Fundur föstudagur 6 Próf föstudagur 7 Fundur mánudagur 7 Fundur mánudagur 7 Fundur fimmtudagur 7 Skila umsókn laugardagur 7 laugardagur 8 þriðjudagur 8 þriðjudagur 8 föstudagur 8 Fundur sunnudagur 8 sunnudagur 9 miðvikudagur 9 Fundur miðvikudagur 9 Fundur laugardagur 9 mánudagur 9 Próf mánudagur 10 Fundur fimmtudagur 10 fimmtudagur 10 sunnudagur 10 þriðjudagur 10 Próf þriðjudagur 11 Sparkið föstudagur 11 Fundur föstudagur 11 Fundur mánudagur 11 Slit miðvikudagur 11 Próf miðvikudagur 12 Fundur laugardagur 12 laugardagur 12 þriðjudagur 12 fimmtudagur 12 Próf fimmtudagur 13 sunnudagur 13 sunnudagur 13 miðvikudagur 13 föstudagur 13 Próf föstudagur 14 Fundur mánudagur 14 Fundur mánudagur 14 Fundur fimmtudagur 14 Peysufatad laugardagur 14 laugardagur 15 þriðjudagur 15 þriðjudagur 15 föstudagur 15 Dimissio sunnudagur 15 sunnudagur 16 miðvikudagur 16 Fundur miðvikudagur 16 Fundur laugardagur 16 Páskafrí mánudagur 16 Próf mánudagur 17 Skila cv fimmtudagur 17 fimmtudagur 17 sunnudagur 17 Páskafrí þriðjudagur 17 Frágangsd þriðjudagur 18 Markaðskönnun föstudagur 18 Memo föstudagur 18 Memo mánudagur 18 Páskafrí miðvikudagur 18 Verslpr. miðvikudagur 19 Fundur laugardagur 19 laugardagur 19 þriðjudagur 19 Páskafrí fimmtudagur 19 fimmtudagur 20 sunnudagur 20 sunnudagur 20 miðvikudagur 20 Páskafrí föstudagur 20 föstudagur 21 Memo mánudagur 21 Fundur mánudagur 21 Fundur fimmtudagur 21 Skírd. laugardagur 21 Slit laugardagur 22 þriðjudagur 22 Selja þriðjudagur 22 Vörumessa föstudagur 22 Föst.langi sunnudagur 22 sunnudagur 23 miðvikudagur 23 Fundur miðvikudagur 23 Fundur laugardagur 23 Páskafrí mánudagur 23 mánudagur 24 Fundur fimmtudagur 24 fimmtudagur 24 sunnudagur 24 Páskad. þriðjudagur 24 þriðjudagur 25 Viðskiptaáætlun föstudagur 25 Fundur föstudagur 25 Vörumessa mánudagur 25 Páskafrí miðvikudagur 25 miðvikudagur 26 Fundur laugardagur 26 laugardagur 26 Vörumessa þriðjudagur 26 Páskafrí fimmtudagur 26 fimmtudagur 27 sunnudagur 27 sunnudagur 27 miðvikudagur 27 Próf föstudagur 27 föstudagur 28 Fundur mánudagur 28 Fundur mánudagur 28 Fundur fimmtudagur 28 Próf laugardagur 28 laugardagur 29 þriðjudagur 29 föstudagur 29 Próf sunnudagur 29

31 sunnudagur 30 miðvikudagur 30 Fundur laugardagur 30 mánudagur 30 mánudagur 31 Fundur fimmtudagur 31 þriðjudagur 31 Janúar mánuður er byggður upp af fundum þar sem fyrirækin eru að taka á sig mynd; hvaða vöru/þjónustu á að selja; gera tímaramma; markmiðssetning; finna nafn á fyrirtækið; ráða í stöður; kanna markaðinn o.fl. Verkefni (ferilskrá) - má skila á tölvutæku Í febrúar mánuði fer mesta vinnan í að undirbúa og gera viðskiptaáætlun, framleiða/panta vörur, undirbúa söluferli o.fl. Í lok febrúar/byrjun mars hefst söluferlið; kynna vöruna fyrir væntanlegum kaupendum; fara á fundi; skrifa tölvupósta; hringja út og suður ásamt tilfallandi verkefnum sem fylgja því að vera komin á fullt með söluferlið. Vörumessa er haldin í lok mars á föstudegi og laugardegi í Smáralind. Þar koma saman öll fyrirtæki úr öllum þeim skólum sem taka þátt í fyritækjasmiðjunni. Sölubásar settir upp á neðri hæð, varan kynnt, teknar niður pantanir ásamt því að selja grimmt. Apríl fer í að gera upp fyrirtækið; hnýta lausa enda; gera upp og greiða út arð; gera ársskýrslu. HEI103 Kennari: Ármann Halldórsson Bók: Heimspeki fyrir þig, Ármann Halldórsson & Róbert Jack Samsetning einkunnar Mæting: 15% Lífstilraun: 15% Þáttaka í sókratískri samræðu: 20% Próf úr námsefni: 30% Heimspekileg greinargerð um kvikmynd: 20% Áfangalýsing Saga heimspekinnar er uppfull af dæmum um frjóa hugsun og það hvernig hugmyndaauðgi og sköpunargleði getur skýrt viðfangsefni sem áður virtust þoku hulin. Í þessum áfanga í heimspeki fær nemandinn að kynnast nokkrum af þessum viðfangsefnum og ólíkum lausnum heimspekinga frá ólíkum tímum. Nauðsynleg færni til að fást við hugmyndir heimspekinganna er rökleikni og mikilvægt markmið áfangans er að efla rökræðu- og samskiptahæfni nemenda, bæði í ræðu og riti, en það má gera með þátttöku í umræðum um heimspekileg viðfangsefni, samningu rökfærsluritgerða og þjálfun í að greina málflutning fólks og röksemdir. Lögð er áhersla á tengsl heimspekilegu hugmyndanna og rökleikni við veruleika nemenda. Með því móti er heimspekin bæði aðgengilegri og hagnýtari, en tengsl við eigið líf og menningu tryggir betur áhuga og samfellu í námi og hversdagslífi, og eykur líkur á að námið nýtist til frambúðar. Áfanginn getur þannig dýpkað og víkkað sýn á menningarsvið eins og kvikmyndir, dægurtónlist og bókmenntir, ásamt samskiptum, viðskiptum, stjórnmálum, trú og öðrum viðfangsefnum sem skoða má heimspekilega. Fjölbreyttum aðferðum er beitt við kennsluna, nefna má: almennar umræður, umfjöllun um klípusögur, samlestur heimspekitexta, hópavinnu, fyrirlestra, heimspekikaffihús og verkefnavinnu. Lokaprófið er inni á önninni, og verður að líkindum heimapróf. Þar sem þetta er þannig próflaust námskeið má gera ráð fyrir nokkurri vinnu á önninni, en hins vegar þarf ekki að hafa áhyggjur af því í vorprófunum. Nemandi sem ekki skilar verkefnum og mætir illa fellur. ÍSL202 Dagsetning Bókmenntir, málfræði, ritun og tjáning Lesefni: