IZVJEŠTAJ O RADU PUČKOG OTVORENOG UČILIŠTA 'KORAK PO KORAK' U GODINI

Transcription

1 IZVJEŠTAJ O RADU PUČKOG OTVORENOG UČILIŠTA 'KORAK PO KORAK' U GODINI 1

2 2

3 VIZIJA ODGOJA I OBRAZOVANJA Za djecu želimo odgoj i obrazovanje u kojem odgojno-obrazovni i drugi stručnjaci, obitelj i zajednica, zajedničkim snagama pomažu svakom djetetu da u skladu s vlastitim interesima, potrebama i potencijalima aktivno sudjeluje u odgojno-obrazovnom procesu i zajednici, slobodno i kreativno se izražava, razvija kritičko mišljenje, samostalnost, odgovornost i brigu za bližnje i okoliš, u skladu s vrijednostima društvene pravde. VIZIJA UČILIŠTA Pučko otvoreno učilište Korak po korak vidimo kao ustanovu koja je profesionalnoj i općoj javnosti poznata i prepoznatljiva po kvalitetnim i inovativnim programima obrazovanja odraslih uključenih u odgoj i obrazovanje djece i mladih, te po podršci odgojno-obrazovnim ustanovama u unapređenju kvalitete rada. MISIJA UČILIŠTA Naša misija je doprinositi ostvarivanju prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje. 3

4 4

5 Upravno vijeće Jadranka Bjelica, prof. prof. dr. sc. Vlatka Domović Danica Eterović Gorana Hitrec, prof. prof. dr. sc. Vlasta Vizek Vidović Predsjednica upravnog vijeća prof. dr. sc. Vlasta Vizek Vidović Ravnateljica Nives Milinović, dipl.ing. Programska direktorica Sanja Brajković, prof. Programske koordinatorice Asja Korbar, prof. Maša Komadina, prof. Programski asistent Luka Dugi, prof. Administrativna i računovodstvena asistentica Sunčana Vidaković Napomena: Zbog preglednosti teksta imenice koristimo u jednom rodu, negdje u ženskom, negdje u muškom, no one se odnose na oba roda. 5

6 SADRŽAJ 1. Uvod 2. Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih djelatnika 3. Mentorska podrška i zajednice učenja 4. Izdavaštvo 5. Umrežavanje i razvijanje partnerstva 6. Zagovaranje 7. Razvoj kapaciteta Učilišta 8. Razno 9. Financijsko poslovanje Učilišta 6

7 1. UVOD Rad Pučkog otvorenog učilišta Korak po korak u godini obilježen je sveobuhvatnim djelovanjem na području stručnog usavršavanja i mentorske i supervizijske podrške odgojno-obrazovnim djelatnicima, umrežavanjem s nacionalnim i međunarodnim organizacijama i pojedincima kao i zagovaračkim aktivnostima. Na području stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika bilježimo porast interesa za sudjelovanje od strane vrtića i škola koji u većoj mjeri financiraju seminare iz vlastitih sredstava. Također, nastavljamo odgovarati na uočene potrebe kroz razvoj novih programa, u okviru projekata ili izvan njih. Mentorsku i supervizijsku podršku nastavljamo pružati u okviru cjelovitih projekata, kao i kroz follow-up susrete nakon edukacije. U prethodnom periodu posebno se ističe porast broja Zajednica učenja čiji su voditelji završili našu edukaciju i u svom radu primjenjuju ISSA-ine principe kvalitete rada za odgajatelje/učitelje kao i popratne resurse. Važno mjesto u našem radu zauzima zalaganje za društvenu pravdu, posebno kroz djelovanje Mreže podrške romskoj djeci REYN Hrvatska kao i kroz niz projekata koje smo provodili u godini, kako bismo djeci iz najranjivijih skupina društva (djeca Romi, djeca koja žive u siromaštvu, djeca koja ne govore hrvatski kao prvi jezik i dr.) omogućili kvalitetan odgoj i obrazovanje. Za Mrežu podrške romskoj djeci REYN Hrvatska ova je godina bila prijelomna jer je početkom godine završio projekt kojim smo financirali pokretanje Mreže i neke od njezinih aktivnosti. Unatoč tome, REYN-Hrvatska ima sve više članova, individualnih i institucionalnih, Mreža za svoje članove organizira niz aktivnosti, zagovara prava djece Roma te se umrežava s drugim organizacijama na nacionalnoj i međunarodnoj razini. I dalje nastavljamo rad na zagovaračkim aktivnostima kroz razvoj zagovaračkih materijala (dokumentarni film, brošure), sudjelovanje u inicijativama i radnim grupama i dr. Tijekom godine prezentirali smo rad Učilišta na nizu konferencija te proveli i/ili sudjelovali u nekoliko istraživanja što je novo područje djelovanja Učilišta. Započeli smo razvijati strategiju razvoja Učilišta za sljedeće trogodišnje razdoblje u čemu imamo podršku vanjskog konzultanta. Slijedi pregled aktivnosti u u odnosu na programske ciljeve iz Strategije Učilišta za period od do 2016.: 1. Osnaživanje odgojno-obrazovnih djelatnika, institucija, obitelji i zajednica kako bi svakom djetetu omogućili sudjelovanje u kvalitetnom odgojno-obrazovnom procesu i ostvarivanje vlastitih potencijala. 2. Pružanje posebne podrške odgojno-obrazovnim djelatnicima, vrtićima, školama, obiteljima i zajednicama kako bi osigurali kvalitetan inkluzivan odgoj i obrazovanje za djecu iz marginaliziranih skupina. 3. Razvoj kapaciteta Učilišta. 7

8 2. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA Održano je 45 dana seminara za vrtiće u kojima su sudjelovala 882 polaznika. Ovaj povećani broj sudionika i dana (u smo održali 19 dana seminara u kojima je sudjelovalo 310 polaznika), ukazuje na veliki interes za određene teme (najviše izvođen seminar je 'Razvojne mape') i nastavlja trend jednodnevnih edukacija kojima su polaznici skloniji. Tip seminara - mjesto održavanja Napredni vrtićki, Split Praćenje, procjenjivanje i planiranje, Prelog Razvojne mape, Medulin Šifra seminara Datum početka Broj dana Broj sudionika NV RP MP Razvojne mape, Zagreb MP Razvojne mape, Zagreb MP Razvojne mape, Pag MP Modeliranje, Medulin Razvojne mape, Rijeka Razvojne mape, Rijeka Zajednice učenja, Zagreb Uvodni vrtićki, Split Uspješan Dječji vrtić, Slavonski Brod Inkluzija jedan dan, Imotski Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Borovo Razvojne mape, Zagreb Okruženje za učenje, Prelog Razvojne mape, Split MD MP MP ZU UV UDV IN MP MP MP RP MP

9 Razvojne mape, Split Zajednice učenja, Crikvenica Strategije poučavanja i okruženje za učenje, Kotoriba Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Poličnik Razvojne mape, Rovinj Razvojne mape, Sv. Filip i Jakov Razvojne mape, Rijeka Razvojne mape, Zagreb Modeliranje, Imotski Razvojne mape, Krk Modeliranje, Zagreb Partnerstvo s obitelji, Prelog MP ZU PS MP MP MP MP MP MP MP MP MD MP MD RP Ukupno dana/sudionika

10 Održano je 24 dana seminara za osnovne škole u kojima je sudjelovalo 233 polaznika. Od toga je 10 dana seminara realizirano kroz program 'Krenimo zajedno' u partnerstvu s UNICEF-om, a 5 je financirao Grad Sisak kroz isti program. Broj polaznika je otprilike na razini kada ih je bilo 215, no malo se povećao broj seminara koje financiraju same škole. Tip seminara - mjesto održavanja Zajednice učenja, Zagreb Integrirano poučavanje, Pakrac Integrirano poučavanje, Zagreb Formativno procjenjivanje, Zagreb Formativno procjenjivanje, Pazin Formativno procjenjivanje, Lički Osik Šifra seminara Datum početka Broj dana Broj sudionika ZU PS PS PS PS PS Pristup usmjeren na dijete US Pristup usmjeren na dijete US Živjeti različitosti ZR Trening voditelja radionica "Poticajno roditeljstvo" PR Ukupno dana/sudionika Nova edukacija: 'Uspješan vrtić' U Dječjem vrtiću 'Ivana Brlić Mažuranić' u Slavonskom Brodu, prvi put je održana edukacija 'Uspješan dječji vrtić' (voditeljica edukacije je Sanja Brajković). Osnovni cilj ove edukacije je razvoj kulture vrtića u kojoj se djelatnici međusobno podržavaju u cilju unapređenja prakse i u kreiranju zajedničke vizije razvoja. Ona istodobno odgovara na pitanja kako voditi tim vrtića na putu kompleksne osobne i profesionalne promjene, kako postavljati realne i konkretne ciljeve unapređenja rada i postati djelotvorniji, te kako izraditi akcijski razvojni plan za poboljšanje djelotvornosti vrtića. Edukacija se sastoji od tri dana i jednog follow-up sastanka. Evaluacije su bile odlične te se nadamo da ćemo ovom edukacijom mnogim vrtićima pomoći u planiranju i implementaciji planova unapređenja rada s djecom. 10

11 Nova edukacija: 'BUNA ZUA' tečaj učenja osnova bajaškog rumunjskog jezika Neformalna mreža institucija i pojedinaca koji rade s romskom djecom, obiteljima i zajednicama REYN- Hrvatska djeluje kao dio programa POU Korak po korak. Tijekom radna grupa u sastavu Sanja Brajković (POU Korak po korak), Asja Korbar (POU Korak po korak), Bernarda Novak (OŠ Dr. Ivana Novaka Macinec/POU Korak po korak), Ivana Čurila (OŠ Orehovica), Elvis Kralj (OŠ Vladimira Nazora Pribislavec) i dr.sc. Petar Radosavljević (Odsjek za romanistiku FFZG) radila je na razvoju modula i priručnika za učenje osnova bajaškog rumunjskog jezika pod nazivom 'Buna Zua! Kum ješć?' (u prijevodu 'Dobar dan! Kako si?'), koji je prvi takav u Hrvatskoj, s obzirom da na tom jeziku, kojega govori većina Roma u Hrvatskoj i gotovo svi Romi u Međimurju, nema pisanih dokumenata, niti resursa za učenje. Namijenjen je ponajviše učiteljima, odgajateljima i stručnim suradnicima koji rade s djecom Romima predškolske i osnovnoškolske dobi, a cilj mu je kreiranje okruženja za učenje kojim se podržava razvoj višestrukosti identiteta, s naglaskom na jezik te omogućavanje lakšeg uključivanje u vrtićku/ školsku zajednicu djeci koja govore bajaški rumunjski. Modul je zamišljen kao kratki tečaj od 16 nastavnih sati, a nakon sudjelovanja u njemu polaznici će usvojiti neke osnove vokabulara i gramatike bajaškog rumunjskog jezika koje su važne za svakodnevicu djeteta predškolske i prvoškolske dobi, jer uključuje leksik vezan uz područja pozdrava i upoznavanja, brojeva, prostornih odnosa unutar škole i doma, obitelj, hranu i piće, boje i osnovne radnje. Kao dio resursa za učenje, razvili smo i istoimeni priručnik za polaznike. Modul i pripadajući resursi razvijeni su u sklopu projekta financiranog od strane OSF-a. Trening trenera i organizacija prvih tečajeva planirana je za prvu polovicu godine nakon čega ćemo pristupiti razvoju e-modula za učenje osnova bajaškog jezika. 11

12 KORAK prema INKLUZIJI STEP towards INCLUSION, UNICEF, Učilište je u partnerstvu s UNICEF-om provelo dvogodišnji program 'KORAK prema INKLUZIJI' u 17 vrtića iz tri županije: Sisačko-moslavačke, Vukovarsko-srijemske i Šibensko-kninske, s ciljem unapređenja kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja djece koja pripadaju ranjivim skupinama. Projekt se, u dogovoru s UNICEFom, nastavio provoditi i kroz godinu. Aktivnosti provedene u godini: održana je posljednja dvodnevna edukacija 'Stvaranje interkulturalnog okruženja u vrtiću i odgoj za različitost' u Šibeniku. Iako je projekt gotov, timovi iz 17 uključenih vrtića osnaženi su nastavili raditi na unaprjeđenju kvalitete rada s djecom. U svim vrtićima nastavljaju se provoditi sastanci zajednica učenja na kojim se reflektira o kvaliteti odgojno-obrazovnih praksi o čemu nam svjedoče izvještaji sa sastanaka zajednica koje nam šalju voditeljice zajednica. Krenimo zajedno UNICEF i Grad Sisak Program 'Krenimo zajedno novi model podrške djeci i obiteljima za uspješno uključivanje u školu' kojeg smo provodili tijekom godine u partnerstvu s uredom UNICEF-a za Hrvatsku i u suradnji s Osnovnom školom 'Hugo Badalić' iz Slavonskog Broda i Osnovnom školom 'Braća Bobetko' iz Siska nastavio se provoditi tijekom godine. Cilj programa je pokrenuti školu, ali i cijelu zajednicu, kako bi se djeci Romima i djeci iz ostalih socijalno ugroženih obitelji omogućila priprema za uspješan početak školovanja, te ostvarila suradnja između škole i roditelja. Aktivnosti provedene tijekom godine: šestodnevna edukacija 'Pristup usmjeren na dijete' namijenjena učiteljima razredne nastave. jednomjesečni susreti učitelja u obliku zajednica učenja i mentorske podrške radionice za roditelje 'Poticajno roditeljstvo' 12

13 U Sisku je prošlogodišnja uspješna suradnju na projektu 'Krenimo zajedno' proširena. Grad Sisak je u okviru svog programa 'Sisačka šarena inkluzija' podupro početak rada programa 'Krenimo zajedno' u OŠ Galdovo, odnosno PŠ Hrastelnica. Aktivnosti provedene tijekom godine: edukacija 'Živjeti različitosti' za djelatnike škole, vrtića i Centra za socijalnu skrb edukacija 'Poticajno roditeljstvo' za voditelje radionica za roditelje edukacija 'Stvaranje pristupa usmjerenog na dijete' mentorska podrška sudjelovanje 6 odgojno-obrazovnih djelatnika iz Osnovne škole Galdovo na '8. regionalnoj konferenciji edukatora/ica: 'Obrazovanje za pravično društvo', Neum, godine radionice za roditelje 'Poticajno roditeljstvo' koje su se jednom tjedno održavale u Područnoj školi Hrastelnica OŠ galdovo okupile su 19 roditelja IKEA je u partnerstvu s Uredom UNICEF-a za Hrvatsku donirala opremu za učionice za Područnu školu Hrastelnica Osnovne škole Galdovo i OŠ Braće Bobetko u Sisku. U suradnji s IKEA-inim dizajnericama odabrali smo one proizvode iz njihove ponude koji odgovaraju na potrebe djece i u skladu su s poučavanjem koje djeci omogućuje da se razvijaju i napreduju u skladu sa svojim interesima i sposobnostima, različitim stilovima učenja, kroz poticajne aktivnosti i situacije. Učiteljicama smo pomogli u osmišljavanju učionica i rasporedu namještaja. 13

14 3. MENTORSKA I SUPERVIZIJSKA PODRŠKA I ZAJEDNICE UČENJA Učilište je kontinuirano pružalo podršku odgojno-obrazovnim djelatnicima i institucijama u unaprjeđenju kvalitete odgojno-obrazovne prakse kroz mentorski rad s pojedinačnim učiteljima, kroz supervizijske sastanke (follow-up sastanci) i kroz Zajednice učenja kao sustručnjačke podrške na razini vrtića ili škole. Supervizijski sastanci su sastavni dio pojedinih edukacija: 'Razvojne mape', 'Modeliranje poželjnog dječjeg ponašanja', 'Uspješan vrtić', 'Uspješna škola', 'Odgoj za različitosti' i 'Zajednice učenja'. Sljedeća tablica sadrži održane supervizijske sastanke: Supervizijski sastanak,- mjesto održavanja Razvojne mape, Medulin Šifra seminara Datum početka Broj dana Broj sudionika MP Razvojne mape, Zagreb MP Razvojne mape, Zagreb MP Razvojne mape, Pag MP Modeliranje, Medulin Razvojne mape, Rijeka Razvojne mape, Rijeka Zajednice učenja, Zagreb Uspješan Dječji vrtić, Slavonski Brod Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Borovo Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Split Razvojne mape, Split Zajednice učenja, Crikvenica Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Zagreb Razvojne mape, Zagreb MD MP MP ZU UDV MP MP MP MP MP ZU MP MP MP

15 Razvojne mape, Poličnik Razvojne mape, Rovinj Razvojne mape, Sv. Filip i Jakov Razvojne mape, Rijeka Razvojne mape, Zagreb Modeliranje, Imotski Razvojne mape, Krk Modeliranje, Zagreb MP MP MP MP MP MD MP MD Ukupno dana/sudionika

16 ISSA Principe kvalitetne pedagoške prakse koristimo tijekom mentorske podrške i u radu zajednica učenja kao alat za planiranje unapređenja kvalitete rada odgajatelja i učitelja. Tijekom godine pružali smo mentorsku podršku odgajateljima, učiteljima razredne nastave i voditeljima radionica za roditelje u okviru programa 'Poticajno roditeljstvo'. Ukupno smo mentorirali 161 odgojnoobrazovnog djelatnika kroz 31 susret. Mjesto održavanja Sisak Slavonski Brod Sisak Slavonski Brod Financiranje/š ifra UNICEF UNICEF UNICEF UNICEF Ciljana grupa učitelji razredne nastave učitelji razredne nastave voditelji radionica za roditelje voditelji radionica za roditelje Broj susreta Broj mentoriranih učitelja/odgajatelja Mentorica 3 16 Dragica Varat 3 18 Vesna Perhoč Sanja Brajković Maša Komadina Sanja Brajković Maša Komadina Pag S015 odgajatelji 5 25 Eda Tomljanović Zadar I S012 odgajatelji 5 26 Eda Tomljanović Zadar II S012 odgajatelji 5 26 Eda Tomljanović Hvar S014 odgajatelji 3 21 Eda Tomljanović Viškovo S016 odgajatelji 1 20 Eda Tomljanović UKUPNO Zajednice učenja koje primjenjuju ISSA Principe kvalitetne pedagoške prakse kao viziju kvalitete i kao podlogu za refleksivna promišljanja djeluju već šest godina. U manjem broju Zajednica voditelji su djelatnici i suradnici Učilišta. U većem djelu Zajednica voditelji, odnosno facilitatori zajednica, su odgojno-obrazovni djelatnici educirani od strane Učilišta tijekom četverodnevne edukacije. U navedenom periodu educirano je oko 80 voditelja Zajednica (napominjemo da u nekim vrtićima i školama imamo dvije voditeljice u istoj zajednici) Voditelje Zajednica potičemo da nam šalju izvještaje o svom radu kako bismo ih i dalje, po potrebi, mogli mentorirati, pružati im podršku, pratiti njihov rad te, ukoliko žele, izdati i potvrde o stručnom usavršavanju članovima njihovih Zajednica. U godini izvještaje o svom radu redovito su nam slali voditelji 17 Zajednica učenja u kojima je ukupno bilo 208 članova. Prema našoj procjeni tijekom godine bilo je aktivno oko 25 Zajednica učenja. 16

17 Mjesto održavanja OŠ Galdovo i OŠ Braće Bobetko, Sisak OŠ Hugo Badalić, Slavonski Brod Broj sastanaka Zajednice Broj sudionika sastanka Zajednice DV Bosiljak, Primošten 4 10 DV Cvrčak, Knin 5 17 DV Grigor Vitez, Split 3 10 Mentorica 3 16 Dragica Varat 3 18 Vesna Perhoč Božana Tokalić i Ines Jakelić Ana Strunje i Davorka Abramac Meri Budimir Bekan i Ana Bučić DV Kosjenka, Vinkovci 5 13 Vlatka Kraljević DV Osmjeh, Šibenik 6 18 DV Radost, Novska 9 10 Franka Ercegović i Zvonimira Balić Tina Perše i Dijana Vidošević DV Šibenski tići, Šibenik 7 8 Anita Jajac DV Vidici, Šibenik 9 11 Planka Belamarić DV Vukovar I, Vukovar 9 9 DV Zlatokosa, Borovo 6 9 DV Popovača, Popovača 9 13 OŠ Milana Langa, Bregana 8 10 OŠ Domovinske zahvalnosti, Knin OŠ dr. Ivana Novaka, Macinec 6 13 OŠ Andrija Mohorovičić, Matulji UKUPNO Anita Grizelj i Nikolina Menjuk Jadranka Močić Cvijović i Zorica kovačević Jasna Pleše i Andreja Zelman Ivana Smolej Kolarek i Aleksandra Gudlin Miočić 8 10 Mira Radović Vesna Perhoč i Bernarda Novak 4 13 Jadranka Jovanović 17

18 4. IZDAVAŠTVO Časopis 'Djeca u Europi' Izdali smo 12. broj časopisa "Djeca u Europi". Tema broja je 'Autonomija' - zašto je važno uvažavati potrebu djece da budu autonomna te kako autonomiju poticati. Ovo je bio posljednji broj časopisa 'Djeca u Europi' kojeg prestajemo objavljivati. Časopis 'Dijete, vrtić, obitelj' U lipnju je izašao dvobroj časopisa 'Dijete, vrtić, obitelj' (br. 80/81) s temom 'Izazovi ranog odgoja'. U studenom je izašao 82. broj časopisa s temom 'Djeca iz ranjivih skupina'. U prosincu smo izdali 83. broj s temom 'Izazovi suvremenog roditeljstva'. Uredništvo čine Helena Burić, glavna urednica, prof. dr. sc. Jasna Krstović, Ljiljana Vučemilović, Helena Gašpar, Sanja Jelovčić i Sanja Brajković. Brošure U okviru Mreže podrške romskoj djeci REYN-Hrvatska izdali smo još tri brošure (uz prošlogodišnje dvije) koje za cilj imaju unaprjeđenje odgojno-obrazovne integracije djece Roma. 'Tko sam ja? pitanje grupnog i osobnog identiteta'. Ova brošura govori o osobnom i grupnom identitetu, o važnosti podržavanja i razvijanja djetetove pozitivne slike u sebi, o važnosti vidljivosti dječjeg identiteta u vrtićkom i školskom okruženju, te kakve posljedice ima negiranje dječjeg identiteta. 'Partnerstvo s obitelji' zašto i kako graditi partnerstvo s obiteljima' Brošura govori o načinima ostvarivanja partnerstva s roditeljima iz manjinskih zajednica, što mogu učiniti učitelji, a što škola, kako bi unaprijedili suradnju s roditeljima i omogućili im da organizirano, smisleno i dosljedno sudjeluju u donošenju odluka koje se tiču obrazovanja njihove djece. 'Vrtić za sve!'- gradimo zajednicu koja omogućuje jednake šanse za svako dijete' 18

19 Brošura je namijenjena predškolskim djelatnicima i jedinicama lokalne samouprave. Za mnogu djecu polazak u vrtić je prvo iskustvo u strukturiranom okruženju s odraslim osobama i drugom djecom. To je prilika da razviju vještine koje će im biti temelj za učenje u osnovnoj školi. Stoga je uključivanje djece Roma u predškolske programe jedna od mjera koja može značajno utjecati na smanjenje nejednakih šansi u daljnjem obrazovanju. Brošura govori o razlozima zbog kojih djecu Rome treba uključiti u programe ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, o najčešćim preprekama, te zašto uključenost sama po sebi nije dovoljna, već je važno da programi ranog i predškolskog odgoja budu kvalitetni. Brošure na engleskom jeziku Brošure 'Što siromaštvo čini djeci?' i 'Čuješ li me?' preveli smo na engleski jezik i podijelili s članicama ISSA-e i međunarodne mreže REYN. E-slikovnice na bajaško- rumunjskom Na našim web stranicama objavili smo e-slikovnice 'Dora i naočale' i 'Bursunsul i Paskvalina' na bajaškorumunjskom jeziku. Kao i slikovnice koje se već nalaze na našim web stranicama i mogu se preuzeti na mobitele, računala i tablete, i ove e-slikovnice se mogu se pregledavati uz audio snimku teksta. 19

20 5. UMREŽAVANJE I RAZVIJANJE PARTNERSTVA Mreža podrške romskoj djeci REYN-Hrvatska REYN (Romani Early Years Network) je mreža profesionalaca i paraprofesionalaca koji rade s romskom djecom, njihovim obiteljima i zajednicama. Učilište je u partnerstvu s Udrugom za obrazovanje Roma UZOR i ISSA-om pokrenulo nacionalnu Mrežu podrške romskoj djeci REYN Hrvatska s ciljem osnaživanja profesionalaca i paraprofesionalaca u obrazovanju koji rade s djecom romske nacionalnosti. Mreža REYN Hrvatska je pokrenuta kao dvogodišnji IPA projekt koji je završio u veljači (ugovorno tijelo je Zaklada za razvoj civilnog društva). REYN-Hrvatska nastavlja s brojnim aktivnostima i nakon završetka navedenog projekta. Mreža podrške romskoj djeci REYN-Hrvatska broji 300 članova punih individualnih, 81 individualnih 'prijatelja', 31 punih institucionalnih i 9 institucionalnih prijatelja. Od toga 55% ih radi u osnovnim školama, 12 % u vrtićima, 6% u tijelima lokalne ili nacionalne vlasti i 21% u organizacijama civilnoga društva. Aktivnosti REYN-Hrvatska provedene tijekom godine: izdane su tri brošure: 'Tko sam ja?', 'Partnerstvo s obitelji' i 'Vrtić za sve!' objavljene su e-slikovnice 'Dora i naočale' i 'Bursunsul i Paskvalina' na bajaško-rumunjskom jeziku. U okviru projekta REYN-Hrvatska snimljen je dokumentarni film 'Učiteljica' o radu učiteljice Vesne Perhoč koja radi u Osnovnoj školi Dr. Ivana Novaka u Macincu. 17-minutnim filmom smo željeli pokazati kvalitetan rad u razredu u kojem su svi učenici romske nacionalnosti. Film ima i svoju verziju s titlovima na engleskom jeziku tako da je prikazivan i u inozemstvu. Krajem siječnja održana je međunarodna konferencija REYN-Hrvatska 'Bolje, više glasnije/ Majbut, majlache, majzorale krlesa / Maj mult, maj benj, maj glasnik'. Na konferenciji se okupilo preko 130 sudionika iz Hrvatske i inozemstva (Slovenije, Srbije, Mađarske, Bosne i Hercegovine, Bugarske, Češke, Slovačke, Nizozemske, Sjeverne Irske, Ukrajine). Međi njima su se našli odgajatelji, učitelji, stručni suradnici, ravnatelji, istraživači, aktivisti, predstavnici romskih organizacija, predstavnici lokalnih i državnih vlasti te domaćih i međunarodnih organizacija, svi zainteresirani i aktivni u području odgoja i obrazovanja, kao i inkluzije i prava romske djece. Na ovoj konferenciji, koja je ujedno bila i završna konferencija projekta Mreža podrške romskoj djeci REYN-Hrvatska financiranog iz EU, predstavljene su dobre prakse iz 20

21 Hrvatske i regije u području integracije i prava romske djece, s naglaskom na odgoj i obrazovanje. Konferencija je bila i medijski popraćena. Na konferenciji smo dodijelili priznanje za naj-reyn osobu i naj-reyn instituciju u toj godini. Između 14 nominiranih osoba i 8 nominiranih organizacija, najviše glasova dobili su: Vesna Perhoč, učiteljica iz Osnovne škole dr. Ivana Novaka Macinec, dugogodišnja 'korakova' trenerica i mentorica i Područna škola Držimurec - Strelec Osnovne škole Tomaša Goričanca iz Male Subotice. razvoj tečaja i priručnika za učenje bajaško rumunjskog jezika 'Buna zua' Planiranje Strategije međunarodne mreže REYN u Leidenu 26. i 27. listopada Asja Korbar, koordinatorica Mreže REYN-Hrvatska i Elvis Kralj, član Mreže, sudjelovali su na strateškom planiranju međunarodne mreže REYN za razdoblje Na sastanku su sudjelovali predstavnici nacionalnih mreža REYN Slovenije, Mađarske, Srbije, Italije, Ukrajine i Kosova, predstavnici mreža u nastajanju iz Rumunjske i Češke te predstavnici različitih međunarodnih organizacija poput Mreže fondacija Otvoreno društvo (Early Childhood Programme, OSF London), i European Roma Grassroots Organizations Network (ERGO). Međunarodna studijska posjeta 21

22 REYN - Hrvatska ugostila je goste iz Slovenije, Srbije, Mađarske, Bosne i Hercegovine, Bugarske, Češke, Slovačke, Nizozemske, Sjeverne Irske, Kosova i Ukrajine. U Međimurskoj županiji posjetili su Dječji vrtić Kuršanec, Osnovnu školu Orehovica i Županijski ured za društvene djelatnosti. U Kutini su posjetili Osnovnu školu 'Vladimira Vidrića' i 3.B razred učiteljice Dragice Varat, te razgovarali s ravnateljicom Snježanom Coha. Sastali su se i s pročelnicom Odjela za društvene djelatnosti Grada Kutine Jasminkom Molnar. Saborski zastupnik Veljko Kajtazi je na kraju trodnevnog studijskog posjeta ugostio REYN-ovu međunarodnu delegaciju u Hrvatskom saboru. Članstvo u NEPC-u Učilište je u travnju postalo član NEPC-a (Network of Education Policy Centers) i time formaliziralo suradnju koju smo započeli prethodnih godina. Članstvo u NEPC-u nam otvara nove prilike za profesionalni razvoj i za razvijanje partnerstva. 22

23 6. ZAGOVARANJE Sudjelovanje u medijima tijekom godine Emisija Hrvatskoga Radija "Izvan okvira" posvećena je našoj konferenciji "Bolje, više, glasnije - Majbut, majlache, majzorale krlesa - Maj mult, maj benj, maj glasnik", gostovala je Asja Korbar prilog u emisiji 'Prizma' o konferenciji "Bolje, više, glasnije - Majbut, majlache, majzorale krlesa - Maj mult, maj benj, maj glasnik", gostovala je Asja Korbar gostovanje u emisiji 'Prizma' vezano za temu obrazovanja i zapošljavanja djece i mladih Roma, gostovala je Asja Korbar. Nives Milinović gostovala je u 'Prizmi', Asja Korbar na 4. programu Hrvatske televizije u informativnoj emisiji 'Studio 4', a Sanja Brajković u HTV-ovoj emisiji 'Dobro jutro, Hrvatska' povodom Svjetskog dana Roma. Dokumentarni film 'Učiteljica' U okviru djelovanja mreže REYN- Hrvatska i uz financijsku podršku IPA projekta koji je završio u veljači snimili smo dokumentarni film 'Učiteljica' o radu učiteljice Vesne Perhoč i njezinom razredu u Osnovnoj školi Dr. Ivana Novaka u Macincu. Film je dostupan na web stranici Vimio i do sada ga je pogledan 8,456 puta. Prikazan je u okviru REYN-Hrvatska konferencije ali i na mnogim drugim događanjima koji su u fokusu imali kvalitetu odgojno-obrazovnog sustava. Film je titlovan na engleski jezik te je podijeljen na mreži međunarodnog REYN-a. Također, prikazan je, dva puta, na Hrvatskoj radio televiziji. Kosovska Mreža podrške romskoj, aškalijskoj i egipćanskoj djeci (kosovski REYN - KRAEYN) i Kosovo Education Center Qendra per Arsim e Kosoves - KEC održali su konferenciju u gradu Gjakove na kojoj su bila prezentirana i iskustva REYN Hrvatska te prikazan film "Učiteljica". Film je titlovan na engleski jezik te je objavljen na blogu međunarodne mreže REYN ( Također, film je prikazan na konferenciji Nacionalne Mreže učitelja djece Putnika u Velikoj Britaniji (National Association of Teachers of Travellers NATT+) u Birminghamu, u Velikoj Britaniji početkom ožujka. Film "Učiteljica" uvršten je u konkurenciju na međunarodnom festivalu filmova za djecu i mlade 'Zero Plus' u Rusiji. Festival se održavao od 27. studenog do 3. prosinca u ruskom gradu Tyumenu. Film je nastao u produkciji kuće Pipser, a režirao ga je redatelj Đuro Gavran. 23

24 Dokumentarni film 'To je škola' Tijekom godine u suradnji s UNICEF-om započeli smo rad na novom filmu. Dvadesetminutni film 'To je škola' snimljen je u razredu učiteljice i naše korakovke Dragice Varat. Film još nije javno prezentiran. Počinje riječima: 'Učenje kod djece treba razvijati osjećaj da je svijet koji ih začuđuje njihov, da ga imaju pravo razumjeti, interpretirati i propitivati i da imaju snagu mijenjati ga.' Film će uskoro biti dostupan na Internetu. Film 'Abeceda' i panel rasprava Učilište je bilo koorganizator prikazivanja dokumentarnog filma 'Abeceda' u Kulturno-informativnom centru u Zagrebu, 8. ožujka U raspravi na temu 'Kakvo obrazovanje trebamo' koja je uslijedila nakon prikazivanja filma, Sanja Brajković je sudjelovala kao panelistica. 24

25 7. RAZVOJ KAPACITETA UČILIŠTA Strateško planiranje Započeli smo proces organizacijskog razvoja u cilju unaprjeđenja našega rada i definiranja nove strategije razvoja Učilišta. U lipnju smo kroz dvodnevnu radionicu reflektirali na dosadašnji rad uz facilitatoricu Martinu Stažnik, a u rujnu smo u tri intenzivna radna dana prošli kroz alat za samoprocjenu svojih kapaciteta te raspravljali o idejama za budućnost, postavljali ciljeve i identificirali područja napretka za naredno razdoblje uz pomoć konzultanta INTRAC-a. U studenom smo naše korisnike preko ing liste i facebook stranice zamolili da nam pomognu u planiranju i odgovore na nekoliko kratkih, jednostavnih pitanja kako bismo i njihove odgovore mogli koristiti u planiranju unapređenja. U manje od 48 sati odgovorilo nam je 200 naših korisnika što nas je razveselilo kao što su nas razveselili i sami odgovori. U okviru strateškog planiranja revidirani su opisi poslova i razvijeni planovi profesionalnog razvoja za sve zaposlenike. Sastanci, konferencije, okrugli stolovi, edukacije 'Metoda najznačajnijih promjena' - U Budimpešti se u lipnju održala edukacija o kvalitativnoj metodi istraživanja - 'Metoda najznačajnijih promjena' (Most Significant Change) koja se koristi za praćenje i evaluaciju programa i projekata, ali i kao alat za postizanje promjena. Na edukaciji su sudjelovali Maša Komadina i Luka Dugi, te predstavnici drugih organizacija članica ISSA-e. 25

26 Asja Korbar je sudjelovala na Euroguidance prekograničnom seminaru 'Međukulturno savjetovanje i međunarodna karijera - Integracija pripadnika nacionalnih manjina i migranata' održanom u Potsdamu, Njemačka, lipnja gdje je održala radionicu 'Meaning of ethnic identity in our biography'. Sudjelovali smo na '8. regionalnoj konferenciji edukatora/ica: Obrazovanje za pravično društvo', Neum, godine. Na konferenciji su sudjelovali Sanja Brajković, Luka Dugi, Asja Korbar, Nives Milinović i Sunčana Vidaković. Osim tima iz Korak po korak ureda, na konferenciji su sudjelovale i naše trenerice, kolegice i kolege iz OŠ "Galdovo" koji sudjeluju s projektu "Sisačka šarena inkluzija" i druge učiteljice i odgajateljice iz različitih škola i vrtića. Bojana Gotlin prezentirala metodu rada 'Persona Doll'. Dio 'Korak po korak' tima (Sanja Brajković, Maša Komadina i Nives Milinović) je podržao svoje kolege i kolegice iz Bosne i Hercegovine na završnoj konferenciji projekta "Obrazovanje za pravično društvo" održanoj 28. listopada u Sarajevu. Tamo smo imali priliku pokazati i promovirati svoje tiskane resurse na Sajmu obrazovanja kojeg je podsjetilo više od dvjesto praktičara iz škola i vrtića. Sudjelovali smo na konferenciji "Rano djetinjstvo u vrijeme brzih promjena' (Early childhood in times of rapid change), Vilnius, Litva, od 11. do 13. listopada Na konferenciji su se na preko stotinu prezentacija i radionica istraživale 4 glavne teme: 'Smisleno učenje za djecu', 'Smislena priprema edukatora', 'Smisleno podrška za obitelji' i 'Primjerena uporaba tehnologije'. Sanja Brajković i Maša Komadina su prezentirale iskustvo stečeno u dvogodišnjem programu podrške profesionalnom razvoju predškolskih djelatnika za inkluziju djece iz ranjivih skupina 'Korak prema 26

27 inkluziji' kojeg smo provodili u 3 županije i 17 dječjih vrtića u partnerstvu s Uredom UNICEF-a za Hrvatsku. Nives Milinović je kao predsjednica Upravnog odbora ISSA-e predsjedala Konferencijom. Sudjelovali smo na znanstvenoj konferenciji '3. Dani obrazovnih znanosti' u organizaciji Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu (IDIZ), čija je ovogodišnja tema bila: Obrazovne promjene: izazovi i očekivanja. Sanja Brajković i Maša Komadina prezentirale su model profesionalnog razvoja koji odgajateljima i stručnim suradnicima osigurava znanja, vještine i stavove koje vode do povećanja kvalitete procesa čitavih predškolskih ustanova, a koji je proizašao iz dvogodišnjeg programa 'Korak prema inkluziji' provođenog u suradnji s UNICEF-om. Sudjelovali smo na konferenciji Nacionalne mreže učitelja djece Putnika (National Association of Teachers of Travellers) - NATT+ održanoj 11. i u Velikoj Britaniji, gdje je Asja Korbar predstavila Mrežu podrške romskoj djeci REYN-Hrvatska i kvalitetnu praksu u radu s djecom Romima kroz dokumentarni film 'Učiteljica'. Sudjelovali smo na konferenciji kosovske mreže REYN (KRAEYN Kosovo Roma Ashkalli Egyiptian Early Years Network) održanoj u gradu Djakove gdje je Asja Korbar predstavila rad mreže REYN- Hrvatska. Nives Milinović i Sanja Brajković su sudjelovale na NEPC-ovoj konferenciji 'The Primary Colours of Education' održanoj 13. i 14. Travnja u Cavtatu. Nives Milinović je sudjelovala na prezentaciji 'Strategija Vijeća Europe o pravima djeteta od do novi okvir i poticaj za unapređivanje prava sve djece' održanoj 4. svibnja U Hrvatskom saboru. Sanja Brajković i Maša Komadina sudjelovale su na međunarodnoj ICIE konferenciji o izvrsnosti i inovacijama u obrazovanju i psihologiji: 'Excellence, Creativity and Innovation in Basic and Higher Education: Excellence in Education and Psychology', održanoj 18., 19. i 20. svibnja u Rijeci. Nives Milinović je sudjelovala na međunarodnoj konferenciji 'Djeca čiji su roditelji u sukobu sa zakonom: Što je njihov najbolji interes? Kako ga ostvariti?' održanoj 20. svibnja u organizaciji Pravobraniteljice za djecu. Nives Milinović je sudjelovala u 9. NEPC-ovoj ljetnoj školi 'Managing Change and Uncertainty: Education for the Future' održanoj u Durresu u Albaniji od 3. do 9. srpnja Nives Milinović je sudjelovala u konferenciji Nacionalne platforme za uključivanje Roma održanoj 12. srpnja U Zagrebu u organizaciji Ureda za ljudska prava i prava nacionalnih manjina Vlade RH. 27

28 Nives Milinović je sudjelovala u studijskoj posjeti i konferenciji 'Early Childhood Servicies for young Romani children and their families' održanoj u Ghentu, Belgija, od 31. svibnja do 3. lipnja Sudjelovali smo na sastancima Inicijative oko uključivanja djece izbjeglica u obrazovanje koje je facilitirao Centar za mirovne studije. Sudjelovali smo na sastancima zagovaračke inicijative za ostvarenje prava romske djece na odgovarajuće trajanje predškole prema preporuci Nacionalne strategije za uključivanje Roma, koju predvodi udruga Oaza. Nives Milinović je sudjelovala na Godišnjem sastanku Vlade Republike Hrvatske i UNICEF-a povodom završetka programskog razdoblja i svečanog obilježavanja 70 godina djelovanja UNICEF-a održanom 16. prosinca u organizaciji Ministarstva vanjskih i europskih poslova. Tom je prilikom kroz kratak film prikazana i suradnja UNICEF-a i POU Korak po korak. 28

29 8. RAZNO I ove su nas godine ugostili polaznici programa 'Psihologije' na Sveučilištu za treću dob, kojeg na Pučkom otvorenom učilištu Zagreb vodi Gorana Hitrec. O tome što je to kultura, što je interkulturalnost i što se događa kada se dvije kulture susretnu, u kontekstu aktualnih zbivanja u Europi i svijetu, razgovarali smo tijekom ovog ugodnog i poučnog međugeneracijskog susreta. ISSA je u suradnji s UNICEF-om razvila program 'Home visiting' namijenjen patronažnim sestrama koje pružaju direktnu podršku mladim majkama i djeci do treće godine života. Program je već implementiran u nekoliko zemalja, a u Hrvatskoj su se u program uključili Zdravstveno Veleučilištu u Rijeci i Splitu. ISSA je u suradnji s UNICEF-om održala edukaciju za nastavnike Veleučilišta u Rijeci i Splitu, a Sanja Brajković je bila angažirana kao jedna od edukatorica. Tijekom godine završili smo, prezentirali, sudjelovali ili započeli rad na nekoliko istraživanja: Istraživanje o procesu unapređenja kvalitete tijekom dvogodišnjeg programa 'KORAK prema INKLUZIJI' kojeg smo u partnerstvu s UNICEF-om proveli u 17 vrtića iz tri županije. Rezultate smo prezentirali na ISSA-inoj međunarodnoj konferenciji i na konferenciji '3. dani obrazovnih znanosti' u organizaciji IDIZa. U ovom programu smo dokazali da je unaprjeđenje kvalitete rada moguće i mjerljivo. POU Korak po korak i UNICEF surađivali su u Komparativnoj analizi pristupačnosti kvalitetnog ranog i predškolskoga obrazovanja 'S onu stranu inkluzije'. Autorica analize je Dejana Bouillet. Aktivno smo sudjelovali u osmišljavanje metodologije i instrumentarija te u provedbi istraživanja kroz fokus grupe. Znatiželjni saznati koliko se i kako primjenjuju razvojne mape u praksi pripremili smo kratak on-line upitnik kojeg su odgajatelji mogli ispuniti anonimno. Rezultate ćemo objaviti, a nadamo se i prezentirati uz preporuke na različitim stručnim događanjima. ISSA je odabrala Učilište kao primjer dobre prakse u primjeni ISSA-ine definicije kvalitetne pedagoške prakse te u primjeni svih resursa razvijenih u okviru 'Quality Resource Pack'. U studiji slučaja koju priprema dr. Tatjana Vonta (Slovenija) opisuje se primjena ISSA-inih resursa u zajednicama učenja u Hrvatskoj. Tatjana Vonta je u tu svrhu posjetila jedan vrtić i jednu osnovnu školu gdje je razgovarala s voditeljicama i članovima zajednica učenja, učiteljima i odgajateljima koji nisu članovi zajednica, djecom (u školi), ravnateljicama i članovima školskog odbora. 29

30 9. FINANCIJSKO POSLOVANJE UČILIŠTA Obavljena je nezavisna stručna revizija temeljnih financijskih izvještaja za godinu koja je dala pozitivno mišljenje o načinu vođenja financija u Učilištu. Ovakav izvještaj nam je vrlo važan u procesu procjene kapaciteta Učilišta koju traže pojedini donatori (UNICEF, OSF). Učilište je u godini ostvarilo prihod u iznosu od 1, kn, što je 17% manje nego u godini. Rashodi su iznosili 1, kn, što prihode čini većima od rashoda za kn. Značajan dio prihoda, 72%, ostvaren je kroz donacije, dok se udio prihoda od vlastite djelatnosti u odnosu na prethodnu godinu povećao i čini 23% ukupnih prihoda. Učilište je odlukom Porezne uprave od 1. siječnja upisano u registar obveznika poreza na dobit. Postupak utvrđivanja podliježe li Učilište plaćanju poreza na dobit, kao neprofitna organizacija koja prema svojem Statutu ne ostvaruje dobit i koja je upisana u Registar neprofitnih organizacija, trajao je od i uključivao je slanje brojne dokumentacije i prepisku s Ministarstvom financija. Iako smatramo da su zakoni koji reguliraju ovo područje nekonzistentni i da je odluka Porezne uprave neutemeljena, ona je konačna. Učilište je u ostvarilo ,11 kn 'dobiti' i platilo 6.012,62 kn poreza na dobit. Donacije za projektne aktivnosti provedene u 2016.: Donacija EU u iznosu od ,13kn - uplata po odobrenom završnom izvještaju za projekt 'Kvalitetno obrazovanje za romsku djecu' (Ugovoreni iznos donacije je ,78 EUR, ugovor br. IPA c26). Donacija EU u iznosu od ,93 kn za provedbu projekta 'REYN Hrvatska' (Ugovorno tijelo nacionalna zaklada za razvoj civilnog društva; ugovoreni iznos donacije je ,55 EUR; ugovor br. IPA c10). Donacija Ureda za udruge RH u iznosu od ,15 kn za provedbu projekta 'REYN Hrvatska' (ukupan iznos donacije ,67 kn). 30

31 Donacija Open Society Foundations u iznosu od ,46 kn za provedbu projekta 'REYN Hrvatska' (ukupan iznos donacije ,78 kn). Donacija UNICEF-a u iznosu od ,88 kn za projekt 'KORAK prema INKLUZIJI' (ukupan iznos donacije ,43 kn: ,34 kn u 2013., ,84 kn u 2014., ,08 kn u 2015.). Donacija UNICEF-a u iznosu od ,56 kn za projekt 'Krenimo zajedno' (ukupan iznos donacije ,09 kn). Donacija Grada Siska u iznosu od ,99 kn za projekt 'Sisačka šarena inkluzija'. Donacija Open Society Foundations u iznosu od ,00 kn za provedbu projekta 'Formativno praćenje i procjenjivanje' (ukupan iznos donacije ,00 USD). Donacija Artevelde University Collegea iz Ghenta u Belgiji u iznosu od 7.477,95 kn za provedbu projekta 'WANDA susreće ISSA-u'. Donacija Agencije za mobilnost i programe Europske unije u iznosu od kn za pripremu i provedbu radionice 'Meaning of ethnic identity in our biography' na Euroguidance prekograničnom seminaru 'Međukulturno savjetovanje i međunarodna karijera - Integracija pripadnika nacionalnih manjina i migranata' održanom u Potsdamu, Njemačka, lipnja Donacija Open Society Foundations u iznosu od ,50 kn za provedbu projekta 'Dikhes lji man? Da li m vez? - Towards a society which fosters every child's identity', period provedbe listopad listopad (ukupan iznos donacije ,00 USD). Donacija Stiftung Schuler Helfen Leben iz Njemačke u iznosu od ,91 kn za provedbu projekta 'No Border: Action Idea for Delivery of Emergency Aid'. Donacija Open Society Foundations u iznosu od ,89 kn ( USD) namijenjena je sudjelovanju na međunarodnim sastancima, reviziji financijskog poslovanja i prevođenju ISSA-inih materijala. Donacija ISSA-e u iznosu od ,22 kn za organizaciju studijske posjete članova REYN-a Hrvatskoj. Donacija ISSA-e u iznosu od ,46 kn za domaćinstvo PLA regionalnog sastanka (ISSA-in program Professional Learning Activity - PLA). Donacija ISSA-e u iznosu od ,46 kn za domaćinstvo PLA regionalnog sastanka (ISSA-in program Peer Learning Activities - PLA). Donacija ISSA-e u iznosu od ,00 kn za projekt 'Integrating UNICEF - ISSA resource modules for the Home visiting program'. Pregled kretanja udjela prihoda od donacija i prihoda od vlastite djelatnosti u ukupnim prihodima u proteklih šest godina: 31