OBČASNÍK ŽIAKOV ZŠ HEĽPA

Transcription

1 cena: 0,30 BODKA OBČASNÍK ŽIAKOV ZŠ HEĽPA november 2013; ročník VI.; číslo 1 krúžok thajského boxu Interview so spisovateľkou Zuzkou Šulajovou noc v škole Žiacka tvorba Hitparáda

2 Ahojte, kamaráti! V tomto školskom roku naši redaktori budú chodiť medzi Vás zisťovať rôzne zaujímavosti, ktoré potom spracujeme v štyroch číslach časopisu Bodka. Veríme, že Vás osloví a stanete sa jeho čitateľmi alebo redaktormi. Medzi pravidelnými rubrikami nebudú chýbať perličky zo školských lavíc, anekdoty, informácie o školských podujatiach, pesničková hitparáda Našich 9 a ankety, prostredníctvom ktorých budeme zisťovať, čo by ste chceli na našej škole zlepšiť, ako sa starať o svoje zdravie a podobne. Určite nájdete aj žetón proti skúšaniu! Novinkou tohto ročného Mikuláša (6.12) bude nielen zaujímavý program, ktorý Bodka prináša, ale aj školská novinka: Dones si Mikulášsku čiapku, rohy, svätožiaru alebo čokoľvek Mikulášske na hlavu a v tento deň nebudeš v žiadnom prípade skúšaný (ústne)!! Ak to splní celá trieda, nielenže nebude nikto ústne skúšaný, ale nebude sa písať žiadna písomka, test či bleskovka. Tešíme sa na Vaše príspevky milí čitatelia. Biba a Maťa

3 Interview so Zuzkou Šulajovou Zuzka Šulajová je mladá slovenská spisovateľka a zároveň aj moja obľúbená autorka dievčenských románov. Keď som uvidela príležitosť urobiť krátke interview práve s ňou, neváhala som a hneď som jej položila niekoľko otázok. Bola veľmi milá a priateľská. Veľmi si cením čas, ktorý si pre nás našla. Pekný deň, sme žiačky 9.B triedy Základnej školy v Heľpe. Patríme k vášnivým čitateľkám kníh, ktoré ste pre nás napísali. Ďakujeme za ne. Sme zároveň aj redaktorkami školského časopisu Bodka a boli by sme veľmi rady, ak by ste nám venovali svoj čas a boli ochotná odpovedať na naše zvedavé otázky.

4 B: Vaše knihy odrážajú slasti i strasti tínedžerov. Kde čerpáte inšpiráciu? Ja keď píšem, neexistujem, takže popritom nepočúvam hudbu, nemám pustené žiadne pozadie, ak je niekto doma, som zavretá, ak som sama (okrem psa), to je to pravé orechové. Ponorím sa do príbehu a myslím a konám ako každá postava v knihe, nie iba tá hlavná. Cítim, vnímam, viem, aké majú skúsenosti a podľa toho v knihe reagujú. Celé je to v mojej hlave, s využitím skutočností, ktoré sa stali, ale všetko si prispôsobím podľa seba, beriem si iba inšpiráciu. O ničom sa nedá povedať, že toto je fakt. Jednoducho vypnem a sledujem film vo svojej hlave, ktorý musím dať na papier tak, aby aj čitateľ ten film videl presne tak, ako ho vidím ja. B: Odrážajú sa v knihách, ktoré píšete aj Vaše osobné zážitky a skúsenosti? Vadí, že som to napísala vyššie? :D B: Vytvárate si nejakú špeciálnu atmosféru pri písaní kníh? Aj to som napísala pri prvej otázke. :D Píšem na svojej posteli, nie za stolom. Chcem mať pohodu, ticho, jedna káva k tomu, prípadne sviečka, ak prší, sneží ale tú sviečku nikdy nevnímam, takže je vlastne zbytočná. A ešte ma poteší, keď vedľa mňa leží môj pes Max.

5 B : Vo svojej knihe Ako z románu ste na začiatku napísali: A tiež ďakujem svojim postavám Lívii a Jurovi, i keď sú obe možno vymyslené. A možno ani nie. Tak čo je teda pravda? Že ma niekto inšpiroval. Niečo je pozmenená pravda, stalo sa čosi komusi, čo mi pred očami rozvinulo celý tento príbeh. B: Podporuje Vás Vaša rodina vo Vašej tvorivej činnosti? Rodina je pyšná a teší sa spolu so mnou, mama si odkladá každú zmienku o mne, stará mama nosí moje knihy do svojho klubu dôchodcov... Kamaráti takisto podporujú a prajú mi. B: Mali ste niekedy obavy z toho, že sa Vaše knihy nebudú predávať? Samozrejme. Pri každej mám obavu, ako sa uchytí, na to si človek nezvykne, aspoň nie tí, ktorí nemajú ego do závratných výšin. Najväčší strach som mala pri prvej Džínsový denník. Nebola som známa, nemala som nič, iba neistotu. Vedela som, že to nie je kniha ťažkého kalibru, nie je náučná, prepracovaná, nie je to zložitý príbeh o kryptách alebo o čom. Čakala som, že ma verejnosť a kritici roznesú v zuboch a ja budem chodiť po kanáloch.

6 B: Nám, deviatakom, sa zdá slovenská gramatika dosť ťažká. Máte niekedy aj Vy problémy s gramatikou? Akou žiačkou ste boli na základnej škole? Aký bol Váš obľúbený predmet? Slovenčina je ťažká. A možno trošku nemiestne poviem, že aj ohromne nevhodná pre literatúru tohto typu a vôbec, pre knihy súčasnej doby. Má prísne pravidlá, nechce pustiť, a keď ich porušíme, znie to strašne neprofesionálne až idiotsky (niektoré slovenské knihy sa nedajú čítať), cítiť to často v prekladovej literatúre. Viete, že slovo proste je české a v slovenčine nemá miesto? Takisto snáď? Mne tieto slová veľmi chýbajú. Keď si vezmem českú knihu, príbeh sa sype a číta sa ľahučko, plynulo. To isté anglické knihy. Len tá slovenčina drhne. Je to krásny, spevavý jazyk, ľubozvučný, ako stvorený pre ľudovú tvorbu. Ale pre súčasný život nestačí miesto rozvíjania prijíma čechizmy alebo prevzala anglické výrazy... Ja mám gramatiku na slušnej úrovni vďaka pani učiteľkám v treťom a štvrtom ročníku na ZŠ. Mimo nich už žiadna slovenčinárka za to nestála, nikto ďalší mi do slovenčiny nič nedal. Na základnej sme napríklad od šiesteho ročníka mali najmä literatúru, ale ani tej sme sa nevenovali. Len sme čítali úryvky, niečo o autorovi a k načítanému sme potom kreslili do zošita, za čo sme mohli dostať jednotku... Úplne to zabilo môj vzťah ku kresleniu či maľovaniu. Na SŠ slovenčina tiež nebola ničím, než literatúrou, ktorú sme zase preberali extrémne. A bola som dobrá žiačka, väčšinou jednotky, dvojky. :) Milovala som dejepis. B: Opisujete slušne vychované dievčatá.boli ste niekedy rebelka? Nebola. Akurát som extrémne tvrdohlavá, takže si so mnou rodičia užili svoje. :)

7 B: Mňa osobne by zaujímalo aký žáner hudby počúvate? Všehochuť. Milujem a obdivujem Michaela Jacksona, on je môj No. 1. Aj teraz bol pustený, práve mi hrá Boulevard of Broken Dreams od Greenday, mám rada Abbu, Roxette, Guns N' Roses, Lucku Vondráčkovú, Led Zeppelin, Alexander Rybak, The Corrs... Všeličo. Chcem rytmus, melódiu a dobré slová. B: A ešte jedna otázka na záver. Akú radu by ste ponúkli mladým a neskúseným začiatočníkom, možno budúcim spisovateľom/spisovateľkám? Ťažko radiť. Treba písať, písať, písať, k napísanému sa vrátiť za polrok, rok a sami uvidia, čo im na napísanom vadí. Forma písania sa musí vytrénovať, rovnako slovná zásoba a schopnosť dramatizácie textu. Text a slová je jediné, čo čitateľovi má sprostredkovať kompletný zážitok. Psychický, emocionálny, dokonca vizuálny. Na to treba myslieť pri tvorbe... a to sa vyformuje až časom. Vážená pani spisovateľka, dovoľte nám zablahoželať Vám k Vašim narodeninám. Želáme Vám veľa zdravia, pretože zdá sa, že je krehké, dobrých priateľov, lebo sú vzácni a mnoho tvorivých síl, pretože sa už teraz tešíme na ďalšie knihy. S pozdravom Bibiána Beráková a tvorivý kolektív IX. B triedy Základnej školy v Heľpe

8 Predstavujeme Krúžky krúžok thajského boxu Nie každá škola sa môže pochváliť, že jeden z jej záujmových krúžkov vedie majster sveta. Naša škola patrí medzi tie šťastné, preto sme nášho sympatického rodáka pána Rudolfa Ďuricu požiadali o rozhovor. V tomto školskom roku vedie nový krúžok - Thay boxu. Chceli sme sa preto o ňom dozvedieť niečo viac. B: Ako ste sa dostali k thay boxu? Aké boli Vaše začiatky? Cez karate na Základnej škole v Heľpe, tu vyučoval Marek Melko, niekoľko násobný československý majster a telocvikár. Konkrétne k thay boxu v Banskej Bystrici. B: Vieme že ste v tomto športe úspešný. Aké najvýznamnejšie úspechy ste dosiahli? Som dvojnásobný majster sveta, majster Európy, dvojnásobný majster Kambodže, majster Hong-Kongu, majster I 1, no to sú asi také najväčšie úspechy. B: Ako vyzerá Váš všedný deň? Máte nejakú špeciálnu stravu? Nejakú špeciálnu stravu nemám lebo thay box vyžaduje veľký energetický výdaj, čiže skôr kalórie. Učím na Vysokej škole v Bratislave a Trnave a tiež na Strednej Odbornej škole Ochrany Osoby a Majetku. A samozrejme vediem tento krúžok v Heľpe.

9 B: Venujete sa dnes boxu ako profesionál alebo amatér? Začal som ešte v roku 1999, vtedy som mal prvý zápas, takže sa to vždy točilo okolo thay boxu. Od kedy som na Slovensku, tak sa venujem len svojim klubom a mládeži. V decembri mám zápas v Moskve. B: A tešíte sa? No, na tú drinu ani nie, ale v podstate je to stále o tom istom. B: Mnohí významní ľudia si veľmi chránia svoje súkromie, ale keďže ste rodákom z Heľpy, mohli by ste nám o sebe prezradiť Nie. B: Venujete sa okrem thay boxu aj iným športom? Aké sú vaše záľuby? Na záľuby nejako nie je čas, thay box zastrešuje všetky ostatné aktivity. To ma zamestnáva na celý deň, takže na iné aktivity (ako napríklad ping-pong) nemám čas.

10 B: Naši žiaci málo športujú a často sú v zajatí médií. Aký je Váš vzťah k médiám? No to je hlbší problém si myslím aj štátu, ktorý tento šport zabíja ale že to aj táto západná kultúra ktorá tu prevláda. Je to na dhšiu debatu, lebo toto sú celosvetové problémy. Podľa mňa by sa s tým malo niečo teraz robiť, lebo v budúcnosti to bude obrovský problém. B: Mnohí mladí ľudia aj žiaci základnej školy nevedia zmysluplne tráviť voľný čas. Čo by ste im v tomto smere Prísť na tréning thay boxu a v lete organizujem letný tréningový tábor. A v pondelok a piatok som tu takže nech sa páči, všetkých srdečne pozývam. Dúfam že z tejto základnej školy vyjdú ďalší majstri. Biba a Maťa

11 žiacka tvorba n a t é m u : Počítač - môj kamarát ale Je počítač naozaj našim kamarát alebo je to iba klam? Pomáha nám alebo nám vie aj uškodiť? Myslím, že určite nielen v mojom živote počítač zohráva veľkú úlohu. Viete si predstaviť život bez neho? Lebo ja nie. Pre každého z nás počítač znamená niečo iné hlavne preto, že každý z nás ho používa na iné aktivity. Jeden na prácu, iný na trávenie voľného času. Znamená to aj jednu dôležitú vec - stali sme sa príliš pohodlnými. Napríklad na to, aby sme si veci kupovali v obchodoch. Radšej si ich objednáme cez internet a takto je to aj s inými vecami, v ktoré boli v našom živote podstatnými. Všetko vybavujeme on line. Písanie listov priateľom a rodine nahradili mechanické y, z ktorých sa vytrácajú všetky emócie. Je neskutočné a neuveriteľné, ako nám dokážu priblížiť ľudí, ktorí sú od nás ďaleko, no neuvedomujeme si, že sa vzďaľujeme od ľudí, ktorí sú nám najbližšie. Počítač je priateľom, no na druhej strane, dokáže i najlepšie priateľstvá zničiť alebo skomplikovať. Hoc nám deň čo deň pomáha a život bez neho by bol nepredstaviteľným, nemali by sme ho uprednostňovať pred osobným kontaktom s rodinou a priateľmi, lebo,,človek je človeku najlepším liekom na všetko. Viktória Putnoková

12 Moja mama mi povedala, že keď bola taká ako ja, počítač nemala. Nevedela, čo sú Angry birds a ani Google. To si neviem predstaviť. Ja, keď dnes hľadám informácie, napríklad o zvieratách, hodím si to do googla a hneď mám fotogtafie a všetko o tom, ako žijú na displeji. Rada sa na počítači hrám hry, pozerám filmy a počúvam hudbu a audio knihy. To tiež mama nepoznala, keď bola malá. Ak sa hrám na počítači, môžem len hodinu. Počítač je môj kamarát, ale nikdy ho nevymením za ozajstného kamaráta. Aj keď nám vyhľadá veľa informácii, nenahradí moje skutočné, usmievavé kamarátky. Počítač sa ani neusmieva, ani nejazdí na bicykli a ani nechodí von. To je presne to, čo ja s mojimi kamarátkami rada robím. A máme pri tom veľa zábavy. Moje kámošky sú lepšie ako počítač. Laura Amalia Lopez... Počítač mi dá všetko, ale kamaráta mi nenahradí Počítač mi rodičia kúpili po prvom svätom prijímaní z peniažkov, ktoré som dostala do daru. Som rada, že ho mám. Je to veľmi užitočná vec. Pomáha mi pri učení a robení domácich úloh. Počítač mi dáva informácie, môžem pozerať filmy, počúvať hudbu, hrať hry, písať si s kamarátkami. Dnes sa bez počítačov nezaobídeme. Na počítači smiem byť len vtedy, keď si popíšem domáce úlohy a naučím sa. Môžem byť pri ňom len hodinu a pol. Mama mi hovorí, že si pokazím oči, sluch a chrbticu, pretože sedím krivo. Cez počítač si dopisujem s kamarátkami, ale nie je to také isté ako keď sa stretneme osobne a zahráme sa spolu. Počítač mi nepohladí ruku, neporadí v ťažkých chvíľach. Kamarátka stojí pri mne, keď sa potrebujem zdôveriť. Kvôli počítaču kamarátku veru nenechám. Viktorka Maková 4.A

13 Počítač môj kamarát, ale... Vládne doba super moderná, počítač už doma každý má. Všetky izby zaplnili, knižky odtiaľ vyhodili. Počítač nahradí kamaráta, Nepoznám už mamu, brata. Zapĺňa mi každú chvíľu, neučím sa na hodinu. Cez písomku v škole sedím, príklady si ticho riešim. Po rozume mi len behá: -Čo to bolo za hekera? V snívaní ma niečo ruší, môj spolužiak to už tuší. Počítača mám plnú hlavu, stále myslím na zábavu. Na druhý deň v škole sedím a do žiackej smutne hľadím. V hlave miesto vedomostí, hmýri sa mi plno sprostostí. Neprejde ver dlhý čas, počítač ma zvedie zas. Mocne ma on v sieti zviera, premieňa ma na hekera. Neúprosne plynie čas. Veríte, že zmúdriem raz? Virtuálny deň, virtuálny sen Erik Ďurica, IX. A Zo školy sa vraciam domov, rýchlo bežím, utekám, tam v izbičke pod okienkom, je môj priateľ počítač. Keď ťa nemám pri sebe, rozmýšľam len o tebe, Dá sa s tebou dobre hrať a cez facebook pokecať. Stále sa v ňom niečo deje, len, len, že sa neprehreje. Od rána až do večera, sedieť za ním to je skvelé. Počítač však ničí oči, kazí najmä zrak, mne to vôbec neprekáža, lebo je to kamarát.

14 Veď kto iný ako on, bude pri mne nocou, dňom? S úlohami pomáha, je s ním veľká zábava. Kadečo sa s ním dá tvoriť, má on veľa programov, Keď si ľahnem do postele, vnorím sa do virtuálnych snov. Každý pri ňom vysedáva, v tejto dobe je to tak. Pomaličky kradne pohyb a berie nám voľný čas. Deti, mládež, dospeláci, každý jeden závislák, Nepozerá na rodinu, jedine na počítač. Iveta Šulková, IX. B... a mediálna výchova Médiá sa stávajú pre mladých ľudí autoritami v rôznych oblastiach života. Zámerne, či nezámerne ovplyvňujú ich zmýšľanie a názory. Mladým ľuďom často chýba schopnosť aktívne a kriticky pristupovať k médiám a ich produktom. Nevedia si zmysluplne vyberať z programovej ponuky, neprehodnocujú mediálne výpovede. Médiá na jednej strane prinášajú programy, ktoré sú užitočné a podporujú hodnotovú orientáciu detí a mládeže. Na strane druhej prinášajú do života detí prvky násilia, spochybňujú platnosť všeľudských hodnôt. Zahmlievajú hranicu medzi mediálnou a životnou realitou. V záujme dobra našich žiakov preto podporujeme aktivity v oblasti mediálnej výchovy. Dôležité miesto v tejto oblasti má na našej škole predmet mediálna výchova, ktorý pomáha nadobúdať minimálne elementárne návyky kompetentného zaobchádzania s médiami a ich obsahmi.

15 Ódy na školu Kedy som spievať vedel, nič iné by som už nechcel, len spievať o mojej škole, o mojej krásnej škole. Ó školička premilá, si ako moja druhá mať, vždy som sa ver učil rád, nenechám si ťa zobrať. Ó lavica moja krásna, ty si ako hviezdy jasná. Vždy prídem do školy rád, a idem si tam niečo namaľovať. Keď zazvoní zvonček malý, všetci sú hneď nedočkaví. Potom príde učiteľka, usilovná ako včielka. Nesie testík maličký, nie ťažký, ale ľahučký. Po škole sa učím znova, čítam knihu Tera Nova. Potom píšem básne rád, škola je môj kamarát. Školu mám ja veľmi rád, nenechám si ju zobrať. Keď zas prídem k tebe zajtra, budem veľmi rád. Naučím sa niečo nové, škola je môj kamarát. Ó škola to je pokladnica múdrostí, kde veľa deti zbiera skúsenosti. Nájde si tam veľa kamarátov, a v nich nájde svojich nových bratov. Každý deň im učiteľ nové tajomstva odkrýva, toto tajomstvo sa v učebniciach skrýva. Veľkú zásluhu Cyril a Metód pre nás urobili, že nám cyriliku prispôsobili. By sme mohli vyjadriť čo cítime, že našu školu radi vidíme.

16 Ó, školička naša krásna, pri tebe je moja myseľ jasná, obklopujú Ťa stromy lúky, s tebou nie som nikdy hlúpy. Ó, ukáž mi smer ktorým kráčať, aby nemusel som sa vo svete strácať, aby bolo zo mňa to čo si chcela, a znalostí daj veľa a veľa. Ó, smútok sa na mňa valí, keď zisťujem, že krásny čas sme s tebou mali. Teraz však už nastáva koniec, na konci nám bude zvoniť ten náš školsky zvone. Ó škola. Ty večná matka múdrosti, my všetci do teba vkladáme svoje ľúbosti. Ty ráno ticho čakáš kým neprídu deti, a vždy neskoro do večera sa pri tebe svieti. Máš nás rada rovnako všetkých, a to nie len tých, čo dobre sa učia, ale aj tých čo učivom za lavicami sa mučia. Ó, ty naša škola, ktorá otváraš brány každé ráno a vítaš hladných po vedomostiach, už deväť rokov chodíme do tvojho náručia. V tvojich laviciach mučíme svoje hlávky a získavame poznatky a skúsenosti, na novú cestu nám vytváraš lávky, aby sme nespadli do prúdu zaostalosti. Ó, ty naša školička. Ó škola. Ty nebies kráľovná, tebe žiadna iná sa nevyrovná. Ja budem na teba spomínať vždy, na tie krásne dni. Ó škola. Len ty dobre vieš ako ťa máme radi, ten pocit pri srdci ma chladí, keď viem, že o rok sa od teba odlúčim, a opäť v novej škole zapučím. Z pera deviatakov

17 V rámci projektu KomPrax sa na našej škole uskutočnilo veľmi zaujímavé podujatie s názvom Tvorivá noc v škole. Po nástupe a oboznámení s programom o osemnástej hodine, sa žiaci rozdelili do troch skupín, aby si následne zariadili svoje spálne. Dve boli dievčenské a jedna chlapčenská. Bola to zároveň prvá bodovaná úloha. Po jej vyhodnotení nasledovalo čítanie. Žiaci i učitelia zasadli na v kruhu uložené stoličky na dolnej chodbe školy a začali čítať. Cestovali Púšťou a pralesom s pera vynikajúce poľského spisovateľa Henryka Sienkiewicza. V strede čitateľského kruhu boli pripravené vecné ceny. Získať ich mohli tí čitatelia, ktorí dokázali odpovedať na otázky pripevnené na cenách. Peknými knihami boli odmenení dvaja najlepší čitatelia. Po malom oddychu a občerstvení boli žiaci rozdelení do troch tvorivých dielní, v ktorých majstrovali, navliekali, dlabali, lepili... Výsledky svojej kreatívnej činnosti na tému jeseň predstavili formou výstavy. O tom, že sú nielen zručnými remeselníkmi, ale aj kuchármi všetkých prítomných presvedčili pri príprave jesenného bufetu. Slová, slová, slová zneli všade navôkol a žiaci rozdelení do siedmich skupín písali, skladali, veršovali... Ich úlohou totiž bolo napísať v stanovenom časovom limite literárne dielko, v ktorom museli použiť sedem povinných slov. Žáner a formu si mohli vybrať.

18 Po uplynutí časového limitu vybratý zástupca skupiny sa s tvorbou skupiny predstavil pred zvedavým publikom. Potom prišla na slovíčko jesenná móda v troch tvorivých módnych salónoch sa strihalo, riasilo a hlavne vymýšľalo. Chutná pizza i pukance dodali všetkým veľa chuti do polnočnej hry, ktorá sa uskutočnila vonku v širšom areáli školy. Sedem súťažných družstiev na čele s kapitánmi sa vybralo hľadať sedem skrytých indícií. Bola to jediná možnosť, ako odhaliť hľadaného zločinca. Nebolo ľahké túto úlohu splniť, keď nad školou sa pohybovali dvaja zamaskovaní neznámi. Ešte ťažšie bolo na základe získaných indícii, v každej skupine obliecť jedného jej člena. Pri plnení úlohy mohli žiaci použiť iba vlastné oblečenie, papier zo starých novín a časopisov, farebné papiere a lepiacu pásku. Porota hodnotila nápaditosť, originalitu a samozrejme dodržanie nájdeného opisu a charakteristiky osoby. O 2,00 začínajúceho sa nového dňa sa žiaci uložili do svojich spální. Predtým si však ešte veselo zanôtili i zatancovali. O siedmej ráno sa definitívne skončila jesenná tvorivá noc v heľpianskej škole a žiaci i učitelia sa tešia na májovú Andersenovu noc v škole.

19 Zasmejme sa Keď som bol malý, chcel som byť pirátom... Ako sa tak pozerám na svoj disk, tak sa mi to celkom podarilo. Sedia dvaja veľmi smutní informatici v serverovni. Príde k nim tretí a pýta sa: - A čože ste takí smutní? - No... včera sme trošku oslavovali a menili sme heslá... Čo dostaneme, keď odstránime z Windowsu všetky chyby? - Prázdny harddisk... V škole sa pýta profesor žiaka: - Jožko vieš mi povedať čo je to hardware? - Prosím pekne pán profesor hardware je to, do čoho môžete kopnúť, keď nefunguje software. Zákazník telefonuje na technickú podporu: - Mám problém. Volám sa Jozef Novák. - Ospravedlňujem sa, ale s týmto problémom vám nepomôžem. Klient: Stále mi to ukazuje, že mám zlé meno užívateľa alebo heslo. Podpora: Zatvorte to okno, pane. Klient: No to je pravda, vonku je naozaj veľký hluk. - Mám novú prácu, spravujem sieť v národnej banke. - A koľko ti platia? - Nič, zatiaľ o tom nevedia. Fero

20 Hitparáda Našich Imagine Dragons Radioactive Swedish House Mafia Greyhound One Direction Story of my life 4. Avicii Wake me up 5. Ylvis The Fox (what does the fox say?) 6. Majk Spirit ft. Celeste Buckingham I was Wrong 7. Justin Bieber Heartbreaker 8. Ben Cristovao Bomby 9. Miley Cyrus Wrecking ball Maroš, Ľuboš a Erik Redakčná rada: Šéfredaktorky : Bibiána Beráková a Martina Hančinová; Redaktori : František Skladaný; Viktória Putnoková; Erik Ďurica; Erik Bošeľa; Ľuboš Verkin; Maroš Gál; Ivetka Šulková