ДВОГОДИШНА (120 КРЕДИТИ) СТУДИСКА ПРОГРАМА ПО ИНТЕРКУЛТУРНИ СТУДИИ ОД II (ВТОР) ЦИКЛУС НА СТУДИИ НА ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ

Transcription

1 РЕПУБЛИКА МАКЕДОНИЈА УНИВЕРЗИТЕТ "СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ"-СКОПЈЕ ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ ДВОГОДИШНА (120 КРЕДИТИ) СТУДИСКА ПРОГРАМА ПО ИНТЕРКУЛТУРНИ СТУДИИ ОД II (ВТОР) ЦИКЛУС НА СТУДИИ НА ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ Скопје, јануари 2012 година

2 Цел и оправданост за воведување на студиската програма - ИНТЕРКУЛТУРНИ СТУДИИ - Студиската програма за втор циклус студии-интеркултурни студии се организира во рамките на интересот и капацитетите на Филозофскиот факултет во Скопје со цел да се овозможи сеопфатен и структуриран пристап за интеркултурно образование и истражувања. Генерални цели на студиската програма се: - Да се понудат напредни знаења во областа на интеркултурните студии преку кои студентите ќе можат да ги развијат генералните и специфичните компетенциите; - Да ги оспособи студентите со основни знаења за истражувачка работа и професионално вработување во институции во кои е потребна интеркултурна комуникација и дијалог. Студиската програма се воспоставува како резултат на потребата за академско проблематизирање и истражувања во областа на интеркултурните студии. Програмата се креира врз интердисциплинарен пристап со цел да ја опфати комплексноста и влијанието на интеркултурните релации, дијалогот и соработката помеѓу различни субјекти. Овие студии треба да овозможат генерални и посебни компетенции за кандидатите кои професионално и секојдневно се соочуваат со предизвиците за интеркултурна соработка и дијалог. Студиската програма е една од активностите на Проектот Зајакнување на дијалогот и соработката преку интеркултурно образование и истражување, поддржан од Канцеларијата на УНЕСКО - Венеција. Генерални компетенции: Во програмата посебен акцент е ставен на независните методи на работа, критичката проценка и способноста за интеркултурна анализа и дијалог. По завршување на Програмата, студентите ќе бидат оспособени: - Самостојно да ги идентификуваат и да дискутираат за клучните проблеми и истражувачките прашања од областа на интеркултурните студии; - Самостојно да ги идентификуваат и да дискутираат за клучни проблеми и истражувачки прашања во областа на интеркултурната комуникација и дијалог;

3 - Критички да ја анализираат интеркултурната различност и нејзиното влијание врз интеркултурните релации; - Теориски да ги концептуализираат и емпириски да го демонстрираат соодносот помеѓу интеркултурните студии и интеркултурното образование, односот меѓу културата, идентитетот и интеркултурниот дијалог, интеркултурните компетенции - Да синтетизираат соодветни области на знаења во логична целина; - Самостојно да идентификуваат, да планираат и да спроведуваат истражувачки задачи од областа на интеркултурните студии и во одредена временска рамка. - Да применуваат напредно знаење во истражувачките постапки и методи во областа на интеркултурните студии ; - Да ги презентираат усно и писмено резултатите од истражувањето пред различен аудиториум во национален и меѓународен контекст; Научно да ги истражуваат и да ги вреднуваат информациите. Очекувани резултати од програмата Способности за знаење и разбирање: - Способност да се презентира историскиот развој на интеркултурните студии, - Способност да се дефинираат основните пристапи за изучување на интеркултурните релации, - Способност да се претстави поврзаноста во различните перспективи за интеркултурна комуникација, - Споспбност да се објаснат теориските рамки во практиката на интеркултурната комуникација Когнитивни и интелектуални вештини за примена на знаењата - Способности да се аплицираат теоретските перспективи за интеркултурните студии во конкретни случаи - Способност да се анализираат случаи/примери од различните теоретски перспективи на интеркултурната комуникација - Способност да се разграничи и да се разбере важноста на разните суб/ дисциплини на интеркултурните студии

4 Комуникациски, аналитички и практични способности: - Способеност да се дебатираат проблемите од различни теоретски перспективи, - Способност да се соработува во тим и во соодветен практичен контекст. - Способност за усно презентирање за теоретска анализа на студии на случај, - Способност да се напише теориски поткрепена проценка на современ текст (приказ).

5 Прилог бр.4 Студиска програма од II циклус на интердисциплинарните Интеркултурни студии (120 ектс) код Прв семестар Одговорни Наставници Кредити Семестар Предавањa вежби семинари Вкупен ангажман часови Број на студенти Задолжителни предмети ИС Теорија на културата (Cultural Theory) проф.д р Иван Џепароски и проф.д р Антоанела Петковска 10 I ИС Вовед во методологија на општествените науки (Introduction to Methodology of Social Sciences) проф.д р Наташа Ангеловска Галевска и проф.д р Аница Драговиќ 10 I Изборни предмети (се избираат два од понудените три предмета) ИС Интеркултурализам и акад.катица 5 I

6 книжевност (Interculturalism and Literature) Ќулавкова и проф.д р Наташа Аврамовска ИС Психологија на културата (Cultural psychology) проф.д р Михајло Поповски и проф.д р Николина Кениг 5 I ИС Интеркултурализам и социјална политика (Interculturalisam and Policy) проф. д р Маја Геровска Митев и доц. д р Светлана Трбојевиќ 5 I Вкупно Код Втор семестар Одговорни наставници Кредити Семестар Предавања, вежби, семинари Вкупен ангаманчасови Број на студенти Задолжителни предмети ИС Интеркултурализам и мир (Interculturalism and Peace) проф.д р Лидија Георгиевска и проф.д р Денко Скаловски 10 II

7 ИС Културна антропологија и интеркултурализам (Cultural Anthropology and Interculturalism) проф.д р Ѓорѓе Младеновски и проф.д р Зоран Матевски 10 II Изборни предмети (се избира еден од понудените три предмета) ИС Интеркултурна комуникација (Intercultural Communication) проф.д р Антоанела Петковска и проф.д р Иван Џепароски 10 II ИС Интеркултурализам и религија (Interculturalism and Religion) проф.д р Зоран Матевски и проф.д р Ѓорѓе Младеновски 10 II ИС Интеркултурализам и историја на секојдневниот живот (Interculturalism and History of the Everyday Life) проф.д р Никола Жежов и проф.д р Виолета Ачковска 10 II Вкупно

8 Код Трет семестар Одговорни наставници Кредити Семестар Предавања, вежби, семинари Вкупен ангаманчасови Број на студенти Задолжителни предмети ИС Интеркултурно образование (Intercultural Education) проф.д р Зоран Велковски и проф.д р Лена Дамовска 10 III ИС Интеркултурна компетенција (Intercultural competence) Проф. д р Виолета Петрровска Бешка и проф. д р. Николина Кенинг 10 III Изборни предмети (се избира еден од понудените три предмети) ИС Интеркултурализам и род (Interculturalism and Gender) проф.д р Слободанка Марковска и проф.д р Денко Скаловски 10 III Интеркултурна семиотика и музеологија Intercultural проф.д р Анета 10 III

9 ИС434 Semiotics and Museology Серафимова и проф.д р Никос Чаусидис ИС Интеркултурализам и јазик (Interculturalism and Language) проф.д р Ана Димишковска и проф.д р Агим Полоска 10 III Вкупно Код Четврт семестар Одговорни наставници Кредити Семестар Предавања, вежби, семинари Вкупен ангаманчасови Број на студенти Задолжителни предмети ИС Културата и инклузија на лицата со попреченост (Culture, and inclusion of people with disability) проф.д р Даниела Димитрова Радојчиќ и проф.д р Горан Ајдински 10 IV ИС СР Семинарска работа 8 IV

10 Се избира еден од понудените предмети од слободната листа на УКИМ 1. 2 IV ИС МТ Магистерски труд (за II циклус со 120 ектс) 10 IV Вкупно Вкупно I, II, III и IV семестар 120 ектс По завршувањето на студиите и одбраната на магистерскиот труд кандидатите се здобиваат со звањето магистер по интеркултурни студии

11 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 ЕКТС) 1. Наслов на наставниот предмет Теорија на културата (Cultural Theory) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) Филозофски факултет 5. Степен (прв, втор, трет) втор 6. Академска година/семестар прва година/прв семестар 7. Број на ЕКТС кредити Наставник Проф. д-р Иван Џепароски Проф. д-р Антоанела Петковска 9. Предуслови за запишување на предметот / 10. Цели на предметната програма (компетенции): Здобивање на научни и продлабочени знаења за теоријата (теориите) на културата. Оспособување на студентите за разбирање и толкување на клучните теории на културата во нивното проникнување и спротивставување во рамките на повеќе дисциплини и во контекст на инердисциплинарниот пристап кој ги зема предвид достигнувањата на филозофијата на културата, социологијата на културата, културната антропологија и културните студии. 11. Содржина на предметната програма: Иследување на теориите на културата се спроведува преку запознавање со клучните феномени и процеси на културата во нивното манифестирање на планот на разбирањето на културата, личноста, општеството, просторот и времето, играта, родот, класта, визуелното, ризикот, мултикултурализмот, интеркултурализмот и процесит на глобализацијата. Темите ќе се анализираат врз основа на дискурсите на Р.Вилијамс, Е.Хол, К.Џенкс, Т.Адорно, С,Фројд, Х.Маркузе, Е.Касирер, П.Бурдје, Х.Г.Гадамер, М.Фуко, Ж.Ф.Лиотар, Ж.Бодријар, Е.Саид, Ч.Тејлор, Т.Иглтон, Г.Ч.Спивак, како и на други значајни теоретичари на културата од различни провиниенции. 12. Методи на учење: фронтална и интерактивна настава, презентации, дискусии, дебати и други активни методи на учење; практична и теренска настава (кинотека, театри, музеи, галерии итн.). 13. Вкупен расположлив фонд на време Распределба на расположивото време 45 часа предавања и вежби 255 часа индивидуална и групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 35 часови

12 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа 10 часови 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17. Начин на оценување 17.1 Тестови или устен испит 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоевалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Џепароски, Иван (ур.) Аспекти на другоста Скопје: Евро Балкан Прес- Менора Петковска, Антоанела Есеи од социологијата на културата Скопје: Аз- Буки 2009

13 3. Smith, P., Riley, A. Cultural Theory: An Introduction, 2nd ed. London: Wiley- Blackwell Jenks, Chris Culture London: Routledge Дополнителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Шулц, Е.- Р.Лавенда Културна антропологија, стр Скопје: Просветно дело During, Simon. (Ed.) The Cultural Studies Reader. 3rd ed. London / New York: Routledge Скаловски, Денко. Во прво лице еднина: мал културолошки речник. Том 1. Скопје: Аз- Буки Bourdieu, Pierre Distinction, a Social Critique of the Judgment of Taste Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press 1984

14 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Вовед во методологија на општествените науки (Introduction to Methodology of Social Sciences) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) Филозофски факултет - Скопје Интердисциплинарни студии 5. Степен (прв, втор, трет) Втор 6. Академска година/семестар Прва година/ Прв семестар 7. Број на ЕКТС кредити Наставник Проф.д-р Наташа Ангелоска Галевска Проф.д-р Аница Драговиќ 9. Предуслови за запишување на предметот Нема 10. Цели на предметната програма (компетенции): Разбирање на истражувачките парадигми и принципите на истражувачката работа Способност за користење на различни извори на знаења и критички однос кон истите Способност за идентификација на истражувачки проблем Оспособеност за практична примена на теоретските знаења од методологија преку дизајнирање на проект за истражување Научно истражувачка љубопитност, одговорност, самостојност и тимска работа; 11. Содржина на предметната програма: Поим и предмет на методологијата како научна дисциплина; Развојни тенденции во истражувачката работа; Теоретско-епистемолошки проблеми; Видови научни истражувања; Етапи на научното истражување; Критериуми за избор на проблем за истражување; Изготвување на библиографии; Етиката во истражувачката работа; Проектирање на истражување; Видови хипотези; Методи и техники на истражување; Популација и примерок; Анализа и интерпретација на резултати; Извештај за истражување; 12. Методи на учење: Работилници со користење на интер-активни методи, предавања со примена на ИКТ, употреба на различни аудио-визуелни и дидактички медиуми за активно учење, проектна работа, истражувачки семинарски работи, есеи, библиографии со информативен и критички карактер, теренска работа, симулации, рефлексии, водено самостојно учење; 13. Вкупен расположлив фонд на време 300 часа 14. Распределба на расположивото време 45 часа предавања и вежби 255 часа индивидуална и групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања 35 часови

15 теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа 10 часови 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17. Начин на оценување 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата Анализа и следење на постигањата на студентите (резултати на тестови, квалитет на проектните задачи, мотивација, тимска работа, активност,самостојност, критичност, итн) Повратна информација од студентите преку анонимни евалуациски листи 22. Литература 22.1 Задолжителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Ангелоска- Галевска, Наташа Планирање на научното истражување Филозофски факултет- Скопје (скрипта) Ангелоска- Галевска, Наташа Квалитативни истражувања во воспитанието и образованието Киро Дандаро- Битола

16 22.2 Дополнителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Bryman, Alan Social Research Methods Oxford UP 2008 (3ed.) 2. 3.

17 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурализам и книжевност (Interculturalism and Literature) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) 5. Степен (прв, втор, трет) втор Филозофски факултет 6. Академска година/семестар прва година/втор семестар 7. Број на ЕКТС кредити 8. Наставник Проф. Д-р Катица Ќулавкова Проф. Д-р Наташа Аврамовска 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): 1.Да ја предочи улогата на книжевноста во проектирањето на културните идентитети и другости низ историјата, но и во современоста, на подрачјето на Балканот, во Европа, па и во светот; 2.Да ги утврди различните облици и степени на интеркултурални спреги (хибридизација, креолизација, двојни идентитети, конверзии, адопции на туѓите културни вредности, препознавање во туѓите културни идентитети и традиции, асимилации); 3.Да ги оспособи студентите за самостојно, креативно и толкување на книжевната комуникација во контекст на интеркултурализмот, врз конкретни примери (писатели и дела); 4.Да ги сензибилизира постдипломците за посебностите на книжевното артикулирање на интеркултурализмот, во различни локални, регионални и глобални средини (културни ареали). 11. Содржина на предметната програма: Проследување на : - улогата на книжевноста (нарација, фикција) во инсталирањето на интеркултурализмот како доминантна одлика на современите културни системи (наспрема културниот диверситет); - поимот интеркултуралност во книжевниот, во критичкиот/херменевтичкиот и во теорискиот дискурс; - интеркултурализмот, книжевната комуникација и поимањето на кризата на идентитетот/идентитетите (на поединецот, етникумот, расата, конфесијата и родот), при што книжевноста се огласува во настојувањето да го трансцендира и да го редефинира поимањето на границите во книжевната и во културната комуникација (in-between култури); Наставните содржини ќе се артикулираат преку следните тематски аспекти и интерпретативни стратегии: - Големите меѓукултурни дијалози во историјата и нивните проекции во 5

18 книжевноста (Михаил Бахтин) средбата меѓу ориенталната и европската култура, меѓу источноевропската и западноевропската; - Имаголошка интерпретативна проблематика и стратегија (балканската слика на светот, словенски проекции на Европа, сликата на Русија во јужнословенските книжевности и сл.); - Препознавање на креолизацијата и хибридизацијата на етно-културните идентитети како интеркултуралност, низ примери од книжевноста: споредбени толкувања на релација културна асимилација (јазична, верска, етничка), аверзија односно индиферентност спрема Другиот во најблиското соседство; културната другост и поделбите на културите: цивилизирани, варварски, егзотични, маргинални; дискурсите на етноцентризмот наспроти културното аутсајдерство емигранти, домородни и инородни населенија кои (не) се интегрираат во доминантната култура и културните остатоци интеркултурните или интертекстуални траги на маргиналните и индогини култури во доминантните; Идентификација на современите македонски/балкански/европски интеркултурни синкрези; - Колективната меморија, интертекстуалноста и историографската метафикција (историскиот роман и топосот на балканските конверзии на етно-културните и верските идентитети, егзистенцијата на двојните и мултиплицирани идентитети во минатото и денес); - Архетиповите на Својот и на Туѓинецот и нивната историска актуализација, персонификација, и стереотипизација, низ примери од книжевноста, театарот и народната култура (на пр. Црна Арапина), во европски контекст; - Медитерански, балкански и словенски споделени топоси и фигури на меморија, трансферот на колективната меморија и колективното несвесно во интеркултурната & cross-cultural комуникација. Крос-културални наративи, крос-културни / интеркултурни писатели (Кундера, Бродски, Ружди, Андриќ, Јерговиќ). Книжевните трендови, хибридизацијата и глобализацијата: транскултурни книжевни светови (inbetween). Белешка: Сознанијата се темелат врз книжевната компаратистика (имагологија), како и врз современите театролошки, културолошки и херменевтички теории. 12. Методи на учење: Фронтална настава, индивидуална и тимска истражувачка работа, интерактивна настава (дијалози/работилници), интерпретации и пауер поинт презентации 13. Вкупен расположлив фонд на време Распределба на расположивото време Предавања 30 часови; оптовареност на студентите надвор од наставата 120 часови 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 20 часови 10 часови 20 часови

19 16.2 Самостојни задачи 40 часови 16.3 Домашно учење 60 часови 17. Начин на оценување 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до100 бода 5 (пет) (F) 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит следење на наставата, изготвен семинарски труд 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоeвалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Stuart Hall, Paul Du Gay 2. Young, Robert J.C. 3. During, Simon ed. by 2.2 Дополнителна литература Р. бр. 1. Chiellino, Carmine. Questions of Cultural Identity Colonial Desire Hibridity in Theory, Culture and Race. The Cultural Studies Reader SAGE Publications London & New York: Routledge London & New York: Routledge Автор Наслов Издавач Година Interkulturelle Literatur in Deutschland. Ein Handbuch. Stuttgart: Metzler 2000

20 2. Ana M. Mazanas, Jesus Benito 3. K. Kulavkova & Natasha Cities, Borders and Spaces in Intercultural American Literature and Film (Routledge Transnational Perspectives on American Literature) New Concepts of Literary Theory, Interpretations Vol.4/5 London & New York: Routledge Skopje: MANU Avramovska

21 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Психологија на културата (Cultural psychology) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) 5. Степен (прв, втор, трет) втор Филозофски факултет 6. Академска година/семестар прва година/ прв семестар 7. Број на ЕКТС кредити 8. Наставник Проф. д-р Михајло Поповски Проф. д-р Николина Кениг 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции): Запознавање со базичните поими, теоретски концепции и епириски созанија за влијанието на културата врз психичките процеси и состојби. Разбирање на врската помеѓу културата и однесувањето на луѓето и развивање афирмативен однос кон разликите меѓу културите и унапредување на вештините за меѓукултурна комуникација. 11. Содржина на предметната програма: Предмет и методи на психологијата на културата. Теоретски сфаќања. Култура и социјализација. Култура и когнитивни процеси. Култура и социјална интеракција. Примена на научните сознанија во различни области од општественото живеење. 12. Методи на учење: фронтална и интерактивна настава, презентации, анализи и дискусиии. 13. Вкупен расположлив фонд на време Распределба на расположивото време 45 часа предавања и вежби 255 часа индивидуална и групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа 5 20 часови 10часови 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 20 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 40 часови 16.3 Домашно учење 60 часови 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / до 50 бода 5 (пет) (F)

22 оценка) од 51 до 60 бода 6 (шест) (Е) 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата 22. Литература 22.1 Задолжителна литература Р. бр. 1. Shiraev, E. and Levy, D.A. 2. Matsumoto, D. and Juang, L Дополнителна литература Р. бр. евалуација и самовалуација 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Автор Наслов Издавач Година Cross-cultural psychology : critical thinking and contemporary applications Culture and psychology Allyn and Bacon 2010 Belmont, CA: Wadsworth/Cengage Learning Автор Наслов Издавач Година 1. Berry, John W; Poortinga, Ype H; Segall, Marshall H; Dasen, Pierre R Cross-cultural psychology: Research and applications Cambridge: University Press 2002

23 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурализмот и социјалната политика 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) Филозофски факултет при Универзитетот Св. Кирил и Методиј Скопје 5. Степен (прв, втор, трет) Втор 6. Академска година/семестар прва година/прв семестар 7. Број на ЕКТС кредити 5 8. Наставник Проф. д-р Маја Геровска Митев Доц. д-р Светлана Трбојевиќ 9. Предуслови за запишување на предметот Нема 10. Цели на предметната програма (компетенции): Програмата по предметот Интеркултурализмот и социјалната политика на студентите треба да им овозможи: - стекнување продлабочени сознанија за статусот, улогата и особеностите на социјалната политика како алатка преку која се гради и обликува социјалниот статус во различни општества и култури; - запознавање со најважните теориски перспективи кои произлегуваат од социјалната политика а се од особено важност и за интеркултурализмот; - оспособеност за критичко промислување и самостојно истражување на интеркултурната социјална политика; - подготвеност како за теориска анализа така и за практична примена на стекнатите сознанија во поглед на социјалната политика и различноста на локално, регионално и интернационално рамниште. 11. Содржина на предметната програма: 1. Теоретски и концептуални специфики на клучните поими: социјална држава, социјална политика, социјална работа, мултикултурализам, интеркултурализам, социјално граѓанство. 2. Социјалната политика и ранливите групи: етнички заедници, мигранти, азиланти, 3. Социјалната политика како алатка за интеркултурна подршка: социјална кохезија, социјална инклузија, човеков развој, антидискриминација, социјална интеграција. 4. Социјалната правда, човековите права и човековите разлики како теоретски концепции кои и претходат на мултикултурната социјална работа. 5. Значењето на културно компетентната пракса во помагателните професии со посебен осврт на културните разлики, родот, расата, културата и етницитетот. 6. Цивилното општество и интеркултурализмот. 12. Методи на учење: индивидуален и групен метод 13. Вкупен расположлив фонд на време 150 часа

24 14. Распределба на расположивото време 30 часа предавања, вежби и семинари 120 часа индивидуална и групна работа (совладување на литературата, истражување, изработка на писмени трудови, итн.). 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа 20 часови 10 часови 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 20 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 40 часови 16.3 Домашно учење 60 часови 17.1 Тестови (или устен испит) 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит до 50 бода од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата 22. Литература 22.1 Задолжителна литература Р. бр. евалуација и самоевалуација 5 (пет) (F) 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Автор Наслов Издавач Година 1. Трбојевиќ, С. Мултикултурализмот во социјалната работа и социјалната Филозфски Факултет, Скопје 2012 (во печат)

25 политика 22.2 Дополнителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Zavrisek, D. et. al (ed.) 2. Геровска-Митев, М. Ethnicity in Eastern Europe: A challenge for social work education Практикување на социјалната политика во мултиетничка средина:помеѓу реалноста и потребите во Зборник на трудови Теоретските пристапи во образованието на социјалните работници и предизвиците на практична имплементација во мултиетничка средина Fakulteta za socialno delo, Ljubljana Филозофски Факултет, Скопје

26 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурализам и мир Interculturalism and Peace 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) Филозофски факултет 5. Степен (прв, втор, трет) втор 6. Академска година/семестар прва година/втор семестар 7. Број на ЕКТС кредити 8. Наставник Проф. Д-р Лидија Георгиева Проф. Д-р Денко Скаловски 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): Предметот Интеркултурализам и мир има за цел критички да го претстави интеркултурализмот како политичка филозофија, да ги претстави интеркултурните политики во практикувањето на власта во демократските држави и да ги поврзе со теориите за мирот. Ќе се претстават заслугите и критиките на интеркултурализмот како и современата интеркултурна филозофија и пракса преку теоријата на мултикултурна акомодација, политиката на идентитетите, религиска различност, демократија и инклузија, родова еднаквост, мултикултурно образование. Клучна цел на овој предмет е да овозможи научни и продлабочени сознанија за интеркултурата и мирот. 11. Содржина на предметната програма: - Мултикултурализам и Интеркултурализам: критички вовед - Културата, идентитетот и мирот во меѓународните односи: критичк и пристап на мировните истражувања; - Културната различност и политиката: прилагодување на разликите - Културно/структурно насилство и мировни политики - Човековите права, културата и мултикултурните општества - Интеркултурен дијалог: културна различност и демократско владеење, интеркултурни компетенции, интеркултурен дијалог во меѓународни односи - Democratic governance of cultural diversity, Democratic citizenship and participation intercultural competences Intercultural dialogue in international relations - Родот, интеркултурата и мирот, 12. Методи на учење: предавања: фронтални и интерактивни. вежби: дискусии, практични вежби, истражувачки активности, индивидуална работа, групна работа. 13. Вкупен расположлив фонд на време 300 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), часови 10 часови

27 семинари, тимска работа 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17. Начин на оценување 17.1 Тестови до 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) до 15 бодови 17.3 Активност и учество до 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 51 бода 5 (пет) (F) од 51 до 61 бода од 61 до 71 бода од 71 до 81 бода од 81 до 91 бода од 91 до 100 бода 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата 22. Литература 22.1 Задолжителна литература евалуација и самоевалуација 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Георгиева Лидија Творење на мирот Филозофски факултет Дополнителна литература 2010 Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Скаловски Денко Во прво лице еднина: мал културолошки речник. Том 1, Аз-Буки Michael, M. Multiculturalism Routledge

28 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Културна антропологија и интеркултурализам (Cultural Anthropology and Interculturalism) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) 5. Степен (прв, втор, трет) Втор 6. Академска година/семестар прва година/втор семестар Филозофски факултет (120 кредити) 7. Број на ЕКТС кредити 8. Наставник проф. д-р Ѓорѓе Младеновски проф. д-р Зоран Матевски 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): Курсот ќе им овозможи на студентите да се запознаат со некои од основните поими во културната антропологијата суштински за поадекватно разбирање на човековата ситуација. Запознавајќи се со природата на културните разлики, како во светот така и во своето општество студентите можат подобро да ги разберат луѓето од другите култури како претпоставка за поуспешно справување со предизвиците на растечктата мултикултурализација на светот и се поинтензивната интеркултурна интеракција. 11. Содржина на предметната програма: Културата и нејзините функции; природата на културните разлики; глобализацијата и разликите; етноцентризмот и културниот релативизам; културата и јазикот; немиот јазик или невербалната комуникација; културата и личноста; културните контакти и акултурацијата; идентитетот и културата; етницитетот и идентитетот; политиките на идентитетот; мултикултурализмот, интеркултурализмот и општеството; културните недоразбирања и нивните последици 12. Методи на учење: предавања: фронтални и интерактивни. вежби: дискусии, практични вежби, истражувачки активности, индивидуална работа, групна работа. 13. Вкупен расположлив фонд на време Распределба на расположивото време 45 часа предавања, вежби 255 часа индивидуална, групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа часови 10 часови

29 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоeвалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Младеновски, Ѓорѓе (уредник) 2. Шулц, Емили А. И Лавенда, Роберт Х. Антропологија Зборник текстови Културна антропологија Филозофски факултет, Скопје Просветно дело, Скопје 3. Stojković, Branimir Identitet i komunikacija Fakultet Političkih nauka u Beogradu 22.2 Дополнителна литература Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Младеновски, Ѓорѓе Антрополошки огледи АЗ-БУКИ Бауман, Герд Мултикултурна загатка 3. Đordano, Kristijan Ogledi o interkulturnoj komunikacii Три, Скопје 2009 Biblioteka XX vek, Beograd 2001

30 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурна комуникација (Intercultural Communication) 2. Код ИС Студиска програма Интеркутурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) 5. Степен (прв, втор, трет) втор Филозофски факултет 6. Академска година/семестар прва година/ втор семестар 7. Број на ЕКТС кредити 8. Наставник Проф.д-р Антоанела Петковска Проф.д-р Иван Џепароски 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): Предметот интеркултурна комуникација има за цел преку предметните содржини и активности да овозможи разбирање на феноменот на интеркултурната комуникација, како и разбирање на значењето на процесите инкорпорирани во интеркултурната комуникација. Проблематиката е врзана со осознавањето на елементите, можностите и продуктите што произлегуваат од фундаменталните принципи и практики на интеркултурната комуникација како еден од најважните аспекти на општествената и културната интеракција и како основен инструмент за градење на кутурни политики соодветни на сензибилитетот на современите општества и култури. Сознанијата претставени во предметот најмногу се темелат на социолошките, филозофските и комуниколошките теории. 11. Содржина на предметната програма: Интеркултурната комуникација е претставена и иследувана низ следниве дискурси:неопходноста за интеркултурна комуникација (поим и значење); социологијата на интеркултурната комуникација; видови интеркултурна комуникација (помеѓу различни културни матрици:национални, етнички, расни, религиски, родови, класни, локални, генерациски и др.); интеркултурната комуникација и медиумите/медиумска култура; социолошките аспекти на интеркултурната комуникација низ уметноста; процесите на глобализација и интеркултурната комуникација;филозофија на интеркултурната комуникација; естетика на комуникации и информации; тивкиот јазика на интеркултурната комуникација; интеркултурната комуникација и дигиталната култура. 12. Методи на учење: Фронтална настава, работа во групи, интерактивна настава и др. 13. Вкупен расположлив фонд на време 300 часови 14. Распределба на расположивото време Предавања 45 часови; оптовареност на студентите надвор од наставата 255 часови 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), часови 10 часови

31 семинари, тимска работа 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) До50 бода 5 (пет) (F) oд 51 до 60 бода од 61 до 70бода од 71 до 80бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоњвалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Jandt, E. Fred An Introduction to Intercultural Communication Identities in a Global Community 2. Neuliep, W. James Intercultural Communication A Contextual Approach 3. Navinger, Tracy Intercultural Communication A Practical Guide 22.2 Дополнителна литература SAGE 2010 SAGE 2012 University of Texas 2001 Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Hall, Edward The Silent Language Anchore book 2. Đordano, Kristijan Ogledi o interkulturnoj komunikaciji 1973 XX vek Kellner, Douglas Media Culture Routledge 1995

32 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурализам и религија (Interculturalism and Religion) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) 5. Степен (прв, втор, трет) втор 6. Академска година/семестар прва година/ втор семестар Филозофски факултет - Скопје 7. Број на ЕКТС кредити 8. Наставник проф. д-р Зоран Матевски проф. д-р Ѓорѓе Младеновски 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): Курсот ќе им овозможи на студентите да се запознаат со улогата на религијата во интеркултурните процеси. Студентите да стекнат научни и продлабочени знаења за улогата на религијата во современото македонско општество и поширокиот регион во контекст на интеркултурализмот. Студентите да стекнат научни сознанија за процесите на ревитализацијата на религијата, националниот и религискиот идентитет, како и за односот помеѓу религијата и политиката во ера на интеркултурни процеси во македонското и европското општество. 11. Содржина на предметната програма: Политиките на религискиот идентитет во општествата на интеркултурна комуникација; идентификаторите како инструмент на религиски идентитет; религиските идентитети и меѓукултурното комуницирање, религискиот диверзитет и Европската Унија; интеркултурализнот и планетарната култура; право на разлики и можност за религиска толеранција; перспективите на религиската толеранција во Република Македонија и регионот на Југо-источна Европа; религијата како култура на мирот; национална, етничка и религиска култура; интеркултурализмот и новото разбирање за религијата; религијата и социјалната кохезија; религијата и социјалниот конфликт; интеркултурализмот и религиската реорганизација; тензиите помеѓу Црквата и државата во мултикултурните општества. 12. Методи на учење: предавања: фронтални и интерактивни. вежби: дискусии, практични вежби, истражувачки активности, индивидуална работа, групна работа. 13. Вкупен расположлив фонд на време 300 часа 14. Распределба на расположивото време 45 часа предавање и вежби 255 часа индивидуална и групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа часови 10 часови

33 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоeвалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Матевски Зоран Огледи за социологијата на религијата 2. Стојковиќ Бранимир Идентитет и комуникација Филозофски факултет Факултет политичких наука у Београду 3. McGuire Meredith Religion Wadsworth, Thompson learning 22.2 Дополнителна литература Во подготовка за печатење Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Бауман Герд Мултикултурна загатка Три, Скопје Šušnjić Đuro Religija I, II Čigoja, Beojrad 3. Трипковиђ Милан Религија у мултикултурном друштву Филозофски факултет у Новом Саду

34 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурализам и историја на секојдневниот живот (Interculturalism and History of the Everyday Life) 2. Код ИС Студиска програма Интеркултурни студии (120 кредити) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) 5. Степен (прв, втор, трет) Втор Филозофски факултет 6. Академска година/семестар прва година/втор семестар 8. Наставник Проф.д-р Никола Жежов Проф.д-р Виолета Ачкоска 9. Предуслови за запишување на предметот нема 7. Број на ЕКТС кредити 10. Цели на предметната програма (компетенции): Курсот има за цел да ги запознае студентите со секојдневниот живот на луѓето низ различните историски периоди на човековата цивилизација. Студентите ќе се запознаат и со влијанието на сите аспекти на секојдневниот живот и неговата рефлексија врз општествените уредувања во различните периоди на човековата историја. Целите на предметната програма ќе бидат и запознавање на студентот со историјата на секојдневниот живот на Балканот, со посебен осврт и на Македонија. 11. Содржина на предметната програма: Односот помеѓу половите низ историјата, семејството и неговиот статус низ различните периоди на историјата, американскиот модел на историја на секојдневниот живот и интеркултурализмот, шведскиот модел како европски пример за историја на секојдневниот живот, семејството, мажот, жената и статусот на децата на Балканот во 19 и 20 век, историјата на секојдневниот живот во Егејска Македонија, моделот на секојдневниот живот во Македонија во 19 и 20 век, градскиот живот во Македонија во 19 и 20 век, селскиот живот во Македонија во 19 и 20 век, усната историја како историски извор. 12. Методи на учење: предавања: фронтални и интерактивни. вежби: дискусии, практични вежби, истражувачки активности, индивидуална работа, групна работа. 13. Вкупен расположлив фонд на време Распределба на расположивото време 45 часа предавања и вежби и 255 часа индивидуална и групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), часови 10 часови

35 семинари, тимска работа 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоeвалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А) Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Антоан Прост, Жерар Венсан (превод) 2. Хенри Ноел Брејлсфорд (превод) 3. Вероник Лезјур-Шалме, Доминик Марни (превод) 22.2 Дополнителна литература Историја приватног живота од Првог светског рата до наших дана, том 5 Македонија-нејзините народи и нејзината иднина КЛИО, Белград 2004 Култура, Скопје 2003 Историја на љубовта 2006 Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Христо Поп Антов Спомени ДАРМ Скопје 2. Кристина Попова, Петар Воденичаров, Снежана Димитрова 3. Жените и мажите во минатото 19 и 20 век

36 ПРЕДМЕТНА ПРОГРАМА ОД ВТОР ЦИКЛУС НА СТУДИИ (120 кредити) 1. Наслов на наставниот предмет Интеркултурно образование Intercultural Education 2. Код ИС Студиска програма Интеркутурни студии (120 ЕКТС) 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) Филозофски факултет Скопје 5. Степен (прв, втор, трет) втор 6. Академска година/семестар втора година/трет семестар 7. Број на ЕКТС кредити Наставник Проф. д-р Зоран Велковски Проф. д-р Лена Дамовска 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): Општи компетенции: - да се подготват студентите за остварување на продуктивна и општествено одговорна улога во светот на мултикултурализмот и различитостите; - да се разберат и применат основните поими, принципи и перспективи на интеркултурализмот во анализата на воспитно образовната теорија, политика и практика; Посебни компетенции: - одредување разлики меѓу поимите културна различитост, културен плурализам, интеркултурализам/мултикултурализам и мултикултурно / интеркултурно образование - разбирање на значењето на интеркултурното образование и интеркултурниот дијалог - познавање на современите трендови и меѓународни и домашни стандарди и способност за нивна примена во критичка анализа на образовно стратегискитеразвојните документи и курикулуми; - познавање на различни модели на интеркултурно/мултикултурно образование и разбирање на нивните теориски и политички појдовни основи; - познавање и примена на стратегии за учење во интеркултурен контекст; - дизајнирање на курикулум во културно одговорно училиште; - познавање и примена на системите за осигурување на квалитет во културно одговорно училиште; - способност за критичка интеркултурна анализа и вреднување на образовните теории, политики и практики; - прифаќање на културниот плурализам како општествена вредност 11. Содржина на предметната програма: Општетствен карактер на образованието; Образованието и мултикултурното општество; Идентитетот и образованието во процесот на глобализација и европска интеграција; Општестевени нееднаквости во образованието; Социјален концензус во образованието; Улоги на семејството и училиштето; Транзициски проблеми во образованието; Крос-културна

37 настава/ стратегии за учење; Образовни теории; Мултикултурализам, интеркултурализам и образованието; Поим за компетенции; Клучни кометренции потебни за надминување на меѓукултурни разлики; Образованието како процес за стекнување на компетенции; цели, процеси и простори на интеркултурното образование; Стратегии за учење во интеркултурен контекст; Дизајн на курикулумот во интеркултурен контекст; Квалитетно и културно одговорно училиште; 12. Методи на учење: Предавања со активно учество на студентите (образложување, демонстрација, дискусија, примери, решавање на проблеми, работилници) Семинарски вежби (самостојно учење, дискусии, презентации, набљудување, тимска работа, студии на случај, критичко читање и пишување, играње на улоги, портфолио, евалуација, самоевалуација) Индивидуални и групни консултации 13. Вкупен расположлив фонд на време 300 часови 14. Распределба на расположивото време 45 часа предавања и вежби 255 часа индивидуална и групна работа 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања теоретска настава 15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа 35 часови 10 часови 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 50 часови 17. Начин на оценување 16.2 Самостојни задачи 90 часови 16.3 Домашно учење 135 часови 17.1 Тестови 70 бодови 17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна) 15 бодови 17.3 Активност и учество 15 бодови 18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода од 61 до 70 бода од 71 до 80 бода од 81 до 90 бода од 91 до 100 бода 19. Услов за потпис и полагање на завршен испит редовна посета на наставата 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самовалуација 22. Литература 22.1 Задолжителна литература 6 (шест) (Е) 7 (седум) (D) 8 (осум) (C) 9 (девет) (В) 10 (десет) (А)

38 Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Banks, J. A. i McGee Banks, C. A. (eds.) Handbook of Research on Multicultural Education Macmillan Publishing UNESCO Education for Intercultural Understanding 3. UNESCO UNESCO Guidelines on Intercultural Education 22.2 Дополнителна литература UNESCO Bangkok UNESCO Section of Education for Peace and Human Rights, Division for the Promotion of Quality Education, Education Sector Р. бр. Автор Наслов Издавач Година 1. Gregory Jay Service Learning, Multiculturalism, and the Pedagogies of Difference 2. Saša P. Interkulturno obrazovanje u europskom kontekstu: analiza kurikuluma odabranih europskih zemalja 3. Perotti, A. Pledoaje za interkulturni odgoj i obrazovanje Duke University Press, во: Pedagogy: Critical Approaches to Teaching Literature, Language, Composition, and Culture, Volume 8, Number 2 Institut za društvena istraživanja u Zagrebu Metodika 15, Vol. 8, br. 2, 2007, str Zagreb: Educa (poglavlja: «Europska multikulturna društva: Pregled», 21-62; «Smjernice za interkulturno obrazovanje», )