qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

Transcription

1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer Тематски дан tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas Међународни дан породице dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx 5/15/2015 Споменка Сенка Кочиш cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

2 Тематски дан-породична срећа, од свега је већа ОПШТИ ПОДАЦИ Школа: ОШ''Јосиф Маринковић'' Место: Нови Бечеј Учитељица: Споменка Кочиш Датум: Разред: 2. Наставни предмети, наставне јединице и тип часа: Облик рада: Наставне методе: Наставна средства: Специјални облик наставе: Временска артикулација: Корелација; ЦИЉ ТЕМАТСКОГ ДАНА: ЗАДАЦИ ЧАСА: Образовни: Српски језик Речи и реченице Обнављање градива Математика- Текстуални задаци са две операција-утврђивање Ликовна култура- 2 часа - Породица на окупу Обрада индивидуални, фронтални, групни, у пару дијалошка, демонстративна, текстуална, илустративна, објашњавање, интерактивна, практичан рад, кооперативна, радионичарска Цедуље за избор група и парова, хамер са текстом песме ''Породица,'' наставни листићи из српског и математике за групе и парове, аудио ЦД Ликовна култура: велике кутије, картон, слике људи из дечје штампе, дрвофикс лепак, слике из старих календара, лист блока, темпере, колаж папир папир,маказице, четке за бојење, каменчићи, пластелин, новински папир, ЦД са песмама о породици корелативна настава За обраду теме ''Породична срећа од свега је већа,'' планирана су 4 наставна часа, као и ЧОС Сви часови су у корелацији са музичком културом. Корелација са одељенском заједницом и слободним активностима. Усвајање нових и проширивање постојећих знања о значају породице као основне ћелије друштва. Да ученици усвоје и прошире постојећа знања о породици и њеном значају не само за појединца и ужу друштвену заједницу, већ за целу државу, па и за цео свет. Да науче како да се понашају у случају породичног насиља и коме да се обрате како би заштитили себе и своје ближње.

3 Функционални: Васпитни: Повезивање претходних знања и искустава са новим садржајима. Развијање поверења између деце и родитеља. Развијање маште и креативности. Интеракција међу децом и интеракцију учитељ- ученици. Развијање истраживачког мишљења увођењем у поступак истраживачког рада и неких једноставних техника прикупљања и обраде података. Развијање појмова из области природних наука разумевањем изабраних садржаја. Подстицање креативног понашања деце стварањем великог броја идеја (флуентност идеја), приступањем проблему из различитих углова (флексибилност мишљења), уважавањем нетипичних и удаљених, необичних идеја и решења (оригиналност решења). Развијање способности за логичко и критичко мишљење селекцијом битног, класификовањем према неком критеријуму, селекцијом најбољих решења и истраживачких стратегија при накнадној анализи начина решавања проблема отвореног типа (метакогниција). Подстицање развоја различитих врста интелигенције (језичка, логичко-математичка, визуелно- просторна, музичка, телеснокинестетичка, интерперсонална, интраперсонална) њиховим коришћењем. Повезивање и примена сазнања из области различитих школских дициплина подстакнуто интердисциплинарним приступом у настави. Проширивање спектра примања и изражавања информација коришћењем различитих чула, односно медија и извора информација. Развијање унутрашње мотивације за истраживање подстицањем радозналости деце и везивањем за живот и дечје искуство. Развијање сарадничких, лидерских и организационих способности кроз групни рад Развијање љубави према породици. Развијање поштовања према родитељима и осталим члановима породице. Васпитавање позитивних навика. Активности ученика: итражује, пита, посматра, издваја, класификује, сакупља, разговара, чита, пише, решава и поставља проблеме, процењује, оцењује, вреднује... САДРЖАЈ ТЕМАТСКОГ ДАНА 1. час Српски језик Уводни део: 1.Мотивација за рад:

4 Слушање песме Када се воли-колибри Када се воли цветић са цветом Опојни мирис шири се светом. Када се голуби воле на грани На свет ће доћи мали голубани. И кад је цича, и када веје Љубав ко сунце цео свет наш греје. Када се воли цветић са цветом Опојни мирис шири се светом. Када се воле, мама и тата, На свет ће доћи сека или бата. И кад је цича, и када веје Љубав ко сунце цео свет наш греје. 2.Кратак разговор о песми. 3.Истицање циља тематског дана- Истицање значаја породице и њено оснаживање. 4.Упознавање ученика са Светским даном породице. (Текстове прикупили ученици, донели, учитељица уобличила, а они их презентовали на часу) Прилог бр.2 Дете није дете, играчка за... Главни део: Ученици се деле у парове и раде наставне листиће који су припремљени у 3 нивоа сложености. Прилог бр.3 Завршни део: Презентовање радова и коментар. Израда асоцијације- покушај да је сами осмисле 2.час-Математика- Ученици у паровима(прилог 5.) раде наставне листиће (Прилог бр. 4) 3. и 4.час-Ликовна култура: УВОДНИ ДЕО ЧАСА: 1. Провера материјала: Прилог бр1..мотивациона припрема: прези презентација Читање песме Породица.и кратак разговор о њој. Прилог. 6 Почетак свега

5 Основ живота Радост и срећа Осмех, лепота Давање, загрљај, Искрена љубав Цветна долина Анђео чувар. Л. Тасић 2..Подела ученика у групе. Прилог ученика у 3 групе. Случајан избор из шешира листића: МАМА, ТАТА, ЈА Мама нас води у парк; Тата организује излет крај реке Ја нас водим на излет у шуму ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: Давање инструкција и упутстава за рад. 1. група прави рад као папирно позориште на тему- Моја породица у парку 2. група прави рад као папирно позориште на тему-моја породица на излету крај реке 3. група прави рад као папирно позориште на тему- Моја породица на излету у шуми Начин рада: Кутије су сцене. Осталим припремљеним материјалима попуњавају.на горњу страну могу се залепити слике природе са календара, или деца могу исецањем и доцртавањем залепити небо, сунце, птице и тд. Доњи део је практично постоље на које ће ређати дрвеће залепљено на картон да може да стоји, људе (чланове породице) које су исекли из дечје штампе такође залепљене на картон. Од пластелина праве детаље:реку, цвеће, животиње... Од каменчића праве стазице. Треба да искористе расположив материјал и да пусте машти на вољу како би добили што креативније и лепше радове. ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: Презентација логочке приче или сценарија сваке групе појединачно. Договарају се и бирају један од сценарија: 1. Која су пожељна понашања свих чланова породице 2. Лоше и ружно понашање, може и прказ кроз иглу улога. Естетска анализа радова. Попуњавање евалуационих листића о тематском дану.прилог 5. Утисци деце о раду, предлози и сугестије за следећи тематски дан.

6 ПРИЛОГ БР. 2 (излагања ученика, материјал за пано) Страхиња: Светски дан породице, 15. мај, обележава се широм света од године, када га је Генерална скупштина Уједињених нација прогласила Светским даном породице са циљем да охрабри земље чланице да препознају потребу за оснаживањем породице као институције. Овог дана се промовише значај здраве и уравнотежен породице. Сваке године се мења слоган. Ове године је,генерални секретар Уједињених нација, Бан Ки-Мунје изјавио: "Једнак социјални и економски развој зависи од фер правних оквира и друштвених норми које подржавају права жена и деце дискриминаторске законе и праксу који не дају једнака права за све, и да потискују права жена и деце., Немају место у савременим породицама, заједнице, друштва и нације. "

7 Вукашин: То је и тема овогодишњег Међународног дана породице: Родна равноправност и права деце у породици. Породица је микрокосмос глобалне заједнице, зато је веома важно утемељити, развијати и неговати љубав, мир и срећу у породици.оснажити је и такође истаћи превенцију насиља у породици кроз оквире Породичног закона и низ програмских интервенција. Шта значи превенција? То је спречавање нечега пре него што се догоди. Као када се зими облачимо у топлу одећу како се не би прехладили и разболели. Често смо неми сведоци како вербалног (речима), тако и физичког (батине) и психичког (уливање страха) насиља. Оно је веома штетно и угрожава породицу. Морамо да научимо да како да ојачамо породицу. За почетак, волимо се међу собом. Прво су се волели мама и тата. Они то не смеју да забораве. Сада воле и мене и брата, а и ја волим маму, волим и тату, волим и брата...како је то много љубави на једном месту. Само је треба неговати и чувати. Љубав изазива пријатна осећања, срећу, мами осмехе, па ко то не воли!

8 Теодора: Рекли су о породици: Све срећне породице личе једна на другу, свака несрећна, несрећна је на свој начин. ~ Лав Николајевич Толстој Срећна породица није ништа друго до привремени рај. ~ Џорџе Бернард Шо Имати где отићи је дом. Имати некога да волимо је породица. Имати обоје је благослов. ~ Дона Хеџис Срећа улази у дом из кога се смех чује. ~ Јапанска изрека Породица је драга хоботница из чијих пипака се никад у потпуности не успемо спасити нити, заправо, дубоко у срцу желимо да се спасимо. ~ Доди Смит Око дигнитета се не може преговарати. Дигнитет је породична част. ~ Вартан Грегориан Породица је језгро цивилизације. ~ Вил Дурант Када дођу проблеми породица је та која те подржава. ~ Гy Лефлер Ако погледате дубоко у длан своје руке, видећете своје родитеље и све генерације ваших предака. Сви су живи у овом тренутку. Сви су присутни у вашем телу. Ви сте њихов наставак. ~ Тиц Нат Хан Ништа значајније не може учинити отац за своју децу, него то да воли њихову мајку. ~ Жан Жак Русо Породица је једно од ремек дела природе. ~ Џорџ Сантана Радујте се са својом породици у прекрасној земљи живота! ~ Алберт Ајнштајн Ви не бирате своју породицу. Она је Божји дар вама, као што сте и ви њима. ~ Десмонд Туту

9 ПРИЛОГ БР.2 Наставни листић из српског језика 1.ниво 1.Црвеном бојом подвуци речи које именују чланове породице, а плавом бојом подвуци речи које именују родбину: учитељица, тетка, мама, тата, ујак, кум, пријатељ, комшија, дете, стриц, баба, деда, друг, цимер 2. Допуни реченице заједничким именицама чланова породице: Моја најбоље кува. дрема у фотељи. сече дрва у шуми. Моја плете најлепше џемпере. помаже мами. 3. Напиши по 3 описна придева уз именице: Мама Тата Дете Бака Деда 4. Допуни реченице одговарајућим глаголима: Мама и бака у башти. Мој тата велики камион. Деда је у фотељи крај шпорета. Мој брат овце на ливади. Моја сестра цвеће на ливади. 5. Стави потребан знак на крају реченице: Мама, да ли је готов ручак Секо, дођи Бака прави крофне и кува ручак 6. Реченице из претходног задатка напиши у одричном облику:

10 НЛ 2.ниво 1.Подвуци у песми: црвеном бојом именице, плавом бојом глаголе, зеленом бојом придеве: Пуно је радости Најлепше је кад си дете, па ти бака прича приче, а јунаци из тих прича, некако на тебе личе. Дека те у паркић води да се играш с другарима, а игра се продужава и увече у сновима. Мама увек ведрог лица с тобом дели сваку тајну, певуши ти, грли, љуби, скида с неба звезду сјајну. Тати никад тешко није да проводи с тобом време, да се врати у детињство, заборави на проблеме. Детињство је дивно доба, свако га се радо сећа, то сећање за многе је, једина и права срећа. Луција Тасић 2. Напиши речи сличног значења: породица мама тата кућа баба 3. Попуни табелу: РЕЧЕНИЦА ЗНАЧЕЊЕ ОБЛИК Моја породица није четворочлана. Сине, да ли си гладан? Мама, дођи! Хеј, тата!

11 4.Напиши 2 обавештајне реченице у одричном облику о породици: 5. Изведи што више речи од речи : дете љубав родити 6. Ако правилно попуните укрштеницу решење ће бити у првим пољима усправно: ///// //// 8. 1.Врста књижевног дела у прози 2.Тата 3. Брише таблу 4. Део намештаја 5. Река у Србији 6. Женско име 7. Део биљке 8. Планина код Београда

12 НЛ 3.ниво 1. Препиши песму тако да именице у њој имају умањено значење: Пуно је радости Најлепше је кад си дете, паа ти бака прича приче, а јунаци из тих прича, некако на тебе личе. Дека те у паркић води да се играш с другарима, а игра се продужава и увече у сновима. Мама увек ведрог лица с тобом дели сваку тајну, певуши ти, грли, љуби, скида с неба звезду сјајну. Тати никад тешко није да проводи с тобом време, да се врати у детињство, заборави на проблеме. Детињство је дивно доба, свако га се радо сећа, то сећање за многе је, једина и права срећа. Луција Тасић

13 2.Од датих именица напиши глаголе: мама породица кућа дом 3.Стави потребан знак на крају реченица и напиши значење и облик: РЕЧЕНИЦА ЗНАЧЕЊЕ ОБЛИК Моја сестра ми сваког дана измами осмех Кћери ниси ли гладна Дођи сине Хе, тата 4. Допуни реченице одговарајућим придевима: Моја породица је петочлана. У њој живимо мама, тата, сека, бата и ја. Бата је дечак. Он игра фудбал и најдража играчка му је лопта. Сека има окице и косу. Тата има бркове. Ми смо породица и сви се много волимо. 5. На основу текста из претходног задатка напиши 3 упитне реченице у одричном облику: 6. Реши асоцијацију: Најнежнија мамин муж немирна Најбрижнија отац мала Најдража мушки родитељ раздрагана

14 ПРИЛОГ БР. 3 Наставни листић математика Пажљиво читајте задатке и поступно рачунајте: 1.Воћњак породице Срећковић је квадратног облика. Планирају да га ограде жицом.колико метара жице им је потребно,ако је дужина једне стране 8 м? Р: О: 2.Бака продаје воће на пијаци.првог дана је продала 17кг, а другог три пута више.колико је укупно воћа продала? Р: О: 3.Дека је накупио 64 ораха.дао је сину осмину,а унуку 2 пута више.колико му је остало ораха? Р: О: 4.Тата је понео новчаницу од 100 динара. Купио је лубеницу од 15 кг за своју породицу.баш су се обрадовали! Килограм лубенице кошта 5 динара. Да ли је имао довољно новца? Ако јесте, колико му је остало? Р: О: 5.Мама је у продавници 100 грама сира платила 80 динара.колико новца треба за пола килограма истог сира да би направила гибаницу за своје укућане? Р: О: 6.Милош је уштедео 95 динара.сестри је купио књигу која кошта 21 динара, а брату лопту која је два пута скупља.колико ће му новца остати од уштеђевине? Р: О: 7.Марко је паковао породичне фотографије у албуме. У први албум је сместио 13,а у други три пута више него у први. Колико је укупно фотографија спаковао? Р: О: 8.Маја је са родитељима ишла у биоскоп.понели су 100 динара.купили су карте по цени од 25 за сваког и кокице за 15 динара.колико динара им је остало? Р: О: -Колико чланова има породица Срећковић?

15 Додатни занимљиви задаци 1.Фудбал играју два сина и два оца,а ипак их је тројица. Како то? 2. Колико рођендана има мајка троје деце? Они су баш срећна породица. Живе заједно.сви се лепо слажу и једни другима помажу. Брину се о сваком члану.пружају љубав, заштиту, подршку и пажњу. Деле послове, па зато имају и слободног времена у коме уживају...»све срећне породице личе једна на другу,а свака несрећна породица, несрећна је на свој начин». Потруди се да и твоја породица личи на Срећковиће. ПРИЛОГ 1. За ликовно донети: велике кутије, картон, слике људи из дечје штампе, дрвофикс лепак, слике из старих календара, лист блока, темпере, колаж папир папир,маказице, четке за бојење, каменчићи, пластелин, новински папир, ЦД са песмама о породици

16 Евалуација тематског дана: 1.Оцени часове од 1-5 СРПСКИ МАТЕМАТИКА ЛИКОВНА КУЛТУРА 2. Највише ми се допао час, зато што 3.Заокружи оцену коју би дао учитељици за данашњи дан: Зашто си се одлучио за ту оцену? 4. Наведи ствари које ти се нису допале на часовима (то се односи на целокупан рад на часовима-избор часова,наставних јединица, сарадња у пару и групи, тежина задатака, понашање учитеља, понашање деце) ДЕЦО ХВАЛА НА САРАДЊИ! ОВЕ ВАШЕ ПРИМЕДБЕ УЗЕЋЕМО У ОБЗИР КАДА БУДЕМО ОРГАНИЗОВАЛИ СЛЕДЕЋИ ТЕМАТСКИ ДАН. ЦИЉ НАМ ЈЕ ДА НАШИ ТЕМАТСКИ ДАНИ БУДУ ШТО УСПЕШНИЈИ, А ВИ ЗАДОВОЉНИЈИ. Евалуација тематског дана: 1.Оцени часове од 1-5 СРПСКИ СВЕТ ОКО НАС МАТЕМАТИКА ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ 2. Највише ми се допао час, зато што 3.Заокружи оцену коју би дао учитељици за данашњи дан: Зашто си се одлучио за ту оцену? 4. Наведи ствари које ти се нису допале на часовима (то се односи на целокупан рад на часовима-избор часова,наставних јединица, сарадња у пару и групи, тежина задатака, понашање учитеља, понашање деце) ДЕЦО ХВАЛА НА САРАДЊИ! ОВЕ ВАШЕ ПРИМЕДБЕ УЗЕЋЕМО У ОБЗИР КАДА БУДЕМО ОРГАНИЗОВАЛИ СЛЕДЕЋИ ТЕМАТСКИ ДАН. ЦИЉ НАМ ЈЕ ДА НАШИ ТЕМАТСКИ ДАНИ БУДУ ШТО УСПЕШНИЈИ, А ВИ ЗАДОВОЉНИЈИ.

17 ПРИЛОГ 5. За пано: Почетак свега Основ живота Радост и срећа Осмех, лепота Давање, загрљај,

18 Искрена љубав Цветна долина Анђео чувар. Л. Тасић

19 ПРИЛОГ 6. Картице за одређивање групе: Мама тата ја

20 мама тата ја мама тата ја мама тата ја мама Тата ја

21 1. група Моја породица у парку 2. група Моја породица на излету крај реке 3. група Моја породица на излету у шуми

22 ПРИЛОГ 4. Бирање пара: мама тата баба

23 деда брат сестра мама

24 тата брат сестра мама

25 тата брат сестра