OŠ Ivana Lovrića u Sinju ŠKOLSKI KURIKUL za školsku godinu 2016./2017.
|
|
- Kristina George
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 OŠ Ivana Lovrića u Sinju ŠKOLSKI KURIKUL za školsku godinu 2016./2017. Sinj, rujan
2 SADRŽAJ 1. Osnovni podaci o školi 2 2. UVOD 3 3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI Dodatna nastava dodatna nastava RN dodatna nastava PN Dopunska nastava dopunska nastava RN dopunska nastava PN Izborni programi Izvannastavne aktivnosti izvannastavne aktivnosti RN izvannastavne aktivnosti PN OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI Posebne aktivnosti učitelja izvanučionična nastava izleti i ekskurzija Posebne aktivnosti stručne službe 91 1
3 1. Osnovni podaci o osnovnoj školi Splitsko-dalmatinska županija Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju Adresa (mjesto, ulica, ): Sinj, Put ferate 2 Broj i naziv pošte: SINJ Broj telefona: 021/ Broj telefaksa: 021/ Broj : I. IV. razreda = 381 Broj razrednih odjela: I. IV. razreda = 18 Broj : V. VIII. razreda = 375 Broj razrednih odjela : V. VIII. Razreda = 16 Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Ivana Lovrića u Sinju na sjednici održanoj 29. Rujna Godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2016./2017. Ravnatelj: Hrvoje Markulin Predsjednica Školskog odbora: Mirjana Đula M.P. 2
4 2. UVOD Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju nalazi se u Splitsko dalmatinskoj županiji. Centralna škola se nalazi u gradu Sinju i ima 4060 metara četvornih unutarnjeg prostora i metara četvornih vanjskog prostora. U sastavu škole su dvije područne škole u Glavicama i Radošiću. Obje škole pohađaju učenici od prvog do četvrtog razreda. Školska zgrada u Sinju ima 26 učionica, od toga 12 klasičnih učionica i specijalizirane učionice za kemiju, biologiju, fiziku, povijest, geografiju, likovnu kulturu, glazbenu kulturu, vjeronauk. Centralna škola ima školsku dvoranu ukupne površine 600 metara četvornih s potrebnom opremom i dva asfaltirana igrališta otvoreni prostor. Područne škole također imaju asfaltirana igrališta. U centralnoj školi i obje područne škole nastava je organizirana u jednoj smjeni. Školski kurikul određuje Nastavni plan i program izvannastavnih aktivnosti i izborne nastave, dodatne i dopunske nastave, sata razrednog odjela, roditeljskih sastanaka, izvanučioničke nastave, školskih izleta i ekskurzija. Zadaće kurikuluma 1. izgradnja jedinstvenog profila škole 2. izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana 3. vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja i zajednice 3
5 3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI Dodatna nastava Dodatna nastava RN DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 1. razredi - 18 razredne učiteljice Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama - razvijanje matematičke logike - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./ nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn po učeniku - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima. DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 2. razredi - 12 razredne učiteljice Ankica Vidalina, Darija Vulić - poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama - razvijanje matematičke logike - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu
6 - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./ nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima. DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 3. razredi - 20 Učitelj Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj stjecati dodatna matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes te pristup različitim izvorima znanja - razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav - razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema - razvijati matematički jezik - sudjelovati na natjecanjima - proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja - poticati kod samopouzdanje i slobodno izražavanje - poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati ekološku svijest,poticajno ozračje, radosno međusobno druženje, ustrajnost i interes za školu - pomagati jedni drugima u rješavanju zadataka - zalagati se za međusobnu suradnju - osvijestiti važnost učenja matematike u suvremenom svijetu - upoznati spoznajne karakteristike procesa učenja matematike - upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi matematike - upoznati i znati primijeniti nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi matematike - teoretski i praktički upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u početnoj nastavi matematike - razvijati sposobnost zaključivanja i zapažanja - razumjeti strukturu eva do rad s motiviranim učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja dodatnim izvorima 5
7 - zainteresiranost za dodatne matematičke sadržaje - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - integracija usvojenih znanja - praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom životu - priprema za sudjelovanje na natjecanjima - individualni pristup - suradničko učenje - posvećivanje različitim putevima dolaska do odgovora na problemska pitanja - motivacijske priče - timski rad - igra - natjecanja - tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno - prijava za natjecanje Klokan bez granica - sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha te interesa - motivacija i sposobnost u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima - rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja u skladu s njegovim sposobnostima i interesima DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 4. razredi - 36 Učiteljice Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo- Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić-Dolić, Vesna Baković 1 sat 35 sati - Stjecanje temeljnih matematičkih znanja, pojmova i zakonitosti - Razvijati sposobnost za samostalno rješavanje matematičkih problema. - Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, točnost, urednost i konciznost. - Proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja - Poticati kod samopouzdanje, samostalnost i slobodno izražavanje - Poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati ekološku svijest,poticajno ozračje, radosno međusobno druženje, ustrajnost i interes za školu - Pomagati jedni drugima u rješavanju zadataka - Zalagati se za međusobnu suradnju - Osvijestiti važnost učenja matematike u suvremenom svijetu - Upoznati spoznajne karakteristike procesa učenja matematike - Upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi matematike - Upoznati i znati primijeniti nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi matematike 6
8 - Teoretski i praktički upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u početnoj nastavi matematike - razvijati sposobnost zaključivanja i zapažanja - Osposobiti učenike za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu - Rad sa nadarenim i motiviranim učenicima željnih novih spoznaja i znanja - rad u manjoj skupini (6 ) - sudjelovanje na školskim susretima i natjecanjima - rad u razrednom odjelu - jednom tjedno tijekom nastavne godine ( prema rasporedu). - bilježnice, pisaći pribor, geometrijski pribor - papir za fotokopiranje - nastavni materijali sa zadatcima za vježbanje - ostvarenost planiranog i realiziranog sadržaja - uspješnost pojedinca ili grupe u pojedinim situacijama - obostrano zadovoljstvo i učitelja - pripremanje ućenika za razna organizirana natjecanja 7
9 Dodatna nastava PN Dodatna nastava iz njemačkog jezika 15 Učiteljica Danijela Gašpar, učenici 6. a, b, c, d razreda OŠ Ivana Lovrića Sinj uspješnija komunikacija na njemačkom jeziku - stjecanje samopouzdanja te razbijanje straha od javnog nastupa - - Kroz grupni i individualni rad jednom tjedno u učionici tijekom cijele školske godine - Aktivnost će se realizirati sukladno planu i programu rada, između ostalog ćemo osmisliti neku predstavu te ju izvesti pred učenicima i roditeljima školska godina 2016./ Potrošni materijal: papir, kreda učenici će jedni drugima pomoći utvrditi osobnu razinu znanja ili će kroz različite kvizove znanja odrediti svoje znanje u odnosu na druge učenike. Oslobađanje od straha od artikulacije jezika utječe se na njihov uspjeh u nastavi njemačkog jezika. Dodatna nastava iz kemije 10 Jure Poljak učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodnoznanstveno i kritičko mišljanje te sposobnost riješavanja problema - razvijati sposobnost istraživanja - razvijati sposobnosti izvođenja samostalnog eksperimentalnog rada i istraživanja - razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima - razvijati intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija Dodatna nastava iz kemije je namijenjena za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za kemiju. Nastava će se realizirati u učionici kemije jedan puta tjedno. Tijekom nastave će se primjenjivati različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka. Školska godina 2016./
10 Troškovi odlaska na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja materijala. Kemikalije i pribor potreban za izvođenje pokusa. - učenici će sudjelovati na natjecanju iz kemije - vrednovati će se točnost,preciznost i urednost pri izvođenju kemijskih pokusa - rezultati i izlaganje samostalnog istraživanja Dodatna iz nastava 10 Jure Poljak 1 35 biologije - proširiti znanja iz biologije i primjena istog u svakodnevnom životu - potaknuti interes za biologiju i prirodne znanosti Dodatna nastava iz biologije je namjenjena darovitim učenicima koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju pojačan interes za nastavu biologije. Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici biologije u individualnom ili skupnom obliku. Pri radu će biti upotrebljene različite metode i oblici rada. Školska godina 2016./ Trošak odlaska na natjecanja. Papir za fotokopiranje, hamer papir za plakate, troškovi kopiranja nastavih materijala, kreda u boji, cca. 200 kn. Opisno praćenje napredovanja tijekom školske godine. Rezultati na natjecanjima. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE 10 Nena Kekez Grubiša razvijanje interesa za matematiku, produbljivanje znanja i povećanje kvalitete nastavnog rada - priprema i uključivanje u natjecanja iz matematike - poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena u svakodnevnom životu - individualno, skupno, u paru - rješavanjem primjerenih zadataka 9
11 - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine - radni listići, fotokopiranje - pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje povjerenstva na natjecanjima, individualno i opisno Naziv Razredi Voditelj DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE 10 6.b i 6.c Paula Mihaljević sati tjedno 1 sati 35 Ciljevi Način realizacije Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema za natjecanja. Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija) Vremenski okvir Školska godina 2016./2017. Osnovna namjena Troškovnik Način vrednovanja Način korištenja rezultata vrednovanja Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i razvijanje interesa za matematiku. 0 kn Pismeno i usmeno Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu. Sudjelovanje na školskom, gradskom i daljnjim natjecanjima te na Matematičkoj olimpijadi. Naziv Razredi Voditelj DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE 10 7.b i 7.c Paula Mihaljević sati tjedno 1 sati 35 10
12 Ciljevi Način realizacije Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema za natjecanja. Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija ) Vremenski okvir Školska godina 2016./2017. Osnovna namjena Troškovnik Način vrednovanja Način korištenja rezultata vrednovanja Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i razvijanje interesa za matematiku. 0 kn Pismeno i usmeno Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu. Sudjelovanje na školskom, gradskom i daljnjim natjecanjima te na Matematičkoj olimpijadi. ENGLESKI JEZIK DODATNA NASTAVA 2 7 c razreda VALENTINA IVANDIĆ 1 35 Ponoviti, nadograditi i uvježbati predviđene gramatičke strukture, primijeniti iste u širokom spektru vježbi što izgovora, razumijevanja čitanjem i /ili slušanjem, govornim, jezičnim i pisanim vježbama kako bi učenici razvili komunikacijske vještine na stranom jeziku, proširili spektar interesnih područja, korelirajući ga s dodatnim sadržajima pisanim engleskim jezikom te nadogradili već postojeće znanje stečeno programom redovne nastave engleskog jezika. Dodatna nastava je namijenjena učenicima izraženih sposobnosti koji s interesom i lakoćom usvajaju sadržaje redovnog programa (tj.učenicima koji su tijekom prethodnih godina redovnog školovanja iz engleskog jezika postigli odličan uspjeh). Nastava će se održavati u prostorijama škole (slobodna učionica, kabinet engleskog jezika) prema utvrđenom rasporedu, a za određene pisane uratke učenici mogu samostalno prikupljati tražene podatke u gradskoj ili školskoj knjižnici, te posjetom određenim institucijama u gradu, gradskim vodičima, informiranjem putem medija te udžbenicima predmeta redovne nastave, neposredno intervjuirajući sugovornke Uvježbavati će se globalno i selektivno razumijevanje odslušanog i pročitanog, uočavanje specifičnosti izgovora, intonacije, pravopis, raspoznavanje i razumijevanje fonema grafema, ritma, naglaska, intonacije, razumijevanje pisanih uputstava, narativnih tekstova, pisama razglednica, ova, prevođenje, prepričavanje, pisanje sastava pjesama na zadanu temu, s posebnim naglaskom na kulturalne sadržaje zemalja engleskog govornog područja. Važno je naglasiti stjecanje navike redovitosti u izvršavanju postavljenih zadataka, nadograđivanje znanja iz različitih sadržaja, medija i svakodnevnog života, utvrđivanje i primjenjivanje gramatičkih struktura, uvježbavanje, obogaćivanje vokabulara, usustavljivanje i uvježbavanje stečenih znanja, 11
13 razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, ukazivanje potrebe redovitog učenja i ponavljanja, upornosti i ustrajnosti u radu. Planirana aktivnost će se izvoditi jedan sat tjedno tijekom školske god.2016/17 Odabrani tekstovi i vježbe iz udžbenika Messages 3 i 4 Student's book - s tekstovima za čitanje i govorne aktivnosti, za jezične strukture i gramatiku s novim riječima, izrazima, vještinama i strategijama te popratni dodatni materijali serije Project 4 za 7 razred osnovne škole, dakle troškovi ispisa i troškovi fotokopiranja radnih materijala (u prosjeku 2 stranice tjedno po učeniku). Uz redovno pohađanje dodatne nastave, redovno izvršavanje postavljenih zadataka, redovni ispravak i uvid u eventualne netočnosti predviđena je i samoprocjena na stranicama Progress review s naznakom - I can/my evaluation *I need to try this again **I can do this better ***I am happy with this NAZIV PROGRAMA: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA RAZRED: 7. CILJEVI PROGRAMA: Dodatno savladati govorne, pismene i jezične vještine s razumijevanjem. Naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja. Proširivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih. Priprema za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema engleskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. NAMJENA Dodatno poučavanje koji u redovnoj nastavi postižu odlične PROGRAMA: rezultate i povezuju nastavne sadržaje te žele proširiti svoje jezične sposobnosti i znanje o kulturi zemalja engleskog govornog područja. NOSITELJ Učitelj engleskog jezika i učenici ODGOVORNOST: NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava, individualni i grupni rad. PROGRAMA: VREMENIK: Školska godina / DETALJAN Troškovi odlaska na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja TROŠKOVNIK : materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Nastavni materijal: ~ 100 kn NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: SADRŽAJ RADA: Trošak paketa udžbenika i cd-a (snosi škola): cca 300 kn Opisno i čano, postignuti rezultati u natjecanju. Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojih komunikacijskih sposobnosti. Učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima. Motivirati učenike za daljnji rad kroz proučavanje osobnih interesnih područja. Uzajamnim vrednovanjem poboljšavati daljni rad. Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova s natjecanja 12
14 Dodatna nastava iz Do 10 Žana Majić, učiteljica hrv. jezika 1 35 hrvatskoga jezika Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih. Spremanje za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema hrvatskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. Poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima. Stjecanje sposobnosti apstraktnoga mišljenja i logičkoga zaključivanja. Poučavanje koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje, daroviti učenici koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju interes za produbljivanje jezičnoga znanja. Namijenjeno učenicima sedmih razreda. Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni) Tijekom školske godine 2016./2017. Nastavni materijal: ~ 30 kn Samostalnost i zrelost u rješavanju zadataka, razumijevanje dodatnih nastavnih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanju. Motivirati učenike za daljni rad na temelju postignutih rezultata. Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika Do 10 Neda Vukasović-Lončar, učiteljica hrv. jezika 1 35 Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih. Spremanje za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema hrvatskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. Poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima. Stjecanje sposobnosti apstraktnoga mišljenja i logičkoga zaključivanja. Poučavanje koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje, daroviti učenici koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju interes za produbljivanje jezičnoga znanja. Namijenjeno učenicima osmih razreda. Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni) 13
15 Tijekom školske godine 2016./2017. Nastavni materijal: ~ 30 kn Samostalnost i zrelost u rješavanju zadataka, razumijevanje dodatnih nastavnih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanju. Motivirati učenike za daljni rad na temelju postignutih rezultata. Dodatna nastava povijesti u VII. razredu do 10 Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, učenici i muzejski kustos 1 35 Ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima), tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada - školska godina 2016./ Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi. 14
16 Dodatna nastava povijesti u VIII. razredu do 10 Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, učenici i muzejski kustos 1 35 Ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima), tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada - školska godina 2016./ Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi. Dodatna nastava Zoran Samardžić, učitelj do geografije u V. razredu geografije i povijesti, učenici Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. 15
17 Kod poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine. Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada - školska godina 2016./ Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknuti učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi. Dodatna nastava Nada Mandac, učiteljica do geografije u VI. razredu geografije i povijesti, učenici Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine. Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada. - školska godina 2016./ Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala 16
18 Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati i vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi. Dodatna nastava Zoran Samardžić, učitelj do geografije u VII. razredu geografije i povijesti, učenici Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine. Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada. - školska godina 2016./ Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknuti učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese, te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi. 17
19 Dodatna nastava geografije u VIII. razredu do 10 Nada Mandac, učiteljica geografije i povijesti, učenici 1 35 Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje za sudjelovanje na natjecanjima. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine. Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada Školska godina 2016./ Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi. 18
20 3. 2. Dopunska nastava Dopunska nastava RN DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA 2. R 6 razredne učiteljice Ankica Vidalina, Darija Vulić pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike i hrvatskog jezika 2. Razreda - pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje - bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, - poticati rad i samodisciplinu - individualizirani pristup - učenje kroz igru, suradničko učenje - učionica - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./ nastavni listići za dopunsku nastavu, papir za fotokopiranje, oko 30 kn - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - zadovoljstvo, učitelja i roditelja ostvarenim - očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti - bolji rezultati u redovitoj nastavi matematike i hrvatskog jezika DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik za učenike 3. R Učenici trećeg razreda Učitelji: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj - pomoći u razumijevanju jezičnih sadržaja hrvatskog jezika - razvijati jezične kompetencije - usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika - nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovitog nastavnog programa Namjena - namijenjeno učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju novih pojmova 19
21 - izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad - osposobiti učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumije ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi - rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - rad u paru i u skupini - indvidualizirani pristup učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva - vježbanje nastavnog gradiva - pronalaženje metoda i načina rada da učenici lakše usvoje gradivo - tijekom nastavne godine, dva sata mjesečno - fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,didaktički materijal - sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa - rezultati će se koristiti u cilju podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja u skladu s njegovim sposobnostima i interesima - kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave, nastavni listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja - za osobne analize napredovanja,ostvarenost planiranog DOPUNSKA NASTAVA Matematika za učenike 3. razreda Učenici 3. razreda Učitelj: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj - razvijati matematičke kompetencije svakog - objasniti nejasnoće u razumijevanju matematičkih sadržaja - pomoći učeniku u svladavanju sadržaja i samostalnom rješavanju zadataka - poticati i razvijati matematičko mišljenje, interes, upornost, samostalnost i točnost u radu - namijenjeno svim učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje tijekom redovne nastave, učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave,učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće - osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da uče s razumijevanjem te da aktivno sudjeluju u nastavi - izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad - individualni pristup - rada na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - vježbanje, objašnjenje, pomoć u svim teškoćama razumijevanja gradiva redovite nastave - rad u paru i skupni rad tijekom nastavne godine, dva sata mjesečno 20
22 fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,domino igre,geometrijski pribor,didaktički materijal - sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u rješavanju zadataka - pozornost usmjerena na napredat u promatranju, mišljenju, aktivnosti, ustrajnosti i samostalnosti - poticanje daljnjeg razvoja matematičkih kompetencija DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK 4. R 24 Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković 1 17 Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cijeloživotno učenje. Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad. - jedan sat tjedno tijekom školske. - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima. Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA 4. R 14 Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković Pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike za 4. razred
23 Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu. Osposobiti učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumije ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi - u učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje. - voditi evidenciju o pohađanju i aktivnostima. - jedan sat tjedno tijekom školske godine. fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,domino igre,geometrijski pribor,didaktički materijal Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u redovitoj nastavi matematike očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti. 22
24 Dopunska nastava PN NAZIV PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA RAZRED: 5. i 7. CILJEVI PROGRAMA: Pomoći učenicima koji iz određenih razloga nisu usvojili minimum nastavnih sadržaja da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje. Razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja misli i osjećaja. Svladati potrebno gradivo radi praćenja nastave na redovnim satovima. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju. NAMJENA Učenicima koji imaju poteškoće u praćenju redovne nastave kao pomoć u PROGRAMA: učenju i nadoknađivanju znanja. Razumijevanje naučenih sadržaja i osposobljavanje za aktivno sudjelovanje u nastavi. NOSITELJ Učitelj engleskog jezika i učenici. ODGOVORNOST: NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Dopunska nastava. Individualni i grupni rad, indvidualizirani pristup pojedinim učenicima. Plan i program prilagođen prema udžbenicima iz serije Project, OUP te materijalima dostupnim na internetu (vježbama). VREMENIK: Školska godina / DETALJAN TROŠKOVNIK : NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA DOPUNSKA NASTAVA IZ Prema MATEMATIKE potrebi Nena Kekez Grubiša dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknađivanje uočenih nedostataka s redovne nastave - pomoć učenicima koji imaju problema sa savladavanjem gradiva na redovnoj nastavi zbog slabijih sposobnosti, izostanaka individualni pristup radu s učenicima, razvijanje samopouzdanja - rješavanje primjerenih zadataka iz osnovnih sadržaja individualno, grupno, u paru - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine - radni listići, fotokopiranje - pismeno praćenje tijekom školske godine - uspjeh u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi i prema planu i programu Troškovi kopiranja nastavnih sadržaja potrebnih za savladavanje gradiva, papir za fotokopiranje i izradu zadataka te troškovi pribavljanja dodatnih nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i čano. Rezultati se koriste za 23
25 REZULTATA VREDNOVANJA: SADRŽAJ RADA: osobni napredak i usavršavanje kako u ovoj tako i u narednim školskim godinama. Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova, učiti kako učiti Dopunska nastava iz Učiteljica hrvatskoga jezika Žana Do 12 hrvatskoga jezika Majić 1 35 Svladati gradivo koje učenik nije dovoljno dobro usvojio kako bi se mogao uključiti u redovnu nastavu i većom lakoćom pratiti sadržaje. Pristupiti individualno svakom učeniku i zajednički rješavati problem. Učenici koji zbog određenih poteškoća nisu uspjeli svladati gradivo na redovnoj nastavi Indvidualizirani pristup pojedinim učenicima prema nastavnom planu i programu iz hrvatskoga jezika. Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni). Tijekom školske godine 2016./2017. jednom tjedno u popodnevnim satima Moguće troškove kopiranja materijala snose učenici i roditelji cca 20 kn Ocjena na redovnoj nastavi i praćenje napretka. Dopunska nastava 10 Jure Poljak 1 35 kemije -poticati učenike na donošenje jednostavnih zaključaka, razumijevanje gradiva i svladavanje osnovnih pojmova -razvijati naviku samostalnosti u radu -poticati i razvijati suradničke odnose -približiti prirodoslovno područje na jednostavan i zoran način -poticati učenike na povezivanje gradiva na temelju opisivanja pokusa i povezivanju sa svakodnevnim životom -pobuditi kod interes za nastavu kemije - učenicima koji rade po prilagođenom programu - stalni polaznici; - učenicima prema kojima se primjenjuje individualni pristup: - učenicima koji imaju teškoće pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja ili određenog dijela gradiva neovisno o ocjeni iz kemije - povremeni polaznici (prema potrebi); 24
26 Dodatna nastava iz kemije se provodi u učionici kemije jedan puta tjedno. Metode i oblici rada: individualni rad uz individualizirani pristup i rad u skupini uz korištenje didaktičkog i prilagođenog tiskanog materijala. Školska godina 2016./ Nije predviđen Radom na dopunskoj nastavi kvalitetnije usvojiti ključne pojmove i ostvariti bolji uspjeh na redovnoj nastavi što se evidentira individualnim opisnim praćenjem. Praćenje sudjelovanja, točnosti, preciznosti, samostalnosti, uspješnosti, zainteresiranosti i drugih parametara važnih za nastavu kemije. Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za praćenje napredovanja i ocjenjivanja. 25
27 3. 3. Izborni programi Nastava Danijela Gašpar, učiteljica 80 njemačkog jezika njemačkog jezika 2 70 Osposobiti učenike za uspješnu komunikaciju na stranom jeziku razvijajući pri tom sve četiri jezične vještine (vještinu slušanja, razumijevanja čitanjem, pisanja te komunikacijsku vještinu) - stjecanje navika uporabe stranog jezika u komunikaciji - upoznavanje s osnovnim gramatičkim i jezičnim pravilima te kulturnim i civilizacijskim karakteristikama njemačkog govornog područja kako bi se njemački jezik mogao koristiti u stvarnim životnim situacijama - spoznavanje vrijednosti poznavanja stranih jezika i razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranih jezika - razvijanje poštovanja prema običajima i karakteristikama drugih naroda - stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima, njegovanje prijateljskih odnosa, razvijanje kreativnosti, timskog rada i potrebe za suradnjom 2 sata tjedno kontinuriano tijekom godine u učionic i izvan nje, vodeći se tehnikama usmenog izričaja uz mentorstvo učiteljice - Sudjelovanje u obilježavanju Europskog dana jezika - Prigodno obilježavanje dana jabuke - Prigodno obilježiti međunarodni dan volontera - E-Twinning projekt - Sudjelovanje na danima njemačkog jezika u Splitu - Posjet njemačkom kutku opremljenom od Goethe Instituta u Gimnaziji Dinka Šimunovića Sinj i korištenje audio- vizualnih materijala, pametne ploče te raspoložive literature školska godina 2016./ Trošak kojeg zahtjeva provođenje aktivnosti i iznos: - Potrošni materijal: papir, kreda, za koji se ne traže dodatno financiranje - Povratna karta za autobus do Splita za dane Njemačkog jezika ca 50kn, trošak snose roditelji Učenički rad će biti vrednovan sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća te temeljem izrađenih kriterija vrednovanja i ocjenjivanja za njemački jezik, a oslobađanjem od straha od govorenja jezika utječe se na njihov uspjeh u nastavi njemačkog jezika I aktivnu primjenu u svakodnevnom životu Izrađenim plakatima uredit će se unutrašnjost školi učionica njemačkog jezika. Nastava njemačkog jezika 101 Anita Barač, učiteljica njemačkog jezika
28 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području njemačkog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi ), proširivanje vokabulara i komunikacije na njemačkom jeziku. Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od do provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko u ulozi turističkih vodiča na njemačkom jeziku. Planira se jedno studijsko putovanje u zemlju njemačkog govornog područja u svrhu upoznavanja kulture, povijesti I civilizacije iste. Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave. Trošak fotokopiranja, CD-a i DVD-a. Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja u osnovnoj i srednjoj školi. Broj sati tjedno / Nastava Anita Barač, učiteljica talijanskog 65 talijanskog jezika jezika 2 70 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području talijanskog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi ), proširivanje vokabulara i komunikacije na talijanskom jeziku. Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od do provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko u ulozi turističkih vodiča na talijanskom jeziku. 27
29 Planira se jedno studijsko putovanje u Italiju u svrhu upoznavanja kulture, povijesti i civilizacije iste. Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave. Trošak fotokopiranja, CD-a i DVD-a. Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja u osnovnoj i srednjoj školi. IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA 61 5.a,b,c,d Broj sati tjedno / Dragana Dolić 2 70 Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju. Realizacija tema: Građa računala, Wndows7, Paint, Word 2010, Logo, Internet Realizirati program kroz rješavanje praktičnih zadataka na računalu, korištenje sve dostupne ICT opreme i programske podrške, korištenje udžbenika i ostale dostupne informatičke literature. Mjesto realizacije informatička učionica Šk.god 2016./2017. Računala, internetski pristup Opisno i čano praćenje i bilježenje motiviranosti, samostalnosti i odgovornosti u radu. Broj sati tjedno/ IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA 46 6.a,b,c,d Dragana Dolić
30 Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju. Realizacija programa: Osnove IKT, obrada teksta, multimedija, multimedijalne prezentacije, programiranje, mreže računala i Internet Izborna nastava kao sustav vježbi, demonstracije, istraživanja i razgovora, praktičnih zadataka na računalima u informatičkoj učionici Šk.god /2017. Računala, programski alati Opisno i čano praćenje i bilježenje motiviranosti, samostalnosti i odgovornosti u radu. IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA 46 7.a,b,c,d nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno / Dragana Dolić 2 70 Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Stjecanje informatičke pismenosti tj. osposobljavanje za samostalnu uporabu računala u svakodnevnom životu, te poticanje inicijative i kreativnosti, Razvijanje pozitivnog stava prema IKT Upoznati učenike s izradom prezentacija, osnovama programiranja, internetom i izradom web stranica, u korištenje WEB 2,0 alata Radionice planirane kao niz demonstracija i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu u informatičkoj učionici Šk.god 2016./ održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir Opisno i čano praćenje i bilježenje motiviranosti, samostalnosti i odgovornosti u radu. 29
ŠKOLSKI KURIKUL ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. usvojen na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
More informationIZVANNASTAVNE Eko grupa Sportska grupa Prijatelji knjige Plesna grupa Tintilinić Spretne ruke Tvornica mašte...
Sadržaj UVOD... 5 Obilježja škole... 6 Posebnosti škole... 7 Ciljevi... 8 IZBORNA... 9 Engleski jezik... 9 Informatika... 10 DODATNA... 11 Matematika (1.r)... 11 Matematika (2.r)... 11 Matematika (3.r)...
More informationKURIKULUM. Osnovne škole Šemovec. za školsku godinu 2013./2014.
KURIKULUM Osnovne škole Šemovec za školsku godinu 2013./2014. Osnovna škola Šemovec Šemovec, Plitvička 2 42202 Trnovec Bartolovečki e-mail: os-semovec-002@skole.htnet.hr web: http://os-semovec.skole.hr/skola
More informationŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2016./2017.
OŠ TUČEPI Kraj 17, 21325 Tučepi tel./fax.: 623-150 e-pošta: os-tucepi@os-tucepi.skole.hr www.os-tucepi.skole.hr klasa: 602-02/16-01/30 urbroj: 2147/06-1-01-16-1 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i
More informationŠKOLSKI KURIKULUM. Školska godina 2018./2019.
OSNOVNA ŠKOLA HUGO BADALIĆ BOROVSKA 3 SLAVONSKI BROD ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2018./2019. rujan 2018. SADRŽAJ 1. UVOD... 4 2. DODATNA NASTAVA... 5 2.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1.,
More informationJU OŠ Prva sanska škola Sanski Most Tel: 037/ Fax:037/ ID br
Općina Sedmica obilježavanja ljudskih prava ( 05.12. 10.12.2016.godine ) Analiza aktivnosti Sedmica ljudskih prava u našoj školi obilježena je kroz nekoliko aktivnosti a u organizaciji i realizaciji članova
More informationNastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj
Nastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj Music Teaching in the First Three Grades of Primary School in the Republic of Croatia Jasna Šulentić Begić Učiteljski fakultet u Osijeku
More informationIskustva video konferencija u školskim projektima
Medicinska škola Ante Kuzmanića Zadar www.medskolazd.hr Iskustva video konferencija u školskim projektima Edin Kadić, profesor mentor Ante-Kuzmanic@medskolazd.hr Kreiranje ideje 2003. Administracija Učionice
More informationOŠ R E Č I C A. Rečica, rujan godine
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 28.09. na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi Š K O L S K I K U R I
More informationPort Community System
Port Community System Konferencija o jedinstvenom pomorskom sučelju i digitalizaciji u pomorskom prometu 17. Siječanj 2018. godine, Zagreb Darko Plećaš Voditelj Odsjeka IS-a 1 Sadržaj Razvoj lokalnog PCS
More informationPROJEKTI u kratkim crticama. Danijela Takač, prof.mentor
PROJEKTI u kratkim crticama Danijela Takač, prof.mentor OSNOVNA ŠKOLA PANTOVČAK BROJ UČENIKA: 377 MEĐUNARODNI PROJEKTI: Pollution! Find a STEM sollution!, Universe Awareness, InGenious, European Studies
More informationŠKOLSKI KURIKULUM školska godina 2015./2016.
ŠKOLSKI KURIKULUM školska godina 2015./2016. OSIJEK, rujan 2015. SADRŽAJ: 1. Osnovni podatci o ustanovi 2. Vizija Škole primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek 3. Ciljevi školskog kurikuluma 4. Sastavnice
More informationKURIKULUM. OŠ Janka Leskovara, Pregrada. za školsku godinu 2014./ OŠ Janka Leskovara, Pregrada Školski kurikulum za šk.g /2015.
KURIKULUM OŠ Janka Leskovara, Pregrada za školsku godinu 2014./2015. 1OŠ Janka Leskovara, Pregrada Školski kurikulum za šk.g. 2014./2015. Osnovna škola Janka Leskovara Dragutina Kunovića 8 49218 Pregrada
More informationOSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI Kurikul škole Školska godina 2016./2017. Na temelju članka 26. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj 152/14.) i članka 24.
More informationIZVEDBENI PLAN NASTAVE OPIS KOLEGIJA
VELEUČILIŠTE U ŠIBENIKU IZVEDBENI PLAN NASTAVE Oznaka: PK-10 Datum: 22.01.2014. Stranica: 1 od 4 Revizija: 01 Studij: Spec.dipl.str.stu.Menadžment Studijska godina: 2 Akad. godina: 2013/2014 Smjer: Semestar:
More informationŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2016./2017.
ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2016./2017. OSIJEK, rujan 2016. SADRŽAJ: 1. Osnovni podatci o ustanovi 2. Vizija Škole primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek 3. Ciljevi školskog kurikuluma 4. Sastavnice
More informationIZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA I. VIII. RAZREDA
OSJEČKO - BARANJSKA ŽUPANIJA Osnovna škola Ivana Brnjika Slovaka Jelisavac IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA I. VIII. RAZREDA Školska godina 2016./2017. Ravnateljica: Ljerka
More informationIZVJEŠĆE O PROVEDBI PROJEKTA VANJSKOGA VRJEDNOVANJA OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA UČENIKA 4. I 8. RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE U REPUBLICI HRVATSKOJ U ŠKOLSKOJ
IZVJEŠĆE O PROVEDBI PROJEKTA VANJSKOGA VRJEDNOVANJA OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA UČENIKA 4. I 8. RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE U REPUBLICI HRVATSKOJ U ŠKOLSKOJ GODINI 2007./2008. Nakladnik Nacionalni centar za vanjsko
More informationSIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan.
SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan. 1) Kod pravilnih glagola, prosto prošlo vreme se gradi tako
More informationIZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA I. VIII. RAZREDA
OSJEČKO - BARANJSKA ŽUPANIJA Osnovna škola Ivana Brnjika Slovaka Jelisavac IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA I. VIII. RAZREDA Ravnateljica: Ljerka Ćorković, prof. Školska
More informationBENCHMARKING HOSTELA
BENCHMARKING HOSTELA IZVJEŠTAJ ZA SVIBANJ. BENCHMARKING HOSTELA 1. DEFINIRANJE UZORKA Tablica 1. Struktura uzorka 1 BROJ HOSTELA BROJ KREVETA Ukupno 1016 643 1971 Regije Istra 2 227 Kvarner 4 5 245 991
More informationKurikulum 201./2018. SREDNJA ŠKOLA VELA LUKA Opća gimnazija, ekonomist, kuhar, brodski mehaničar
Kurikulum 201./2018. SREDNJA ŠKOLA VELA LUKA Opća gimnazija, ekonomist, kuhar, brodski mehaničar 26.9.2017. 1 UVODNE NAPOMENE Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum koji
More informationBiznis scenario: sekcije pk * id_sekcije * naziv. projekti pk * id_projekta * naziv ꓳ profesor fk * id_sekcije
Biznis scenario: U školi postoje četiri sekcije sportska, dramska, likovna i novinarska. Svaka sekcija ima nekoliko aktuelnih projekata. Likovna ima četiri projekta. Za projekte Pikaso, Rubens i Rembrant
More informationSVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA UČITELJSKE STUDIJE (Čakovec) PREDMET: Teorije nastave i obrazovanja DIPLOMSKI RAD
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA UČITELJSKE STUDIJE (Čakovec) PREDMET: Teorije nastave i obrazovanja DIPLOMSKI RAD Ime i prezime pristupnika: Kristina Krištofić TEMA DIPLOMSKOG RADA:
More informationIZBORNI PREDMET ENGLESKI JEZIK. NASTAVNI PLAN I PROGRAM ZA I. i II. RAZRED
IZBORNI PREDMET ENGLESKI JEZIK NASTAVNI PLAN I PROGRAM ZA I. i II. RAZRED strukovnoga kurikuluma za stjecanje strukovne kvalifikacije medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege 1 Ciljevi:
More informationŠKOLSKI KURIKULUM 2016./2017.
REPUBLIKA HRVATSKA KOPRIVNIČKO-KRIŽEVAČKA ŽUPANIJA OSNOVNA ŠKOLA MIHOVIL PAVLEK MIŠKINA ĐELEKOVEC KLASA: 602-02/16-01/251 URBROJ: 2137-77-16-01 ŠKOLSKI KURIKULUM 2016./2017. Školski kurikulum Osnovne škole
More informationAMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje. Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd,
AMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd, 12.12.2013. Sadržaj eduroam - uvod AMRES eduroam statistika Novine u okviru eduroam
More informationKAPACITET USB GB. Laserska gravura. po jednoj strani. Digitalna štampa, pun kolor, po jednoj strani USB GB 8 GB 16 GB.
9.72 8.24 6.75 6.55 6.13 po 9.30 7.89 5.86 10.48 8.89 7.30 7.06 6.61 11.51 9.75 8.00 7.75 7.25 po 0.38 10.21 8.66 7.11 6.89 6.44 11.40 9.66 9.73 7.69 7.19 12.43 1 8.38 7.83 po 0.55 0.48 0.37 11.76 9.98
More informationMindomo online aplikacija za izradu umnih mapa
Mindomo online aplikacija za izradu umnih mapa Mindomo je online aplikacija za izradu umnih mapa (vrsta dijagrama specifične forme koji prikazuje ideje ili razmišljanja na svojevrstan način) koja omogućuje
More informationODABRANA POGLAVLJA IZ
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET KATEDRA ZA INFORMACIJSKE ZNANOSTI prof. dr. sc. Ljubica Bakić-Tomić doc. dr. sc. Mario Dumančić ODABRANA POGLAVLJA IZ METODIKE NASTAVE INFORMATIKE sveučilišna
More informationEduroam O Eduroam servisu edu roam Uputstvo za podešavanje Eduroam konekcije NAPOMENA: Microsoft Windows XP Change advanced settings
Eduroam O Eduroam servisu Eduroam - educational roaming je besplatan servis za pristup Internetu. Svojim korisnicima omogućava bezbedan, brz i jednostavan pristup Internetu širom sveta, bez potrebe za
More informationŠKOLSKI KURIKULUM X. GIMNAZIJE IVAN SUPEK ZAGREB. Šk. g. 2013/2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM X. GIMNAZIJE IVAN SUPEK ZAGREB Šk. g. 2013/2014. Sadržaj 1. Uvod 3 2. Izborni predmeti 4 Filmska umjetnost 5 Ekologija 6 Građanski odgoj 7 Njemačka radionica 8 Informatika 9 3. Dvojezični
More informationKurikulum Građanskog odgoja i obrazovanja. OŠ Vukomerec. Rujan 2015.
Kurikulum Građanskog odgoja i obrazovanja OŠ Vukomerec Rujan 2015. Sadržaj Izvedbeni plan za prvi razred... 2 Izvedbeni plan za drugi razred... 14 Izvedbeni plan za treći razred... 26 Izvedbeni plan za
More informationSrednja škola Dugo Selo ŠKOLSKI KURIKULUM 2009./2010.
Srednja škola Dugo Selo ŠKOLSKI KURIKULUM 2009./2010. Sadržaj 1. Misija škole. 3 2. Nastavnici Srednje škole Dugo Selo...4 3. Učenici srednje škole Dugo Selo.7 4. Dodatna nastava..9 5. Dopunska nastava.49
More informationCJENOVNIK KABLOVSKA TV DIGITALNA TV INTERNET USLUGE
CJENOVNIK KABLOVSKA TV Za zasnivanje pretplatničkog odnosa za korištenje usluga kablovske televizije potrebno je da je tehnički izvodljivo (mogude) priključenje na mrežu Kablovskih televizija HS i HKBnet
More informationPROJEKTNI PRORAČUN 1
PROJEKTNI PRORAČUN 1 Programski period 2014. 2020. Kategorije troškova Pojednostavlj ene opcije troškova (flat rate, lump sum) Radni paketi Pripremni troškovi, troškovi zatvaranja projekta Stope financiranja
More informationIZVJEŠTAJ I REZULTATI I. ONLINE DAKTILOGRAFSKOG NATJECANJA NA HRVATSKOM JEZIKU
IZVJEŠTAJ I REZULTATI I. ONLINE DAKTILOGRAFSKOG NATJECANJA NA VATSKOM JEZIKU INTERSTENO - Međunarodna federacija za obradu informacija svake godine provodi online daktilografsko natjecanje na devet svjetskih
More informationCJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA STAKLO PLASTIKA AUTO LAK KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE SVJETLA
KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE CJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA Radovi prije aplikacije: Prije nanošenja Ceramic Pro premaza površina vozila na koju se nanosi mora bi dovedena u korektno stanje. Proces
More informationŠKOLSKI KURIKULUM. Split, 27. rujna 2017.
ŠKOLSKI KURIKULUM Split, 27. rujna 2017. Odlukom Školskog odbora Turističko-ugostiteljske škole, Split od 27. rujna 2017. donesen je Školski kurikulum za školsku godinu 2017./2018. prema čl. 28 st.5 Zakona
More informationOSNOVNA ŠKOLA MEDVEDGRAD ZAGREB, STRMA CESTA 15 GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015. U ZAGREBU, RUJAN 2014.
OSNOVNA ŠKOLA MEDVEDGRAD ZAGREB, STRMA CESTA 15 GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015. U ZAGREBU, RUJAN 2014. 1 OSNOVNI PODACI O ŠKOLI Naziv škole: OŠ MEDVEDGRAD Adresa škole: STRMA
More informationSREDNJA ŠKOLA MATIJE ANTUNA RELJKOVIĆA SLAVONSKI BROD ŠKOLSKI KURIKULUM 2017./2018. Slavonski Brod, 22. rujna godine
SREDNJA ŠKOLA MATIJE ANTUNA RELJKOVIĆA SLAVONSKI BROD ŠKOLSKI KURIKULUM 2017./2018. Slavonski Brod, 22. rujna 2017. godine SADRŽAJ 1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM I OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA...
More informationPodešavanje za eduroam ios
Copyright by AMRES Ovo uputstvo se odnosi na Apple mobilne uređaje: ipad, iphone, ipod Touch. Konfiguracija podrazumeva podešavanja koja se vrše na računaru i podešavanja na mobilnom uređaju. Podešavanja
More informationIZVEDBENI NASTAVNI PLAN
Medicinski fakultet Sveučilišta u Rijeci Kolegij: Engleski jezik 2 Voditelj: Doc. dr. sc. Arijana Krišković, Katedra: Katedra za društvene i humanističke znanosti u medicini Studij: Integrirani preddiplomski
More informationWWF. Jahorina
WWF For an introduction Jahorina 23.2.2009 What WWF is World Wide Fund for Nature (formerly World Wildlife Fund) In the US still World Wildlife Fund The World s leading independent conservation organisation
More informationSYLLABUS KOLEGIJA HRVATSKI JEZIK 1 (ECTS 4)
SYLLABUS KOLEGIJA HRVATSKI JEZIK 1 (ECTS 4) Misija ZŠEM-a je prenijeti vrijednosti, znanja i vještine potrebne studentima za dugoročan uspjeh u globaliziranom poslovnom svijetu izloženom stalnim tehnološkim
More informationIZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
Osnovna škola Valentin Klarin Preko IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA 1. 8. RAZRED Rujan 2015. šk.g. 2015./2016. 1 Uvod Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja
More informationMetode aktivnog učenja u razrednoj nastavi
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU UČITELJSKI FAKULTET Terezija Matić Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi DIPLOMSKI RAD Osijek, 2014. II SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU
More informationMJESTO ODRŽ. SURADNIK Upoznavanje s programom Drvene konstrukcije I. Kanatna konstrukcija Vježbe
Sveučilište u Rijeci Građevinski fakultet Naziv studija: STRUČNI PREDDIPLOMSKI IZVEDBENI NASTAVNI PLAN ZA PREDMET : ARHITEKTONSKE KONSTRUKCIJE II Zimski semestar akad.god.: 2016./17. Broja sati aktivne
More information8. RAZRED OŠ Vladimir Nazor, Neviđane. Izvedbeni plan GOO-a 2014./2015. (nastavne jedinice, izvannastavne aktivnosti, projekta i dr.) 8.
Izvedbeni plan GOO-a 2014./2015. (nastavne jedinice, izvannastavne aktivnosti, projekta i dr.) 8. RAZRED Učiteljica: Margarita Miletić Dimenzija Kućni red škole, Dječja prava; Pravila ponašanja u školi
More informationIdejno rješenje: Dubrovnik Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020.
Idejno rješenje: Dubrovnik 2020. Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020. vizualni identitet kandidature dubrovnika za europsku prijestolnicu kulture 2020. visual
More informationSREDNJA ŠKOLA HRVATSKI KRALJ ZVONIMIR KRK ŠKOLSKI KURIKULUM 2010./2011.
SREDNJA ŠKOLA HRVATSKI KRALJ ZVONIMIR KRK ŠKOLSKI KURIKULUM 2010./2011. I. UVOD Srednjoškolsko obrazovanje na otoku Krku postoji već od 1921. godine, kad je otvorena Mala realna gimnazija. Krčka srednja
More informationMEDICINSKA ŠKOLA OSIJEK T O L E R A N C I J A S T J E C A NJ E Z N A NJ A T I M S K I R A D S O L I D A R N O S T U S A V R Š A V A NJ E
MEDICINSKA ŠKOLA OSIJEK S A M O P O U Z D A NJ E T O L E R A N C I J A O D G O V O R N O S T S I G U R N O S T S T J E C A NJ E V J E Š T I N A Z N A NJ A S U R A D NJ A T I M S K I R A D S O L I D A R
More informationMIRNA RADIŠIĆ * KAKO PRISTUPITI RAZVIJANJU VJEŠTINE PISANJA U PRVOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE NA NASTAVI ENGLESKOG KAO STRANOG JEZIKA?
ŽIVOT I ŠKOLA br. 12(2/2004.) UDK 371.3:811.111 372.811 Stručni članak MIRNA RADIŠIĆ * KAKO PRISTUPITI RAZVIJANJU VJEŠTINE PISANJA U PRVOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE NA NASTAVI ENGLESKOG KAO STRANOG JEZIKA?
More informationUČENICI S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA
UČENICI S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA Učenikom s posebnim obrazovnim potrebama 1 smatra se svako dijete koje ima teškoće u učenju (znatno veće od svojih vršnjaka), zbog čega mu je potrebna posebna odgojno-obrazovna
More informationMinistarstvo znanosti, obrazovanja i sporta STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE PRODAVAČ
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE PRODAVAČ Popis kratica ASCII kod - American Standard Code for Information Interchange, Američki standardni znakovnik
More informationNejednakosti s faktorijelima
Osječki matematički list 7007, 8 87 8 Nejedakosti s faktorijelima Ilija Ilišević Sažetak Opisae su tehike kako se mogu dokazati ejedakosti koje sadrže faktorijele Spomeute tehike su ilustrirae a izu zaimljivih
More informationLOGIKA. Logika. Sveučilište u Rijeci ODJEL ZA INFORMATIKU Radmile Matejčić 2, Rijeka Akademska 2017/2018. godina
Sveučilište u Rijeci ODJEL ZA INFORMATIKU Radmile Matejčić 2, Rijeka Akademska 2017/2018. godina LOGIKA Studij: Preddiplomski studij informatike (jednopredmetni) Godina i semestar: 1. godina, 2. semestar
More informationDETALJNI IZVEDBENI NASTAVNI PLAN PREDMETA
DETALJNI IZVEDBENI NASTAVNI PLAN PREDMETA Naziv predmeta Studijski program Godina I. Status predmeta Web stranica predmeta/mudri Mogućnost izvođenja nastave na engleskom jeziku Bodovna vrijednost i način
More informationSustav potpore za program OBZOR 2020.
Sustav potpore za program OBZOR 2020. INFORMATIVNI DAN Obzor 2020. Prioritet:Industrijsko vodstvo Područje: Nanotehnologije, napredni materijali, biotehnologija, napredna proizvodnja i prerada (NMP+B)
More informationMEDICINSKA ŠKOLA OSIJEK T O L E R A N C I J A S T J E C A NJ E Z N A NJ A T I M S K I R A D S O L I D A R N O S T U S A V R Š A V A NJ E
MEDICINSKA ŠKOLA OSIJEK S A M O P O U Z D A NJ E T O L E R A N C I J A O D G O V O R N O S T S I G U R N O S T S T J E C A NJ E V J E Š T I N A Z N A NJ A S U R A D NJ A T I M S K I R A D S O L I D A R
More informationSTRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE PRODAVAČ
REPUBLIKA HRVATSKA MINISTARSTVO ZNANOSTI I OBRAZOVANJA STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE PRODAVAČ Zagreb, lipanj 2017. Popis kratica ASCII kod American Standard Code for Information Interchange,
More informationKURIKULUM SREDNJE ŠKOLE VALPOVO 2015./2016.
KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE VALPOVO 2015./2016. volontiranje Srednja škola Valpovo 2015./2016 SADRŽAJ UVOD... 1 POVIJEST ŠKOLE... 2 OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI... 3 RAZVOJNO PLANIRANJE ŠKOLE... 10 CILJEVI ODGOJA
More informationDANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta. Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, listopad 2010.
DANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, 03. - 07. listopad 2010. ZBORNIK SAŽETAKA Geološki lokalitet i poucne staze u Nacionalnom parku
More informationEEE Energija, ekologija, engleski
Europska unija Ulaganje u budućnost Projekt je sufinancirala Europska unija iz Europskog socijalnog fonda EEE Energija, ekologija, engleski priručnik za nastavnike Gornjogradska Gimnazija, Zagreb Gimnazija
More informationŠKOLSKI KURIKULUM X. GIMNAZIJE IVAN SUPEK
ŠKOLSKI KURIKULUM X. GIMNAZIJE IVAN SUPEK Sadržaj 1. Uvod 3 2. Izborni predmeti 4 Filmska umjetnost 5 Ekologija 6 Građanski odgoj 7 Njemačka radionica 8 3. Dvojezični program 9 Matematika- izborna n. 10
More informationSTRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE TEHNIČAR ZA BRODOSTROJARSTVO
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE TEHNIČAR ZA BRODOSTROJARSTVO Popis kratica ASOO Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih AZOO
More informationSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku POLJOPRIVREDNI FAKULTET
Opis predmeta Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Opće informacije Nositelj predmeta Naziv predmeta Studijski program Status predmeta Godina Bodovna vrijednost i način izvođenja nastave Vesna
More informationIZVJEŠĆE O USPJEHU I RADU ŠKOLE u šk.god /2018.
REPUBLIKA HRVATSKA VARAŽDINSKA ŽUPANIJA PRVA GIMNAZIJA VARAŽDIN MATIČNI BROJ ŠKOLE: 3006069 ŠIFRA ŠKOLE: 05 086-501 KLASA: 602-03/18-01/121 URBROJ: 2186-151-01-18-1 IZVJEŠĆE O USPJEHU I RADU ŠKOLE u šk.god.
More informationŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE VIŠNJEVAC za školsku 2018./2019. godinu
222- REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA OSJEČKO-BARANJSKA Osnovna škola Višnjevac Osnovna škola Višnjevac,p.p. 3, 31 220 Višnjevac tel: 031/310-180; fax: 352-416 E-mail: ured@os-visnjevac.skole.hr ili os.visnjevac017@gmail.com
More informationPractical training. Flight manoeuvres and procedures
ATL/type rating skill test and proficiency - helicopter anoeuvres/rocedures Section 1 elicopter exterior visual inspection; 1.1 location of each item and purpose of inspection FTD ractical training ATL//Type
More informationG O D I Š N J I P L A N I P R O G R A M
XV. GIMNAZIJA Z A G R E B JORDANOVAC 8 xv G O D I Š N J I P L A N I P R O G R A M ŠK. GOD. 2015./2016. rujan, 2015. SADRŽAJ 1. MATERIJALNI UVJETI 3 2. IZVEDBENI KALENDAR ZA ŠK. GOD. 2015./2016. 5 3. IB
More informationLABIN KVAŠ SNAGA NAŠIH ŠKOLA TEMA: Kultura kreativnosti - od slobode prema kvalitetnom radu SAŽETAK. Učitelj kao voditelj u projektnoj nastavi
OŠ Milan Brozović Kastav Skalini Istarskog tabora 3 51215 Kastav Doris Grgas Oštro, uč. RN Alison Ružić Perinić, mag. prim. educ. Sanja Kinkela, dipl. uč. Iva Orlić, dipl. uč. RN i eng. jezika LABIN KVAŠ
More informationSREDNJA ŠKOLA MATIJE ANTUNA RELJKOVIĆA SLAVONSKI BROD ŠKOLSKI KURIKULUM 2015./2016. Slavonski Brod, 15. rujna godine
SREDNJA ŠKOLA MATIJE ANTUNA RELJKOVIĆA SLAVONSKI BROD ŠKOLSKI KURIKULUM 2015./2016. Slavonski Brod, 15. rujna 2015. godine SADRŢAJ 1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM I OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA...
More informationSTRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE PREHRAMBENI TEHNIČAR
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE PREHRAMBENI TEHNIČAR Popis kratica ASOO Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih AZOO Agencija
More informationStudija slučaja: E učenje u nastavi likovne umjetnosti u prirodoslovno-matematičkoj XV gimnaziji
Studija slučaja: E učenje u nastavi likovne umjetnosti u prirodoslovno-matematičkoj XV gimnaziji Kistina Rismondo, XV Gimnazija, Zagreb U XV Gimnaziji nije predviđen program e-učenja, no unutar predmeta
More informationStrategije poučavanja i faktori koji utječu na unapređenje znanja programera početnika
Strategije poučavanja i faktori koji utječu na unapređenje znanja programera početnika 1 Strategije poučavanja i faktori koji utječu na unapređenje znanja programera početnika Nikolina Bubica nikolina.bubica@du.t-com.hr
More informationGODIŠNJI I PLAN I PROGRAM RADA
OSNOVNA ŠKOLA D U B O V A C, KARLOVAC Na osnovi članka 28.Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osnovnom školstvu, Školski odbor na sjednici održanoj dana 26. rujna 2018.godine, a na
More informationRoditeljski Priručnik za Učenikov Individualni Izvještaj. Ocjenjivanje zavšnih predmeta Osnovne i Osmogodišnje Škole
Roditeljski Priručnik za Učenikov Individualni Izvještaj Ocjenjivanje zavšnih predmeta Osnovne i Osmogodišnje Škole Ovo je treće ljeto da učenici Gwinnett Kantona su se pridružili učenicima u državi Georgia
More informationEn-route procedures VFR
anoeuvres/procedures Section 1 1.1 Pre-flight including: Documentation, mass and balance, weather briefing, NOTA FTD FFS A Instructor initials when training 1.2 Pre-start checks 1.2.1 External P# P 1.2.2
More informationKATALOG PROGRAMA STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA za školsku 2013/2014. godinu
Crna Gora ZAVOD ZA ŠKOLSTVO KATALOG PROGRAMA STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA za školsku 2013/2014. godinu Podgorica 2013. Odlukom o izboru programa stručnog usavršavanja nastavnika za školsku 2013/2014.
More informationSTATISTIKA U OBLASTI KULTURE U BOSNI I HERCEGOVINI
Bosna i Hercegovina Agencija za statistiku Bosne i Hercegovine Bosnia and Herzegovina Agency for Statistics of Bosnia and Herzegovina STATISTIKA U OBLASTI KULTURE U BOSNI I HERCEGOVINI Jahorina, 05.07.2011
More informationMinistarstvo znanosti, obrazovanja i sporta STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE KOZMETIČAR
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE KOZMETIČAR Popis kratica ASOO Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih AZOO Agencija za odgoj
More informationAnketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA
Anketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Sadržaj Uvod... 2 1. PREGLED ORGANIZACIJE STUDIJE... 3 2.
More informationIZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU / 2017.
Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. / 2017. Pazin, rujan 2017. SADRŽAJ I. UVJETI RADA... 2 1.1. OBILJEŽJA ŠKOLSKOG
More informationTRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ
TRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ DIZAJN TRENINGA Model trening procesa FAZA DIZAJNA CILJEVI TRENINGA Vrste ciljeva treninga 1. Ciljevi učesnika u treningu 2. Ciljevi učenja Opisuju željene
More informationBear management in Croatia
Bear management in Croatia Djuro Huber Josip Kusak Aleksandra Majić-Skrbinšek Improving coexistence of large carnivores and agriculture in S. Europe Gorski kotar Slavonija Lika Dalmatia Land & islands
More informationSTRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE TEHNIČAR MODELAR OBUĆE I KOŽNE GALANTERIJE
REPUBLIKA HRVATSKA MINISTARSTVO ZNANOSTI I OBRAZOVANJA STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE TEHNIČAR MODELAR OBUĆE I KOŽNE GALANTERIJE Zagreb, lipanj 2017. Popis kratica ASOO Agencija za strukovno
More informationSTRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE KLESARSKI TEHNIČAR
REPUBLIKA HRVATSKA MINISTARSTVO ZNANOSTI I OBRAZOVANJA STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE KLESARSKI TEHNIČAR Zagreb, lipanj 2017. Popis kratica ASOO Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje
More informationMETODIČKI PRISTUPI LEKTIRI U RAZREDNOJ NASTAVI
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli Odjel za odgoj i obrazovanje učitelja i odgajatelja IVANA PAVLIČEVIĆ METODIČKI PRISTUPI LEKTIRI U RAZREDNOJ NASTAVI Diplomski rad Pula, 2015. Sveučilište Jurja Dobrile
More informationSlobodni softver za digitalne arhive: EPrints u Knjižnici Filozofskog fakulteta u Zagrebu
Slobodni softver za digitalne arhive: EPrints u Knjižnici Filozofskog fakulteta u Zagrebu Marijana Glavica Dobrica Pavlinušić http://bit.ly/ffzg-eprints Definicija
More informationŠkolski kurikulum Graditeljske škole Čakovec. šk.god /2018. U Čakovcu, rujan 2017.
Školski kurikulum Graditeljske škole Čakovec šk.god. 2017./2018. U Čakovcu, rujan 2017. 1 DEFINICIJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA ( čl.28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ) : Školski kurikulum
More information2. Usavršavanje. 1. Projektno učenje i nastava. 1. Nastava usmjerena učeniku
Znamen : Nastavnički suputnik 2008./09. 2. Usavršavanje 1. Projektno učenje i nastava Napisao prof.dr.sc. Milan Matijević, redovni profesor Učiteljskog fakulteta u Zagrebu Sastavljena su brojna određenja
More informationŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJA ŠKOLA METKOVIĆ
ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJA ŠKOLA METKOVIĆ Ovaj dokument sažima sve školske i izvanškolske aktivnosti koje strukovna škola namjerava provesti tijekom školske godine 2016/2017 te donosi kalendar tih aktivnosti.
More informationUlazne promenljive se nazivaju argumenti ili fiktivni parametri. Potprogram se poziva u okviru programa, kada se pri pozivu navode stvarni parametri.
Potprogrami su delovi programa. Često se delovi koda ponavljaju u okviru nekog programa. Logično je da se ta grupa komandi izdvoji u potprogram, i da se po želji poziva u okviru programa tamo gde je potrebno.
More informationTjedan Broj sati Oblik nastave Tema:
NAZIV PREDMETA PRIPREMA I VOĐENJE PROJEKTA Kod DST Godina studija. Nositelj/i Dr.sc. Marija Šiško Bodovna vrijednost predmeta Kuliš, izv.prof. (ECTS) Suradnici -. Način izvođenja P S V T nastave (broj
More informationqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw ertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwer tzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertz
qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw ertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwer Školski kurikulum 2013./2014. tzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertz OŠ Viktora Kovačića Hum na Sutli uiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzui
More informationMetode i postupci u nastavi hrvatskoga jezika
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Filozofski fakultet Diplomski studij hrvatskog jezika i književnosti i engleskog jezika i književnosti (nastavnički smjer) Matea Pelikan Metode i postupci
More informationDigitalne tehnologije kao potpora praćenju i vrednovanju
Str. 1 Digitalne tehnologije kao potpora praćenju i vrednovanju Priručnik Digitalne tehnologije kao potpora praćenju i vrednovanju Zagreb, 2018. godina Ovo djelo je dano na korištenje pod licencom Creative
More informationIGROM I PROGRAMIRANJEM NAUČIMO DJECU RAZMIŠLJATI Autor: Arijana Volmost, OŠ Milana Langa, Bregana
IGROM I PROGRAMIRANJEM NAUČIMO DJECU RAZMIŠLJATI Autor: Arijana Volmost, OŠ Milana Langa, Bregana Programiranje, računalno razmišljanje, logika, stvaranje vlastitih sadržaja samo su neke od kompetencija
More informationDETALJNI IZVEDBENI NASTAVNI PLAN PREDMETA
DETALJNI IZVEDBENI NASTAVNI PLAN PREDMETA Opće informacije Naziv predmeta PRIMJENA HIPERMEDIJE U OBRAZOVANJU 1 Studijski program Godina 2017./2018. Status predmeta Web stranica predmeta/mudri Mogućnost
More information