ŠKOLSKI KURIKUL ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

Transcription

1 ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

2 usvojen na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12 i 94/13,152/14 i 7/17)i članka 60. Statuta Osnovne škole Dubovac, na sjednici Školskog odbora održanoj dana 30.rujna godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja. Predsjednica Školskog odbora: Jasminka Brozinić Ravnateljica: Irmelina Sablić 2

3 I.UVOD Školski kurikulum je : Svestrano i precizno određenje odgojnog i obrazovnog procesa u kojem je nedvojbeno što treba učenik naučiti i znati, Usmjeren je na specifične vještine ili znanja koja bi učenici trebali usvojiti (kompetencije), Omogućava veću slobodu učitelja (ne propisuje načine na koji dolazimo do cilja, veća je i sloboda u izboru konkretnog sadržaja, Omogućava praćenje napredovanja, potiče promjene u načinu vrednovanja i ocjenjivanja, Potiče aktivno učenje, Omogućava jasniju povezanost predmeta, Omogućava upravljanje kvalitetom rada. Kurikularnim planiranjem predviđamo : 3 Aktivnost, program ili projekt, Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta, Namjena aktivnosti, programa ili projekta, Nositelji aktivnosti, Način realizacije, Vremenik aktivnosti, Detaljan troškovnik aktivnosti, Način vrednovanja i način korištenja.

4 U Nacionalnom kurikulumu, definiraju se temeljne vrednote koje bi trebalo uvažavati u radu škole. Te temeljne vrednote su: 4 Znanje. Znanje je temeljna vrijednost svakog čovjeka koja mu omogućuje bolje razumijevanje samoga sebe i svega što ga okružuje, snalaženje u novim situacijama te uspjeh u životu i radu.republika Hrvatska opredijelila se za društvo znanja jer je znanje postalo temeljna razvojna i proizvodna snaga u društvu i glavni uvjet uspješnosti. Znanje kao vrijednost, obrazovanje kao djelatnost i učenje kao proces postali su temeljni pokretač razvoja hrvatskoga društva. Solidarnost. Solidarnost kao vrijednost pripada vrijednostima koje su dio hrvatskoga nacionalnog kulturnog habitusa. Solidarnost kao prevladavajuća odgojno-obrazovna vrijednost pretpostavlja sustavno osposobljavanje djece i mladih da budu osjetljivi za druge, za obitelj, za slabe, siromašne i obespravljene, za međugeneracijsku skrb, za svoju okolinu i za cjelokupno životno okružje. Identitet. Odgoj i obrazovanje trebaju pridonijeti izgradnji osobnoga, kulturnoga i nacionalnoga identiteta. U današnjemu globalizacijskome svijetu, u kojemu je na djelu snažno miješanje različitih kultura, svjetonazora i religija, ljudi trebaju postati građanima svijeta, a da pri tome ne izgube svoje korijene, svoju kulturnu, tradicijsku, društvenu, moralnu i duhovnu baštinu. Valja čuvati i razvijati temeljne vrijednosti hrvatskoga društva. Potrebno je pomno čuvati i razvijati hrvatski jezik, tj. paziti na njegovu čistoću. Odgoj i obrazovanje trebaju buditi, poticati i razvijati smisao za osobni identitet istodobno ga povezujući sa smislom za poštivanje različitosti. Odgovornost.

5 Odgovornost je jedna od glavnih vrijednosti odgojno-obrazovnoga djelovanja. Odgoj i obrazovanje promiču odgovornost prema zajedničkome dobru, prirodi, radu, životu i ljudskomu dostojanstvu. Odgoj i obrazovanje za odgovorno djelovanje i odgovorno ponašanje pretpostavlja smisleni odnos između osobne slobode i osobne odgovornosti. Odgoj i obrazovanje promiče odgoj za odgovornost učenika prema samome sebi, prema drugima i prema svemu što ga okružuje. Proces globalizacije i razvoj društva temeljena na znanju, stvaraju nove potrebe na razini cjelokupnog društvenog života, a samim time i na području odgoja i obrazovanja. Napušta se tradicionalni sustav odgoja i obrazovanja temeljen na nastavnim planovima i programima i uvodi kurikulumski pristup utemeljen na razvoju učeničkih kompetencija (kreativnost, inovativnost, informatička pismenost, rješavanje problema, timski rad ) kao cilja odgoja i obrazovanja. Kurikulum ima naglasak na ciljevima, zadatcima i sadržajima koje treba operacionalizirati, realizirati i učiniti ih mjerljivima. Pri izradi školskog kurikuluma naglasak je na posebnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Kod planiranja školskog kurikuluma polazi se od interesa i potreba naših učenika. 5

6 Dugoročni plan i programa rada škole: rad u jednoj smjeni specijalizirani kabineti za nastavu produženi boravak za sve učenike uvođenje nastave informatike u sve razrede njegovanje nacionalne baštine rad s nadarenim učenicima OPĆE VRIJEDNOSTI Osnovna škola Dubovac je škola za sve učenike Poštujemo jedni druge. Vrijedno radimo i odgovorni smo. Težimo izvrsnosti. Zalažemo se za restituciju i suzdržavanje od nasilja bilo koje vrste 6

7 NAŠA POSTIGNUĆA Naša je škola poznata po postignućima svojih učenika i djelatnika, njihovoj kreativnosti i originalnosti. Tradicionalno postižemo izvrsne rezultate na natjecanjima u svim područjima odgoja i obrazovanja. Naša škola obrazovanje djece s posebnim potrebama i u skladu s tim svim učenicima pružamo mogućnost kvalitetnog života i rada u redovitom školskom sustavu, osiguravamo usavršavanje djelatnika i organiziramo pomoć roditeljima i učenicima. Imamo status UNICEF-ove škole Za poticajno i sigurno okruženje u školama Regionalni GLOBE centar učenici će biti uključeni u skupine dodatne nastave iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, matematike, biologije, kemije, fizike, prve pomoći, informatike i vjeronauka u školi imamo izbornu nastavu iz katoličkog, njemačkog jezika i informatike učenici mogu polaziti različite skupine izvannastavnih aktivnosti iz jezično-umjetničkog, tehničkog, sportskog i humanističkog područja učenici se mogu uključiti u realizaciju različitih projekata roditelji će biti uključeni u radionice, izložbe i sajmove i humanitarne aktivnosti 7

8 RAZVOJNI PLAN obuhvaća: -veću kvalitetu poučavanja i učenja, - razvijanje stručnih kompetencija učitelja - održavanje kvalitetnih međuljudski odnosa - stvaranje ozračja koje školu čini zajednicom u kojoj se uči - poboljšanje uvjeta rada u školi boljom opremljenosti škole suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima - primijenjujemo informatičko-komunikacijske tehnologije - radimo na jačanju preventivne uloge škole naspram društveno neprihvatljivih oblika ponašanja - poticanje raznovrsnih pomoći u učenju, - uvođenje sustava praćenja i vanjskog vrjednovanja - povećati uključenost roditelja u život i rad škole - poticati inovativne pristupe u odgojnom i obrazovnom proces 8

9 Sudionici u izradbi, provođenju i vrjednovanju školskog kurikuluma su i roditelji i/ili skrbnici. Njihova je uloga u podijeljenoj odgovornosti odgoja i obrazovanja djece i mladih s odgojno-obrazovnim ustanovama, kao i s ostalim partnerima koji posreduju djelatnost odgoja i obrazovanja. OPĆI PODACI O OŠ DUBOVAC Naziv škole: Dubovac Adresa škole: Primorska 9 Županija: Karlovačka županija Telefonski broj: Broj telefaksa: Internetska pošta: Internetska adresa: tajnistvo@os-dubovac-ka.skole.hr Šifra škole:

10 Matični broj škole: OIB: Upis u sudski registar (broj i datum): ,Tt-07/682-2, MBS Ravnateljica škole: Irmelina Sablić Voditelj smjene: Vesna Runje i Kristina Fratrović Broj učenika: 773 Broj učenika u razrednoj nastavi: 400 Broj učenika u predmetnoj nastavi: 373 Broj učenika s teškoćama u razvoju: 20 Broj učenika u produženom boravku: 54 Broj učenika putnika: 243 Ukupan broj razrednih odjela: 38 Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 32 Broj razrednih odjela u područnoj školi: 6 Broj razrednih odjela RN-a: 22 10

11 Broj razrednih odjela PN-a: 16 Broj smjena: 2 Početak i završetak svake smjene: , Broj radnika: 88 Broj učitelja predmetne nastave: 42 Broj učitelja razredne nastave: 22 Broj učitelja u produženom boravku: 2 Broj stručnih suradnika: 4.50 Broj ostalih radnika: 22 Broj pomoćnika u nastavi: 2 Broj radnika na stručnom osposobljavanju: 3 Broj pripravnika: 1 Broj mentora i savjetnika: 13 Broj voditelja ŽSV-a: 7 Broj računala u školi: 45 Broj specijaliziranih učionica: 9 Broj općih učionica: 27 Broj športskih igrališta: 2 11

12 Školska knjižnica: 1 Školska kuhinja: 1 Školska dvorana 1 12

13 II.IZBORNA NASTAVA VJERONAUK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI 13 IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA OD 1.do 8.razreda Pomoći pri izgradnji ljudske i vjerničke osobnosti učenika, Potaknuti ih na ispravno razmišljanje o sebi, drugima, svijetu i Bogu, Probuditi učenicima osjećaj vrednovanja i poštivanja sebe i svoje okoline, Potaknuti vjeru u Boga koja je temelj za suživot s drugim ljudima. Potaknuti učenike na ispravno tumačenje unutarnje i vanjske slobode, Pomoći učenicima da prihvaćaju odgovornost za svoje postupke, Navesti ih na to da prepoznaju Boga kao izvor svoje slobode, Potaknuti u uččenicima moralna ponašanja putem Božjih zapovijedi,

14 NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razviti u učenicima osjećaj za prisutnost isusa krista u njihovim životima. I.Bulaja,S.Matracki,Z.MiklecM.Milošić Sociološki oblici rada: individualni, frontalni, rad u parovima, rad u skupinama Metode: usmeno, pismeno, likovno, scensko izražavanje. Tijekom školske godine, 2 sata tjedno po razrednom odjelu. Papiri velikog formata, A4 papiri, papiri u boji, 1000 kn Vrednovanje znanja, stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobne komunikacije. INFORMATIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE 5. RAZRED Informatičko opismenjavanje što podrazumijeva: shvatiti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat, izradu projekta korištenjem MS Office 2007 alata, uvod u tehnike programiranja (QBasic), upoznavanje s mrežama računala, internetom i 14

15 NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: uslugama interneta, izradu projekata u razičitim multimedijalnim programima (MS Paint, Audasity, Windows Media Player, Windows Muvie Maker), Namjena je stjecati znanja iz informatike, razvijati algoritamski način mišljenja i praktičnu primjenjivost znanja. Krešimir Vojanić,prof.eng.jezika i informatologije Učenici su organizirani u 3 skupine (2 sata tjedno tj. 70 sati godišnje). Nastava se izvodi u specijaliziranoj učionici i obuhvaća praktičan rad na računalima i istraživačku nastavu (Internet kao izvor informacija). Tijekom školske 2017./2018.god. Obnova informatičke učionice 1000kn Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost sadržaja, primjena znanja i sposobnosti i odnos učenika prema radu. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI 15 IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE 6. RAZRED Upoznati i naučiti upotrebljivati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava. Upotrebljivati računalo kao pomagalo pri učenju. Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije. Upotrebljivati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.). Surađivati s drugim učenicima, učiteljima,

16 roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije. Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika. Upotrebljivati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu. Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika. Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Namjena je stjecati znanja iz informatike, razvijati algoritamski način mišljenja i praktičnu primjenjivost znanja. Krešimir Vojanić,prof.eng.jezika i informatologije Učenici su organizirani u 4 skupine (2 sata tjedno tj. 70 sati godišnje). Nastava se izvodi u specijaliziranoj učionici i obuhvaća praktičan rad na računalima i istraživačku nastavu (Internet kao izvor informacija). Tijekom školske 2017./2018.god kn za potrošni materijal Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost sadržaja, primjena znanja i sposobnosti i odnos učenika prema radu. 16

17 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE 7. RAZRED upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju; prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu; razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza; djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje; upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema; prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase problema; razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema; prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju Namjena je stjecati znanja iz informatike, razvijati algoritamski način mišljenja i praktičnu primjenjivost znanja. Krešimir Vojanić,prof.eng.jezika i informatologije 17

18 NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VEMENIK: Učenici su organizirani u 4 skupine (2 sata tjedno tj. 70 sati godišnje). Nastava se izvodi u specijaliziranoj učionici i obuhvaća praktičan rad na računalima i istraživačku nastavu (Internet kao izvor informacija). Tijekom školske 2017./2018.god. TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost sadržaja, primjena znanja i sposobnosti i odnos učenika prema radu. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE 8. RAZRED prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu; razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza; djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje; upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema; prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase problema; 18

19 razumjeti osnove algoritamskoga pristupa NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI rješavanju problema; prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika. Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije. Namjena je stjecati znanja iz informatike, razvijati algoritamski način mišljenja i praktičnu primjenjivost znanja. NOSITELJ PROGRAMA: KrešimirVojanić,prof.eng.jezika i informatologije,danijela Basar Starešinić NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Kristina Fratrović dipl. ing.matematike i Informatike Učenici su organizirani u 4 skupine (2 sata tjedno tj. 70 sati godišnje). Nastava se izvodi u specijaliziranoj učionici i obuhvaća praktičan rad na računalima i istraživačku nastavu (Internet kao izvor informacija). 19

20 VEMENIK: Tijekom školske 2016./2017.god. TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost sadržaja, primjena znanja i sposobnosti i odnos učenika prema radu. NJEMAČKI JEZIK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: NJEMAČKI JEZIK IV.do VIII. RAZRED Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima u zemljama njemačkog govornog područja. Usvojiti nastavne sadržaje vezane za nove leksičke i gramatičke strukture te razvijanje komunikacije na stranom jeziku. Učitelji njemačkog jezika Jasminka Brozinić profesor njemačkog jezika Nastava prema planu i programu. Tijekom školske godine. 20

21 TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za udžbenike i radne bilježnice 100 kn koji plaćaju roditelji. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kao drugi strani jezik u školi, vrednuje se brojčano te je sastavni dio općeg uspjeha učenika. Vrednuje se usmenim ispitivanjem te pisanim provjerama u svrhu provjere gramatičkih zakonitosti, dvaput u svakom polugodištu. 21

22 III.DODATNA NASTAVA MATEMATIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 1. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: proširivanje matematičkog znanja na sadžaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, razvijanje sposobnosti uočavanja, razmišljanja, samostalnosti, praktična primjena u svakodnevnom životu. Učiteljice koje rade u 1. razredu u 2. polugodištu usmeno, zorno, interaktivna nastava i učenje, metoda pisanja i čitanja, suradnički oblik rada, realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka, zadataka riječima, praktičnih zadataka. Jedan dan u tjednu tijekom drugog ocjenskog razdoblja. Kreda, bilježnica, nastavni listići, različite aplikacije 100 kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti u nastavi. 22

23 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 2. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: proširivanje matematičkog znanja na sadžaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, razvijanje sposobnosti uočavanja, razmišljanja, samostalnosti, praktična primjena u svakodnevnom životu. Učiteljice Fudurić,Plavetić,Polović,Balaš Vulović,Zmaić usmeno, zorno, interaktivna nastava i učenje, metoda pisanja i čitanja, suradnički oblik rada, realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka, zadataka riječima, praktičnih zadataka. Jedan dan u tjednu tijekom školske godine. Kreda, bilježnica, nastavni listići, različite aplikacije 100 kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti u nastavi. 23

24 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 3. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu; stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti; osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu; svladavanje matematičkog jezika; razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom; razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja; razvijanje logičkog zaključivanja. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanos. Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za azumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Učiteljice Kovač,Vučić,Kovačević,Horvatin,Butina VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Šk.god.2017./2018 papir za fotokopiranje i izradu zadataka, hamer papir 100 kn; pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva. 24

25 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 4. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu; stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti; osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu; svladavanje matematičkog jezika; razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom; razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja; razvijanje logičkog zaključivanja. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanos. Učenici i učiteljice Mamić,Petković,Čavlović tjedni rad- 1 sat; 35 sati školsko natjecanje gradsko natjecanje 35 sati godišnje papir za fotokopiranje i izradu zadataka, hamer papir 100 kn; flomasteri, markeri 50,00 kn; potrošni materijal tijekom rada 200,00 kn. 25

26 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 5. i 6. RAZRED produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike, primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu, razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada. rad s darovitim učenicima, upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obaveznim nastavnim planom i programom matematike u 5. i 6. razredu, pripremanje učenika za natjecanje. Učiteljice matematike: Fratrović,Škarjak,Runje individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, u pojedinim situacijama timski rad, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja. Tijekom školske 2017./2018. godine, 1 sata u tjednu. Kopiranje, printanje dodatnog materijala za rad,200kn. Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi matematike i razvijanje sposobnosti interesa na tom području. 26

27 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 7. i 8. RAZRED primjena znanja u svakodnevnom životu, razvijanje logičkog zaključivanja, proširivanje nastavnih sadržaja, razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, sposobnost rješavanja složenijih zadataka. Učitelji: Runje, Fratrović NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: rad u skupini Školska godina 2017./2018., 1 sat tjedno Papir za fotokopiranje,100kn. Ostvarenost planiranog, uspješnost na natjecanjima, redovitost dolaženja. 27

28 HRVATSKI JEZIK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA ZA 2. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI razvijati kreativnost u usmenom I pismenom izražavanju, naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijati kulturu čitanja, naučiti samostalno koristiti enciklopediju. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijati suradnički način rada. NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: Učiteljica: Josipa Biličić jezično izražavanje, dramski tekstovi, gluma, samostalan rad u knjižnici. Jedan dan u tjednu tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Kreda, bilježnica, nastavni listići, različite aplikacije 200kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razredne i školske priredbe. 28

29 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA ZA 4. RAZRED- moj hrvatski na računalu razvijati kreativnost u usmenom I pismenom izražavanju, razvijati kulturu pisanja na računalu, naučiti koristiti tipkovnicu-prstomet. naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijati suradnički način rada. Pisanje I spremanje teksta Orijentacija stranica Internet Implementacija sadržaja hrvatskog jezika za 2.razred Učiteljica :Branka Božić jezično izražavanje, uporaba jezičnih i gramatičkih pravila kod pisanja, korištenje Interneta samostalan rad u oblikovanju teksta uz pomoć računala. Jedan dan u tjednu tijekom školske godine. Kreda, bilježnica, nastavni listići, različite aplikacije, računalo,printer 200kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Prezentacija na satovima hrvatskog jezika 29

30 PRIRODA I DRUŠTVO AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA U 3. razredu CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI 30 Proširivanje znanja stečenog u redovitoj nastavi prirode i društva.poticati učenike na samostalno istraživanje i učenje iz drugih izvora. Za učenike koji pokazuju poseban interes za prirodu i društvo i koji mogu i žele usvojiti više od redovnog programa. Učiteljica : Zdravka Butina Na satovima dodatne nastave koji su jedan puta tjedno. U skupini, u paru, individulano i u skupini.istraživanjem literature i radu na

31 projektima. VREMENIK: Jedan dan u tjednu tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Kreda, bilježnica, nastavni listići, različite aplikacije,različita literatura o područjima rada 200kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: prezentacija u školi ENGLESKI JEZIK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 8.razred Proširivanje znanja i poticanje učenika na cjeloživotno učenje. Sadržaj redovne nastave obrađen na višoj razini te dodatno znanje. Učiteljica engleskog jezika Andrea Goršić NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Metode i oblici rada u nastavi engleskog jezika. VREMENIK: Školska godina 2017./2018. TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za učenike i nastavnike,100kn. 31

32 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Natjecanje učenika. KEMIJA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: DODATNA NASTAVA KEMIJE ZA 7.. RAZRED učenicima koji pokazuju interes za kemiju razvijati prirodoznanstveno i kritičko mišljenje te sposobnost rješavanja problema razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti samostalnim eksperimentalnim radom i istraživanjem razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka razvijati praktično-radne vještine za svakodnevni život razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima sudjelovanje na natjecanju omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala kvalitativno proširiti teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi te stječu nova znanja i vještine na višoj razini od redovne nastave učenici se pripremaju za natjecanje iz kemije Snježana Marković Zoraja i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i grupni eksperimentalni rad 32

33 učenici će samostalno provoditi istraživanja koristeći literaturu, internet, te izložiti svoje spoznaje ostalim učenicima VREMENIK: tijekom školske godine 2017./2018. TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kemikalije i pribor za izvođenje pokusa, papiri potrebni za izradu nastavnih listića i plakata,500kn učenici će sudjelovati na natjecanju iz kemije sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, vrednovat će se točnost, preciznost i urednost pri izvođenju pokusa BIOLOGIJA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI BIOLOZI 7. i 8. razred upoznati znanstveno prihvaćano tumačenje o postanku planeta Zemlje proširiti znanje o razvoju pojedinih skupina živih bića detaljnije se upoznati s teorijom evolucije Charlesa Darwina proširiti znanje o građi biljne i životinjske stanice te diobi stanice (mitoza, mejoza) detaljno upoznati zaštićene biljne i životinjske vrste u Republici Hrvatskoj proširiti znanje o građi i funkciji ljudskog organizma detaljnije proučiti osnove znanosti o nasljeđivanju (genetike) 33

34 upoznati najčešće genetske poremećaje kod čovjeka te objasniti kako do njih dolazi dodatno proučiti najčešće bolesti modernog čovjeka proširiti znanje o pravilnoj prehrani poticati kod nadarene djece interes za biologiju NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima primjena stečenih znanja i vještina u praksi razvijati logičko zaključivanje kod učenika NOSITELJ PROGRAMA: učiteljica Biserka Čurčija,Mario Bastijančić NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: Kroz različite aktivnosti u učionici i izvan škole prema planu i programu (individualizirani pristup, timski rad, suradničko učenje, eksperimenti, praktični radovi, istraživanje i ostale aktivne metode učenja) neposredan odgojno obrazovni rad s učenicima u prostorijama škole individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno) TROŠKOVNIK: troškovi za papir i kopiranje,reagensi, 500kn troškovi za prirodni materijal i kemikalije namijenjeni za praktične radove (sekcije, mikroskopiranje) 34

35 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: praćenje napredovanja učenika postignuti rezultati na natjecanjima poticanje daljnjeg razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim interesima FIZIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: DODATNA NASTAVA FIZIKE ZA 8. RAZRED Primjena kompleksnih znanja i vještina u rješavanju problemskih situacija. Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način promatranja i zaključivanja. Učiteljica:Petra Raguž Šabanagić Nastava prema smjernicama NPP( učenici rješavaju problemske zadatke, te samostalno osmišljavaju i izvode pokuse) 2 sata tjedno, kroz cijelu školsku godinu. Papir za fotokopiranje i izradu zadataka 100kn. Hamer papir za izradu plakata 50kn. Potrošni materijal tijekom rada 300kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: VREMENIK: Postignuća u nastavi i na natjecanjima. Jedan sat tijekom školske godine i po potrebi 35

36 TROŠKOVNIK: Iznajmljivanje povijesnih filmova, ulaznice za muzej, papir 50 kn po učeniku što plaćaju roditelji. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Promatranje zalaganja, vrednovanje rezultata rada, aktivnosti na satu, zainteresiranost, osobna procjena i ocjena voditeljice. NJEMAČKI JEZIK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: NJEMAČKI JEZIK za VIII. RAZRED Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima u zemljama njemačkog govornog područja. Usvojiti nastavne sadržaje vezane za nove leksičke i gramatičke strukture te razvijanje komunikacije na stranom jeziku. Učitelji njemačkog jezika Jasminka Brozinić profesor njemačkog jezika ( 4.-8.). Nastava prema planu i programu. Tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za udžbenike i radne bilježnice 100 kn koji plaćaju roditelji. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kao drugi strani jezik u školi, vrednuje se brojčano te je sastavni dio općeg uspjeha učenika. Vrednuje se usmenim ispitivanjem te pisanim provjerama u svrhu provjere gramatičkih zakonitosti, dvaput u svakom polugodištu. 36

37 INFORMATIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI DODATNA NASTAVA INFORMATIKE Stjecanje znanja iz programiranja i priprema učenike za školsko, županijsko i državno natjecanje Razvijanje logičkog načina mišljenja, te primjena stečenih znanja iz programiranja u određenim programskim jezicima Učiteljica Kristina Fratrović učionička nastava praktični rad na računalima, programiranje sudjelovanje na natjecanju iz programiranja VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Tijekom školske godine 100 kn Praćenje usvojenosti predmetnog sadržaja i primjena u radu na računalu Uspjeh na natjecanjima 37

38 IV.DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: 38 DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 1. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih matematičkih znanja, usvajati osnovna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, rješavanje matematičkih zadataka razvijati mišljenje i logičko zaklučivanje, razvijati sposobnost za samostalni rad, osjećaj za

39 odgovorno djelovanje. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina u matematici. Učiteljice 1. Razreda u 2. polugodištu sadržaji: odnosi među predmetima; geometrijski likovi, crte, točke; zbrajanje, oduzimanje i uspoređivanje brojeva do 20; zadatci riječima. socijološkioblici rada: frontalni oblik rada, rad u paru, individualni oblik rada. nastavne metode: razgovor, izlaganje, objašnjavanje, crtanje, demonstracija, rad na tekstu, pismeni rad, učenje kroz igru. Jeda dan u tjednu tijekom školske godine. Kreda, bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka, rani listići, različite aplikacije.100kn Primjena naučenog u redovnoj nastavi. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: 39 DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 2. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih matematičkih znanja, usvajati osnovna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, rješavanje matematičkih zadataka razvijati mišljenje i logičko zaklučivanje, razvijati sposobnost za samostalni rad, osjećaj za

40 odgovorno djelovanje. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina u matematici. Učiteljice drugih razreda. sadržaji: odnosi među predmetima; geometrijski likovi, crte, točke; zbrajanje, oduzimanje i uspoređivanje brojeva do 20; zadatci riječima. socijološkioblici rada: frontalni oblik rada, rad u paru, individualni oblik rada. nastavne metode: razgovor, izlaganje, objašnjavanje, crtanje, demonstracija, rad na tekstu, pismeni rad, učenje kroz igru. Jeda dan u tjednu tijekom školske godine. Kreda, bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka, rani listići, različite aplikacije,100kn. Primjena naučenog u redovnoj nastavi. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 3. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Pomoć učenicima po prilagođenom program u ovladavanju temeljnim znanjima. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: Ovladavanje temeljnim znanjima iz matematike. Učenici i učiteljice 3. razreda. 40

41 NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka. VREMENIK: rujan lipanj TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Potrošni material za posebne listiće i zadatke 100kn. Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju I vrednovanju učenikovih postignuća. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 4. RAZRED Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz Matematike. Pisanje domaćih uradaka, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima. Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu. Učenici i učiteljice 4. razreda. Rad u školi, sastajanje prema potrebi. 35 sati godišnje Sitni inventar, od 200 kn- troškove snose roditelji 41

42 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju. DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 5. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: Pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju temeljnih pojmova i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje. individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi. Učitelj matematike pomaže individualno svakom učeniku prema njegovim potrebama. Nevena Cindrić NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Svakom učeniku pristupiti individualno da savlada temeljne pojmove gradiva 5. razreda iz matematike. Svaki tjedan jedan školski sat kroz cijelu školsku godinu. Trošak kopiranja,100kn. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 6. RAZRED 42

43 CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju temeljnih pojmova i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje. individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi. Učitelj matematike pomaže individualno svakom učeniku prema njegovim potrebama. Svakom učeniku pristupiti individualno da savlada temeljne pojmove gradiva 6. razreda iz matematike. Učiteljice Vesna Runje VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Svaki tjedan jedan školski sat kroz cijelu školsku godinu. Trošak kopiranja,100kn Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 7. RAZRED Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju gradiva. Vježbanje matematičkog gradiva. Pomoč učenicima koji teže prate nastavno gradivo. Stjecanje vještina i sposobnosti. Pomoć u učenju i usvajanju znanja. Učitelji matematike Vesna Runje i Kristina Fratrović Rad u skupini. 43

44 VREMENIK: Školska godina 2017./2018. TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Papir za fotokopiranje,100kn. Ostvarenost planiranog. Uspješnost učenika. Redovitost dolaženja. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA 8. RAZRED Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju gradiva. Vježbanje matematičkog gradiva. Pomoč učenicima koji teže prate nastavno gradivo. Stjecanje vještina i sposobnosti. Pomoć u učenju i usvajanju znanja. Učitelji matematike: Nevena Cindrić NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Rad u skupini. VREMENIK: Školska godina 2017./2018. TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Papir za fotokopiranje,100kn. Ostvarenost planiranog. Uspješnost učenika. Redovitost dolaženja. 44

45 HRVATSKI JEZIK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA ZA 5. RAZRED Usvojiti temeljna znanja iz hrvatskog jezika predvi-djena nastavnim planom i programom za peti razred, unaprijediti i poboljšati razine jezičnog i pravopisnog znanja učenika te razvijati sposobnosti samostalnog rada na tekstovima i primjene u svakodnevnom životu. Pomoć učenicima u svladavanju poteškoća pri usvajanju sadržaja iz hrvatskog jezika. Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono što uči, te aktivno sudjeluje u nastavi. Učiteljica Ivančica Šebalj Individualizirani rad sa svakim pojedincem. Davanje točno određenih zadataka svakome učeniku s obzirom na njegove potrebe i vještine. Jedan školski sat tjedno kroz cijelu školsku godinu. TROŠKOVNIK: Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala,100kn. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenjem napredovanja svakog učenika, samovrednovanje učenika. 45

46 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA ZA 6. RAZRED Usvojiti temeljna znanja iz hrvatskoga jezika predviđena nastavnim planom i programom za peti, šesti i osmi razred, unaprijediti i poboljšati razine jezičnog i pravopisnog znanja učenika te razvijati sposobnosti samostalnog rada na tekstovima i primjene u svakodnevnom životu. Pomoć učenicima u svladavanju poteškoća pri usvajanju sadržaja iz hrvatskog jezika. Osposobiti učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi. Antonia Colnar Mance, Anrea Grkovski Zimet Individualizirani rad sa svakim pojedincem. Davanje točno određenih zadataka svakome učeniku s obzirom na njegove potrebe i vještine. Jedan školski sat tjedno kroz cijelu školsku godinu TROŠKOVNIK: Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala,100kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenjem napredovanja svakog učenika, samovrednovanje učenika 46

47 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA 5. RAZRED individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća pri usvajanju nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanje gradiva osposobljavanje za uspješnu komunikaciju na hrvatskom književnom jeziku u nastavi i u drugim životnim okolnostima pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja omogućiti učenicima napredak u skladu s njihovim sposobnostima Učiteljica Tihana Latković izrada programa prema potrebama pojedinca Jedan sat tjedno Trošak kopiranja radnog materijala,100kn Praćenje napretka svakog učenika 47

48 V.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 5.1 GLAZBENA MLADEŽ AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: GLAZBENA MLADEŽ CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Promicanje kulture i glazbene umjetnosti NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Svi učenici Škole. NOSITELJ PROGRAMA: Učiteljica Milica Vučinić. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA Poticanje mladih na sudjelovanje u kulturnom životu Grada I/ILI VREMENIK: Od rujna do lipnja

49 TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Svaki sudionik plaća ulaznice Navika odlaska na koncerte,predstave, izložbe,kulturna mlada publika 5.2 EKOLOZI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: EKO GRUPA Razvijati ljubav i pravilan odnos prema prirodi (okolišu), ekološke navike i svijest te odgovorno ponašanje prema prirodninama i energiji Učenicima sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost Učiteljica Sanda Polović, RUJAN: Pozdrav jeseni LISTOPAD: Svjetski dan kruha STUDENI: Grabljanje lišća u školskom parku PROSINAC: Adventski ekološki vjenčići SIJEČANJ: Borba protiv ovisnosti VELJAČA: Ozonske rupe OŽUJAK: Svjetski dan voda TRAVANJ: Dan planeta zemlje SVIBANJ: Svjetski dan športa, briga o bilju LIPANJ: Svjetski dan zaštite čovjekova okoliša Tijekom školske godine, jedan sat tjedno 49

50 TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Bilje, zemlja, zaštitna sredstva, pribor osigurava škola, Redovito praćenje i analiza na kraju školske godine 5.3 LIKOVNA SKUPINA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI LIKOVNA SKUPINA razvijanje osjećaja za lijepo, za sklad obilika i boja, razvijanje originalnog, maštovitog i kreativnog likovnog izraza, izražavanje osobnog doživljaja neposredne okoline crtom, bojom, plohom, masom i sl. sudjelovati na likovnim natječajima, likovnim izložbama u školi i izvan nje, razvijanje kitičnosti, samokritičnosti, upornosti i strpljivosti, osobnosti. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI likovno uređenje školskih panoa uz prigodne svečanosti, učiniti školski prostor što ugodnijim i ljepšim za boravak, promicati likovno stvaralaštvo u školi i izvan nje. NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: Učiteljica Aleksandra Škrtić, Albina Kovač,Ivana Vučić, Iva Čavlović Planiranje likovnih tema, izbor tehnika rada, motiviranje učenika knj. djelima, glazbom, filmom iz svijeta prirode, neposrednom prirodom Tijekom školske godine jedan sat tjedno. 50

51 TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Nabavka dodatnog likovnog pribora tempere, ljepilo, kolaž, hamer papir, pastele, flomasteri, blok za risanje, pribadače,500kn Poticaji, pohvale, priznanja. 5.4 DJEČJI PJEVAČKI ZBOR VELIKI ZBOR UZRASTA OD 5-8 RAZREDA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI DJEČJI PJEVAČKI ZBOR VELIKI ZBOR Razvijanje ljubavi prema glazbi, pjevanju i slušanju. Razvijanje mašte i kreativnosti. razvijanje zajedništva, suradnje, kritičnosti i samokritičnosti, odgovornosti. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Nastupi u školi na školskim proslavama. Nastupi u gradu. Promicanje glazbene kulture među mladima. Razvijanje svestrane osobe. NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Danijela Jakovljević,Milica Vučinić i učenici od 4.-8 razreda. Odabir pjesama koje ćemo naučiti, planiranje nastupa, snimanje za potrebe javnih nastupa, prikupljanje nota, prikupljanje CD-a za slušanje glazbe. Tjedno 2 sata tijekom školske godine. Marame, majice, pjesmarice,1000kn uz sudjelovanje roditelja Pohvale, poticaji, priznanja. 51

52 5.5 ORKESTAR AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI ORKESTAR Aktivnim,svjesnim,lijepim i muzikalnim sviranjem postići kvalitetno izvođenje glazbr NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Nastupi u školi na školskim proslavama. Nastupi u gradu. Promicanje glazbene kulture među mladima. Ispuniti emocionalnu želju učenika za aktivnim izvođenjem glazbe Aktivnim muziciranjem ostvariti glazbeni smisao i trajnu vrijednost za učenike NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Danijela Jakovljević, Milica Vučinić i učenici od 4-8 razreda. Odabirom glazbe koje ćemo naučiti, planiranje nastupa, snimanje za potrebe javnih nastupa, prikupljanje nota, prikupljanje CD-a za slušanje glazbe. Tjedno 1 sata tijekom školske godine. Marame, majice, pjesmarice,1000kn uz sudjelovanje roditelja Pohvale, poticaji, priznanja. Nastupi u školi i prema potrebi u Gradu 52

53 5.6 RECITATORSKO-DRAMSKA SKUPINA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI RECITATOSKO DRAMSKA SKUPINA Razvijanje ljubavi prema umjetničkoj riječi, razvoj estetskih i radnih sposobnosti učenika, razvoj vještine lijepog i izražajnog govorenja, skladno povezivanja ritma, riječi i pokreta, poticanje mašte i stvaralaštva, međusobne komunikacije i suradnje, oslobađanje spontanosti NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale, pripremati učenike za javne nastupe - priredbe NOSITELJ PROGRAMA: Jadranka Zmaić,Tatjana Horvatin,Zdravka Butin, Dijana Cerovac, NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, frontalni rad, suradnja s likovnom skupinom u pripremanju programa - predstava Jedan školski sat tjedno kroz cijelu školsku godinu 5.7 KAZALIŠNA IGRAONICA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI KAZALIŠNA IGRAONICA 53

54 PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja u scenskom izrazu, razvijanje učenikovih potreba i interesa za istraživanje, razumijevanje vrijednosti književne riječi kroz maštu Učenici 2. razreda i ostali zainteresirani Učiteljica Branka Božić Rad u grupi, radionice, uvježbavanje igrokaza Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Nema troškova Sudjelovanje na školskim aktivnostima, samoevaluacija učenika. 5.8 LIKOVNA RADIONICA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI LIKOVNA RADIONICA Omogućiti učenicima izražavanje kreativne i likovne pismenosti, te umjetničkog oblikovanja uporabnog predmeta (dizajniranje). Usmjereno likovno opažanje, razumijevanje i primjena likovnih tehnika i sredstava, samostalno i suradnički, praktični i stvaralački rad, vizualno i kritičko i stv aralačko mišljenje. Razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo i dizajniranje. Doprinos estetskom izgledu i uređenju škole. Kreativno praćenje školskih projekata. Razvijanje mašte, kreativnosti, ljubavi prema književnom 54

55 NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI izražavanju i stvaranju. Poticati i razvijati suradnju, zajedništvo, samokritičnost i odgovornost prema radu. Postizanje pozitivnog mišljenja o vlastitoj sposobnosti u procesu rada od ideje do realizacije, postizanje sigurnosti u radu i zadovoljstvo ostvarenim rezultatima. Jačanje vrijednosti pojedinca ''Svatko od nas je jedinstven i originalan'', kroz jedinstvenost predmeta i njihovog umjetničkog oblikovanja NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Učiteljice:Vesna Čoholić Crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, šivanje, dizajniranje. Likovni, kreativni i dizajnerski uradci različitih tehnika u skladu s cjelogodišnjim projektom škole, datumima koje obilježavamo i potrebama škole. VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Povremena pomoć roditel Praktičan rad, predstavljanje uradaka na priredbama, izložbama, sudjelovanje na prodajnim izložbama, samovrjednovanje učenika. Praćenje i bilježenje rada i postignuća u Pregledu rada INA. Rezultati se koriste za praćenje učenika u razvoju i poticanje za rad u redovitoj nastavi. 55

56 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvala, priznanje, poticaj. Praktičan rad, predstavljanje uradaka na priredbama, izložbama, sudjelovanje na prodajnim izložbama, samovrjednovanje učenika. Praćenje i bilježenje rada i postignuća u Pregledu rada INA. Rezultati se koriste za praćenje učenika u razvoju i poticanje za rad u redovitoj nastavi. 5.9 PROMETNA GRUPA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: PROMETNA KULTURA Steći temeljna znanja za samostalno i sigurno kretanje kao pješak i biciklict. Prevencija stradavanja djece u prometnim nezgodama. Nastavnik tehničke kulture uz povremenu suradnju prometne policije i HAK-a. Biserka Papa Neskusil Učionička i vanučionička nastava, uvježbavanje ponašanja na ulici i prometnoj stvarnosti kao i simuliranju prometnih situacija. Tijekom školske godine, jedan sat tjedno. Karte prometnih znakova, udžbenici prometne kulture- Biciklom u prometu, testovi za provjeru znanja učenika 56

57 iz prometnih i sigurnosnih pravila, bicikli- uz suradnju s PU Karlovačka i ZTK Karlovac NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Opisno vrednovanje postignuća. Natecanje učenika u poznavanju prometnih propisa, vožnja bicikla na prometnim površinama GIS AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: GIS CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: 57 Upoznati GIS program i naučiti ga upotrebljavati Rad u programima Gea Media, prikupljanje i obrada podataka Jasna Višnić -GIS aktivnosti i primjena GIS-a na nastavi geografije Tijekom školske godine Na teret materijalnih troškova škole Proces vrednuju svi sudionici kako bi pokazali kako se služe GIS

58 alatkama 5.11 FOLKLOR AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: FOLKLORNA SKUPINA Razvijati koordinaciju pokreta i glazbe,razvijati ljubav prema lokalnoj folklornoj baštini vježbanje igara i plesova te prezentacija u školi i van nje Davorka Časni Vježbanje pokreta i koraka uz glazbu Tijekom školske godine Roditelji će snositi troškove za nošnje Sudjelovanje u različitim školskim aktivnostima 5.12.GLOBE AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: GLOBE 58

59 CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI osposobljavanje učenika za provođenje GLOBE mjerenja,razviti sposobnosti i tehnike za prikupljanje,obradu,analizu i izradu projekata NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Svakodnevno mjerenje i zapisivanje podataka te sudjelovanje u međunarodnoj aktivnosti NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Jasna Visnić i Snježana Marković Zoraja -mjerenje,zapisivanje,unošenje podataka u sustav,analiza,grafički prikazi, prezentacija Tijekom školske godine Zarada od prodaje razglednica i kalendara sponzorstvo 5000kn i 5000kn na teret škole Vrednovanje na GLOBE smotrama i natjecanjima 5.12 MALI KREATIVCI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI MALI KREATIVCI Razvijaje kreativnosti,stvaralaštva i mašte NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Korištenjem različitih tehnika stvaralačkog mišljenja doprinjeti kreativnosti učenika NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Ana Balaš Vulović,Dubravka Plavetić, Josipa Biličić i učenici Rad se provodi u prostorijama škole i okolišu škole. 59

60 VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Tijekom školske godine Različiti materijali- 500 kn Školska Izložba, Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izložbe na školskoj razini i sudjelovanje na natječajima, izrada različitih predmeta PLANINARI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI PLANINARI upoznavanje karlovačke okolice i pravila ponašanja planinara,sigurno kretanje i hodanje obilježenim planinarskim stazama dodatni rad s učenicama koje iskazuju afinitet prema prirodi,očuvanju prirode,zanimljivostima i ljepotama flore i faune te kulturno povijesnim znamenitostima i popularizacija planinarstva u Školi; uključivanje u aktivnosti Planinarskog društva Dubovac; suradnja s ostalim planinarskim društvima Alenka Belčić i po potrebi vanjski suradnik, roditelji polaznika i zaposlenici Škole redovne tjedne aktivnosti ; prijateljska natjecanja s vršnjakinjama i vršnjacima iz 2 gradske škole u poznavanju planinarskih znakova; 60

61 VREMENIK: od rujna do travnja TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: u okviru postojećih materijalnih uvjeta Škole i godišnjeg zaduženja učitelja te sudjelovanju roditelja u plaćanju članarine od 30 kn te priprema hrane za izlete napredak svakog polaznika u ostvarivanju programa pozitivni pomaci u odnosu na pridržavanje planinarske etike,planiranje i pripremanje planinarskih izleta,opisi diživljaja i prezentacija izleta ostalim učenicima škole ODBOJKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI ODBOJKA Programskim sadržajima odbojke razvijati i unapređivati sve psihosomatske osobine polaznica, pozitivne osobine ličnosti i radne navike optimalnim opterećenjem kako u trenažnom procesu tako i u organizacijskim okvirima; dodatni rad s učenicama koje iskazuju afinitet i natprosječna dostignuća u odbojci. popularizacija odbojke u Školi; uključivanje u međuškolska natjecanja; suradnja s lokalnim odbojkaškim klubom u interesu polaznica, Škole i kluba. Marija Štedul, polaznici i roditelji polaznika, zaposlenici Škole redovni tjedni treninzi; prijateljske utakmice s vršnjakinjama i vršnjacima iz 61

62 2 gradske škole; međuškolsko natjecanje. VREMENIK: od rujna do travnja TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: u okviru postojećih materijalnih uvjeta Škole i godišnjeg zaduženja napredak svake polaznice i ekipe u tehničkotaktičkim zadacima; pozitivni pomaci u odnosu prema organiziranim sportskim natjecanjima u Školi i prema međuškolskim natjecanjima, posebno učenika i učenica 7-ih razreda UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA - omogućiti učenicima da se, sukladno afinitetima, organizirano (kroz INA i IŠA) bave sportom i plesom pod stručnim i pedagoškim vodstvom i na taj način zdravo i korisno provode dio svog slobodnog vremena; - organizacijskim ustrojem kod učenika razvijati osjećaj sigurnosti, povjerenja i uvažavanja (i sportskih) pravila ponašanja, kao i poučavati ih organizaciji i provedbi sportskih i zabavnih priredbi -poticati višestrani psihomotorni razvoj učenika. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI - polaznici usavršavaju tehničko-taktičke elemente više sportova; - polaznici se natječu na školskim i međuškolskim 62

63 natjecanjima; - učenici sudjeluju u provedbi programa (organizacije natjecanja, gostovanja, obavješćivanje, širenje znanja o povijesti sporta i aktualnostima.); - roditelji sudjeluju u provedbi programa, volontiranjem u vođenju dijela pojedinih aktivnosti i organizaciji sportskih priredbi u Školi. NOSITELJ PROGRAMA: Alenka Belčić NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI A) Treninzi (odbojka, nogomet, rukomet, gimnastika,atletika,košarka), natjecanja u školi, prijateljski susreti i/ili međuškolska natjecanja u slijedećim sportovima: atletika, odbojka, nogomet, rukomet, šah B) Prateće djelatnosti: zidne novine, e-novine, praćenje sportskih i plesnih vijesti, prilozi na teme vezano za sport bez nasilja, sport i ples protiv ovisnosti i pretilosti, povijest sporta i plesa. C)Univerzalna sportska škola za učenike od!.-4.razreda VREMENIK: od rujna do lipnja TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: sve sportske aktivnosti se odvijaju unutar postojećih materijalnih uvjeta Škole, a plasman (1. mjesto) na međuškolskom natjecanju predpostavlja putne troškove odlaska na slijedeću razinu natjecanja A) Plasman na natjecanjima, ozračje u ekipama (stupanj zadovoljstva polaznika i suradnika svake pojedine sekcije i/ili sportske priredbe) 63

64 B) Kvaliteta prezentiranih materijala i kvaliteta prezentacija (npr. u kojoj mjeri se uviđa pozitivni pomak kod većine učenika Škole u percepiranju ŠSK, sporta, plesa i tjelesne aktivnosti) ATLETIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ATLETIKA CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Programskim sadržajima atletike razvijati će i unapređivati sve psihomotoričke osobine polaznica/ka, pozitivne osobine ličnosti i radne navike optimalnim opterećenjem kako u trenažnom procesu tako i u organizacijskim okvirima; NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI dodatni rad s učenicama koje iskazuju afinitet i natprosječna dostignuća u atletici popularizacija atletike u Školi; uključivanje u međuškolska natjecanja; suradnja s lokalnim atletskim klubom u interesu polaznica, Škole i kluba. vanjski suradnik (oblik suradnje u okviru djelovanja Školskog sportskog kluba), polaznice/ci i roditelji polaznica/ci, zaposlenici Škole redovni tjedni treninzi; prijateljsko natjecanje s vršnjakinjama i vršnjacima iz 2 gradske škole; međuškolsko natjecanje. VREMENIK: od rujna do travnja TROŠKOVNIK: u okviru postojećih materijalnih uvjeta Škole i godišnjeg 64

65 zaduženja učitelja TZK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: napredak polaznika i ekipe pozitivni pomaci u odnosu prema organiziranim sportskim natjecanjima u Školi i prema međuškolskim natjecanjima 5.17 RITMIKA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI RITMIKA Stjecanje osnovnih znanja i vještina suvremenog plesa,poticanje stvaralaštva u izražavanju pokretom dodatni rad s učenicama koje iskazuju afinitet i dostignuća NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Alenka Belčić učenici će znati osvjestiti svoje tijelo u pokretu,spoznati vremensko trajanje i dinamiku pokreta,spoznati prostor i prostornu orijentaciju,prilagođavati se i surađivati sa skupinom,izvoditi plesne sastave na zadanu temu VREMENIK: od rujna do travnja TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: u okviru postojećih materijalnih uvjeta Škole napredak polaznika i grupe 65

66 pozitivni pomaci u odnosu prema sudjelovanju i realizaciji aktivnosti bit će pisanim putem praćeni,sudjelovanje u školskim aktivnostoma 5.18 PRVA POMOĆ_PODMLADAK CRVENOG KRIŽA Aktivnost, program, projekt Nositelji Razred i planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Vremenik PRVA POMOĆ PODMLADAK CRVENOG KRIŽA Biserka Čurčija,prof.biologije i kemije te stručni suradnici iz CK Karlovac 7. i 8.razred 1. sat tijekom školske godine Ciljevi Usvojiti osnovna znanja u pružanju prve pomoći,organizaciji i povijesti Crvenog križa. Namjena Primjena usvojenih znanja i vještina u svakodnevnom životu,na natjecanjima, poticanje i razvijanje humanih vrijednosti. Način realizacije Predavanja učitelja i liječnika, rješavanje testova s prethodnih natjecanja, vježbanje praktičnih radova. 66

67 Detaljan troškovnik Potrebe nabave materijala, troškovi putovanja natjecanja (300 kn) Način vrednovanja Vrednovanje rezultata kroz natjecanja. Način korištenja rezultata vrednovanja Nositeljica: Povećanje kvalitete daljnjeg rada, motivacija učenika u radu te primjena naučenog u daljnjem životu. Biserka Čurčija 5.19 ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE Aktivnost, projekt Nositelji program, ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE Aleksandra Škrtić Razred i planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Učenici i učenice od 5. do 8. razreda (20-ak) 2 sata Vremenik tijekom školske godine 2017./

68 Ciljevi Otkrivanje i razvoj likovne senzibilnosti učenika putem obogaćivanja njihova likovnog jezika i likovnog govora, izraženog različitim likovnim tehnikama i sredstvima. Razvoj motoričkih sposobnosti. Njegovati smisao za lijepo. Namjena Svladavanje temeljnih stručnih pojmova. Stvaranje likovnih radova u različitim područjima rada kao i upotrebu različitih likovnih i tehničkih sredstva kojima će se tematski uređivati školski panoi, tj. školski prostor. Način realizacije Detaljan troškovnik Izrada radova za školski pano i obilježavanje prigodnih praznika i blagdana. Materijal i pribor za rad osigurava škola. Način vrjednovanja Vrednovanje učeničkih likovnih uradaka u međusobnom uspoređivanju u odnosu na postavljeni i realizirani likovni zadatak, tehničku izvedbu, originalnost, urednost 68

69 Način korištenja rezultata vrjednovanja Pismeno praćenje tijekom školske godine, zajednička analiza i kritički osvrt na rad i uspješnost FILMSKA DRUŽINA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI FILMSKA DRUŽINA OŠ DUBOVAC - razumjeti elementima filmskog jezika i medijskih aktivnosti - koristiti različite filmske postupke, sredstva i tehnologije - audiovizualno izraziti ideje, iskustva i osjećaje te ih oblikovati u filmske poruke i djela - iskazati stvaralačke sposobnosti u filmskom stvaralaštvu - upoznati poslove i vještine (režija, snimanje, montaža, multimedijska uporaba) u kojima se rabe postupci, sredstva, tehnologije i oblici medijske aktivnosti i filmskoga izraza. NAMJENA AKTIVNOSTI, AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Učenici će: - znati osnove filmske umjetnosti - steći samostalnosti u uporabi novih medija 69 - samostalno snimati i koristiti računala u montaži

70 filma. NOSITELJ/I PROGRAMA: SUDIONICI PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA: Andrea Grkovski-Zimet, učenici, udruge i društva koja se bave filmskom umjetnosti, ostale društvene i kulturne ustanove. Učenici OŠ Dubovac - usvajanje osnovnih znanja o filmskoj umjetnosti - proučavanje literature - sudjelovanje u kulturnoj aktivnosti škole - snimanje filmova - sudjelovanje na Smotri dječjeg flmskog stvaralaštva, Reviji hrvatskog dječjeg filma. VREMENIK: TROŠKOVNIK: - tijekom školske godine DVD, kutije za DVD-ove, računalo, mikrofon za kameru, licenca za alat za izradu animiranih filmova. Ukupno: 6.000,00 kn. Troškove snosi škola. NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: - razgovor s učenicima - vrednovanje kroz snimljeni materijal - sudjelovanje na smotrama i revijama. 70

71 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: PLESNA SKUPINA NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: Stvoriti ugodnu I vedru atmosferu među učenicima škola,prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi I izvan nje. Kristina Mamić : Probe I nastupi tijekom šk godine 500 kuna za prikladne plesne kostime, i rekvizite za scenu.troškove snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Školske priredbe 5.22.ETNO SKUPINA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ETNO SKUPINA CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Upoznati baštinu Karlovačkog kraja, narodne običaje I plesove. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI 71 Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu. Izrada plakata I njihovo postavljanje na šk. Panoima. Sudjelovanje

72 na prigodnim svečanostima u školi. NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: Tatjana Kovačević : Rad u školi,posjet Muzeju, Etno kući. Tijekom školske godine (500 kuna -troškove snose roditelji) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Ulaznice za Muzej,Etno kuću,materijal za izradu plakata, prijevoz MEDIJSKA DRUŽINA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: MEDIJSKA DRUŽINA Multimedijsko praćenje (tekst, fotografija, film, zvuk) svih događaja u školi i u svezi sa školom u mjestu Vratišinec, tijekom školske godine, te stavljanje istog na web-stranice škole, u školski list, te arhivu fotografskog i filmskog materijala škole, poticati učeničku maštu i kreativnost. Učenicima koji imaju afinitet za te aktivnosti, dobro vladaju hrvatskim jezikom te su dovoljno vješti u radu s računalom. Ivančica Šebalj 72

73 NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Fotografiranje i snimanje različitih događaja u školi i izvan škole te obrada snimljenih materijala na računalu. Reportažno praćenje istih događaja te izvješćivanje o njima putem školskih web-stranica i školskog lista te dokumentarnih filmova. Arhiviranje multimedijskih zapisa. Sudjelovanje na natjecanjima i smotrama npr. LiDraNo,Filmskim smotrama i natječajima Tijekom školske godine Snosit će škola ako ih bude sudjelovanje na natjecanjima i školskim priredbama, web stranica škole, redovito praćenje zalaganja tokom aktivnosti i zaključno opisno ocjenjivanje, smotre i natječaji KREATIVNA RADIONICA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI KREATIVNA RADIONICA Promicanje stvaralačkog rada i poduzetničkih kompetencija kod učenika NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Proizvodi se izlađujuu i prodaju na izložbama, sajmovima i smotrama 73

74 NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Ana Balaš Vulović i Dubravka Plavetić Rad u maloj grupi od 3 do 7 učenika. Učenici izrađuju ukrasne i uporabne predmete od vune, kartona, papira i biljnog materijala. Tjekom školske godine 100 kn Učenici koji sudjeluju u realizaciji kreativnih radionica nagrađeni su kraćim izletom u okolici škole DRAMSKA GRUPA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI DRAMSKA GRUPA Razvijati kod djece ljubav prema materinskom jeziku i scenskom izričaju, poticati izraţajno čitanje i govor, pravilnu dikciju, povezivati scenski pokret, gestu i mimiku s govorenim tekstom, izraţavati se pantomimom, razvijati kreativnost kroz samostalno 74

75 osmišljavanje kraćih scenskih igara, potaknuti suradnju s roditeljima. Pomoći učenicima da razviju svoje osjećaje, stavove, sklonosti, izraţajne sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Dramske kreativne radionice, improvizacije, igre pantomime, igre riječima. Učenje i uvjeţbavanje pravilnog i jasnog govorenja, uvjeţbavanje i povezivanje scenskih pokreta, rad na izraţavanju pantomimom, vjeţbanje kretanja sceno m u odnosu na scenografiju i ostale glumce, osmišljavanje scenografije i kostimografije. Nataša Trajanovski Razvijati kod učenika radost stvaralaštva, samopoštovanje i samopouzdanje. Uvježbavanje scenskih i dramskih igara za školske priredbe i prezentacije roditeljima Tijekom školske godine Troškove će snositi roditelji oko 100 kn Pohvale i nagrade učenicima za zalaganje - 75

76 uključivanje u školske i razredne priredbe, organiziranje druţenja nakon nastupa. Usmeno vrednovanje grupe i svakog učenika pojedinačno. Dobivene ocjene vrednovanja koristiti u svrhu unapreďivanja izvoďenja nastave s ciljem poticanja scenskog jezika svakog pojedinog učenika. Poticaj za uvjeţbavanje i daljnju nadgradnju scenskog izričaja ČITATELJSKI KLUB AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI ČITATELJSKI KLUB Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja. Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkome stvaralaštvu i izražavanju, napose pisane riječi Razvijanje svijesti o važnosti čitanja i druženja s knjigom (bogaćenje rječnika, lakše komuniciranje, bolje razumijevanje vlastitih i tuđih osjećaja...) NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI 76 zainteresirani učenici 2. i 3. razreda

77 NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: Ana Sudarević i Josipa Biličić radionice čitanja naglas likovne radionice posjeti gradskoj knjižnici prisustvovanje književnim manifestacijama Tijekom školske godine TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovitost i zalaganje učenika; izvješće o provedenim aktivnostima tijekom godine, razgovor s učenicima Smjernice za daljnji rad, prezentacija aktivnosti s ciljem širenja svijesti o važnosti čitanja, izvješće o radu u svrhu planiranja za sljedeću godinu 77

78 5.27 MLADI TEHNIČARI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: MLADI TEHNIČARI usvojiti znanja i vještine o tehnici i njenom razvoju radi stjecanja opće tehničke kulture i razumijevanja civilizacijskog razvoja proširivanje znanja iz tehničke kulture i priprema za natjecanje Biserka Papa Neskusil i KMT Karlovca Sudjelovanje na različitim natjecanjima i smotrama Tijekom školske godine 100 kn testovi za provjeru znanja i sposobnosti 5.28 NOGOMET AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI 78 NOGOMET stjecanje znanja i vještina iz igre nogomet stjecanje znanja o kreativnoj snazi nogometa i stvaranje školskog imidža organizacija i priprema kroz timski rad, pružanje podrške u grupnom radu uočavanje i definiranje problema i zadataka,

79 NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI samostalno ili u grupi samoprocjenjivanje promovirati intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika pratiti, analizirati i procjenjivati učenički rad Aktivnost je namijenjena svim učenicima 5. do 8. razreda koji bi trebali u tekućoj školskoj godini uz postojeće uvjete u kojima škola radi, realizirati propisani program rada. Alenka Belčić Snimit će se slika postojećeg stanja, materijalno-tehnički uvjeti u kojima škola radi, oprema, kadrovski uvjeti. Utvrdit će se potrebe učenika, te će se prema mogućnostima škole realizirati propisani plan rada sa učenicima. VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Tijekom športskih aktivnosti Školskog sportskog saveza RH 300 kn Vrednovanje učenika za vrijeme aktivnosti započinje evidencijom dolaska na sat, oprema, uključivanje u rad, interes na satu, kvaliteta rezultata Postignuti rezultati će biti adekvatno nagrađivani, odnosno odlikovani sa medaljama i priznanjima, te peharima i sl. Postignute rezultate ćemo koristiti za kvalitetni odnos unutar grupe, stvaranje školskog imidža, biti primjer postavljenih kriterija i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. 79

80 5.29 ROBOTIČARI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI ROBOTIČARI Temeljnim principima robotke i vođenju robotskih model pomoću računala Osmisliti slobodno vrijeme mladih i time smanjiti rizik od raznih ovisnosti Potaknuti učenike na odabir tehničkih zanimanja i fakulteta Učenicima 8.razreda Kristina Fratrović Rješavanju problema Praktičnom radu i vježbama, gradnjom različitih uređaja i robota Sastavljanju modela raznih strojeva i izrađivanju programa za upravljanje Timski rad pri rješavanju problema VREMENIK: TROŠKOVNIK: Tijekom školske godine Donacije 80

81 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Ppomoću računala upravljati i različitim strojevima. Sudjelovanje na natjecanjima 5.30 BIBLIJSKA GRUPA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI BIBLIJSKA GRUPA Promicati Božju beskrajnu ljubav i osposobiti se za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj,zahvalnosti jednih prema drugima Iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost biblijskih tekstova,liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkog života NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Razviti sposoban povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim ţivotom Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život Upoznati, susresti i prihvatiti Boga, Isusa Krista i Duha Svetoga 81 Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Boţju beskrajnu ljubav i dobrotu, upoznati biblijske osobe u

82 SZ i NZ, njihov put na koji ih je Bog pozvao NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: Ivan Bulaja Prema planu i programu. Vjeroučitelj i učenici. Tijekom školske godine Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: praktičnost, iskustvenost, jake i slabe strane Vrednovanje interesa,motivacije i sposobnosti učenika, unapređivanje kvalitete nastave te vjeroučitelja, anketni listić, radni listići 82

83 VI.UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO OBRAZOVNIM POTREBAMA 6.1 UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti omogućiti usvajanje znanja iz obrazovnih predmeta umanjiti ograničenja na području adaptivnog ponašanja poticati razvoj radnih navika poučavanje učenika koji teže usvajaju nastavne sadržaje zbog određenih teškoća u razvoju podrška u nastavnom procesu koja se odnosi na osiguranje prilagodbe sadržaja za učenike (individualizirani odgojno-obrazovni programi) uč. i svih strukturalnih elemenata nastavnog procesa ( nastavne metode, principi ) sposobnostima učenika NOSITELJ PROGRAMA: Defektolog škole,,centar za odgoj i obrazovanje 83

84 Karlovac,Povjerenstvo za utvrđivanje teškoća u razvoju NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Po modelu potpune integracije (prilagođeni programi) školuje se 11 učenika kojima u učenju pomaže defektolog i asistenti. 12 učenik školuje se po modelu potpune integracije (redovan program uz individuali-zaciju). Tijekom školske godine vršit će se identifikacija i dijagnostika učenika s teškoćama u razvoju. tijekom cijele školske godine didaktički materijali školski pribor papir fotokopiranje telefonski pozivi vanjskim suradnicima 500 kn ocjene iz pojedinih predmeta i opći uspjeh učenika mišljenja defektologa o učenicima praćenje redovitosti polaženja nastave u skupini realizacija posebnih programa 84

85 6.2 DAROVITI UČENICI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI DAROVITI UČENICI razvijati kreativno mišljenje kod učenika razvijati suradnju među učenicima produbljivati i razvijati sposobnosti, vještine, interese NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI razvoj kompetencija koje su vezane uz područje učenikovih interesa naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: pedagoginja i psihologinja metoda testiranja učenika (psihologijskim testovima)- učenici 3. razreda radionice za učenike koji su izabrani u skupinu darovitih za 4. i 5. raz. tijekom školske godine sredstva potrebna za izradu didaktičkog materijala i provođenje radionica te izleta učenika kn praćenje učenika odaziv učenika na radionice izlet : Krasno Kutarevo 85

86 VII.PREVENCIJA NASILJA NAD DJECOM I RAD S UČENICIMA RIZIČNOG PONAŠANJA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PREVENCIJA NASILJA NAD DJECOM I RAD S UČENICIMA RIZIČNOG PONAŠANJA jačanje i osnaživanje socijalnih, emocionalnih i komunikacijskih kompetencija svladavanje strategija sprečavanja nasilja pružanje stručne psihološke i pedagoške pomoći učenicima koji ne poštuju pravila škole i razreda učenje nenasilnog ponašanja i nenasilnog rješavanja sukoba poučavanje učenika prihvaćanju različitosti s obzirom 86

87 NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI na vjeru, rasu, dob, spol, osobe s posebnim potrebama usvajanje strategija i korištenje u svakodnevnom životu razvoj verbalnih i neverbalnih komunikacijskih vještina istraživanje: Nasilje ostavlja tragove. razvoj pozitivne slike o sebi razvoj socijalne osjetljivosti NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: defektolog, razrednici, članovi RV Škole, pedagpog,psiholog, vanjski suradnici iz PU Karlovačka, Služba za mentalno zdravlje radionice za učenike na SRO individualni rad s učenicima i roditeljima konzultacije s učiteljima izrada brošura za učenike izrada plakata tijekom školske godine troškovi izrade i kopiranja potrebnih materijala, predavača-gosta,radionice s posebnim zahtjevima -5000kn- evaluacijski upitnici za učenike broj prijava incidenata vezanih uz nasilna ponašanja rezultati istraživanja u suradnji s AZOO 87

88 VIII. VRŠNJACI POMAGAČI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI VRŠNJACI POMAGAČI edukacija članova kluba aktivno sudjelovanje u školi razmjena iskustava prilikom okupljanja vršnjaka pomagača NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI učenike pomagače poučiti socijalnim i komunikacijskim vještinama, te ohrabriti i podržati djecu pomagače da budu aktivni u pružanju pomoći djeci s posebnim potrebama, te djeci s teškoćama u učenju promovirajući ideje podrške, suradnje, uvažavanja različitosti razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: Psihologinja i pedagoginja, razrednici,učiteljice razredne i predmetne nastave Radionice za učenike, svaki drugi tjedan dva školska sata u međusmjeni te prezentacija za dane:grad Karlovac prijatelj djece, Karlovački vrtuljak 88

89 Tijekom školske godine / TROŠKOVNIK: potrošni materijal, papir, ljepilo, hamer, bojice, 200kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: evaluacijske liste, osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja IX.ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Osvješćivanje spoznaje o vlastitim sposobnostima rješavanja problema, o razvijanju samopoštovanja, o pomoći u životnim opredjeljenjima, o socijalnoj potpori, o motivaciji za zdrave stilove življenja, o poboljšanju kvalitete života, o pravilnom organiziranju slobodnog vremena. 89

90 NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Osvijestiti štetnost ovisnosti za zdravlje, identificirati učenike s rizičnim ponašanjem, osigurati stručnu pomoć, stvarati ozračje povjerenja i suradnje. NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI VREMENIK: TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Stručni suradnici, razrednici, razredni učitelji, učitelji biologije, prirode i kemije,učitelji koji su završili edukaciju Grada Karlovca. Pedagoške radionice, predavanja, rad u skupini. Tijekom školske godine. U dogovoru s roditeljima i Grad Karlovac kn.. Evaluacijske liste. 90

91 X. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA pomoći učenicima u usklađivanju interesa i sposobnosti s mogućnostima pri izboru zanimanja NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju /roditelji i učenici/ upućivanje roditelja i učenika na e-upis 91

92 NOSITELJ PROGRAMA: psihologinja, pedagoginja, Carnet,MZOS, razrednici, zavod za zapošljavanje, predstavnici srednjih škola NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Ankete,psihologijsko testiranje, liječnički pregledi, razgovori, radionice, predavanja, upućivanje, savjetovanje VREMENIK: Studeni srpanj TROŠKOVNIK: Papir za ankete, radionice, ostali potrošni materijal-200kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Literarni radovi, evaluacijske liste,e-upisi XI.MEDIJSKA PISMENOST AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI MEDIJSKA PISMENOST djecu i mlade upućivati prema korisnijem, svrsishodnijem, pažljivijem i svjesnijem korištenju medija (posebno interneta) osvješćivanje djece i mladih o nužnosti kritičkog sagledavanja medijskih sadržaja te prepoznavanje pozitivnih i negativnih strana koje mediji donose upozoriti na skrivene prijetnje i opasnosti koje dolaze s korištenjem masovnih medija edukacijom djece i mladih o negativnim stranama medija, ukazati na povezanost nepravilnog korištenja medijskih sadržaja i njihov utjecaj na društvo / mlade (nasilje, konzumiranje droga, alkohola, ili cigareta, bullying...) 92

93 NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Raspravom i iznošenjem mišljenja sudionicima predavanja se želi ukazati na posljedice nepravilnog korištenja medija i njihov utjecaj na društvo / mlade. NOSITELJ/I PROGRAMA: udruga Djeca medija knjižničarka pedagog, ravnatelj razrednici SUDIONICI PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA: VREMENIK: NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Učenici od 5. Do 8. razreda interaktivna predavanja (2x2 sata): o 4. razred: Utjecaj videoigara na djecu i mlade 5. razred: Djeca i internet (sigurnost na internetu, društvene mreže naglasak na Facebooku, cyberbullying) 2 školska sata u 4. razredima; 2 školska sata u 5. razredima II. polugodište školske godine 2017./2018. evaluacijski listić NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Smjernice za daljnji rad, prezentacija aktivnosti s ciljem širenja svijesti o važnosti i ulozi kritičkog odnosa prema medijima. 93

94 XII.MOJA PRIJATELJICA KNJIGA Povod održavanja: obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige kojemu su glavna tema enciklopedisti. Zato dio priredbe posvećujemo enciklopedijama ( kviz) Vrijeme održavanja: Mjesec hrvatske knjige ( ) Odabrat ćemo datum u studenome kako bismo imali više vremena za pripremu. Poslijepodne u 17 ili 18 sati. Mjesto održavanja: OŠ Slava Raškaj Ozalj Sudionici: učenici 4.a i 4. c OŠ Dubovac i učiteljice Vrsta priredbe: a) kviz znanja i snalaženja u pretraživanju enciklopedija u tiskanom i internetskom obliku (pomoću pametnih telefona) Tko će prije do točne informacije. Posebno se natječu učenici 4. r. 94

95 Kako nam natjecateljski duh nije u prvom planu, ekipe će biti izmiješane ( iz različitih škola) a formirat ćemo ih izvlačenjem na licu mjesta. Natjecatelje biraju učitelji prema interesu i sposobnostima. b) predstavljanje kreativnih uradaka na temu Kako prijateljima preporučiti knjigu, kniga po vlastitom izboru skupine. Ne lektirno djelo. Sudionici predstavljaju knjigu ili priču prema svom izboru sastavkom, pjesmom, monologom, dramskom igrom, radijskom emisijom, kratkim filmom, plakatom, kratkom prezentacijom, pomoću različitih web alata, stripom itd XIII.TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA 1. RAZRED MATIČNA ŠKOLA I SVE PODRUČNE ŠKOLE 95

96 MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Škola i promet DA BONTON uvod u projekt Ponašanje u prometu X. Pozdrav jeseni moje mjesto Dani kruha posjet pekari DA Dani kruha kultura jedenja, ponašanja za stolom Dan kruha Dan jabuka XI. Kazalište Zorin dom Svi sveti ponašanje na groblju Moj dom XII. Aquatika Darivanje, u gostima Sveti Nikola Božić I. Pozdrav zimi Kazalište Zorin dom Zima II. DA Valentinovo tolerancija spram bližnjih, vršnjaka Doba dana Fašnik maskenbal u školi III. Kazalište Zorin dom U kazalištu Priroda Eko-dan Likovna radionica IV. Kazalište Zorin dom U crkvi Uskrs radujmo se blagdanu Promet V. Naselje u kojem živim Krašograd Kazalište Zorin dom Priprema prezentacije projekta Moje mjesto VI. Prezentacija projekta 96

97 2. RAZRED MATIČNA ŠKOLA I SVE PODRUČNE ŠKOLE MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Pozdrav jeseni Promet Kazalište Zorin dom BONTON uvod u projekt Moje mjesto Olimpijski dan X. Kestenijada- Muljava Kazalište Zorin dom Dani kruha kultura jedenja, ponašanja za stolom Dan kruha Dan jabuka XI. Jesen uz Kupu Kazalište Zorin dom Svi sveti ponašanje na groblju Svi sveti XII. Zima Kazalište Zorin dom Darivanje, u gostima Sveti Nikola Božić I. Kazalište Zorin dom Zima II. Promet u gradu autobusni i željeznički kolodvor u Karlovcu Upoznaj svoj zavičaj Kazalište Zorin dom Valentinovo tolerancija spram bližnjih, vršnjaka Fašnik maskenbal u školi Dan voda III. Vode u zavičaju Kazalište Zorin dom U kazalištu Proljeće Eko-dan Likovna radionica IV. Pozdrav proljeću Kazalište Zorin dom U crkvi + izrada pisanica Uskrs radujmo se 97

98 blagdanu V. Aquatika Ozalj Contessa Draganić Kazalište Zorin dom Priprema prezentacije projekta VI. Prezentacija projekta 3. RAZRED MATIČNA ŠKOLA I SVE PODRUČNE ŠKOLE MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Snalaženje u prostoru Stajalište I ozor Donji Velemerić Kazalište Zorin dom KARLOVAČKA ŽUPANIJA uvod u projekt X. Donji Velemerić ili Muljava Kazalište Zorin dom Dan kruha Dan jabuka XI. Kino Zagreb ili Karlovac Kino- Zagreb Karlovac sjedište županije Svi sveti Govorimo, pišemo, pjevamo i crtamo o zavičaju XII. Aquatika Kazalište Zorin dom Moja županija po izboru Sveti Nikola Božić 98

99 I. Pozdrav zimi Kazalište Zorin dom Telefonski razgovor II. Promet u gradu autobusni i željeznički kolodvor u Karlovcu Kazalište Zorin dom Zavičajni muzej Karlovac Stari grad Dubovac Valentinovo Fašnik maskenbal u školi III. Obilazak Grada Karlovca uz stručno vodstvo Kazalište Zorin dom Karlovačka zvijezda Proljeće Eko-dan Likovna radionica IV. Ogulin-jezero Sabljaci Kazalište u školi Dan planete Zemlje Ivanina kuća Uskrs radujmo se blagdanu V. Karlovac-Karlovačka zvijezda Kazalište Zorin dom Sajam vlastelinstva VI. Trakošćan Prezentacija projekta 4. RAZRED MATIČNA ŠKOLA I SVE PODRUČNE ŠKOLE MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Zagreb VOLIM SVOJU DOMOVINU uvod u projekt 99

100 X. Brežuljkasti kraj -Švarča Dan kruha XI. Nizinski kraj Rečica Kino Zagreb Sjećanje na Vukovar Svi sveti XII. Božićna bajka obitelji Salaj Sveti Nikola I. Školska knjižnica Kazalište Zorin dom Pričom upoznajemo domovinu Božić II. Kino i kazalište Zagreb Valentinovo Fašnik maskenbal u školi III. Aquatika Kazalište Zorin dom Govorimo, pišemo, pjevamo i crtamo o domovini Proljeće Eko-dan Likovna radionica IV. travnjak Karlovačka zvijezda Dan planete Zemlje V. Škola u prirodi Selce- primorski kraj Kazalište Zorin dom Priprema prezentacije projekta Uskrs radujmo se blagdanu VI. Prezentacija projekta 100

101 5. RAZRED MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. BONTON uvod u projekt X. Rijeka-zvjezdarnica daroviti Krapina Muzej neandertalaca-krapina Rad na tekstu Z. Baloga Kako postati klipan i klipanica u 100 lekcija Dan kruha Misijski dan Za djecu Afrike XI. Kazalište Zorin dom Uvježbavanje dramske igre po izboru učenika Svi sveti XII. Orijentacija u prostoru Dubovac Izvedba dramske igre Božić I. Kazalište Zorin dom Poželjno ponašanje na priredbama i svečanostima Dan međunarodnog priznanja RH II. Orijentacija i reljef zavičaja (stari grad Dubovac Ljubav i tolerancija odnosi prema roditeljima, prijateljima i vršnjacima Valentinovo Fašnik maskenbal u školi III. Posjeta HNK-Zagreb i HRT Festival znanosti Orijentacija i vode Poželjno ponašanje u kinu, kazalištu, muzeju i knjižnici Eko-dan Likovna radionica IV. Klagenfurt-NJ Poželjno ponašanje prema osobama s posebnim potrebama Dan planete Zemlje Dan škole V. GEO - orijentacija i geografska obilježja prostoru /Gorska 101 Kazalište Zorin dom Priprema prezentacije projekta

102 Hrvatska) VI. NP Sjeverni Velebit, Senj Prezentacija projekta Završna školska svečanost 6. RAZRED MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Vila Ružić-Rijeka ZLATNIKI DUBOVCA X. Rijeka-zvjezdarnica daroviti Zadar Paklenica Uvod u projekt Dan kruha XI. Gospodarske djelatnosti- Karlovačka pivovara Varaždin-Ludbreg-Koprivnica Kazalište Zorin dom Prikupljanje podataka Svi sveti XII. Orijentacija u prostoru Prikupljanje podataka Božić I. Aquatika Kazalište Zorin dom Stvaranje različitih oblika aktivnosti II. Priprema prezentacije (postavljenje izložbe) Dan međunarodnog priznanja RH Valentinovo Fašnik maskenbal u školi III. Dječji časopisi London-knjižnica Koprivnica-Ludbreg-Varaždin Kazalište Zorin dom Prezentacija projekta Eko-dan Likovna radionica 102

103 IV. Vode stajaćice Plitvička jezera Karlovačka zvijezda Dan planete Zemlje Opis otvorenog prostora Festival znanosti Dan škole V. Travnjak Kazalište Zorin dom Posjet muzeju Baška- izlet VI. Hidrološka mjerenja Zvijezda-Karlovac Završna školska svečanost 7. RAZRED MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Aquatika Zadar-Paklenica PUBERTET I ODNOSI S VRŠNJACIMA X. Paklenica-GLOBE Graz Uvod u projekt Dan kruha Rijeka XI. Hlebine Kazalište Zorin dom Fizičko sazrijevanje Svi sveti 103

104 XII. Graz DA Psihičko sazrijevanje Božić I. Aquatika Kazalište Zorin dom Emocionalno sazrijevanje Dan međunarodnog priznanja RH II. Aquatika Odnosi s roditeljima Valentinovo III. Np plitvice Kazalište Zorin dom Odnosi s vršnjacima Eko-dan Fašnik maskenbal u školi Likovna radionica IV. Festival znanosti Festival znanosti- GLOBE KLAGENFURT V. Istra Kazalište Zorin dom Dan otvorenih vrata PMF-a Rizično ponašanje Dan planete Zemlje Dan škole VI. Završna školska svečanost 8. RAZRED 104

105 MJ. IZVANUČIONIČKA N. TERENSKA N. KAZALIŠTE PROJEKT TEMATSKI DAN IX. Školska ekskutzija PREVENCIJA OVISNOSTI uvod u projekt X. Orijentacijsko trčanje Prikupljanje podataka istraživački rad učenika Dan kruha XI. FIZ učinci električne energije, hidroelektrana Munjara u Ozlju Vukovar Zagreb-PMF Kazalište Zorin dom Ovisnosti općenito Svi sveti XII. Nikotin Božić I. Kazalište Zorin dom Alkohol Dan međunarodnog priznanja RH II. Aquatika Droga Valentinovo Fašnik maskenbal u školi III. Rijeka ili Zagreb Salzburg- Bavarska-Orlovo gnijezdo Kino-Zagreb Projekcija filma (put do ovisnosti, terapijske zajednice) Eko-dan Likovna radionica IV. Otvoreni dani PMF-a Gost predavač stručna osoba iz MUP-a i Služba za prevenciju ovisnosti Dan planete Zemlje Dan škole V. Orijentacijsko trčanje GEO-gradski muzej-zavičajna Kazalište Zorin dom Dan otvorenih vrata PMF-a Muzej Grada Karlovca geografija Karlovačka zvijezda-orijentacijsko trčanje VI. Završni izlet GEO-nizinska Hrvatska- Prezentacija projekta Završna školska 105

106 Slavonija svečanost XII. PRODUŽENI BORAVAK AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PRODUŽENI BORAVAK ZA UČENIKE RN Omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim odgojnoobrazovnim aktivnostima i sadržajima NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Pripremiti učenika za daljnje školovanje Priprema učenika za bolje snalaženje u ostvarivanju školskog uspjeha 106

107 Omogućiti skrb o djeci mlađe školske dobi prije i nakon nastave NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Učiteljice : Dubravka Mužar i Ivana Spudić PB se organizira od 9.00 sati do sati svaki nastavni dan. Obuhvaćena su tri područja:radno-tehničko,sportskorekreacijsk i kulturno-umjetničko.grupe su heterogene i organizira se rad prema smjenama u nastavi.vrijeme koje učenici provode u PB je_pisanje domaćih zadaća,uvježbavanje i ponavljanje školskih sadržaja, VREMENIK: Rujan lipanj Igra, rekreacija, sportske igre, radionice Učenicima je osigurana prehrana i to:doručak,ručak i užina. TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Likovni materijal i pribor,papir, boje za staklo-500 kn Poticaji pohvale i zadovoljstvo učenika i roditelja. Praćenje napretka učenika NOSITELJ PROGRAMA: Grad Karlovac i OŠ Dubovac 107

108 XV.VEČER MATEMATIKE AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI VEČER MATEMATIKE popularizacija matematike poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja komunikacija i povezanost roditelja, učenika i škole NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo NOSITELJ PROGRAMA: Stručni skup matematičara OŠ Karlovac,Kristina Fratrović 108

109 NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Večer matematike je nalik sajmu - sudionici obilaze matematičke stanice i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati VREMENIK: prosinca TROŠKOVNIK: komplet papira u boji 50 kn folije za plastificiranje 150 kn igraće karte za poker 20 kn košuljice za papire 30 kn 250 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: nakon sudjelovanja u radionicama, učenici i roditelji će ispuniti listić u kojem će izreći svoje dojmove, kritike, pohvale NOSITELJ PROGRAMA: sva događanja organizira Hrvatsko matematičko društvo (HMD), a provode učitelji matematike koji podučavaju učenike od 5. do 8. razreda Kristina Fratrović,Vesna Runje,Nevena Cindrićr, Hrvoje Ivši Ućiteljice razredne nastave 109

110 XVI:OSTALO 6.1 DANI KRUHA, DANI ZAHVALE ZA PLODOVE ZEMLJE INTEGRIRANI NASTAVNI DAN BUDI DOBAR KAO KRUH AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: DANI KRUHA, DANI ZAHVALE ZA PLODOVE ZEMLJE INTEGRIRANI NASTAVNI DAN DOBAR KAO KRUH CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Kroz nastavna područja prirode i društva, hrvatskog jezika, matematike, likovne kulture i vjeronauka upoznati učenike s procesom proizvodnje kruha, te značenjem kruha u svakodnevnom životu čovjeka, kultura ophođenja s kruhom, cijeniti trud i rad ratara i pekara, naših baka i mama, uočavanje važnosti životnih uvjeta i njihov utjecaj na razvoj žitarica 110

111 NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI krušarica. postavljanje likovne izložbe, prodaja krušnih proizvoda, proizvoda od brašna, te prikupljanje novčanih sredstava u humanitarne svrhe promicanje suradništva i zajedništva u radu. NOSITELJ PROGRAMA: NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI Razrednici, roditelji, vjeroučitelji, učenici Upoznati književno stvaralaštvo na temu kruh, tumačenje narodnih poslovica o kruhu, pisanje igrokaza, izvođenje igrokaza, izrada tijesta za modeliranje krušnih proizvoda, izrada scenografije za igrokaz, sastavljanje i rješavanje matematičkih priča o kruhu, žitu, kukuruzu, uporaba novca u prodaji krušnih proizvoda i kolača, vaganje jedinice za mjerenje mase, blagovanje kruha uz molitvu. VREMENIK: 16. listopad TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Tacne, papiri za zamotavanje, flomasteri, tempere, hamer papir,100kn. Poticaji pohvale i priznanja. NOSITELJ PROGRAMA: Organizacijski odbori svake priredbe sačinjeni od zaposlenika, roditelja i učenika Škole 6.3. MEĐURAZREDNA SPORTSKA NATJECANJA 111

112 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: MEĐURAZREDNA SPORTSKA NATJECANJA Graničar za 5. razred Odbojka za 6.,7. i 8. Razred Šah i badminton od 5.-8.razreda Pripremanje učenika za gradska,županijska i regionalna Natjecanja /odbojka, rukomet.atletika,kros,gimnastika badminton te šah. CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI uključivanje što većeg broja učenika Škole u aktivno sudjelovanje u natjecateljskom sportu; razvoj dosljednosti i odgovornosti učenika te organizacijskih sposobnosti. stvarati naviku kod učenika sudjelovanja u sportskim natjecanjima kao natjecatelji, suci, gledatelji, izvjestitelji; poticati roditelje na sveobuhvatnije sudjelovanje u školskom životu svog djeteta; usmjeravati učenike da usvoje i ispoljavaju oblike prihvatljivog ponašanja na sportskim susretima te uočavaju, prepoznaju i sprečavaju nasilje u sportu 112

113 NOSITELJ PROGRAMA: Alenka Belčić,Marija Štedul, Nenad Eminović učenici 7-ih i 6-ih razreda Škole, zaposlenici Škole NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI a) sportski susreti po jednostrukom liga-sustavu natjecanja, finalni susreti povodom Dana Škol b) tečajevi za odbojkaške i rukometne suce c) prateće djelatnosti (izrada plakata, tablica, izvješća.) VREMENIK: od listopada do svibnja TROŠKOVNIK: 1. nagrada za 3 prvoplasirane ekipe u odbojci za učenice i za učenike..300,00 kn 2. nagrada za 1 prvoplasiranu ekupu u rukometu za učenice i za učenike.. 200,00kn 3. Priznanja se izrađuju u okviru postojećih materijalnih mogućnosti Škole 4. Nagrade se osiguravaju donacijama NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: a) broj uključenih učenika i stupanj njihovog zadovoljstva b) tehničko-taktički dometi sudionika sportskih susreta i oblici ponašanja gledatelja c) broj učenika koji polože sudačke tečajeve d) prepoznatljivost programa u okviru Škole i među roditeljima

114 PODRUČJE Ciljevi učenja Namjena Izvršitelji Kompetencije Što želimo postići Suradnici ŠKOLSKI KURIKUL Učitelji i Vanjski suradnici Metode i načini rada Vrijeme realizacije Vrjednovanje Kontrola učinka Kako ćemo to vidjeti Obrazovanjem i humanitarnom pomoći do boljeg života Podizanje svijesti o problemima djece u svijetu Razvijanje solidarnosti,humanosti i razumijevanja Svi učenici,učitelji i roditelji Prikupljanje matrerijalnih dobara listopad Procjene UNICEF-a CK, Karlovac CSS Količina doniranog novca Namirnice za soc samoposlugu Za ljepšu školu Vođenje brige urednosti vanjskog unutarnjeg prostora škole o i Razvijati potrebu za čuvanjem i brigom o unutrašnjem i vanjskom prostoru škole Svi učenici i učitelji Radionice Neposredne aktivnosti na čišćenju,njezi i sadnji Tijekom školske godine Evaluacijski razgovor sudionicima akrivnosti sa Planiranje novih aktivnost Jezero Luščić Nastavak projektautvrditi stanje biljnog životinjskog svijeta i Izraditi projekt za Državno natjecanje Voditeljice Globe programa sa suradnicima -radionica učenike za Tijekom školske godine Projekt Sudjelovanje na natjecanj Svi smo jednako vrijedni Podizanje razine metoda I tehnika u radu s učenicima s teškoćama u razvoju Realizirati projekt Defektolog i suradnici na projektu Edukacija Praktični rad I rehabilitacija Rujan veljača Evaluacija projekta Zadovoljniji učenici teškoćama u razvoji I n roditelji, Educirani učitelji za r djecom s teškoćama u razv 114

115 Za sigurno i poticajno okruženje u školi (UNICEF) -radionice učenicima -predavanje roditelje s za -osvijestiti što je nasilje, kako se ponaša nasilnik, žrtva i promatrač, otkrivati različite načine ponašanja kao odgovor na nasilništvo - steći uvid u osjećaje žrtava, osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti, usvojiti strategije podrške Razrednice Pedagoginja Mentorica -radionica -igra uloga -razgovor -simulacijea -kreativni izričaj Listopad Svibanj Evaluacijske liste Izvješća učitelja Radovi učenika Natjecanje čitanju naglas u Unapređenje usmenog izražavanja Izraziti stav i mišljenje Prezentirati najdražu knjigu Promovirati vještinu čitanja Učitelji HJ i stručni suradnik knjižničarka Radionice Natjecanje Listopad-studeni 2017 Natjecanje Gradskoj knjižnici Karlovcu u u Potvrde sudjelovanja Pohvale Plasman na višu razinu Grad Karlovac prijatelj djece Senzibilzirat se za potrebe i prava djece Usvojiti znanja i vještine koje pomažu za zadovaljavanje potreba djece i kvalitetno korištenje slobodnog vremena Razrednici i voditelji slobodnih aktivnosti radionice Svibanj 2018 Prezentacija drugim gradskim školama Radovi učenika Karlovački vrtuljak LIDRANO Scenski, filmski,drams ki i recitatoeski izražaj naprednih učenika u slobodnim Pokazati vještine u scenskom,dramskom,fil mskom, i recitatorskom izražaju Voditelji slobodnih aktivnosti Grada Karlovca Javni nastup Siječanj 2015 Prezentacija i javni nastup gradskih škola Potvrda o sudjelovan prijedlog za Župan natjecanje 115

116 aktivnostima Karlovačka zvijezda zaštita,obnov aočuvanje i korištenje resursa kulturne baštinekarlo vačke zvijezde u nastavi Promocija Karlovačke zvijezde te usvajanje znanja i razvijanje kreativnosti učenika - Razrednici Učitelji povijesti,geografije,informatike,l ikovne i glazbene kulture,biologije i hrvatskog jezika Radionice Terenska nastava Računalna simulacija Makete Tijekom školske godine Projekt Prezentacija rezu sociološki,povijesni a Karlovačke zvijezde Shema voća školskog Omogućiti našim učenicima dodatni obrok svježeg voća ili povrća Promoviranje prehrane zdrave Ravnateljica Tehnoplod MZOS,MZ i MP Učitelji i učiteljice škole Radionice Savjetovanje roditelja učenika i Tijekom školske godine Evaluacija učenika od razreda Učenici brinu o svojoj preh Učiti je lako to može svatko Osigurati učenicima mogućnost zamjene uloga Uočiti zahtjevnost učiteljskog poziva i stjecanje samostalnosti i samopouzdanja Odgovornost objektivnost i Učitelji i učiteljice RN i PN Izvođenje nastaveslobodan metoda pomagala izbor i Ožujak 2016 Evoluacijski listići Razumijevanje poziva učitel Nasilje ostavlja tragoveistraživanje u suradnji s AZOO Snimiti situaciju školama razini županije po na tri pedagog, učenici primjena upitnika Ožujak rezultati po školama i na razini Županije Donošenje konkretnih mje suzbijanje nasilja i izrada KARTOGRAFSKA PISMENOST Usvojiti osnovna znanja i obilježja o uporabi i izradi karata karte Stjecanje kompetencija i razvoj vještina kartografske pismenosti Učiteljica geografije Tehnike i načini izrade geografskih kaata Siječanj, veljača Geodetski fakultetpovjerenstvo za izradu dječjih karata Izraditi dječju geogr kartu po određ standardima 116

117 ČOKOLINO VIŠEBOJAC Promicanje sportske kulture, a događanje je smotra sportske radosti i dječje kreativnosti Učenici 5-8 razreda osnovnih škola tijekom višebojca moraju pokazati svoje sportske i stvaralačke vještine u natjecateljskom dijelu, dok učenici 1-4 razreda svojim vještinama pridonose ništa manje važnom revijalnom dijelu. Učitelji od 1 8.raz. i koordinator projekta 7 disciplina - mjesto gdje se nalaze pravila natjecanja kroz sportske discipline; 24 grada - mjesto gdje djeca mogu pronaći razne fotografije s održanih natjecanja te najave gradova u kojima će se tijekom sljedećeg školskog polugodišta održavati natjecanja; 48 finalista - ovdje se nalaze svi naši mali pobjednici Čokolino višebojac natjecanja; Upoznaj vrhunske sportaše - profili gostujućih sportaša koji potiču djecu na bavljenje sportom; A što ćeš ti biti kad budeš velik? - pregled literarnih radova koji također sudjeluju u akciji. Evaluacija Travanj 2018 Evaluacija na razini škole i RH Status kompetencije učenika razreda Akcijsko istraživanje- Stavovi učitelja o učenicima s teškoćama Analizirati Postojeće stanje Anketa,upitnik, intervju,statističke metode Učenici od 1. do 8. razreda, razrednici i roditelji Rasprava 1. polugodište2.p olugodište Evealuacija na razini UV i donošenje određenih mjera U šk. godini 2017./2018. primjena dogovorenih mje Sat razrednika Čuvari šuma Očuvanje šuma Prikupljanje bilježnica radnih Učenici od 1. do 8. razreda, razrednici i roditelji 2.polugodištezadnji tjedan nastave Financijska dobit 117

118 Klokan KLOKAN BEZ GRANICA Omogućiti svim učenicim natjecanje iz matematike s primjereni m zadacima Tesstovi uzrastu /5/ prema Učenici od 2. do 8. razreda Metoda pismenog ispitivanja veljača-ožujak Evaluacija na razini država koje sudjeluju Nagrade i javno objavlj najuspješnijih škola i učenika VRTIM FILM ZDRAVI Osvješćava nje učenika 7. razreda na potrebu zdrave i kvalitetne prehrane i svakodnevn e tjelesne aktivnosti Prezentacija diskusija i Učenici 7. razreda Demonstracije usmenog izlaganja listopadprosinca Evaluacija putem početnog krajnjeg upitnika i Samokontrola obroka i re tjelesna aktivnost ZUBNA PUTOVNICA Unaprijediti zdravlje zubi Istraživanje prikupljanje podataka i Učenici 6.razreda Anketa Upitnik listopad,stude ni,prosinac Evaluacija ZZJZRH Javna publikacija rezultata 118

119 6.6. MEĐUPREDMETNE TEME 1.OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ RB RAZRED PREDMET NASTAVNA JEDINICA PLANIRANO OSTVARENO 1. 1 SRO Sukob i njegovo rješenje Rujan 2. 1 PID Život i rad u školi Rujan Život u obitelji 3. 2 PID Ponašanje u školi i odnosi među Rujan 3 sata učenicima 4. 4 SRO Kako reći ono što mislim Studeni 5. 4 VJERONAUK S Bogom na putu života: Poštuj Listopad roditelje Pravedno živi - neukradi 6. 5 VJERONAUK Snaga zajedništva Rujan 4 sata 7. 7 VJERONAUK Upoznajmo i izgradimo vlastitu Rujan osobnost 8. 7 HJ Socijalna tematika Kroz šk. godinu POVIJEST Socijalni razvoj kroz 18. I 19. st. Listopad VJERONAUK Pravila za život: savjest, Listopad - poštovanje starijeg, Svetost Studeni 119

120 ljudskog života, dostojanstvo ljudskog tijela, poštivanje tuđe imovine HJ,EJ,V,G,POV Upoznajmo i izgradimo svoj život Rujan 5 sati 2. ZDRAVSTVENI ODGOJ AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI ZDRAVSTVENI ODGOJ Od prvog do četvrtog razreda osnovne škole u sklopu sadržaja zdravstvenog odgoja učit će se o važnosti tjelesne aktivnosti, zdrave prehrane, higijeni, izražavanju osjećaja, ponašanju prema drugoj djeci, odraslima i životinjama, higijeni odijevanja. NAMJENA AKTIVNOSTI, PRO0GRAMA I/ILI razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom razvoju i odgovornost za brigu o zdravlju NOSITELJ PROGRAMA: pedagoginja, defektologinja, razrednici,učitelji koji su završili PPGrada Karlovca,Služba školske medicine,učitelji TZK,biologije i prirode NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA I/ILI U radu s učenicima osnovne škole ostvarivat ćemo sadržaje:očuvanje zdravlja i kvalitete života,ljudska spolnost,prevencija rizičnih ponašanja /ovisnost i nasilje/,kultura društvene komunikacije,spolna rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. VREMENIK: Rujan lipanj Ankete, razgovori, radionice, demonstracija,igranje uloga,predavanja, savjetovanje,praktična primjena TROŠKOVNIK: Papir za ankete, radionice, ostali potrošni materijal-4000kn 120

121 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Literarni radovi, evaluacijske liste,procjene ponašanja učenika Napomena:NN/ i zaključci stručnog skupa razrednika 3.GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Ciljevi Način realizacije Sustavno učenje o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građana u demokraciji, na koji način i pod kojim uvjetima se prava građana mogu koristiti - osposobljavanje učenika za aktivne i odgovorne građane koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta -međupredmetna provedba (metode zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja; simuliranja, igranja odgovarajućih uloga; rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa) Ostvaruje se na način da se s učenicima najprije rasprave ishodi, a zatim utvrde kriteriji vrednovanja i ocjenjivanja. Međupredmetna provedba učenicima pomaže da školsko gradivo čvršće smjeste u vlastito iskustvo i zajednicu kojoj pripadaju, čime se cjelovitije pridonosi razvoju građanske kompetencije učenika. 121

122 PRVI RAZRED LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Postao sam učenik Život u razredu i školi Ja u prometu Mjesto u kojem živim Zanimanja s kojima se svakodnevno susrećemo Selo MEĐUPREDMETNO Hj-1,EJ-1 PID-2 PID-2 HJ-1,LK-1,TZK-1 HJ-1,LK-1,PID-1 LK-1,PID-2 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Posjet pekari i tržnici Posjet selu NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA Postao sam učenik,upoznajemo se s kućnim redom,kakav dolazim u školu,pravila lijepog ponašanja i uljudnog ophođenja u školi,kinu,kazalištu,na priredbi, u crkvi,upoznajmo našu školu,put od kuće do škole,oprez u svakodnevnom životu,zašto štedimo,da nam školsko dvorište bude lj 122

123 DRUGI RAZRED LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Ja građanin razreda i škole Demokracija u razredu Ponašanje prema drugima Znamenitosti grada Rječna luka Prirodno bogatstvo MEĐUPREDMETNO HJ-2,EJ-1,PID-2 HJ-1,LK-1,PID-2 HJ-1,EJ-1,MAT-1,PID-2 PID-2 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Šetnja Zvijezdom Posjet Kupi i Korani Posjet DVD-u NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA Kućni red Škole,Moje obveze u razrednom odjelu,naša prava i dužnosti,kako ćemo iznijeti svoje mišljenje,prijedloge i postavljati pitanja,što najviše volim u našem razrednom odjelu,ponovo smo zajedno,kako se ponašamo prema mlađoj djeci i odraslima,prepoznajem svoje osjećaje,štednjom do željene stvari,ekološke priče 123

124 TREĆI RAZRED LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Ravnopravnost za sve Demokratsko upravljanje ŠKOLSKI zajednicom KURIKUL Komunikacijske vještine te solidarnost u zajednici Po čemu smo drugačiji od drugih Utjecaj medija i reklama na svakodnevni život Čuvajmo vodu MEĐUPREDMETNO HJ-1 MAT-1 HJ-2 HJ-2 HJ-1 PID-1 GK-1 VJ-1 LK-1 EJ-1 TZK-1 VJ-1 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Šetnja gradom Posjet Pivovari Posjet Vodovodu NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA -Držimo se dogovora,-u čemu ja mogu pomoći vršnjacima,a u čemu bi volio da oni meni pomognu,-biranje vodstva razrednog odjela i njihove poželjne karakteristike, -Zajednički rješavamo sukobe,-komunikacija,-zamisli da su osjećaji boje,-humano ponašanje,-pohvale i kazne,-stereotipi i predrasudi,-mediji 124

125 125

126 ČETVRTI RAZRED MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA TEMA RADA Moja prava i moje odgovornosti Mi čuvamo pravilapravila čuvaju nas Zajedno smo jači Moj zavičaj Od prirode do proizvodnje Čuvajmo prirodu Tako čuvamo sebe MEĐUPREDMETNO HJ-1, VJ-2 HJ-1,PID-1,VJ-1 TZK-1 Lk-1,EJ-1,PID-2 MAT-1,PID-1 HJ-1,VJ-1 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Posjet PŠ V.Jelsa Posjet Rastocima Posjet obitelji NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA Upoznavanje s ljudskim pravima,osnovne ljudske potrebe,pravilnik o kućnom redu i ocjenjivanj,razredna pravila,biranje vodstva razrednog odjela,bonton,riječi imaju moć,naše razli sličnosti,čistimo školsko dvorište,čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe Petrić 126

127 5.razred LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Želje i potrebe Pravila Uloga i pritisak medija u pubertetu Međukulturalna otvorenost i komunikacija Prava potrošača MEĐUPREDMETNO PRIR-1 POV-1 HJ-2,LK-2,INF-2 EJ-1,VJ-2 HJ-1,PRIR-1 LK-1,GEO-1 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Izrada razrednih novina Posjet Gradskom muzeju 127

128 6.razred ŠKOLSKI KURIKUL DIMENZIJA LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Dostojanstvo i sloboda Koruptivni oblici ponašanja-prepisivanje Nenasilno sukoba rješavanje Prepoznavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda Neodgovorna potrošnja-dužničko ropstvo Recikliranje Štednja ene MEĐUPREDMETNO EJ-1,Vj-2 GEO-1 POV-1,GEO-1,TZK,INF-1 HJ-1,GK-1,LK-1,EJ-1,GEO-1 MAT-1,GEO-1 MAT-1 PRI-2 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Posjet Čisto 128

129 NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA Pošten rad i izrabljivanje drugih,važnost i vrijednost društvenih pravila,nenasilno rješavanje sukoba,kako pristupamo drugima,koje su osnovne eko navike 7.razred DIMENZIJA LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Jednaka prava za sve Pravda Solidarnost na djelu Globalizacija i inditet Novac- jeli mjerilo rada Održivi MEĐUPREDMETNO HJ-1,POV-3 POV-3 VJ-2 HJ-1,EJ-1,GEO-1,INF-1 MAT-1,GEO-1 BIO-1,KEM-1,FIZ 1,TK-1 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Radionice-6 sati Posjet Muzeju Domovinskog rata razvoj 129

130 NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA Ustavna prava,kako osigurati pravdu u razrednom odjelu i školi,simulacija suđenja,humanost na djelu,kako razumijemo jedni druge 8.razred DIMENZIJA LJUDSKA PRAVA POLITIČKA DRUŠTVENA MEĐU KULTURALNA GOSPODARSKA EKOLOŠKA TEMA RADA Trgovanje ljudima Različita politička uređenje Društvena isključenost Ujedinjeni u različitosti Tržišna konkurentnost Održivi razvoj MEĐUPREDMETNO HJ-1,EJ-1,POV-1 POV-1 HJ-2,POV-1,GEO-1,VJ-1 EJ-1,TK-1,VJ-1 EJ-1,TK-2,INF-2 MAT-1,KEM- 1,GEO-1 SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKO Stradanja Vukovara i Karlovca Radionica-6 sati 130

131 NASTAVNE JEDINICE NA SATOVIMA RAZREDNIKA Trgovanje ljudima,komunikacija:predrasude,stvaranje glasina,razumijevanje neizgovorenih poruka,različite vrste diskriminacije,interesi i sposobnosti-činitelji pravilnog izbora zanimanja,upisi u srednju školu 131

132 5. KLIK KOMUNIKACIJA-KLIK GENERACIJA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKT: KLIK GENERACIJA-KLIK KOMUNIKACIJA- sigurno i odgovorno korištenje interneta ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Učenici će: - pravilno koristiti internet servis - razvijati temeljna znanja i svijest koja im je potrebna da bi prepoznali i izbjegli opasne radnje i situacije na internetu, i u susretu s njima reagirali na odgovarajući način - razvijati pozitivnu komunikaciju s roditeljima kako bi se u rizičnim situacijama obratila roditeljima za savjet i pomoć - razvijanje osobne odgovornosti za postupke na internetu NAMJENA AKTIVNOSTI, AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Učenici će: - osmišljavati i snimati kratke edukativne filmove o 132

133 sigurnosti na internetu i opasnostima interneta - rješavati anketu - raspravljati o sigurnosti na internetu u fokus grupi NOSITELJ/I PROGRAMA: Razrednici od 3. Do 8. razreda - partneri u projektu: Udruga RODA (Jasena Knez- Radolović), Pulska filmska tvornica SUDIONICI PROGRAMA: UČENICI OD 3. DO 8. RAZREDA OŠ Dubovac NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA: - radionice snimanja edukativnih filmova o opasnostima interneta - fokus grupa - radionica izrade letka, plakata, stripa na temu sigurnosti na internetu - obilježavanje Dana sigurnijeg interneta (veljača 2016.) VREMENIK: NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: - tijekom školske godine - anketiranje (prikupljanje podataka o razini informiranosti, svijesti o temi i stavovima o temi, iskustvima u korištenju interneta do sada - fokus grupe s roditeljima i djecom 133

134 6. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE RB RAZRED PREDMET NASTAVNA JEDINICA PLANIRANO OSTVARENO 1. 2 HJ Televizija Studeni 2. 4 HJ Dokumentarni film: Simboli Rujan republike Hrvatske 3. 5 ENGLESKI JEZIK Too old for comp, hello there Svibanj 4 sata Uporaba kompijutora, sms poruke 4. 5 HJ Mediji Rujan-listopad 5. 6 HJ Hrvatski jezik i književnost na Ožujak mreži 6. 6 VJERONAUK Živjeti u miru i slobodi Rujan-5sati 7. 6 KNJIŽNICA Samostalno pretraživanje Veljača informacija 8. 6 TEHNIČKA Osnovno oblikovanje teksta 1 KULTURA 9. 6 HRVATSKI JEZIK Elektronički mediji listopad TEHNIČKA Mape i datoteke 1 KULTURA TEHNIČKA Elektronička pošta 1 KULTURA KNJIŽNICA Časopisi na različitim medijima travanj MATEMATIKA- Mrežni katalozi knjižnica studeni KNJIŽNICA TEHNIČKA Pretraživanje obavijesti na 1 KULTURA internetu TEHNIČKA Rad s porukama 1 KULTURA KNJIŽNICA On line plakat (alatglogster) rujan KNJIŽNIC Digitalno pripovijedanje (alat listopad Storybird) TEHNIČKA Obrazovni sadržaji 1 134

135 KULTURA TEHNIČKA KULTURA Na webu 1 7.ZDRAVLJE, SIGURNOST I ZAŠTITA OKOLIŠA RB RAZRED PREDMET NASTAVNA JEDINICA PLANIRANO OSTVARENO 1. 1 SRO Voda Ožujak 2. 1 SRO Dan planeta Zemlje Travanj 3. 1 SRO Eko patrola razreda Lipanj 4. 1 PID Odgovorno ponašanje u domu Prosinac 5. 1 PID Ponašanje pješaka u prometu Studeni 6. 1 PID Osobna čistoća i zdravlje Ožujak 7. 1 PID Čistoća okoliša Travanj 8. 2 PID Zaštita i čuvanje okoliša Prosinac 9. 4 PID Prirodne posebnosti Republike Svibanj Hrvatske VJERONAUK Zemlja je naša i Božija kuća Rujan VJERONAUK S Bogom na putu života Listopad VJERONAUK Dječji tjedan Listopad PRIRODA I BIOLOGIJA Pubertet Studeni -2 sata 135

136 14. 6 PRIRODA I Zaštita prirode Studeni BIOLOGIJA SRO Oprez u prometu s nepoznatim Rujan-travanj osobama Ekologija Pubertet TEHNIČKA RADIONIČKE VJEŽBE 8 KULTURA TEHNIČKA RADIONIČKE VJEŽBE 8 KULTURA ENGLESKI JEZIK Mother nature and its wild side Studeni PRIRODA I BIOLOGIJA Zaštita biljaka i životinja Tijekom školske godine KEMIJA Biološko djelovanje tvari Listopad TEHNIČKA RADIONIČKE VJEŽBE 8 KULTURA ENGLESKI JEZIK Is there a chance for us? Svibanj VJERONAUK Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Listopad Biblije PRIRODA I BIOLOGIJA Anatomija čovjeka Tijekom školske godine KEMIJA Alkoholi-metanol, etanol, njihovo Veljača djelovanje KEMIJA Biološki važni spojevi - prehrana Listopad 136

137 VII. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN PRIORITETNO PODRUČJE CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARENJE CILJEVA NUŽNI RESURSI (financijski, organizacijsk i, ljudski) DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI NADLEŽNA OSOBA MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA 137