STRATEGIJE REŠAVANJA MATEMATIČKIH ZADATAKA U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE 1
|
|
- Kevin Small
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 ISSN X ISTRAŽIVANJE MATEMATIČKOG OBRAZOVANJA Vol. V (2013), Broj 8, Stručni rad STRATEGIJE REŠAVANJA MATEMATIČKIH ZADATAKA U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE 1 Zagorka Bogdanović 2 Sažetak: U ovom seminarskom radu se govori o poteškoćama koje utiču na učenike i onemogućavaju im da rešavaju matematičke zadatke. Jedan od većih problema je matematička neobrazovanost nastavnika. Bavićemo se istraživanjima vezana za ovu temu, kao i odnosom talentovane i prosečne dece. Kako bismo učenicima olakšali rešavanje zadataka, uvodimo određene strategije, koje se vežbanjem brzo pamte i koriste se onda kada učenik prepozna određenu matematičku strukturu zadatka koji joj odgovara. Neke od njih su: rešavanje zadataka računanjem, rešavanje zadataka korišćenjem formule, strategija eliminacije, strategija korišćenja modela i d r. Obradićemo ove strategije i navesti primere za svaku od njih kako bismo realizatorima nastave pomogli da lakše shvate i primene određene strategije u školi. Ključne reči: Problem, zadatak, rešenje, strategije, rešavanje zadataka, istraživanje, razlike, talenat. Abstract. In this paper we present some problem solving sreategies and processes of mathematics thinking. Key words and phrases: problem solving, strategy Math.Suvject Classification (2010): 97C70, 97D50 ZDM Subject Classification (2010): C30, D50 UVOD U poslednje vreme se često govori o poteškoćama na koje nalaze učenici nižih razreda osnovne škole pri rešavanju matematičkih zadataka. Zašto učenici matematiku posmatraju kao jedan od najtežih predmeta u svom školovanju? Kako im olakšati usvajanje matematičkih znanja? Postoje li strategije koje olakšavaju rešavanje problema u matematici? Ovo su samo neka od pitanja na koje ćemo dati odgovore, a i ponudićemo strategije koje učeniku olakšavaju rešavanje matematičkih zadataka. Pre nego što budemo govorili o rešavanju problema, moramo videti šta je to problem. U suštini, problem je situacija u kojoj se nalazi određena osoba, za koju je put do rešenja nepoznat. 3 Dakle osnovni cilj je pronaći put do rešenja problema, odnosno zadatka, ali kako? Postoje različite strategije rešavanja matematičkih zadataka koje pomažu učeniku da lakše dođe do svog cilja rešenja, koje ćemo obraditi i dati primer za svaku od njih. Pored tog osnovnog cilja (rešenja), mi kao nastavnici želimo postići i neposredni cilj kod učenika, a to je da nauče da rešavaju i životne probleme koristeći se logikom, koju podstiču i razvojaju moždane funkcije koje se pokreću pri razmišljanju o matematici. 1 Koncepti изложени у овом раду су преузети из мог семинарског рада који сам радила у оквирима предмете 'Савремена методика наставе математике 1' на студијсма другог циклуса на Педагошком факултету у Бијељини школске 2012/13 године 2 Pedagoški fakultet, Bijeljina, Semberskih ratara b.b., BiH, zagiismiljan@hotmail.com 3 (). Introducion to Problem Solving Strategies (1. str.)
2 1. KOJE KOČNICE UČENIK IMA PRI REŠAVANJU ZADATAKA? Rešavanje problema je naročito složen i zanimljiv proces u matematičkom obrazovanju učenika. Zbog složenosti ovog procesa može se pretpostaviti da nastavnik daleko mnogo utiče na aktivnost i motivaciju učenika u razredu. Iz ovih razloga, sprovedena su razna istraživanja u Švedskoj 4. Ona potvrđuju da veliki broj nastavnika nije dovoljno matematički obrazovano. Istraživači smatraju da je potrebno da student na Pedagoškim akademijama treba da: uči matematiku zbog ravijanja veština u rešavanju problema; učiti učenje o rešavanju problema i učiti matematiku kroz rešavanje problema. Na ovaj način se rad nastavnika u praksi pokazao odličnim, koji daje dobre rezultate kod učenika. Pored stručnosti, potrebno je da nastavnik učenike motiviše za rad. Motivacija je važna i na početku i u toku rešavanja zadataka, jer učenik treba da samostalno dođe do rešenja, a ne da odustane pre prvom poteškoćom na koju naiđe. Izbor interesantnog i odgovarajućeg zadatka, prilagođenog sposobnostima učenika doprinosi njihovoj motivaciji koja prati celokupan tok aktivnosti učenika pri dolasku do rešenja matematičkog zadatka 5. Naravno nije uvek problem u nastavniku, i u učeniku takođe može biti problem. Nekada spoljašnja motivacija (nastavnikova) nije dovaljna, nego učenici se jednostavo odupiru i pokazuju nezainteresovanots za rad. Neki od njih takođe smatraju da je to teško i ne žele uopšte da rade te zadatke. Neki od učenika su talentovaniji, dok drugi nisu, pa je to takođe jedna od prepreka u shvatanju strategija rešavanja zadataka. To ćemo detaljnije opisati u sledećem odeljku. 2. RAZLIKE IZMEĐU TALENTOVANE I PROSEČNE DECE U REŠAVANJU ZADATAKA UZ POMOĆ STRATEGIJA Neki od matematičara su se bavili razlikama između talentovane i prosečne dece (starosti 6-10 godina) u rešavanju zadataka. Istraživanje 6 je bilo vezano za rešavanje zadataka strategijama i matematičkim procesima između ove dve grupe dece. Istraživači su zaključili da talentovana deca lakše rešavaju zagonetke i sume, jer lakše prepoznaju cilj zadatka i lakše se opredeljuju za strategiju koja ih vodi do samog rešenja problema. Takođe, dokazala se velika sposobnost verbalizovanja i mogućnosti objašnjenja svojih rešenja, vizualizacijom lakše shvataju odnose u zadatim matematičkim strukturama, pa lakše kalkulišu u zadacima. Međutim, nije telenat presudan, nije direktno olakšavajuća sposobnost dece u rešavanju zadataka. Prezentovani problem u istraživanju ne služe da se neguju matematički darovita deca, nego da se da značaj o sposobnostima dece u prepoznavanju matematičkih struktura i odnosa. 3. STRATEGIJE REŠAVANJA MATEMATIČKIH ZADATAKA Učenici mogu da nauče da postanu bolji rešavaoci zadataka, ali isključivo vežbanjem. Postoje koraci koji olakšavaju razumevanje i rešavanje zadataka: 1. sagledavanje problema 2. analiza problema 3. pronalaženje informacija, pojmova i pravila neophodnih za njihovo rešavanje u kognitivnoj strukturi 4. definistanje matematičkih modela (strategija) 5. rešavanje zadataka 4 Ryve, A. (2007). What is actually discussed in problem-solving courses for prospective teachers, DOI /s y (44. str.) 5 Bogdanović, Z. (2012). Modelski pristup postavljanju i rešavanju problemskih zadataka, Pedagoški fakultet Bijeljina (12. str.) 6 Heize, A. (2005). Differences in problem solving strategies of mathematically gifted and non gifted elementary students, Shannon Researsc Press, ISSN (176. str.) 68
3 6. proveravanje rezultata i duskusija rešenja. 7 Kako bismo učenicima olakšali rešavanje zadataka uvodimo određene strategije (4. korak), koje se vežbanjem brzo pamte i koriste se onda kada učenik prepozna određenu matematičku strukturu zadatka koji joj odgovara Rešavanje zadataka računanjem Mnogi problemi su jednostavni i ne zahtevaju ništa više osim primene aritmetičkih pravila. Dovoljno je samo poznavati redosled računskih operacija i znati primeniti aritmetička pravila. Primer 1: Izračunaj! 2+2 2=? 2+2 2= 2+4= Rešavanje zadataka korišćenjem formule Formule su jedna od najmoćnijih strategija u rešavanju matematičkih zadataka, jer zahtevaju njihovo pamćenje, permutovanje i direktvo korišćenje. Potrebno je samo zameniti vrednosti u formuli, kako bismo došli do rešenja zadatka. Primer 2: Kolika je hipotenuza, ako su poznate njene katete i iznose 3 cm i 4cm? c 2 = a 2 +b 2 (formula za izračunavanje hipotenuze) a= 3cm, b= 4cm c 2 = (3cm) 2 + (4cm) 2 c 2 = 9cm 2 +16cm 2 c 2 = 25cm 2 c= 25cm 2 c= 5 cm, Odgovor: Hipotenuza je jednaka 5cm Strategija eliminacije Strategija eliminacije se pre svega često koristi u svakodnevnom životu, pa tako i u matematici. Cilj ove strategije je da učenici pri rešavanju matematičkog zadatka eliminišu sva rešenja zasnovana na informacijama, dok se ne ispune svi uslovi zadatka. Primer 3: Koji je najveći prirodan dvocifren broj koji je deljiv sa 6, ako je razlika cifara 3? 99, 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90 89, 88, 87, 86, 85, 84, 83, 82, 81, 80 79, 78, 77, 76, 75, 74, 73, 72, 71, 70 Prvo eliminišemo brojeve koji nisu deljivi sa 6: 99, 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90 89, 88, 87, 86, 85, 84, 83, 82, 81, 80 79, 78, 77, 76, 75, 74, 73, 72, 71, 70 Sada eliminišemo brojeve čija razlika između cifara nije 3: 96, 90, 84, 78, 72 Odgovor: Najveći dvocifren prirodan broj deljiv sa 6, čija je razlika između cifara 3, je Bogdanović, Z. (2012). Modelski pristup postavljanju i rešavanju problemskih zadataka, Pedagoški fakultet Bijeljina (13. str.) 69
4 3.4. Strategija rešavanja zadataka pravljenjem tabela, grafikona i lista Izrada tabela, grafikona i lista je način da se organizuju podaci koji su dati u zadatku. Ova strategija omogućava rešavanje uz pomoć otkrivanja odnosa i obrazaca između podataka. Primer 4: U poslastičarnici, kupci mogu kupiti četiri ukusa: jagoda, malina, limun i vanilla, sa tri različita preliva: čokolada, lešnik i jagoda. Koliko je moguće kombinacija dobiti ako je moguće uzeti jedan ukus sladoleda sa jednim prelivom? Pravimo organizovanu listu, svaki ukus sladoleda sa svakim prelovom: Jagoda sa prelivom čokolade Jagoda sa prelivom lešnika Jagoda sa prelivom jagode Malina sa prelivom čokolade Malina sa prelivom lešnika Malina sa prelivom jagode Limun sa prelivom čokolade Limun sa prelivom lešnika Limun sa prelivom od jagode Vanila sa prelivom čokolade Vanila sa prelivom lešnika Vanila sa prelivom od jagode Zaključujemo da postoji 12 kombinacija koje kupac može odabrati Strategija korišćenja modela Stvaranjem modela, indirektno rešavamo matematički zadatak. Osnovna uloga modela je da zameni predmet istraživanja i daje nove informacije o originalu Logičko kombinatorni modeli - Ove probleme svakodnevno rešavamo. Ovakvim zadacima volimo za zagolicamo našeg sagovornika i pokrenemo mu logičko razmišljanje Metoda logike Zadatke ovog tipa rešavamo formiranjem odgovarajućih algoritama misaonih operacija. Primer 5: Dva magarca upreguta za kola, prešla su 22km, koliko je prešao svaki od njih? Pošto su zajedno bila upreguta, prešli su istu dužinu puta, a to je 22km Strategija nagađanja, provere i ispravke (lažne pretpostavke) Ovom strategijom prepsostavljamo rešenje, koje će nam pomoći kao model da dodjemo do rešenja našeg zadatka. Procenom greške i ispravljanjem, dolazimo do svog cilja. Primer 6: Kesica bombona i njena četvrtina sarže 20 bombona. Koliko bombona ima u kesici? Ako lažno pretpostavimo da u kesici ima 4 bombone, onda dobijamo da kesica i njena četvrtina sadrže 4+1=5 bombona. Kako po uslovu zadatka taj zbir iznosi 20, dakle 4 puta više, tada će i traženi broj biti 4 puta veći, tj. 4 4=16. Odgovor: U kesici ima 16 bombona Metoda skupova Elementi skupa, mogu biti različiti predmeti, bića i dr. Naizgled veoma složene zadatke možemo rešiti ovom strategijom. 70
5 Primer 7: Od 100 učenika, na novosadski sajam je išlo 65 učenika u septembru, a na beograski 45 učenika u novembru mesecu. Ako ni na jedan sajam nije išlo 12 učenika, koliko njih je išlo na oba sajma? N B 23 Sa slike zaključijemo: =122, a ukupno je bilo 100 učenika, što znači ja je njih 22 išlo na oba sajma. Dalje oduzimanjem dobijamo da je 65-22=43 učenika koji su išli samo na novosadnski, a 45-22=23 koji su išli na beogradski sajam Geometrijski modeli rešavanja zadataka Najlakši način rešavanja zadataka je ako ih predstavimo slikom odnosno geometrijski, u ovom slučaju: dužima, grafovima, pravougaonikom Metoda duži Ova metoda pojednostavljuje postavljanje jednačina, uprošćava ih i olakšava njihovo rešavanje. Održavanje osnovnih matematičkih relacija dužina: a) Jednakost veličina a i b: a b b) Veličina a je za 2cm veća od b: c) Veličina a je 3 puta veća od b: a+2cm b a=3 b b Primer 8: Vanja je kupila buket od 9 ruža. Crvenih je bilo dva puta više nego belih. Koliko je bilo crvenih, a koliko belih ruža u buketu? Bele ruže: Crvene ruže: Ukupno: U buketu ima ukupno 9 ruža. 9:3=3, dakle 3 2=6 crvenih ruža. Odgovor: U buketu ima 6 crvenih i 3 belih ruža Metoda tablica Često su u problemima dva skupa subjekta. Takve zadatke rešavamo metodom tablica tako što upisujemo + ili u zavisnosti da li u relaciji ili ne. Primer 9: Koliko različitih kombinacija može da obuče devojka ako ima 4 različite košulje i 3 različite suknje? 71
6 KOŠULJE plava crvena roze bela SUKNJE Crna Braon Bež Može uspariti svaku košulju uz svaku suknju, što je 4*3=12 kobinacija Modelovanje na kvadratnoj mreži Magični kvadrati u polja kvadratne mreže treba da rasporedimo brojeve tako da zbirovi po kolonama i redovima budu isti, ali da se ne ponavljaju brojevi. Primer 10: Upisati u polje kvadrata veličine3x3 brojeve od 1-9, tako da zborovi po redovima i kolonama budu jednaki. Ako saberemo sve brojeve = 45, pošto imamo 3 kolone to je 45:3=15. Znači zbor u svakoj koloni ili redu je Metoda inverzije Ova metoda dobila je naziv po tome što krećemo od rezultata zadatka, vršenjem operacija do cilja - rešenja traženog podatka u zadatku. Primer 11: Ako zamislimo neki broj, pomnožimo ga sa 3, dodamo mu 15 i na kraju ga podelimo sa 9, dobićemo broj 4. Koji broj smo zamislili? Polazimo od krajnjeg rezuletat (4). Umesto deljenja sa 9 mi ćemo pomnožiti broj 4, 4 9=36. Umesto da dodamo mi ćemo oduzeti 36-15= 21, in a kraju umesto da pomnožimo sa 3, delićemo 21:3=7. Na taj način smo dobili broj koji smo zamislli, a to je broj Modeli stohastičkih pojava Postoje pojave koje se mogu bezuslovno desiti, njih nazivamo slučajnim događajima. Primer 12: U činijici za slatkiše nalazi se 17 bombona, od toga 10 čokoladih bombona i 7 voćnih. Koja je verovatnost da ćemo negledajući izvaditi: - čokoladni bombonu, - voćnu bombonu? 72
7 Mogućnost da ćemo izaditi čokoladnu bombonu obeležićemo sa A, a mogućnost što ćemo izvuću voćnu sa B. P= p, gde je p broj određenih bombona, a n ukupan broj bombona n P(A)= = =0.59= 59% da ćemo izvući čokoladne bombone P(B)= = =0.41= 41% da ćemo izvući voćne bombone Strategija prepoznavanja obrazaca Ova strategija se ogleda u razumevanju i sagledavanju početnog dela problema, odnosno zadatka, kako bi se uočio obrazac prema kojem možemo nastaviti da rešavamo zadatak (npr. niz). Primer 13: Nastavi niz korišćenjem obrasca! 1, 2, 5, Prvi broj se uvećava za broj jedan, a svaki naredni za +1 više. ZAKLJUČAK Najveći stepen učenikove aktivnosti postižemo rešavanjem matematičkih zadataka (problema), što je i najefikasniji oblik učenja u nižim razredima osnovne škole. Znanja koja usvoji na ovaj način učenik može primenjivati i u sličnim životnim situacijama. Matematičkim obrazovanjem nastavnika i osposobljavanjem učenika za rešavanje zadataka, razvijamo moć stvaralačkog mišljenja kod učenika. Pored obrazovanosti nastavnika potrebna je i primena što kreativnijih ideja i strategija kako bi se usavršio proces zaključivanja kod dece, uvežbavajući individaulne razlike, Učenje matematike putem rešavanja matematičkih zadataka, omogućavamo učeniku da postane aktivan istraživač u nastavnom procesu. LITERATURA [1] Bogdanović, Z. (2012). Modelski pristup postavljanju i rešavanju problemskih zadataka, Pedagoški fakultet Bijeljina [2] Heize, A. (2005). Differences in problem solving strategies of mathematically gifted and non gifted elementary students, Shannon Researsch Press, ISSN [3] Romano, D. A. (2010). Šta znamo o matematičkom mišljenju, MAT-KOL, Posebna izdanja, Broj 13, Banja Luka [4] Ryve, A. (2007). What is actually discussed in problem-solving courses for prospective teachers, DOI /s y [5] Schoenfeld, A. H. (1992). Learning to think mathematically: Problem solving, metacognition, and sensemaking in mathematics, Handbrook for Research on Mathematics Teaching and learning (pp ). New York: MacMilan [6] Wilson, W.J. (). Mathematics Problem Solving, University of Georgia [7] Wilson, W.J., Fernandez, L. M., Hadaway, H. (1993). Mathematical Problem Solving, Research Ideas for the Classroom: High School Mathematics. New York: MacMillan [8] White, D. E. (2002). Mathematical Problem Solving for Elementary School Teachers, University of Minnesota [9] () Problem Solving Strategies and Mathematical Reasoning [10] (2003). Early Math Strategy, Report of the Expert Panel on Early Math in Ontario 73
8 [11] (2010). Classroom Cognitive and Meta-Cognitive Strategies for Teachers, Florida Department of Education, Division of Public Schools and Community Education [12] ( ). Mathcounts [13] (). Introducion to Problem Solving Strategies Pristiglo u redakciju Dostupno online
SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan.
SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan. 1) Kod pravilnih glagola, prosto prošlo vreme se gradi tako
More informationNejednakosti s faktorijelima
Osječki matematički list 7007, 8 87 8 Nejedakosti s faktorijelima Ilija Ilišević Sažetak Opisae su tehike kako se mogu dokazati ejedakosti koje sadrže faktorijele Spomeute tehike su ilustrirae a izu zaimljivih
More informationBiznis scenario: sekcije pk * id_sekcije * naziv. projekti pk * id_projekta * naziv ꓳ profesor fk * id_sekcije
Biznis scenario: U školi postoje četiri sekcije sportska, dramska, likovna i novinarska. Svaka sekcija ima nekoliko aktuelnih projekata. Likovna ima četiri projekta. Za projekte Pikaso, Rubens i Rembrant
More informationPodešavanje za eduroam ios
Copyright by AMRES Ovo uputstvo se odnosi na Apple mobilne uređaje: ipad, iphone, ipod Touch. Konfiguracija podrazumeva podešavanja koja se vrše na računaru i podešavanja na mobilnom uređaju. Podešavanja
More informationIZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI
IZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI Za pomoć oko izdavanja sertifikata na Windows 10 operativnom sistemu možete se obratiti na e-mejl adresu esupport@eurobank.rs ili pozivom na telefonski broj
More informationUlazne promenljive se nazivaju argumenti ili fiktivni parametri. Potprogram se poziva u okviru programa, kada se pri pozivu navode stvarni parametri.
Potprogrami su delovi programa. Često se delovi koda ponavljaju u okviru nekog programa. Logično je da se ta grupa komandi izdvoji u potprogram, i da se po želji poziva u okviru programa tamo gde je potrebno.
More informationGUI Layout Manager-i. Bojan Tomić Branislav Vidojević
GUI Layout Manager-i Bojan Tomić Branislav Vidojević Layout Manager-i ContentPane Centralni deo prozora Na njega se dodaju ostale komponente (dugmići, polja za unos...) To je objekat klase javax.swing.jpanel
More informationEduroam O Eduroam servisu edu roam Uputstvo za podešavanje Eduroam konekcije NAPOMENA: Microsoft Windows XP Change advanced settings
Eduroam O Eduroam servisu Eduroam - educational roaming je besplatan servis za pristup Internetu. Svojim korisnicima omogućava bezbedan, brz i jednostavan pristup Internetu širom sveta, bez potrebe za
More informationAMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje. Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd,
AMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd, 12.12.2013. Sadržaj eduroam - uvod AMRES eduroam statistika Novine u okviru eduroam
More informationCJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA STAKLO PLASTIKA AUTO LAK KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE SVJETLA
KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE CJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA Radovi prije aplikacije: Prije nanošenja Ceramic Pro premaza površina vozila na koju se nanosi mora bi dovedena u korektno stanje. Proces
More informationUvod u relacione baze podataka
Uvod u relacione baze podataka 25. novembar 2011. godine 7. čas SQL skalarne funkcije, operatori ANY (SOME) i ALL 1. Za svakog studenta izdvojiti ime i prezime i broj različitih ispita koje je pao (ako
More informationKAPACITET USB GB. Laserska gravura. po jednoj strani. Digitalna štampa, pun kolor, po jednoj strani USB GB 8 GB 16 GB.
9.72 8.24 6.75 6.55 6.13 po 9.30 7.89 5.86 10.48 8.89 7.30 7.06 6.61 11.51 9.75 8.00 7.75 7.25 po 0.38 10.21 8.66 7.11 6.89 6.44 11.40 9.66 9.73 7.69 7.19 12.43 1 8.38 7.83 po 0.55 0.48 0.37 11.76 9.98
More informationTRAJANJE AKCIJE ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT
TRAJANJE AKCIJE 16.01.2019-28.02.2019 ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT Akcija sa poklonima Digitally signed by pki, pki, BOSCH, EMEA, BOSCH, EMEA, R, A, radivoje.stevanovic R, A, 2019.01.15 11:41:02
More informationPort Community System
Port Community System Konferencija o jedinstvenom pomorskom sučelju i digitalizaciji u pomorskom prometu 17. Siječanj 2018. godine, Zagreb Darko Plećaš Voditelj Odsjeka IS-a 1 Sadržaj Razvoj lokalnog PCS
More informationUNIVERZITET U BEOGRADU RUDARSKO GEOLOŠKI FAKULTET DEPARTMAN ZA HIDROGEOLOGIJU ZBORNIK RADOVA. ZLATIBOR maj godine
UNIVERZITETUBEOGRADU RUDARSKOGEOLOŠKIFAKULTET DEPARTMANZAHIDROGEOLOGIJU ZBORNIKRADOVA ZLATIBOR 1720.maj2012.godine XIVSRPSKISIMPOZIJUMOHIDROGEOLOGIJI ZBORNIKRADOVA IZDAVA: ZAIZDAVAA: TEHNIKIUREDNICI: TIRAŽ:
More informationKAKO GA TVORIMO? Tvorimo ga tako, da glagol postavimo v preteklik (past simple): 1. GLAGOL BITI - WAS / WERE TRDILNA OBLIKA:
Past simple uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se zgodili v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič več ne trajajo. Dogodki so se zgodili enkrat in se ne ponavljajo, čas dogodkov
More informationCJENOVNIK KABLOVSKA TV DIGITALNA TV INTERNET USLUGE
CJENOVNIK KABLOVSKA TV Za zasnivanje pretplatničkog odnosa za korištenje usluga kablovske televizije potrebno je da je tehnički izvodljivo (mogude) priključenje na mrežu Kablovskih televizija HS i HKBnet
More informationBENCHMARKING HOSTELA
BENCHMARKING HOSTELA IZVJEŠTAJ ZA SVIBANJ. BENCHMARKING HOSTELA 1. DEFINIRANJE UZORKA Tablica 1. Struktura uzorka 1 BROJ HOSTELA BROJ KREVETA Ukupno 1016 643 1971 Regije Istra 2 227 Kvarner 4 5 245 991
More informationTRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ
TRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ DIZAJN TRENINGA Model trening procesa FAZA DIZAJNA CILJEVI TRENINGA Vrste ciljeva treninga 1. Ciljevi učesnika u treningu 2. Ciljevi učenja Opisuju željene
More informationOtpremanje video snimka na YouTube
Otpremanje video snimka na YouTube Korak br. 1 priprema snimka za otpremanje Da biste mogli da otpremite video snimak na YouTube, potrebno je da imate kreiran nalog na gmailu i da video snimak bude u nekom
More informationBušilice nove generacije. ImpactDrill
NOVITET Bušilice nove generacije ImpactDrill Nove udarne bušilice od Bosch-a EasyImpact 550 EasyImpact 570 UniversalImpact 700 UniversalImpact 800 AdvancedImpact 900 Dostupna od 01.05.2017 2 Logika iza
More informationMogudnosti za prilagođavanje
Mogudnosti za prilagođavanje Shaun Martin World Wildlife Fund, Inc. 2012 All rights reserved. Mogudnosti za prilagođavanje Za koje ste primere aktivnosti prilagođavanja čuli, pročitali, ili iskusili? Mogudnosti
More informationUpute za korištenje makronaredbi gml2dwg i gml2dgn
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU - GEODETSKI FAKULTET UNIVERSITY OF ZAGREB - FACULTY OF GEODESY Zavod za primijenjenu geodeziju; Katedra za upravljanje prostornim informacijama Institute of Applied Geodesy; Chair
More informationJU OŠ Prva sanska škola Sanski Most Tel: 037/ Fax:037/ ID br
Općina Sedmica obilježavanja ljudskih prava ( 05.12. 10.12.2016.godine ) Analiza aktivnosti Sedmica ljudskih prava u našoj školi obilježena je kroz nekoliko aktivnosti a u organizaciji i realizaciji članova
More informationSAS On Demand. Video: Upute za registraciju:
SAS On Demand Video: http://www.sas.com/apps/webnet/video-sharing.html?bcid=3794695462001 Upute za registraciju: 1. Registracija na stranici: https://odamid.oda.sas.com/sasodaregistration/index.html U
More informationPROJEKTNI PRORAČUN 1
PROJEKTNI PRORAČUN 1 Programski period 2014. 2020. Kategorije troškova Pojednostavlj ene opcije troškova (flat rate, lump sum) Radni paketi Pripremni troškovi, troškovi zatvaranja projekta Stope financiranja
More informationStruktura indeksa: B-stablo. ls/swd/btree/btree.html
Struktura indeksa: B-stablo http://cis.stvincent.edu/html/tutoria ls/swd/btree/btree.html Uvod ISAM (Index-Sequential Access Method, IBM sredina 60-tih godina 20. veka) Nedostaci: sekvencijalno pretraživanje
More informationRANI BOOKING TURSKA LJETO 2017
PUTNIČKA AGENCIJA FIBULA AIR TRAVEL AGENCY D.O.O. UL. FERHADIJA 24; 71000 SARAJEVO; BIH TEL:033/232523; 033/570700; E-MAIL: INFO@FIBULA.BA; FIBULA@BIH.NET.BA; WEB: WWW.FIBULA.BA SUDSKI REGISTAR: UF/I-1769/02,
More informationTrening: Obzor financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze
Trening: Obzor 2020. - financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze Ana Ključarić, Obzor 2020. nacionalna osoba za kontakt za financijska pitanja PROGRAM DOGAĐANJA (9:30-15:00) 9:30 10:00 Registracija
More information1.7 Predstavljanje negativnih brojeva u binarnom sistemu
.7 Predstavljanje negativnih brojeva u binarnom sistemu U decimalnom brojnom sistemu pozitivni brojevi se predstavljaju znakom + napisanim ispred cifara koje definišu apsolutnu vrednost broja, odnosno
More informationMindomo online aplikacija za izradu umnih mapa
Mindomo online aplikacija za izradu umnih mapa Mindomo je online aplikacija za izradu umnih mapa (vrsta dijagrama specifične forme koji prikazuje ideje ili razmišljanja na svojevrstan način) koja omogućuje
More informationNIS PETROL. Uputstvo za deaktiviranje/aktiviranje stranice Veleprodajnog cenovnika na sajtu NIS Petrol-a
NIS PETROL Uputstvo za deaktiviranje/aktiviranje stranice Veleprodajnog cenovnika na sajtu NIS Petrol-a Beograd, 2018. Copyright Belit Sadržaj Disable... 2 Komentar na PHP kod... 4 Prava pristupa... 6
More informationPOSEBNA POGLAVLJA INDUSTRIJSKOG TRANSPORTA I SKLADIŠNIH SISTEMA
Master akademske studije Modul za logistiku 1 (MLO1) POSEBNA POGLAVLJA INDUSTRIJSKOG TRANSPORTA I SKLADIŠNIH SISTEMA angažovani su: 1. Prof. dr Momčilo Miljuš, dipl.inž., kab 303, mmiljus@sf.bg.ac.rs,
More informationKlasterizacija. NIKOLA MILIKIĆ URL:
Klasterizacija NIKOLA MILIKIĆ EMAIL: nikola.milikic@fon.bg.ac.rs URL: http://nikola.milikic.info Klasterizacija Klasterizacija (eng. Clustering) spada u grupu tehnika nenadgledanog učenja i omogućava grupisanje
More informationSTRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13
MAŠINSKI FAKULTET U BEOGRADU Katedra za proizvodno mašinstvo STRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13 MONTAŽA I SISTEM KVALITETA MONTAŽA Kratak opis montže i ispitivanja gotovog proizvoda. Dati izgled i sadržaj tehnološkog
More informationAutomatske Maske za zavarivanje. Stella, black carbon. chain and skull. clown. blue carbon
Automatske Maske za zavarivanje Stella Podešavanje DIN: 9-13 Brzina senzora: 1/30.000s Vidno polje : 98x55mm Četiri optička senzora Napajanje : Solarne ćelije + dve litijumske neizmenjive baterije. Vek
More informationTutorijal za Štefice za upload slika na forum.
Tutorijal za Štefice za upload slika na forum. Postoje dvije jednostavne metode za upload slika na forum. Prva metoda: Otvoriti nova tema ili odgovori ili citiraj već prema želji. U donjem dijelu obrasca
More informationMINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE
MINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE 3309 Pursuant to Article 1021 paragraph 3 subparagraph 5 of the Maritime Code ("Official Gazette" No. 181/04 and 76/07) the Minister of the Sea, Transport
More informationSVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA UČITELJSKE STUDIJE (Čakovec) PREDMET: Teorije nastave i obrazovanja DIPLOMSKI RAD
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA UČITELJSKE STUDIJE (Čakovec) PREDMET: Teorije nastave i obrazovanja DIPLOMSKI RAD Ime i prezime pristupnika: Kristina Krištofić TEMA DIPLOMSKOG RADA:
More informationZadaci za opštinsko takmičenje učenika osnovnih škola godine. V razred osmogodišnje i VI razred devetogodišnje
BOSNA I HERCEGOVINA FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE TUZLANSKI KANTON MINISTARSTVO OBRAZOVANJA/NAOBRAZBE, NAUKE/ZNANOSTI, KULTURE I SPORTA/ŠPORTA PEDAGOŠKI ZAVOD BOSNIA AND HERZEGOVINA FEDERATION OF BOSNIA
More informationPISA 2012 u Srbiji: prvi rezultati. Podrži me, inspiriši me
PISA 2012 u Srbiji: prvi rezultati Podrži me, inspiriši me Institut za psihologiju PISA Srbija PISA 2012 u Srbiji: prvi rezultati Podrži me, inspiriši me Dragica Pavlović-Babić Aleksandar Baucal Beograd,
More informationDEFINISANJE TURISTIČKE TRAŽNJE
DEFINISANJE TURISTIČKE TRAŽNJE Tražnja se može definisati kao spremnost kupaca da pri različitom nivou cena kupuju različite količine jedne robe na određenom tržištu i u određenom vremenu (Veselinović
More information1. Instalacija programske podrške
U ovom dokumentu opisana je instalacija PBZ USB PKI uređaja na računala korisnika PBZCOM@NET internetskog bankarstva. Uputa je podijeljena na sljedeće cjeline: 1. Instalacija programske podrške 2. Promjena
More informationWWF. Jahorina
WWF For an introduction Jahorina 23.2.2009 What WWF is World Wide Fund for Nature (formerly World Wildlife Fund) In the US still World Wildlife Fund The World s leading independent conservation organisation
More informationStrategije rješavanja problemskih zadataka
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL ZA MATEMATIKU Blaženka Filipović Strategije rješavanja problemskih zadataka Diplomski rad Osijek, 2016 SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU
More informationIdejno rješenje: Dubrovnik Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020.
Idejno rješenje: Dubrovnik 2020. Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020. vizualni identitet kandidature dubrovnika za europsku prijestolnicu kulture 2020. visual
More informationWindows Easy Transfer
čet, 2014-04-17 12:21 - Goran Šljivić U članku o skorom isteku Windows XP podrške [1] koja prestaje 8. travnja 2014. spomenuli smo PCmover Express i PCmover Professional kao rješenja za preseljenje korisničkih
More informationPERSONAL INFORMATION. Name: Fields of interest: Teaching courses:
PERSONAL INFORMATION Name: E-mail: Fields of interest: Teaching courses: Almira Arnaut Berilo almira.arnaut@efsa.unsa.ba Quantitative Methods in Economy Quantitative Methods in Economy and Management Operations
More informationPriprema podataka. NIKOLA MILIKIĆ URL:
Priprema podataka NIKOLA MILIKIĆ EMAIL: nikola.milikic@fon.bg.ac.rs URL: http://nikola.milikic.info Normalizacija Normalizacija je svođenje vrednosti na neki opseg (obično 0-1) FishersIrisDataset.arff
More informationKompetencije srednjoškolaca o ranim konceptima prirodnih brojeva 1
ISSN 1986 518X ISTRAŽIVANJE MATEMATIČKOG OBRAZOVANJA Vol. III (2011), Broj 5, 13 19 Originalni istraživački članak Kompetencije srednjoškolaca o ranim konceptima prirodnih brojeva 1 Branislav Boričić 2,
More information24th International FIG Congress
Conferences and Exhibitions KiG 2010, 13 24th International FIG Congress Sydney, April 11 16, 2010 116 The largest congress of the International Federation of Surveyors (FIG) was held in Sydney, Australia,
More informationKABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500
KABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500 kabuplast - dvoslojne rebraste cijevi iz polietilena visoke gustoće (PEHD) za kabelsku zaštitu - proizvedene u skladu sa ÖVE/ÖNORM EN 61386-24:2011 - stijenka izvana
More informationOSPOSOBLJAVANJE UČENIKA U NASTAVI MATEMATIKE ZA SAMOSTALAN RAD SA UDŽBENIKOM
MAT-KOL (Banja Luka) ISSN 0354-6969 XV(1)(2009), 27-36 OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA U NASTAVI MATEMATIKE ZA SAMOSTALAN RAD SA UDŽBENIKOM Miroslav Mladenović Nastavnik Osnovne škole Braća Milenković Selo Šišava,
More informationBear management in Croatia
Bear management in Croatia Djuro Huber Josip Kusak Aleksandra Majić-Skrbinšek Improving coexistence of large carnivores and agriculture in S. Europe Gorski kotar Slavonija Lika Dalmatia Land & islands
More informationModelling Transport Demands in Maritime Passenger Traffic Modeliranje potražnje prijevoza u putničkom pomorskom prometu
Modelling Transport Demands in Maritime Passenger Traffic Modeliranje potražnje prijevoza u putničkom pomorskom prometu Drago Pupavac Polytehnic of Rijeka Rijeka e-mail: drago.pupavac@veleri.hr Veljko
More informationNastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj
Nastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj Music Teaching in the First Three Grades of Primary School in the Republic of Croatia Jasna Šulentić Begić Učiteljski fakultet u Osijeku
More informationCRNA GORA
HOTEL PARK 4* POLOŽAJ: uz more u Boki kotorskoj, 12 km od Herceg-Novog. SADRŽAJI: 252 sobe, recepcija, bar, restoran, besplatno parkiralište, unutarnji i vanjski bazen s terasom za sunčanje, fitnes i SPA
More informationECONOMIC EVALUATION OF TOBACCO VARIETIES OF TOBACCO TYPE PRILEP EKONOMSKO OCJENIVANJE SORTE DUHANA TIPA PRILEP
ECONOMIC EVALUATION OF TOBACCO VARIETIES OF TOBACCO TYPE PRILEP EKONOMSKO OCJENIVANJE SORTE DUHANA TIPA PRILEP M. Mitreski, A. Korubin-Aleksoska, J. Trajkoski, R. Mavroski ABSTRACT In general every agricultural
More informationDANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta. Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, listopad 2010.
DANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, 03. - 07. listopad 2010. ZBORNIK SAŽETAKA Geološki lokalitet i poucne staze u Nacionalnom parku
More information3D GRAFIKA I ANIMACIJA
1 3D GRAFIKA I ANIMACIJA Uvod u Flash CS3 Šta će se raditi? 2 Upoznavanje interfejsa Osnovne osobine Definisanje osnovnih entiteta Rad sa bojama Rad sa linijama Definisanje i podešavanje ispuna Pregled
More informationVREDNOVANJE SUSTAVA E-UČENJA METODOM EKSPERIMENTA
PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET SVEUČILIŠTE U SPLITU Marin Musulin VREDNOVANJE SUSTAVA E-UČENJA METODOM EKSPERIMENTA DIPLOMSKI RAD Split, srpanj 2011. PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET SVEUČILIŠTE
More informationINTERAKTIVNA NASTAVA MATEMATIKE U MLAĐIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE
UNIVERZITET U BEOGRADU Učiteljski fakultet u Beogradu mr Mirela R. Mrđa INTERAKTIVNA NASTAVA MATEMATIKE U MLAĐIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE Doktorska disertacija Beograd, 2013. godine UNIVERSITY OF BELGRADE
More informationPojmovno određenje problemske nastave
Olgica Stojaković Olgica Stojaković Učiteljski fakultet u Beogradu Stručni rad Obrazovna tehnologija 3-4/2005. UDK: 371.3 PROBLEMSKA NASTAVA Rezime: U radu se analizuju didaktička obeležja i vrednosti
More informationIZRADA TEHNIČKE DOKUMENTACIJE
1 Zaglavlje (JUS M.A0.040) Šta je zaglavlje? - Posebno uokvireni deo koji služi za upisivanje podataka potrebnih za označavanje, razvrstavanje i upotrebu crteža Mesto zaglavlja: donji desni ugao raspoložive
More informationENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION
VFR AIP Srbija / Crna Gora ENR 1.4 1 ENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION 1. KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA
More informationČlanci/Papers. Prednosti i nedostaci onlajn-istraživanja. Marina Petrović UVOD
UDK 658.8:004.738.5, Pregledni rad Članci/Papers Prednosti i nedostaci onlajn-istraživanja Marina Petrović Apstrakt: Najnoviji metodološki pristup marketinškom istraživanju koji još uvek nije dovoljno
More informationIskustva video konferencija u školskim projektima
Medicinska škola Ante Kuzmanića Zadar www.medskolazd.hr Iskustva video konferencija u školskim projektima Edin Kadić, profesor mentor Ante-Kuzmanic@medskolazd.hr Kreiranje ideje 2003. Administracija Učionice
More informationTema 2: Uvod u sisteme za podršku odlučivanju (VEŽBE)
Tema 2: Uvod u sisteme za podršku odlučivanju (VEŽBE) SISTEMI ZA PODRŠKU ODLUČIVANJU dr Vladislav Miškovic vmiskovic@singidunum.ac.rs Fakultet za računarstvo i informatiku 2013/2014 Tema 2: Uvod u sisteme
More informationSrđana Obradović. Teorija brojeva u nastavi matematike. Diplomski rad
SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL ZA MATEMATIKU Srđana Obradović Teorija brojeva u nastavi matematike Diplomski rad Osijek, 21. travnja 2017. SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL
More informationUčenje na daljinu i e-učenje (1)
Učenje na daljinu i e-učenje (1) Iako je tek od skoro ušao u širu upotrebu, sistem učenja na daljinu svoje početke beleži još pre više od 100 godina. 1892. godine Penn State University, USA (www.psu.edu)
More informationWELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET!
WELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET! WELLNESS & SPA DNEVNA KARTA DAILY TICKET 35 BAM / 3h / person RADNO VRIJEME OPENING HOURS 08:00-21:00 Besplatno za djecu do 6 godina
More informationDonosnost zavarovanj v omejeni izdaji
Donosnost zavarovanj v omejeni izdaji informacije za stranke, ki investirajo v enega izmed produktov v omejeni izdaji ter kratek opis vsakega posameznega produkta na dan 31.03.2014. Omejena izdaja Simfonija
More informationМИНИПРОЈЕКТИ У НАСТАВИ ИНТЕГРИСАНИХ ПРИРОДНИХ НАУКА И МАТЕМАТИКЕ
УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ Педагошки факултет у Сомбору Природно-математички факултет МИНИПРОЈЕКТИ У НАСТАВИ ИНТЕГРИСАНИХ ПРИРОДНИХ НАУКА И МАТЕМАТИКЕ Сомбор, 2013. Miniprojekti u nastavi integrisanih prirodnih
More information1. Multivarijaciona statistička analiza 1
1. Multivarijaciona statistička analiza 1 Faktorska analiza Faktorska analiza predstavlja jednu od najpopularnijih multivarijacionih tehnika koja ima dva cilja: 1. Identifikacija i razumevanje osnovne
More informationKako (budući) učitelji razumiju algebarske generalizacije - jedno istraživanje o parnim i neparnim brojevima 1
ISSN 1986-518X ISTRAŽIVANJE MATEMATIČKOG OBRAZOVANJA Vol. II (2010), Broj 3, 27-32 Originalni istraživački članak Kako (budući) učitelji razumiju algebarske generalizacije - jedno istraživanje o parnim
More informationEn-route procedures VFR
anoeuvres/procedures Section 1 1.1 Pre-flight including: Documentation, mass and balance, weather briefing, NOTA FTD FFS A Instructor initials when training 1.2 Pre-start checks 1.2.1 External P# P 1.2.2
More informationRoditeljski Priručnik za Učenikov Individualni Izvještaj. Ocjenjivanje zavšnih predmeta Osnovne i Osmogodišnje Škole
Roditeljski Priručnik za Učenikov Individualni Izvještaj Ocjenjivanje zavšnih predmeta Osnovne i Osmogodišnje Škole Ovo je treće ljeto da učenici Gwinnett Kantona su se pridružili učenicima u državi Georgia
More informationMetode aktivnog učenja u razrednoj nastavi
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU UČITELJSKI FAKULTET Terezija Matić Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi DIPLOMSKI RAD Osijek, 2014. II SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU
More informationPractical training. Flight manoeuvres and procedures
ATL/type rating skill test and proficiency - helicopter anoeuvres/rocedures Section 1 elicopter exterior visual inspection; 1.1 location of each item and purpose of inspection FTD ractical training ATL//Type
More informationINSTALIRANJE SOFTVERSKOG SISTEMA SURVEY
INSTALIRANJE SOFTVERSKOG SISTEMA SURVEY Softverski sistem Survey za geodeziju, digitalnu topografiju i projektovanje u niskogradnji instalira se na sledeći način: 1. Instalirati grafičko okruženje pod
More informationGENERATIVNE FUNKCIJE
UNIVERZITET U NOVOM SADU PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU Ana Bogdanović GENERATIVNE FUNKCIJE MASTER RAD Novi Sad, 2016. Sadržaj: Predgovor... 2 1. Uvod... 4 1.1. Osnovne
More informationСТРУКТУРА СТАНДАРДА СИСТЕМАМЕНАЏМЕНТАКВАЛИТЕТОМ
1 СТРУКТУРА СТАНДАРДА СИСТЕМАМЕНАЏМЕНТАКВАЛИТЕТОМ 2 ПРИНЦИПИ МЕНАЏМЕНТА КВАЛИТЕТОМ 3 ПРИНЦИПИ МЕНАЏМЕНТА КВАЛИТЕТОМ 4 ПРИНЦИПИ МЕНАЏМЕНТА КВАЛИТЕТОМ Edwards Deming Не морате то чинити, преживљавање фирми
More informationEKSPLORATIVNA ANALIZA PODATAKA IZ SUSTAVA ZA ISPORUKU OGLASA
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU FAKULTET ELEKTROTEHNIKE, RAČUNARSTVA I INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA Sveučilišni diplomski studij računarstva EKSPLORATIVNA ANALIZA PODATAKA IZ SUSTAVA ZA ISPORUKU
More informationDa bi se napravio izvještaj u Accessu potrebno je na izborniku Create odabrati karticu naredbi Reports.
IZVJEŠTAJI U MICROSOFT ACCESS-u (eng. reports) su dijelovi baze podataka koji omogućavaju definiranje i opisivanje načina ispisa podataka iz baze podataka na papir (ili PDF dokument). Način izrade identičan
More informationQUANTITATIVE DIFFERENCES IN ACQUIRING THE MOTOR TESTS WITH STUDENTS FROM THE REPUBLIC OF MACEDONIA AND REPUBLIC OF SERBIA
Georgi Georgiev, Žarko Kostovski, Viktor Mitrevski UDK 796.012.1-057.87(497.7:497.11) QUANTITATIVE DIFFERENCES IN ACQUIRING THE MOTOR TESTS WITH STUDENTS FROM THE REPUBLIC OF MACEDONIA AND REPUBLIC OF
More informationMENTORSTVO - priručnik za nastavnike -
1 ZAVOD ZA ŠKOLSTVO Odsjek za kontinuirani profesionalni razvoj MENTORSTVO - priručnik za nastavnike - Podgorica, 2009. 2 MENTORSTVO - priručnik za nastavnike - mr Dušanka Popović mr Ljiljana Subotić mr
More informationKako do kvalitetne dopunske nastave oslonci za unapređenje i primeri dobre prakse
Kako do kvalitetne dopunske nastave oslonci za unapređenje i primeri dobre prakse Tinde Kovač Cerović, Ivana Cenerić i Tijana Jokić Beograd 2017. Izdavač Centar za obrazovne politike Carigradska 21/20
More informationStruktura i organizacija baza podataka
Fakultet tehničkih nauka, DRA, Novi Sad Predmet: Struktura i organizacija baza podataka Dr Slavica Aleksić, Milanka Bjelica, Nikola Obrenović Primer radnik({mbr, Ime, Prz, Sef, Plt, God, Pre}, {Mbr}),
More informationAnketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA
Anketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Sadržaj Uvod... 2 1. PREGLED ORGANIZACIJE STUDIJE... 3 2.
More informationKOMPARATIVNA ANALIZA PREDIKTIVNIH TEHNIKA RUDARENJA PODATAKA
SVEUČILIŠTE U SPLITU EKONOMSKI FAKULTET DIPLOMSKI RAD KOMPARATIVNA ANALIZA PREDIKTIVNIH TEHNIKA RUDARENJA PODATAKA MENTOR: STUDENT: izv.prof.dr.sc. Mario Jadrić Frane Ivanišević Split, rujan 2016 2 SAŽETAK
More information2. Usavršavanje. 1. Projektno učenje i nastava. 1. Nastava usmjerena učeniku
Znamen : Nastavnički suputnik 2008./09. 2. Usavršavanje 1. Projektno učenje i nastava Napisao prof.dr.sc. Milan Matijević, redovni profesor Učiteljskog fakulteta u Zagrebu Sastavljena su brojna određenja
More informationJEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE. Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka. (Opera preglednik)
JEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka (Opera preglednik) V1 OPERA PREGLEDNIK Opera preglednik s verzijom 32 na dalje ima tehnološke promjene zbog kojih nije moguće
More informationAdapted for classroom use by
Obogaćeni i dodatni program Tim Bell, za Ian učenike H. Witten osnovnih and škola Mike Fellows Adapted for classroom use by Created by Tim Bell, Ian H. Witten and Mike Fellows Adapted for classroom use
More informationODABRANA POGLAVLJA IZ
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET KATEDRA ZA INFORMACIJSKE ZNANOSTI prof. dr. sc. Ljubica Bakić-Tomić doc. dr. sc. Mario Dumančić ODABRANA POGLAVLJA IZ METODIKE NASTAVE INFORMATIKE sveučilišna
More informationŠTA BI SVAKI PROSVETNI RADNIK TREBALO DA ZNA O SMETNJAMA U UČENJU
Marijana Tomanić ŠTA BI SVAKI PROSVETNI RADNIK TREBALO DA ZNA O SMETNJAMA U UČENJU Beograd 2007. Sadržaj: I Upoznajte DISLEKSIJU 4 II Upoznajte DISGRAFIJU 13 III Upoznajte DISKALKULIJU 16 IV Upoznajte
More informationSTRUKTURNO KABLIRANJE
STRUKTURNO KABLIRANJE Sistematski pristup kabliranju Kreiranje hijerarhijski organizirane kabelske infrastrukture Za strukturno kabliranje potrebno je ispuniti: Generalnost ožičenja Zasidenost radnog područja
More informationVal serija poglavlje 08
Val serija poglavlje 08 Kamo god da gledaš, svugdje je lice Boga Prije nego odemo dalje sa materijalom "Vala", postoje neke važne stvari iz prošlog dijela koje želim staviti bliže u fokus. Čini se, iz
More informationSKINUTO SA SAJTA Besplatan download radova
SKINUTO SA SAJTA www.maturskiradovi.net Besplatan download radova Prirucnik za gramatiku engleskog jezika Uvod Sama suština i jedna od najbitnijih stavki u engleskoj gramatici su pomoćni glagoli! Bez njih
More informationPravljenje Screenshota. 1. Korak
Prvo i osnovno, da biste uspesno odradili ovaj tutorijal, morate imati instaliran GOM Player. Instalacija je vrlo jednostavna, i ovaj player u sebi sadrzi sve neophodne kodeke za pustanje video zapisa,
More informationKapitalizam i otpor u 21. veku
Anarhistička biblioteka Anti-Copyright 18. 10. 2012. CrimethInc. Ex-Workers Collective Kapitalizam i otpor u 21. veku Uživo u Zrenjaninu CrimethInc. Ex-Workers Collective Kapitalizam i otpor u 21. veku
More information