Formular për SYLLABUS të Lëndës: Metodologji e arteve figurative Parashkollor 2015 / 2016

Transcription

1 Formular për SYLLABUS të Lëndës: Metodologji e arteve figurative Parashkollor 2015 / 2016 Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: FAKULTETI I EDUKIMIT Titulli i lëndës: Metodologji e arteve figurative Niveli: Parashkollor Statusi lëndës: OBLIGATIVE Viti i studimeve: 2015 / 2016 Numri i orëve në javë: 3+ 2 Vlera në kredi ECTS: 6 ECTS Koha / lokacioni: Semestri VI, Veror Mësimëdhënësi i lëndës: Prof.as.dr. Haki Xhakli Detajet kontaktuese: hakixhakli@gmail.com Përshkrimi i lëndës Përshkruani lëndën. Në këtë kurs do të shfrytëzohen njohuri themelore, si : Logjika artistike, imagjinata, zhvillimi i intelegjencës, shprehja figurative përmes vizatimit, pikturimit, modelimit, komunikimi përmes figurave, simbolet e vijave dhe ngjyrave. Qëllimet e lëndës: Duhet të korrespondojnë me objektivat e Fakulteti përkatës Përmes artit figurative, realizojmë pjesën krijuese të aktiviteteve, të cilat i eksperimentojmë me materiale të ndryshme artistike dhe elemente figurative, - zbulojmë - kërkojmë dhe - verifikojmë. Në mënyrë krijuese përpunohet përvoja individuale dhe kuptimi përmes kreativitetit dhe formave figurative; Rezultatet e pritura të nxënies: Listoni 3-5 rezultate të të nxënit Studenti do të: - Përvetësoj programin e lëndës - Njohë artet figurative dhe specifikën e shprehjes - Zvilloj metodologjinë e organizimit të orës mësimore - Aftësohet për përpilimin e planit dhe programit mësimorë - Aftësohen përmes kreativitetit figurativ me shkarravina, vizatim dhe me ngjyra, arrijnë të krijojnë lidhje më të domosdoshme midis botës shpirtërore e ndjenjore, dhe zhvillimit të mendimit e të imagjinatës. - Aftësohen, qoftë në mënyrë individuale, qoftë në grupe

2 i shpërfaqin, i reflektojnë dhe i manifestojnë në forma të veçanta problemet personale dhe bëjnë përpjekje për zgjidhjen e tyre. Kontributi nё ngarkesёn e studentit ( gjё qё duhet tё korrespondoj me rezultatet e tё nxёnit tё studentit) Aktiviteti Orë Ditë/javë Gjithësej Ligjërata Ushtrime teorike/laboratorike Punë praktike Kontaktet me mësimdhënësin/konsultimet Ushtrime në teren Kollokfiume,seminare Detyra të shtëpisë Koha e studimit vetanak të studentit (në bibliotekë ose në shtëpi) Përgaditja përfundimtare për provim Koha e kaluar në vlerësim (teste,kuiz,provim final) Projektet,prezentimet,etj Totali 120 Metodologjia e mësimëdhënies: Përshkruani se cfarë metodologjie do të përdoret gjatë ligjërimit të lëndës? Studenti do të: - Përvetësoj programin e lëndës - Njohë artet figurative dhe specifikën e shprehjes - Zvilloj metodologjinë e organizimit të orës mësimore - Aftësohet për përpilimin e planit dhe programit mësimorë - Aftësohen përmes kreativitetit figurativ me shkarravina, vizatim dhe me ngjyra, arrijnë të krijojnë lidhje më të domosdoshme midis botës shpirtërore e ndjenjore, dhe zhvillimit të mendimit e të imagjinatës. - Aftësohen, qoftë në mënyrë individuale, qoftë në grupe i shpërfaqin, i reflektojnë dhe i manifestojnë në forma të veçanta problemet personale dhe bëjnë përpjekje për zgjidhjen e tyre. Është e rëndësishme që studëntëve tu ipen informata rreth mënyrës së vlerësimit,( në colloquium dhe provim

3 final). Metodat e vlerësimit: Ligjeratë interaktive, seminar, ese, diskutim. - Konkretizim i njohurive në realizimin e tyre - Analizë në vlerësimin e veprave artistike. Vizitë institucioneve kulturo-artistike e arsimore - VLERËSIMI INTERMEDIAR. - VIJIMI I RREGULLT. - PROVIMI ME TEST. - PROVIMI ME GOJË Literatura Literatura bazë: Listoni literaturën e domosdoshme. Çaushi.Tefik;Fjalori Estetik, Tiranë 2005 Hysenbegas, Arion,Matematika në artet figurative, Tiranë 2003 Kapllani, Bujar, Edukimi PAMOR figurativ, Tirane 2004 Goçi, rexhep,kultura figurative, Prishtinë, 1997 Guxholli, Eduard. Mjeshtër të pikturës CHATEAU, JEAN,Pedagogë e mëdhenj,tiranë 2000 Ahmeti,Muhamet,Edukatë figurative, Prishtinë,225 Brada, dr.riza,pedagogjia familjare, Pejë 2003 Miller, Bonnie, Si të krijohet kontakti me femijë, QPEA Pettijohn, Terri, Psikologjia.Tiranë,1996 Gega, Fatbardha. Për ju mësues e prindër,tiranë 2002 Grup autorësh,strategjia E TË MËSUARTI, Tiranë,1995 Karlavaris, Bogumil,Likovno vaspitanje, Beograd,1963 Nikoliq, Stanisa,Bota e psikës fëmijërore,shkup,2005 Emerllahu, Dali, Estetika, Prishtinë, 2001 Bojaxhi,Aleksander, Përgatitja e fëmijës dhe shkollimi,tiranë 2009 Dolto, Françoise, Etapat kryesore të fëmijërisë, Tiranë 2001 Vasta.Roos,Haith. Marshall M, Miller. Skott A. PSIKOLOGJIA E FËMIJËS. Shkenca Moderne. SHTËPIA BOTUESE UEGEN, Tiranë Çupi. Rudina. Udhëyues metodik për paketën, NJË HAPderrjt SHKOLLLËS pëe fëmijët 5-6 vjeçarë Jeff. Zwiers. Zhvillimi I shprehive të të menduarit në klasat 6

4 -12. CDE TIRANË Qendra për Arsim Demokratik, 2005 Literatura shtesë: Plani i dizejnuar i mësimit: Listoni literaturën e rekomanduar/shtesë. Kleiter, H. Kleiter Sh. Psychology of the arts, Boston 1990 Free Art Lesson by Pam Coulter.htm - Ago, S. Historia e artit shqiptar, Tiranë Album, Arti popullor në shqipëri Tiranë Album, Piktura shqiptare. Tiranë 1985 Gaitskell Ch. Hurëits A. Day M. Methods for the elementary school NewYork Historiare krijimtarisë figurative botërore - Gjitha testet shkollore për edukatwn figurative Historia e Artit - Johanson Historia e arteve moderne Anerson JUNG.Gustav, Carl, TipatPsikologjik, Tiranë 2003 Riz, Milan, Psikologjia,Tiranë 2002 Zigmund, Frojd, PSIKOANALIZA FËMINORE, Tirane2006 Java Java e parë: Java e dytë: Java e tretë: Ligjerata që do të zhvillohet Ndikimi i të nxënit përmes shprehjes kreative dhe vizatimit Kreativiteti figurativ: Vija, ngjyra, forma RËNDËSIA E SHPREHJES FIGURATIVE NË SISTEMIN ARSIMOR EDUKATIV KRRIKULA BERTHAMË Fusha ARTET Metoda e vlerësimit të nxënësve të moshës parashkolore dhe fillore në lëminë e edukatës figurative Kreativiteti figurative: RËNDËSIA E KOMUNIKIMIT PËRMES VIZATIMIT, Modeli h.x.h ( vizatimi i tri e më shumë figurave dhe komentimi i tyre ) KOMUNIKIMI PËRMES ARTIT FIGURATIV ( Proces i kontaktit) Komunikimi me fëmijë permes vizatimit Aktivitete : Shprehja e simboleve për komunikim ( Forma, ngjyra, simbolet) Java e katërt: MOTIVIMI NDIHMË PËR MES ARTIT FIGURATIV... Qëllimet e motivimit, Metodat motivuese, Aktivitet: Skica, vizatimi, ilustrimi, pikturimi, modelimi Java e pestë: VIJA, ZHGARRAVINA DHE VIZATIMI Puna individuale bazë e frymëzimit Arti fillon me shkarravina Mosha muaj, 3 11 vjeç ELEMENTET SHPREHËSE FIGURATIVE PËRMES VIZATIMIT Aktivitete: Shkarravinat si formë e lire e të shprehurit, vizatimi I formave Java e gjashtë: (Vizatimi në rreth /Punë kolektive) Vizitë në GALERI ARTE, MUZEUME DHE VENDE ARKEOLOGJIKE (Vizatimi, piktura, skulptura, dizajni grafik) Aktivitet: Punime te ndryshme dekorative, modelim me materiale te ndryshme, pikturim, grafik

5 Java e shtatë: Java e tetë: Java e nëntë: Java e dhjetë: Java e njëmbedhjetë: ZHVILLIMI I SHPREHJES FIGURATIVE FËMIJNORE NË NIVELE Shprehja figurative, Fantazia dhe Imagjinata në artet fugurative Aktivitete: Pikturim i peizazhit Rëndësia e kreativitetit në vizatim për fëmijët parashkollor dhe fillorë(kreativiteti i fëmijës përmes artit si shprehje artistike dhe fuqia e tij në qetësimin dhe frymëzimin e ndjenjave) Aktivitete: hapësira,( perspektiva),motiv nga fshati, stampa (qasja shkencore kritike Ç është arti figurative me metodologji (Kreativiteti i fëmijës përmes artit si shprehje artistike dhe fuqia e tij në qetësimin dhe frymëzimin e ndjenjave) Aktiviteti: forma, drejtëpeshimi, hapësira) ARTI DHE EDUKIMI ARTISTIK (PAMOR) Pikpamja e përgjithshme për artet - Çka mundësojnë artet tek nxënësit? - Çka mundëson vizatimi -Ritmi dhe kompozimi në artin figurative Aktivitete: Silueta, drejtpeshimi, Ritmi, simetria Puna kreative si ndihmë fëmijëve me vështërësi në mësim dhe imagjinata e shprehjes Aktiviteti: Punimi I gjësendeve te dëshiruara me materialtë ndryshme ricikluese: Tekinika Akuarel, temper,plastelinë, glinë, psh: shkronja, aeroplani, menytë, zogu,anija, shpezë, kafshë, etj. Java e dymbëdhjetë: METODOLOGJIA E ORËS SË VIZATIMIT DHE ËNDËSIA E SAJ - Lëmit e Artit FIGURATIV? - Sa ndihmon vizatimi? - Çka synon Lëmi e artir figurativ? Aktivitete : Riciklim i mjeteve të hedhura të shëndruara në vepra artistike Java e trembëdhjetë: Java e katërmbëdhjetë: Java e pesëmbëdhjetë: Fëmija agresiv dhe hiperaktiv në orën e artit figurative (Fëmija me mossukses në klasën time) Aktiviteti: Forma, skicimi i ideve dhe realizimi i tyre Edukata figurative dhe KLIMA PSIKO SOCIALE NË KLASË DHE SHKOLLË Aktivitet: Ditët festive në shkollë, hapësira,( perspektiva), motiv nga fshati, stampa) VLERËSIM I MENDIMIT KRITIK ESEJ Seminari : Komentimi I vizatimeve te fëmijëve Aktivitet: Skicim dhe vizatim, modelim, grafikë, ese Politikat akademike dhe rregullat e mirësjelljes: Cakto politikat e mirësjelljes konfor statusit të UP-së. Studentët janë të lirë të bëjnë pyetje dhe të marrin pjesë në çdo aktivitet. Gjatë orës mësimore dhe provimeve nuk lejohen telefonat celular. Nuk lejohet ardhja me vonesë apo largimi nga ora pa arsye. Nuk lejohet kopjimi apo cilado formë tjetër e mashtrimit gjatë provimeve. Studentit i vërtetohet vijimi i rregullt kur vijushmëria është së paku 80% nga numri i përgjithshëm i orëve të planifikuara. Ligjerim, ushtrim dhe

6 bashkëpunim bashkëkohor me standarde të reja. Komunikim Interaktiv dhe vlerësim real. Korrektësi dhe transparencë