E INSTITUCIONIT TE ARSIMIT TË LARTË, PRIVAT, "SHKOLLA E LARTË NËNA MBRETËRESHË, GERALDINË" DHE
|
|
- Earl Robertson
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 E INSTITUCIONIT TE ARSIMIT TË LARTË, PRIVAT, "SHKOLLA E LARTË NËNA MBRETËRESHË, GERALDINË" DHE PROGRAMIT TE STUDIMIT TE CIKLIT TE PARE BACHELOR NE INFERMIERI 2012 Eksperti i Vlerësimit Prof.Asc Dr Edmond Pistulli T I R A N E, M A J 2012
2 PERMBAJTJA 1. Hyrje 2. Për bërja e GVJ dhe programi i punës 3. Vizita në SHLUPNMG 4. Analiza e programeve të studimit 5. Personeli akademik 6. Mësimdhënia dhe mësimnxënia 7. Facilitetet dhe burime të tjera logjistike 8. Studentët dhe informimi 9. Bashkëpunimi kombëtar dhe ndërkombëtar 10. Kërkimi shkencor 11. Sistemi i sigurimit të brendshem i cilësisë 12. Analiza SËOT 13. Rekomandime SHKURTIME ShLUPNMG - Shkolla e Larte Universitare jo Publike,Nëna Mbretëreshë Geraldinë APAAL Agjencia Publike e Akreditimit te Arsimit te Lartë IAL Institucion i Arsimi te Larte MASH Ministria e Arsimit dhe Shkences KA Keshilli i Akreditimit GVJ Grupi i Vleresimit te Jashtem GVB Grupi i Vleresimit te Brendshem RGVJ Raporti i Grupit te Vleresimit te Jashtem RGVB - Raporti i Grupit te Vleresimit te Brendshem SËOT - Strengths, Ëeaknesses, Opportunities, and Threats ENQA - European Association for Quality Assurance in Higher Education 2
3 Hyrje Raporti i Vleresimit të Jashtëm është realizuar pas vizitave në Shkollën e Lartë Universitare Private Nëna Mbretëreshë Geraldinë (ShLUPNMG), siaps programit të punës të hartuar nga Agjencia Publike eakreditimit e Arsimit të Lartë (më tej APAAL) dhe Grupi i Vleresimit të Jashtëm (GVJ). Në këtë raport, GVJ është përpjekur të paraqesë në mënyrë të detajuar dhe reale, funskionimin dhe aspekte të tjera të mësimdhënies e mësimnxënies, bazuar në legjislacionin shqiptar të arsimit të lartë si dhe në Standartet Shtetërore të Cilësisë, Standarde dhe Udhëzime për Sigurimin e Cilësisë në Hapësirën Europiane të Arsimit të Lartë, Shoqata Europiane për Sigurimin e Cilësisë në Arsimin e Lartë (ENQA). Organizimi i ketij programi behej sipas rregullave te percaktuara ne perputhje me kriteret e Kartës së Bolonjës. Paraprakisht pasi u krijua një grup pune nga Agjencia e Akreditimit te Arsimit te Larte për vlersimin e ketyre programeve mësimore, dhe ne bashkepunim me institucionin, grupi i punes hartoi një program pune për procesin e vlerësimit ne këtë institucion. Përbërja e GVJ dhe programi i punës Grupi i Vleresimit të Jashtëm përbëhej nga : 1. Eksperti i vlerësimit Prof.Asc.Dr.Edmond Pistuli, shef i Departamentit të Diagnostikës, Fakulteti i Infermierisë, Universiteti i Tiranës. Njohës i mirë i kurikulave dhe i programeve të studimit dhe njëkohësisht ekspert i fushës së infermieristikës 2. Përfaqësuesi i APAAL, Niko Hyka, Përgjejgës i Sektorit të Statistikave dhe Analizave Vizita në institucion u krye në datën për Programin e studimit Bsc Infermieri, sipas axhendës së miratuar nga APAAL në koordinim me ShLUPNMG. Programi i punës se Grupit të Vlerësimit të Jashtëm u fokusua ne disa drejtime : 1. Takimi me titullarët i ShLUPNMG, Administratorin, Rektorin e ShLUPNMG dhe Dekanin e Fakultetit për njohjen e mënyrës së funksionimi të IAL dhe aspekte të treja drejtuese e organizative. Njohja me statutin dhe rregulloren e shkolles, si edhe materiale te tjera ndihmese per kryerjen e vleresimit te jashtem. 2. Takimi me Grupin e vlerësimit të brendshëm (GVB) dhe njohja me procedurën e hartimit të raportit te vleresimit te brendshem te kryer nga ky grup. 3. Takimi me stafin akademik e administrative. Njohja me programet mësimore, sylabuset, facilitetet që ofron IAL, planet mesimore dhe kërkimin shkencor. 3
4 4. Analiza e rezultateve te nxjerra dhe verifikimi i te dhenave nga ShLUPNMG ne raportin e vleresimit te brendshem, 5. Krahasimi i rezultateve me standartet me te mira profesionale në fushën e arsimimit mjekesor ne vend e me gjere. Gjatë punës, grupi i vlerësimit ka mbajtur lidhje të vazhdueshme dhe ka patur ndihmën e të gjithë pedagogëve të Fakulteteve, Rektorit, dhe Dekanit të Fakultetit, si dhe te të gjithe stafit ndihmës të IAL. Parimet e Punës së GVJ dhe aktivitetet GVJ, pasi u njoh me dosjen e Vetevleresimit, të hartuar nga Grupi i Vlerësimit të Brendshëm, GVB, realizoi viziten ne ambjentet e ShLUPNMG, sipas programi të mësipërm Gjate vizites ne ne SHLUPNMG, u kryen keto aktivitete: 1. Takim me Rektorin e Shkollës së Lartë Universitare jo Publike NMG Prof.Dr Agim Minxhozi dhe me administratorin e këtij institucioni Z. Lik Gjoni ku u prezantua historiku i ShLUPNMG, mënyra e funksionimit e drejtimit, orientimi në fushën e mjekësisë, pikat e forta dhe problematikat që e shoqërojnë procesin mësimor 2. GVB analizoi punën e bërë për hartimin e raportit duke theksuar objektivizmin në hartimin e tij. 3. Takimi me stafin akademik (efektiv dhe me kontratë) që mbulojnë programin e studimit BSc Infermieri, ku ishin prezent si psh. Prof.As Luter Kreshpa, Rasim Rami, Qeramedin Kodra etj 4. Përveç procesit të mësimdhënies, takimi me stafin akademik u fokusua në punën kërkimore e shkencore të tyre dhe mbështetjen që u jep ShLUPNMG në këtë drejtim. 5. Takim me studentet e te vitit te pare, te dyte dhe te trete te Infermierisë, me te cilet u zhvilluan intervista me goje dhe pyetësorë me shkrim, ndihmoi me shumë grupin e punës për të marrë më shumë informacion rreth institucionit. 6. Vizite ne ambjentet ku kryhet mesimi: ne klasa, sallat e leksioneve, laboratoret, biblioteke dhe fasiliteteve te tjera ne funksion te Programit te Studimit. 7. Takim me stafin administrativ te institucionit. 8. Vizite ne sekretarine mesimore. 9. Takimi mbylles me titullaret e institucionit Gjithashtu, ne te gjitha takimet qe u zhvilluan (me stafin akademik, grupin e vleresimit te brendshem, stafin administrativ dhe studentet) tematika e intervistave u fokusua gjithashtu në: Programin mesimor dhe realizimin e tij Baza laboratorike e programeve te studimit Personelin pedagogjik e ndihmes dhe ngarkesa mesimore Format dhe metodat e mesimdhenies 4
5 Vleresimi i stafit Studentet dhe niveli i pergatitjes se tyre Mjedisi ku kryhet mesimi Drejtimi i procesit mesimor Faktoret qe garantojne cilesine ne pergatitjen e studenteve. GVJ iu vunë në dispozicion nje sere dokumentash dhe materialesh shtese si: statute, rregullorja, struktura, raporti i kerkimit shkencor, plani mësimor, dokumente të sekretarisë mësimore, kontrata studenti etj Metodologjia e hartimit të këtij raporti bazohet në në legjislacionin shqiptar të arsimit të lartë si dhe në Standartet Shtetërore të Cilësisë, për Institucionet e Arsimit të Lartë dhe Standardet e Akreditimit të Programeve të Studimeve të Ciklit të Parë. Të dhëna për Institucionin e arsimit të lartë, Shkolla e Lartë Universitare Private Nëna Mbretëreshë Geraldinë (ShLUPNMG), Shkolla e Lartë Universitare Private Nëna Mbretëreshë Geraldinë (ShLUPNMG), është licensuar me Vendim të Këshillit të Ministrave (VKM) Nr. 1133, datë , për licencimin e institucionit të arsimit të lartë, privat, "Shkolla e Lartë Nëna Mbretëreshë, Geraldinë". Ky institucion ushtron veprimtarinë në qytetin e Burrelit dhe organizohet në dy fakultete: a) Fakulteti i Infermierisë, me programin e studimit, në formën e studimit me kohë të plotë, "Infermier i përgjithshëm" (3 vite akademike) Ky fakultet përbehet nga dy departamente, Departamenti i infermieristikes paraklinike dhe nga departamenti i infermieristikes klinike b) Fakulteti i Mësuesisë, me programin e studimit, në formën e studimit me kohë të plotë, "Mësues i ciklit të ulët" (3 vite akademike). Ky fakultet përbëhet nga departamenti i edukimit të përgjithshëm dhe departamenti i metodikës Senati i këtij institucioni përbëhet nga: Prof. Agim Minxhozi, Prof.As Luter Kreshpa, Rexhep Muja, Arben Abazi, Prof.Dr Enver Hysa, Qazim Xhelili, Aishe Bregu, Merita Halla. Në ccdo fakultet ishin organizuar këshillat e fakulteteve dhe strukturat e tjera përbërëse. 5
6 Institucioni i arsimit të lartë, privat, "Shkolla e Lartë Nëna Mbretëreshë, TABELA FORMAT Për Vlerësimin e jashtëm të Shkollës së Lartë Universitare Private Nëna Mbretëreshë Geraldinë dhe programit të studimit BSc Inmfermieri mbështetur në Standardet shtetërore në Institucionet e Arsimit të Lartë dhe Standardet e Akreditimit të Programeve të Studimeve të Ciklit të Parë. Standardet/kriteret I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi I. 1 Mendimi i GVJ për përmbushjen e standardit/kriterit 1 Institucioni ofron programe të studimeve në përputhje me misionin dhe kapacitetet e tij. Misioni i Shkollës së Lartë Universitare Private Nëna Mbretëreshë Gerarldinë është të zhvillojë, transmetojë dhe të mbrojë dijet me anë të procesit të mesimdhënies, të përgatisë specialistë të lartë në fushën e infermieristikës me formim të përgjithshëm dhe në fushën e mësuesisë për ciklin e ulët në rajonin e Burrelit dhe me gjërë të cituara këto në statutin e IAL. Ky institucion ka për qëllim të kryejë studime dhe kërkime në fushën e shkencave infermieristike me formim të përgjithshëm dhe mësuesisë. Komente Programet e studimeve janë në përputhje me misionin e ShLUPNMG për të zhvilluar dhe trasmetuar dijet me anë të proçesit të mësimdhënies për të pregatitur specialistë të lartë në fushën e Infermieristikës. Kriteri. 1 Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS); NMG është një institucion relativisht i ri në fushën e arsimit të lartë privat në vend. Organizimi i studimeve është në përputhje me Sistemin Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS). Programet janë vlerësuar nga APAAL gjatë fazës së licensimit dhe më pas janë miratuar me VKM. Ky institucion nuk ka kaluar ndonjë fazë të mëparshme akreditimi. Dy programet e studimit që institucioni ofron, BSc Infermieri dhe BSc 1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij për përmbushjen e standardit në tërësi. 6
7 Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite; Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me qëllimet dhe misionin e institucionit; Mësuesi, janë të organizuara me 180 kredite dhe tre vite akademike. Në ShLUPNMG dy programet e studimit të ofruara janë të organizuara në kredite ku numri i tyre të grumbullura gjatë një viti akademik është 60 ECTS për studentët me kohë të plotë. IAL ofron vetëm këtë formë studimi. Gjatë tre viteve akademike studenti zhvillon 180 kredite dhe 22 provime se bashku me proven finale IAL është fokusuar në formimin e vazhdueshëm të studentëve duke përshtatur programin e studimit BSc në Infermieri, program mësimor paraqet një ndërthurje të drjetë ndërmjet formave të mësimdhënies duke i zhvilluar ato në përputhje me kërkesat që ka ky profil studimi. Formimi i studenteve ne ShLUPNMG behet sipas qëllimit dhe misionit të tij qe eshte te përgatitja e specialisteve ne fushen e sherbimeve mjekesore. Gjithahstu IAL synon te jape: - kompetencë të lartë në njohuritë e etikës dhe deontologjisë profesionale, legjislacionit mjekësor dhe ruajtjen e sekretit profesional; - njohuri të mira të shërbimit shëndetësor, të higjenës spitalore, trajtimit ambulator dhe hospitalor të pacientëve, përgatitjen operatore dhe ndjekjen post-operatore të tyre, njohjen me aparaturat mjekësore dhe mirëmbajtjen e tyre; ndihmën e parë në urgjencat mjekësore në mjedisin spitalor dhe jashtë tij. - aftësi në mënyrën e komunikimit midis kolegëve, eprorëve, vartësve, pacienteve dhe familjarëve. për përdorimin e mjeteve informatike dhe telematike në fushat me kompetenca specifike 7
8 Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar qartë për formimin e studentëve në atë program, të cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet të fitojnë studentët në përfundim të programit të studimit dhe që karakterizojnë profilin e programit Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; Kriteri 6 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit. Programi i studimit Infermieri e përgjithshme është nje program i ri dhe IAL është përpjekur për të krijuar nje fizionomi të orientuar kryesisht ne pergatitjen e infermiereve te pergjithshem. Programi i studimit ne teresi garanton nje formim baze te mjaftueshem. Ky program studimi mund te konsiderohet i konsoliduar ne Shqiperi dhe per arsye se nevojat e rajonit per te arsimuar ne kete fushe jane te medha. Literatura eshte relativisht e mjaftueshme ne kete drejtim dhe mundesite per praktiken profesionale po ashtu nuk mungojne. Spitali i qytetit sherben si mundesi e mire per zhvillimin e praktikave profesionale te studenteve te Infermierise. Megjithate, ShLUPNMG duhet te shohe mundesite e shtimit te mjediseve laboratorike ne ambientet e shkolles pavaresisht numrit te vogel te studenteve aktuale. Programet e studimit në ShLUPNMG, janë hartuar në mënyrë të tillë që ti përgjigjen nevojave te tregut te punës në rajon, në vend, e më gjerë. Programi i studimit BSc në Infermieri i përgjigjet nevojave të vendit, por nuk ka të dhëna konkrete mbi kërkesat e tregut të punës. Si objektiv kryesor ky program ka përgatitjen e specialisteve ne fushen e perkujdesjes shendetsore ne qendra te ndryshme spitalore te vendit, Gjithashtu, rendesi e vecante i eshte kushtuar: Krijimin e koncepteve themelore mbi personin, shëndetin, sëmundjen dhe nevojat themelore të njeriut, qartësimi i rolit të infermierit në mjekësinë moderne etj Programi i studimit i ofruar nga IAL, është hartuar në përputhje me nevojat që ka Shqipëria verilindore dhe vendi në tërësi, deklaruar nga vete IAL. 8
9 Mungojnë të dhëna konkrete dhe studime të mirefillta per kryerjen e një planzhvillimi afatmesem dhe afatgjate te institucionit për ecurinë e tij në të ardhmen. Nga sa me siper, rezulton se programet e studimit janë të hartuara pa të dhënat e kërkesës së tregut të punës që është produkti kryesor i nxjerë nga IAL, nxjer si konkluzion se kriteret jane të plotsuara pjeserisht. Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit. Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë pajisjen me njohuritë bazë, mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme; Programi i studimit BSc në Infermieri, edhe pse i organizuar drejt sipas modeleve më të mira në vend kryesishtr atë të Universitetit të Tiranës nuk mund të thuhet se është në harmoni apo në përputhje me strategjinë e IAL. Në materialin e vënë në dispozicion të GVJ, të quajtur Strategjia zhvillimore , institucioni paraqet në detaje fazat dhe drejtimet kryesore në të cilat do të zhvillohet institucioni por nuk jepen informacione se si do të realizohen, kapacitetet financiare e logjistike, stafet përgjegjëse, hapja e programeve të ciklit të dytë dhe të tretë që IAL pretendon, nuk janë të qarta se si do të funksionojnë në një IAL akoma të pa konsoliduar që tregojne për një strategji jo të qartë për zhvillimin e institucionit. Kerkimi shkencor ne rang kombëtar është në fazën fillestare në të gjitha institucionet private te arsimit te larte ne vend. Edhe pse ekzistojne perpjekje nga institucioni, ato mbeten ne nivel lokal pa u finalizuar me botime shkencore te mirefillta ne revista me faktor impakti te konsiderueshem. Institucioni është përpjekur për të përshtatur programin në funksion të 9
10 Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë dhe formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh e specialitetesh. kërkimit shkencor por zbatimi direkt dhe konkret i njohurive të përgjithshme është i pamjaftueshëm. IAL ka organizuar gjithashtu disa aktivitete të karakterit kërkimor shkencor me stafin akademik dhe studentët por pa arritjet e duhura në këtë drejtim. Në synimin e vet IAL ka përshtatur programin mësimor drejt këtij qëllimi dhe ne funksion te tij ka vene buletinin shkencor te IAL. Programi i studimit i ciklit të parë në infermieri synon formimin e shprehive të veçanta në fushën e mjekësisë. Sipas studentëve ata fitonin njohuritë praktike për mënyrën e komunikimit, etikën infermierore, pritjen dhe njohjen me pacientin, mbledhjen e të dhënave etj. Mësonin gjithashtu matjen e parametrave jetësore si respiracioni, pulsi, presioni arterial, temperatura e trupit, peshimin e pacientit, njiheshin me diagnozat infermierore aktuale dhe potenciale, zbatonin rregullat e higjenës, duke plotësuar kështu proçesin e kujdesit infermieror. Nëpërmjet përkujdesit që studentët realizonin i jepnin kuptim infermierimit të pacientit duke e parë atë si një qenie njerëzore në të gjitha dimensionet e tij, duke e respektuar, mirëpritur dhe ndihmuar në plotësimin e nevojave themelore, duke respektuar sekretin profesional. Nga sondazhet e bëra me studentët del se laboratori kishte mangësi për tu përgatitur para se të shkohej ne spital Shoqërimi i studentëve në këto institucione bëhej nga pedagogu shkollës. Numri jo shume i madh i studenteve në programin Infermier i Pëgjithshëm ndihmonte që të bëhej një shpërndarje në grupe të vogla studentësh, 2-3 studentë nëpër 10
11 pavione. Aty studentet priteshin, ndihmoheshin dhe ndiqeshin nga infermieret formatore të praktikës të cilat drejtonin dhe mësonin studentët në praktikë ne spitalin e qytetit. Njëherazi nje pjese e mire e stafit te shkolles ishte gjithashtu dhe personel i spitalit te qytetit Nga sa me siper, konstatojmë se Programi i Studimit Bsc Infermieri eshte zhvilluar ne funksion te strategjisë se zhvillimi te IAL. Institucioni është përpjekur për të përshtatur programin në funksion të kërkimit shkencor por zbatimi direkt dhe konkret i njohurive të përgjithëshme është i pamjaftueshëm. II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës. Qëllimi i këtij programi është formimi i një figure profesionale fleksibël, e aftë për tí ofruar me ndershmëri dhe profesionalizëm dijet dhe aftësitë e veta në shërbim të shëndetit mendor dhe fizik të popullatës. Planet e studimit orientuese do ta drejtojnë studentin për marrjen e kompetencave infermieristike që mund të shfrytëzohen nga po ai në ambjentet spitalore, rurale apo urbane, në qendra terciare apo dhe në trajtime intensive të pacientëve që u ofrohet shërbimi shëndetësor publik apo dhe jo publik Studenti me formim të tillë mund të punojë si infermier në institucione shtetërore shëndetësore në qendrat urbane dhe /ose rurale Ky student është më i preferuar në qendrat e shërbimit terciar të tilla si spitalet rajonale apo të qyteteve, ku këkohet njohuri më të thella mjekësore si dhe kompetencë profesionale. Studenti me formim të tillë mund të punojë në organizma, organizata, shoqata vendas dhe të huaja të cilat operojnë në fushën e shëndetit, shërbimeve, edukatës shëndetosre dhe si operator dhe kurator i marrëdhënieve ndërkombëtare, mund të punojë në administratën publike etj; Studenti me formim të tillë mund të punojë, gjithashtu, infermier në qendrat e rehabilitimit psikomotor në grup mosha të ndryshme, në klinika private brenda dhe jashtë shtetit; Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar; Planet e studimit orientuese e drejtojnë studentin për marrjen e kompetencave infermieristike që mund të shfrytëzohen nga po ai në ambjentet spitalore, rurale apo urbane të vogla,por jo në qendra terciare apo dhe në trajtime intensive të pacientëve që u 11
12 Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin: a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, kombëtar e ndërkombëtar; b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë program; d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra. ofrohet shërbimi shëndetësor publik apo dhe jo publik. Mbasi edhe vetë spitali i Burrelit nuk është një spital i madh dhe për më tepër i nivelit terciar. Programi ploteson nevojat per stafin Infermieristik që ti shërbeje komunitetit të zonës dhe rajonit. Ky treg përveç kërkesave për Infermier me Arsim të Lartë ka nevojë dhe për Infermier të specializuar në specialitete të ndryshme të mjeksisë, për infermierë profesional por personeli infermieror i specializuar nuk mund të formohet me këtë program studimi. Drejtuesit e institucioni argumentojne hapjen e programit te studimit per plotesimin e nevoja qe ka ky rajon. Gjithahstu analizohet fakti qe nje pjes e tyre jane realisht mjaft te kerkuar ne klinikat dhe spitalet private te zones. Mundesite e punesimit te permendura me siper jane ne perputhje me kerkesat e punedhenesve dhe tregut te punes ne teresi. Nisur nga fakti qe zona e Burrelit nuk eshte nje zone e populluar, numri i studenteve nuk do te kaloje ne total 100 ne kete program studimi. Nisur nga keto fakte ky institucion konsiderohet realisht i vogel ne krahasim me institucionet e tjera kombetare apo nderkombetare që operojnë në fushën e infermieristikës. Vlen te theksohet fakti qe te dhenat e mesiperme jane marre gjate takimeve me titullaret dhe stafin akademik te IAL. Programi ploteson nevojat per stafin Infermieristik që ti shërbeje komunitetit të zonës së Matit. Ky treg përveç kërkesave për Infermier me Arsim të Lartë ka nevojë dhe për Infermier të specializuar në specialitete të ndryshme të mjeksisë, për infermierë profesional por personeli infermieror i specializuar nuk mund të formohet me këtë program studimi Planet e studimit orientuese e drejtojnë studentin për marrjen e kompetencave 12
13 infermieristike që mund të shfrytëzohen nga po ai në ambjentet spitalore, rurale apo urbane të vogla,por jo në qendra terciare apo dhe në trajtime intensive të pacientëve që u ofrohet shërbimi shëndetësor publik apo dhe jo publik. Mbasi edhe vetë spitali i Burrelit nuk është një spital i madh dhe për më tepër terciar Nga sa u analizua më lart edhe Standardi ll.1. permbushet vetëm pjesërisht Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare. Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien ndesh me interesat kombëtare; Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare. Institucioni përmbush Standardin ll.2. Intersat kombëtare nuk bien ndesh me programet e studimirt që ofron institucioni. SHLUPNMG synon të ndihmojë në ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare. Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e prograneve të studimeve, përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre. Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin institucional; Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e pritshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë; Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta: Të tërthorta: a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve; b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës, kurrikulës, të mësuarit; c. Pyetje konceptuale; SHLUPNMG, nuk evidentoi qartë instrumenta matëse, vlersuese për ecurinë e programeve të studimit. SHLUPNMG, e përfshin këtë informacion në vetëvlersimin e brendëshëm. Institucioni nuk publikon on-line rezultatet e pritëshme rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë; Metoda të tërthorta për kryerjen e vlersimit institucioni përdor pyetje konceptuale por jo sondazhe të kurikulës (studentet ishin komplet të pa informuar për kreditet, nuk kishin njohuri mbi kurikulat) ose të vlersimit të didaktikës ndërsa përdornin metoda të drejtpërdrejta të vlersimit si provime shteti, vlersim me notë, por nuk aplikonin organizime të studentëve ne 13
14 d. Intervista; e. Etj. Të drejtpërdrejta: a. Teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara); b. Dëgjime në auditor; c. Vlerësimi me nota/pikë; d. Testime paraprake dhe përfundimtare; provime për module, praktikë; e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga studentët (detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, provimet, referatet); f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës; g. Etj. konferenca, referate, detyrave të kursit, studentët nuk përfaqsoheshin në këshillin e fakultetit. Nga IAL nuk janë vënë ne dispozicion dokumente qe faktojne kryerjen e vlerësimit duke përdorur metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta. Duke qënë se Institucioni nuk publikon on-line rezultatet e pritëshme rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë, Metoda të tërthorta për kryerjen e vlersimit institucioni përdor pyetje konceptuale por jo sondazhe të kurikulës (studentet ishin komplet të pa informuar për kreditet, nuk kishin njohuri mbi kurikulat) ose të vlersimit të didaktikës ai përmbush vetëm pjesërisht Standardin ll.3. Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për përmbajtjen e programeve të studimeve; Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për lëndët me zgjedhje apo të detyruara për semestër; Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për ngarkesën mësimore,orët në auditor, frekuentimin/ndjekjen e Informacionet e nevojshme për përmbajtjen e një program studimi të ciklit të parë të programeve të studimeve jepen nga njësitë kryesore Studentët nuk kishin informacion të mjaftueshëm për lëndët me zgjedhje, e dhene kjo e nxjerre nga takimi me studentet e institucionit Mungonte informacioni i hollësishëm për studentët në lidhje me ngarkesën mësimore dhe ndjekjen e programit 14
15 programit; Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për syllabuset e detajuara për secilën lëndë, për praktikat, ushtrimet apo orët e laboratorit, etj. Ekzistonte një informacion për një program studimi të ciklit të parë, nga njësitë kryesore. Plani mesimor jepej i detajuar ne te gjitha aktivitetet kryesore te tij. Duke qënë se Studentët nuk kishin informacion të mjaftueshëm për lëndët me zgjedhje, mungonte informacioni i hollësishëm për studentët në lidhje me ngarkesën mësimore dhe ndjekjen e programit por ekzistonte një informacion për një program studimi të ciklit të parë, nga Njësitë kryesore. Institucioni përmbush pjesërisht Standardin ll.4. Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumenton gjendjen e tij financiare. Kriteri 1 Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm ose të brendshëm) të situatës financiare të tij; Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të gjitha detyrimet financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj.; Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të parë. SHLUPNMG bën një auditim të situatës financiare të tij. Nuk ka te dhena te dokumentuara ne kete drejtim. S ka te dhena S ka te dhena te dhenat per plotesimin e Standardit ll.5, nuk jane te plota III - PERSONELI I INSTITUCIONIT Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit. Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren; SHLUPNMG ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren; 15
16 Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit; Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në Institucion nuk përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e studimeve. SHLUPNMG synon të ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit; Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për punë, etj. Zyra e Burimeve Njerëzore nuk kishte dokumentacion të plotë, të evidentuar për njoftimet për punë ose të rekrutimit të personelit Duke qënë se Institucioni nuk kishte dokumentacion të plotë, të evidentuar për njoftimet për punë ose të rekrutimit të personelit, personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në Institucion nuk përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e studimeve. Theksojme se në takimin me stafin akademik të IAL 100% e stafit të pyetur pjesmarres në takim, ishte staf akademik me kohë të pjesëshme. Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij. Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit; Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij administrativ; Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik; Institucioni ka të dhëna për antarët e personelit akademik të përfshirë në program e të personit përgjegjës të programit të studimit. Lista e plotë e personelit akademik dhe personelit ndihmës mësimor shkencor disponohen nga institucioni Kriteret dhe proçedurat e rekrutimit të personelit akademik nuk rezulton të ketë dokumentacion për publikimin e tyre on-line ose ma gazetë ose me mjete të tjera informimi 16
17 Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të lëndëve/moduleve për programet e studimeve të ciklit të parë, personel akademik që ka së paku gradën shkencore Doktor ose titullin akademik Docent Për programet e studimeve të ciklit të parë Bsc Infermieri janë angazhuar staf akademik (efektiv dhe me kontratë) që mbulojnë programin e studimit BSc Infermieri. Duke qënë se Institucioni nuk plotëson dot kriterin 3 dhe 4 përkatësisht ku flitet për Kriteret dhe proçedurat e rekrutimit të personelit akademik që nuk rezultojnë të kenë dokumentacion për publikimin e tyre on-line ose ma gazetë ose me mjete të tjera informimi dhe për programet e studimeve të ciklit të parë Bsc Infermieri janë angazhuar staf akademik (efektiv dhe me kontratë) që mbulojnë programin e studimit BSc Infermieri. Grupi i vleresimit është njohur me perpjekjet e IAL për rekrutimin e stafit akademik të kualifikuar por ky standart nuk është arritur dhe mbetet një obligim i IAL në të ardhmen. Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij. Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe përmirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore; Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë;. Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm për instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën profesionale (së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë). SHLUPNMG ka personel ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe përmirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore; SHLUPNMG dëshmon një angazhim të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë SHLUPNMG për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën profesionale ve në dispozicion personel për instruktimin e udhëheqjen e studentëve në praktikë (së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë). Institucioni duke u mbështetur në 3 kriteret e mësipërme përmbush Standardin lll.3. Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të 17
18 mëtejshëm të personelit të tij. Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-shkencor; Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash të programeve të studimeve të ofruara. SHLUPNMG nuk ka organizuar programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimorshkencor. Nga diskutimi me stafin akademik, nuk u evidentuan politika mbeshtetese ndaj stafit akademik per kualifikimin e metejshem te tyre SHLUPNMG ka një bazë të dhënash të programeve të studimeve të ofruara. Standardin lll.4. Institucioni duke u mbështetur në kriterin 1, permbush pjesërisht Standardin lll.4 IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj. Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë , Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi. Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të cilët kanë mbaruar Maturën Shtetërore, për t u pranuar në ciklin e parë të studimeve. SHLUPNMG pranimet në ciklin e parë të studimeve i bën në përputhje me ligjin nr. 9741, datë , Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi Institucioni nuk ka kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve që kanë mbaruar Maturën Shtetrore për t u pranuar në ciklin e parë të studimeve, si mesatarja e notës. Duke u mbështetur në kriterin 1 dhe 2 rezulton se institucioni nuk ka politika te qarta pranimi me kritere perzgjedhese. Standardi IV. 2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit. Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e programit të studimeve; Studentët inormohen për programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e programit të studimeve; 18
19 Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde, në përfundim të semestrit; Nuk konstatohet ndonjë vlersim i dokumentuar nga studentët për pedagogët e lëndëve Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës; Në SHLUPNMG studentëve ju ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës; Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë për punësim pas diplomimit në këtë program studimi. Aktualisht studentët informohen në përgjithësi mbi mundësitë për punësim pas diplomimit në këtë program studimi dhe më pak konkretisht Duke u mbështetur në kriterin 2 dhe 4 Institucioni përmbush pjesërisht Standardin lv.2. Standardi IV. 3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë. Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve, në ciklin e parë; Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë e studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve që nga pranimi, deri në diplomim. SHLUPNMG për numrin e të diplomuarve në ciklin e parë disponon statistika vjetore Sekretaria Mësimore e Institucionit nuk ishte e organizuar në nivel të IAL, dokumentacioni ishte i grumbulluar në një dhome dhe jo i skeduar dhe i sistemuar, statistikat vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit ishin të pa skeduara. Për ecurinë e studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve që nga pranimi, deri në diplomim, institucioni disponon të dhëna. Duke u mbështetur në të dhënat e kriterit 2 të lidhura me mangësitë e sekkretarisë mësimore, Institucioni përmbush pjesërisht Standardin lv.3. Standardi IV. 4 - Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve. 19
20 Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere studentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon ata në çështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor; Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë. Institucioni u ofron këshillim karriere studentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon ata në çështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor; SHLUPNMG cakton institucionin ku studentët do të zhvillojnë praktikën profesionale mbasi nuk ka mundësi përzgjedhje(kryesisht spitali i Burrelit) Nga analiza e kriterit 1 dhe 2 Institucioni përmbush Standardin lv.4. V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI Standardi V. 1 - Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij. Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësore; Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për realizimin me sukses të programit të studimit; Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe programe kompjuterike, si libraritë elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit; Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të; Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit në përshtatje me oraret e programit të studimit dhe nevojat e SHLUPNMG ve në dispozicion të studentëve pak tekste mësimore mbasi shumë lëndë jepen me leksione. Literatura on line është e pa aksesueshme nga studentet Institucioni në bibliotekë ka literaturë ndihmëse relativisht të mjaftueshme per numrin e studentëve që ka aktualisht Biblioteka e SHLUPNMG nuk ka botime perjodike dhe programe kompjuterike si libraritë elektronike që përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit Institucioni ka hartuar një plan për shtimin e zërave të bibliotekës. Oraret e punës të Bibliotekës së SHLUPNMG janë në përshtatje me oraret e programit të studimit 20
21 studentëve. Duke u mbështetur nga të dhënat e kritereve 1,2 dhe 3 institucioni përmbush pjeserisht Standardin V.1. Standardi V. 2 - Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik. Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve; Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve; Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator. Institucioni është i pajisur në mënyrë modeste me laboratorë klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve; Për të arritur qëllimet e programit pajisjet e mjediseve mësimore janë jo plotësisht të përshtatshme për mësimdhënie Laboratorët ose kabinetet nuk përmbajnë plotësisht aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve; ato janë mjaft modestë SHLUPNMG ka siguruar një laboratorkabinet modest per studentët e Infermierisë Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve, disponon kompjutera në laboratorët e teknologjisë së informacionit, të pajisur me programe profesionale si programe për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhienieri, ekonomi, mjekësi, programe stimulimi për shkencat sociale etj. Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që zotëron ose në bashkëpunim me institucione dhe subjekte të tjera, që mjediset janë të mjaftueshme për zhvillimin e praktikave profesionale. SHLUPNMG disponon kompjutera ne kabinete por jo me programe specifike mjeksore Për specifikën e programeve të studimit të Infermierisë, Institucioni garanton edhe mjediset spitalore për realizimin e praktikave profesionele 21
22 Duke u mbështetur në të dhënat e kritereve te mesiperme, IAL permbush pjeserisht standartin V.2 VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve. Kriteri 1 Institucioni harton një raport financiar që përmban një pasqyrë të hollësishme financiare të të ardhurave nga tarifat e shkollimit dhe kontributeve të tjera financiare për studentët ose ndarjen e burimeve financiare; Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e kaluara akademike; Kriteri 2 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programit të studimit dhe se ka kapacitete S ka te dhena S ka te dhena VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË JASHTME Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të vet. Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit; Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi. SHLUPNMG ka siguruar bashkëpunimin brenda institucionit nëpermjet informacionit SHLUPNMG garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit brenda institucionit 22
23 Institucioni në bazë të kriterit 1,2 përmbush Standardin Vll.1. Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve dëshmon se ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj; Kriteri 2 Institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofrojnë; Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit; Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve. Institucioni nuk ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Keto të dhena nuk u vunë në dispozicion të GVJ. Institucioni nuk ka vendosur mardhënie konkrete me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofrojnë; SHLUPNMG nuk ka organizuar trajnime profesionale SHLUPNMG Nuk ka raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve Në bazë të kritereve 1,2, 3,4 institucioni nuk përmbush Standardi VII.2 VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë; Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që kryen për sigurimin e Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve; SHLUPNMG përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë; Për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të studimeve që ofron Institucioni harton 23
24 cilësisë dhe standardeve të programeve të studimeve që ofron; Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimeve që ofron; Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to; Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar. një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që kryen Për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimeve që ofron Institucioni përdor mekanizma formalë Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to Strategjia, politika dhe procedurat që. Institucioni harton dhe zbaton për një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë nuk janë të publikuara Duke u mbështetur në 6 kriteret e mësipërme, Institucioni plotson Standardin Vlll.1. Analiza SËOT për Implementimin e Programit të Studimit Pikat e forta 1. Organizimi i studimeve është në përputhje me Sistemin Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS). Programet janë vlerësuar nga APAAL gjatë fazës së licensimit dhe më pas janë miratuar me VKM. 2. IAL është fokusuar në formimin e vazhdueshëm të studentëve duke përshtatur programin e studimit BSc në Infermieri, program mësimor paraqet një ndërthurje të drjetë ndërmjet formave të mësimdhënies duke i zhvilluar ato në përputhje me kërkesat që ka ky profil studimi. Formimi i studenteve ne ShLUPNMG bëhet sipas qëllimit dhe misionit të tij që është te përgatitja e specialisteve në fushën e shërbimeve mjekësore 3. Programi i studimit Infermieri e përgjithshme është nje program i ri dhe IAL është përpjekur për të krijuar nje fizionomi të orientuar kryesisht në pergatitjen e infermiereve të përgjithshem. Programi i studimit në tërësi garanton një formim bazë të mjaftueshëm. 24
25 Pikat e dobëta 1. Në materialin e vënë në dispozicion të GVJ, të quajtur Strategjia zhvillimore , institucioni paraqet në detaje fazat dhe drejtimet kryesore në të cilat do të zhvillohet institucioni por nuk jepen informacione se si do të realizohen, kapacitetet financiare e logjistike, stafet përgjegjëse, hapja e programeve të ciklit të dytë dhe të tretë që IAL pretendon, nuk janë të qarta se si do të funksionojnë në një IAL akoma të pa konsoliduar që tregojne për një strategji jo të qartë për zhvillimin e institucionit. 2. Kërkimi shkencor në rang institucional është në fazën fillestare në të gjitha institucionet private të arsimit të lartë në vend. Edhe pse ekzistojnë përpjekje nga institucioni, ato mbeten në nivel lokal pa u finalizuar me botime shkencore të mirëfillta në revista me faktor impakti të konsiderueshëm. Institucioni është përpjekur për të përshtatur programin në funksion të kërkimit shkencor por zbatimi direkt dhe konkret i njohurive të përgjithshme është i pamjaftueshëm. 3. Numri i studenteve nuk kalon ne total 100 ne kete program studimi. Nisur nga keto fakte ky institucion konsiderohet realisht i vogel dhe pa dimesionin akademik me institucionet e tjera kombetare apo nderkombetare që operojnë në fushën e infermieristikës. 4. Institucioni nuk publikon on-line rezultatet e pritëshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë; 5. Duke qënë se Institucioni nuk kishte dokumentacion të plotë, të evidentuar për njoftimet për punë ose të rekrutimit të personelit, personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në Institucion nuk përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e studimeve 6. Për programin e studimeve të ciklit të parë Bsc Infermieri janë angazhuar staf akademik (efektiv dhe me kontratë). Numrat e ofruar dhe ato të evidentuara, janë kontraditore dhe jo të mjaftueshme. Nuk ka politika të qarta asistence ndaj stafit akademik për pjesmarrje në aktivitete shkencore si dhe në kualifikimin e mëtejshem të tyre. Kërcënimet 1. Programi plotëson nevojat për stafin Infermieristik që ti shërbeje komunitetit të zonës së Matit. Ky treg përveç kërkesave për Infermier me Arsim të Lartë ka nevojë dhe për Infermier të specializuar në specialitete të ndryshme të mjeksisë, për infermierë profesional por personeli infermieror i specializuar nuk mund të formohet me këtë program studimi. 2. IAL ka një filozofi jo të qartë të menaxhimit institucional. Ka mangësi facilitetesh dhe burime njerezore, përfshire ketu dhe stafin akademik mbështetës. 25
26 Oportunitetet 1. Oportunitete kryesore për programin dhe IAL janë shumëplanshe por kryesisht ato të infrastrukturës, profilin e studimeve, kërkesën e tregut të punës për të diplomuar në këtë profil studimi si dhe asistenca e mbështetja për studentët nga IAL Rekomandimet Në vlerësimin përfundimtar të grupit të vlerësimi të jashtëm në lidhje me funksionimin dhe përmirësimin e mëtejshëm të programit të studimit BSc Infermieri jap këto rekomandime: 1. Institucioni të fokusohet më shumë në rritjen e nivelit të mesimdhenies dhe kërkimit shkencor duke bërë botime në revista brenda e jashtë vendit si dhe duke botuar libra dhe tekste për studentët të aprovuara nga Institucioni. 2. Stafi akademik me kohë të plotë duhet të jetë me tituj shkencorë. Të ketë politika mbështetëse për stafin akademik dhe studentët me rezultate të larta. 3. Të synohet rritja e nivelit të bashkëpunimit me grupet e interesit në sektorin shëndetsor publik dhe privat. 4. Të krijohen lidhje direkte bashkëpunimi me Universitete dhe Institucione të ngjashme brenda dhe jashtë vendit. 5. Të shihet mundësia e pasurimit të laboratoreve, biblotekës, sekretarisë mësimore me mjetet e nevojshme didaktike për zhvillimin me sukses të aktivitetit mësimoe e shkencor nga stafi akademik dhe ai mbështetës. Nga sa më sipër, duke patur parasysh dhe rekomandimet e dhëna mendoj se Institucioni i Arsimit të Lartë, Shkolla e Lartë Universitare Private Nëna Mbretëreshë Geraldinë për programin e studimit Bachelor në Infermieri, plotëson pjeserisht standartet dhe kriteret për akreditimin e fakultetit dhe programit. I propozoj Këshillit të Akreditiomit të lihet një perjudhë 1(një) vjeçare nga data e vendimit te KA për të rivlersuar edhe njëhere këtë program studimi. Eksperti i vlerësimit të jashtëm për programin BSc Infermieri Prof.Asc.Dr. Edmond Pistulli, Tiranë maj
E PROGRAMIT TE STUDIMIT Master Profesional në Menaxhim Biznesi me drejtim
E PROGRAMIT TE STUDIMIT Master Profesional në Menaxhim Biznesi me drejtim Menaxhim Shëndeti 2012 Eksperti i vlerësimit Prof. Asc.Dr. Edmond Pistulli M AJ 2012 1 SHKURTIME ShLUPUMSH - Shkolla e Larte Universitare
More informationRAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM. Për Programin e studimit BSc. në. "Inxhinieri Softuerike" SHLUP INSTITUTI KANADEZ I TEKNOLOGJISË
RAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin e studimit BSc në "Inxhinieri Softuerike" SHLUP INSTITUTI KANADEZ I TEKNOLOGJISË Eksperti i vlerësimit të jashtëm: Prof Dr Betim Çiço Tetor 2015 Faqe 1 nga
More informationRAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM. Për Programin e Studimit BSc në Menaxhim Biznesi Universiteti Europian i Tiranës
RAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin e Studimit BSc në Menaxhim Biznesi Universiteti Europian i Tiranës Eksperti i Vlerësimit të Jashtëm: Prof.Asoc. Dr. Etleva Leskaj Shkurt 2016 Page 1 of 48 RAPORT
More informationRAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM. Për Programin e studimit. Bsc. në Administrim Biznesi SHLUP INSTITUTI KANADEZ I TEKNOLOGJISË
RAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin e studimit Bsc. në Administrim Biznesi SHLUP INSTITUTI KANADEZ I TEKNOLOGJISË Eksperti i vlerësimit të jashtëm: Prof.dr. Ahmet Ceni Tetor 2015 Faqe 1 nga 56
More informationRAPORTI PERFUNDIMTAR I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM PËR PROGRAMIN E STUDIMIT. MASTER I SHKENCAVE në MENAXHIM MJEDISOR URBAN TË UNIVERSITETI POLIS
RAPORTI PERFNDIMTAR I GRPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM PËR PROGRAMIN E STDIMIT MASTER I SHKENCAVE në MENAXHIM MJEDISOR RBAN TË NIVERSITETI POLIS Ekspert: Prof.Asoc. Piro Zoga Prill 2013 Page 1 of 44 RAPORT
More informationRAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM PËR AKREDITIMIN PERIODIK TË PROGRAMIT TË STUDIMIT. MASTER PROFESIONAL në ADMINISTRIM BIZNESI
RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM PËR AKREDITIMIN PERIODIK TË PROGRAMIT TË STUDIMIT MASTER PROFESIONAL në ADMINISTRIM BIZNESI OFRUAR NGA UNIVERSITY OF NEW YORK TIRANA Grupi i vlerësimit të
More informationRAPORT I VLERËSIMIT TË BRENDSHËM Për Programin e studimit BSc. në Informatikë Ekonomike. Fakulteti i Shkencave Sociale dhe Edukimit Fakulteti Juridik
RAPORT I VLERËSIMIT TË BRENDSHËM Për Programin e studimit BSc. në Informatikë Ekonomike HYRJE Skeda Informative e Universitetit Europian të Tiranës (UET) Skeda informative e Universitetit Europian të Tiranës
More informationRAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM TË PROGRAMIT TË STUDIMIT. MASTER PROFESIONAL në MENAXHIM BIZNESI, ME PROFIL MENAXHIM ARSIMI
RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM TË PROGRAMIT TË STUDIMIT MASTER PROFESIONAL në MENAXHIM BIZNESI, ME PROFIL MENAXHIM ARSIMI OFRUAR NGA UNIVERSITETI EPOKA Grupi i vlerësimit të jashtëm 1. Prof.
More informationSigurimi i Cilësisë Mjet për Ngritjen e Besueshmërisë së Pasqyrave Financiare
1 Sigurimi i Cilësisë Mjet për Ngritjen e Besueshmërisë së Pasqyrave Financiare Arbër Hoti Sesioni Paralel Nr. 2 Prishtinë 27.06.2016 Tesla Motors 2015 2 2008 Prentice Hall Business Publishing, Auditing
More informationRaporti Final Korrik, QEAP Heimerer në Prishtinë
Raporti Final Korrik, 2014 QEAP Heimerer në Prishtinë Aplikimi për akreditimin e programit Master në Menaxhimi në Shërbimet Shëndetësore dhe Institucionet Shëndetësore (MSc) Vizita: 11 Shkurt 2014 Në lokacionet
More informationRAPORTI I VLERËSIMIT AKREDITIMI INSTITUCIONAL DHE PROGRAMOR PËR BPRAL KOLEGJIN. Raporti 23 Qershor, 2012
RAPORTI I VLERËSIMIT AKREDITIMI INSTITUCIONAL DHE PROGRAMOR PËR BPRAL KOLEGJIN UNIVERSITAR F SHATI BARDHOSH PRISHTINË, KOSOVË Raporti 23 Qershor, 2012 1 RAPORTI I VLERËSIMIT 1 AKREDITIMI INSTITUCIONAL
More informationAGJENCIA E KOSOVËS PËR AKREDITIM (AKA) Raporti i Vetëvlerësimit 2018 Aprovuar nga Bordi i AKA-së me
AGJENCIA E KOSOVËS PËR AKREDITIM (AKA) Raporti i Vetëvlerësimit 2018 Aprovuar nga Bordi i AKA-së me 26.10.2018 1 PËRMBAJTJA Lista e akronimeve... 4 1. Hyrje... 5 2. Zhvillimi i Raportit te Vetëvlerësimit
More informationRAPORT ZHVILLIMI PROFESIONAL DHE VLERËSIMI I MËSUESVE NË SHQIPËRI
RAPORT ZHVILLIMI PROFESIONAL DHE VLERËSIMI I MËSUESVE NË SHQIPËRI Janar 2015 Koalicioni për Arsimin e Fëmijëve në Shqipëri, Tiranë 2015. Riprodhimi i pjesshëm i këtij raporti mund të bëhet vetëm me lejen
More informationTel: Natyrore, Departamenti i Matematikës
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: Gashi 2. Emri: Menderes 3. Nacionaliteti: Shqiptar 4. Data e lindjes: 5.6.1964 5. Gjinia: Mashkull 6. Detajet kontaktuese: 7. Niveli arsimor: Email: menderes_gashi@yahoo.com
More informationRaporti i referencimit të KKK-së së Kosovës me KEK-në mbi Arsimin e Përgjithshëm, AAP-në dhe Arsimin e lartë
Raporti i referencimit të KKK-së së Kosovës me KEK-në mbi Arsimin e Përgjithshëm, AAP-në dhe Arsimin e lartë Prishtinë Shtator 2014 Raporti i referencimit të KKK-së së Kosovës me KEK-në mbi Arsimin e Përgjithshëm,
More informationK O N K U R S për pranimin e studentëve në studimet e doktoratës për vitin akademik 2017/18
Senati i Universitetit të Prishtinës në mbledhjen e mbajtur me datë 30.11.2017, bazuar në nenin 122 të Statutit të Universitetit të Prishtinës, nenin 7 të Rregullores për studime të doktoratës, dhe Vendimit
More informationRaport Final i Vlerësimit
WESTFÄLISCHE WILHELMS-UNIVERSITÄT MÜNSTER Institut für Politikwissenschaft Prof. Dr. Dr. h.c.mult. Reinhard Meyers Westf. Wilhelms-Universität Münster Institut für Politikwissenschaft Scharnhorststraße
More information9. Titulli akademik: Ligjëruese Institucioni: Universiteti i Gjakovës Fehmi Agani -Fakulteti i Edukimit Data e zgjedhjes:
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: Vala- Këndusi 2. Emri: Venera 3. Nacionaliteti: Shqipëtare 4. Shtetësia: Kosovare 5. Data e Lindjes: 27.10.1970 6. Gjinia: Femër 7. Detajet kontaktuese: E-mail: Venera.kendusi@uni-gjk.org
More informationKËRKIM M P EDAGOGJI J K I E P r ë mb m led e hje e pu p ni n me m s e h P i r shti t në, ë 2014
KËRKIME PEDAGOGJIKE Përmbledhje punimesh Prishtinë, 2014 3 Botues: Instituti Pedagogjik i Kosovës Kryeredaktor: Nezir Çoçaj Redaksia (Këshilli Shkencor i IPK-së): Islam Krasniqi Merita Shala Ganimete Kulingja
More informationRaporti i Vetë-vlerësimit
Raporti i Vetë-vlerësimit 2014-2015 Ky raport mbulon periudhën nga 1 shtatori 2014 deri 31 gusht 2015 UEJL Tetovë, Maqedoni, nëntor 2015 Raporti i Vetë-vlerësimit 2014-2015 2 Table of Contents 1. Hyrje...
More informationUniversiteti i Prizrenit Ukshin Hoti Raporti i vetëvlerësimit
Universiteti i Prizrenit Ukshin Hoti Raporti i vetëvlerësimit Prizren 2015/2016-1 - Contents 1. Historiku I Shkurtёr I Universitetit... - 6-1. Themelimi... - 6-2. Vendndodhja... - 6-3. Vlerësimet E Deritashme
More information1. Kushtet e përgjithshme për regjistrimin e nxënësve të rregullt
Republika e Kosovës Republika Kosova-Republic of Kosovo Qeveria Vlada-Government MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCES DHE TEKNOLOGJIS AGJENCIA PËR ARSIM DHE AFTËSIM PROFESIONAL DHE ARSIM PËR TË RRITUR AGENCIA
More informationRAPORT I AUDITIMIT EFIKASITETI DHE EFEKTIVITETI NË IMPLEMENTIMIN E SISTEMIT INFORMATIV UNIK TË INTEGRUAR SHËNDETËSOR. Auditim i performancës
REPUBLIKA E KOSOVËS / REPUBLIKA KOSOVA / REPUBLIC OF KOSOVA ZYRA KOMBËTARE E AUDITIMIT NACIONALNA KANCELARIJA REVIZIJE NATIONAL AUDIT OFFICE Nr. i Dokumentit: 21x;22.0.10-2010/17-08 RAPORT I AUDITIMIT
More informationRepublika e Kosovës Republika Kosova-Republic of Kosovo
Republika e Kosovës Republika Kosova-Republic of Kosovo Autoriteti Rregullativ i Komunikimeve Elektronike dhe Postare Regulatory Authority of Electronic and Postal Communications Regulatorni Autoritet
More informationTema Revista shkencore Impact factor/issn
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: VULA 2. Emri: Elsa 3. Kombesia: Shqipëtare 4. Data e lindjes 26.05.1991 5. Vendi i lindjes: Gjakovë 6. Kontakti: Femër Email: vula.elsa@gmail.com elsa.vula@uni-gjk.org Tel:
More informationLënda. Ligjërata Ushtrime 15 Orët mësimore mësimore. 2 0 Metoda e mësimit
www.kolegjibiznesi.com info@kolegjibiznesi.com 038 500 878 044 500 878 049 500 878 Prishtinë, Ulpianë, rr. Motrat Qiriazi nr. 9 PLANPROGRAMI MËSIMOR-SYLLABUS Niveli i Viti Bachelor Programi Juridik i përgjithshëm
More informationRaport Vlerësimi në lidhje me aplikimin për akreditim të Kolegjit për Biznes dhe Teknologji (Tani e tutje UBT) Prishtinë,
Raport Vlerësimi në lidhje me aplikimin për akreditim të Kolegjit për Biznes dhe Teknologji (Tani e tutje UBT) Prishtinë, Vlerësimi i përgatitur nga një ekip ekspertësh i përbërë nga Prof. Dr. Dr. h.c.mult.
More informationTel: 044/
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: Devolli 2. Emri: Ardita 3. Nacionaliteti: Shqiptare 4. Shtetësia: Kosovare 5. Data e Lindjes: 04.04.1968 6. Gjinia: Femër 7. Detajet kontaktuese: 8. Niveli Arsimor: Email:
More informationdhjetor 2017 Indeksi i transparencës buxhetore të Komunave
gap dhjetor 2017 index Indeksi i transparencës buxhetore të Komunave? 2015 2015 2016 GAP INDEKSI I TRANSPARENCËS BUXHETORE TË KOMUNAVE 2017 Hyrje Transparenca e plotë buxhetore për të gjitha të hyrat dhe
More informationRaporti Final 23 qershor RVV i dorëzuar në tetor Vizita në terren 9 maj 2014.
UNIVERSITETI PUBLIK HAXHI ZEKA PEJË: RAPORT AKREDITIMI I PROGRAMEVE, QERSHOR 2014 -------------------------------------------------------------------------------------------- Raporti Final 23 qershor 2014
More informationPLANI VJETOR I SHKOLLËS, ROLI I TIJ NË SIGURIMIN E CILËSISË
UNIVERSITETI I TIRANËS INSTITUTI I STUDIMEVE EVROPIANE PLANI VJETOR I SHKOLLËS, ROLI I TIJ NË SIGURIMIN E CILËSISË Në kërkim të gradës shkencore DOKTOR I SHKENCAVE Përgatitur nga Udhëheqësi Teuta ÇOBAJ
More informationNga copëzimi te bashkëpunimi Arsimi i lartë, puna kërkimore dhe zhvillimi në Evropën Juglindore
Nga copëzimi te bashkëpunimi Arsimi i lartë, puna kërkimore dhe zhvillimi në Evropën Juglindore (From Fragmentation to Cooperation: Tertiary Education, Research and Development in South Eastern Europe)
More informationANALIZA E SITUATËS PËR ZHVILLIMIN E FUQISË PUNËTORE NË PEJË
ANALIZA E SITUATËS PËR ZHVILLIMIN E FUQISË PUNËTORE NË PEJË Pejë, 2017 ANALIZA E SITUATËS PËR ZHVILLIMIN E FUQISË PUNËTORE NË PEJË Kjo raport i analizës së situatës është zhvilluar në kuadër të projektit
More informationTel:
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: Maxhuni 2. Emri: Albert 3. Nacionaliteti: Shqiptar 4. Shtetësia: Kosovar 5. Data e Lindjes: 6. Gjinia: M 7. Detajet kontaktuese: 8. Niveli Arsimor: Email: albert_maxhuni@yahoo.com
More informationREPUBLIKA E KOSOVËS / REPUBLIKA KOSOVA / REPUBLIC OF KOSOVA QEVERIA E KOSOVËS / VLADA KOSOVA / GOVERNMENT OF KOSOVA
REPUBLIKA E KOSOVËS / REPUBLIKA KOSOVA / REPUBLIC OF KOSOVA QEVERIA E KOSOVËS / VLADA KOSOVA / GOVERNMENT OF KOSOVA MINISTRIA E ARSIMIT SHKENCËS DHE TEKNOLOGJISË MINISTARSTVO ZA OBRAZOVANJE NAUKU I TEHNOLOGIJU
More informationRishikimi funksional i Ministrisë së Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë
Rishikimi Funksional dhe Organizimi Institucional i Ministrive Rishikimi funksional i Ministrisë së Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë FRIDOM Rishikimi Funksional dhe Organizimi Institucional i Ministrive
More informationAPLIKACIONI. Projekti: Trajnimi Rajonal për Zhvillimin e Aftësive për Punësim (RED-T)
APLIKACIONI Projekti: Trajnimi Rajonal për Zhvillimin e Aftësive për Punësim (RED-T) Emri: Mbiemri Gjinia: F M Datëlindja: Vendi i lindjes: (Shënoni fshatin/qytetin ku keni lindur) Vendbanimi (Shënoni
More informationUNIVERSITETI KADRI ZEKA UNIVERSITY INFORMATOR. Zija Shemsiu pn., 60000, Gjilan, Republika e Kosovës. Tel:
UNIVERSITETI KADRI ZEKA UNIVERSITY INFORMATOR Zija Shemsiu pn., 60000, Gjilan, Republika e Kosovës Tel: 0280390112 www.uni-gjilan.net 1 Të nderuar lexues të INFORMATORIT të Universitetit Kadri Zeka Duke
More informationCurriculum Vitae - CV
Curriculum Vitae - CV TE DHËNAT PERSONALE Emri / Mbiemri Liridon VELIU Adresa Fsh. Polac, 41000 Skenderaj, Kosovë Telephoni Mobil: +377 (0) 45 244 299 E-mail liridon.veliu@uni-pr.edu Përkatësia kombëtare
More informationGAP INDEKSI I TRANSPARENCËS
GAP INDEKSI I TRANSPARENCËS BUXHETORE TË KOMUNAVE 2017 Hyrje Transparenca e plotë buxhetore për të gjitha të hyrat dhe shpenzimet e organizatave buxhetore të Republikës së Kosovës është një nga parakushtet
More informationECONOMICUS NR 7/2011 REVISTË SHKENCORE E FAKULTETIT EKONOMIK
ECONOMICUS NR 7/2011 REVISTË SHKENCORE E FAKULTETIT EKONOMIK Kryeredaktor Prof. Dr. ADRIAN CIVICI Redaktore BESARTA VLADI Këshilli botues Prof. Dr. SULO HADËRI Prof. Dr. LULJETA MINXHOZI Prof. Asoc. Dr.
More informationRAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK
Tiranë, korrik 2016 RAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK 2015-2016 Pasqyra e lëndës: 1. Realizimi i misionit të arsimit të lartë... 2 2. Realizimi vjetor i objektivave të institucionit... 4 3. Të dhëna të
More informationSTANDARDET PËR SHKOLLAT MIKE PËR FËMIJË
2 REPUBLIKA E KOSOVËS/REPUBLIKA KOSOVA/ REPUBLIC OF KOSOVA QEVERIA E KOSOVËS / VLADA KOSOVA /GOVERNMENT OF KOSOVA MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË MINISTARSTVO ZA OBRAZOVANJE NAUKU I TEHNOLOGIJU
More informationUNIVERSITETI I PRISHTINËS FAKULTETI EKONOMIK Studime postdiplomike. BDH Relacionale. Pjesa 2: Modelimi Entity-Relationship. Dr.
UNIVERSITETI I PRISHTINËS FAKULTETI EKONOIK Studime postdiplomike BDH Relacionale Pjesa 2: odelimi Entity-Relationship Dr. ihane Berisha 1 Qëllimi Pas kësaj ligjërate do të jeni në gjendje : Të përshkruani
More informationRAPORT VLERËSIMI. Sa është e hapur Qeveria e Kosovës? Rezultatet nga matësi i qeverisjes së hapur SCORECARD REPORT 21
2016 RAPORT VLERËSIMI Sa është e hapur Qeveria e Kosovës? Rezultatet nga matësi i qeverisjes së hapur SCORECARD REPORT 21 2 SCORECARD REPORT duke promuvuar zhvillimin ekonomik të Kosovës bazuar në filozofinë
More informationKërkime pedagogjike 6. Kërkime pedagogjike. (Përmbledhje punimesh) Prishtinë, 2015
41 Kërkime pedagogjike 6 6 Kërkime pedagogjike (Përmbledhje punimesh) Prishtinë, 2015 6 1 Fq.2 2 Dh Kërkime pedagogjike Prishtinë, 2015 3 Botues Instituti Pedagogjik i Kosovës Kryeredaktor Ismet Potera
More informationUniversiteti me Administratë. dhe efikase
Misioni i Universitetit është arsimimi cilësor i të rinjve Faq.2 Universiteti me Administratë profesionale dhe efikase Faq.2 Buletin Informativ, për një Universitet edhe më transparent Faq.3 2010 UNIVERSITETI
More informationCURRICULUM VITAE. Histori e qytetërim amerika Variantet e anglishtes Anglishte e folur
CURRICULUM VITAE Emër Mbiemër OLSA PEMA e-mail olsa.pema@yahoo.com Fakulteti Fakulteti i Edukimit dhe i Filologjisë Departamenti Departamenti i Gjuhëve të Huaja Lëndët që mbulon Histori e qytetërim amerika
More informationTRYEZA TEMATIKE PËR KOSOVA 2020
TRYEZA TEMATIKE PËR INOVACIONI, SHOQËRIA E INFORMACIONIT POLITIKAT SOCIALE DHE SHËNDETËSORE KOSOVA 2020 RAPORTI Maj 2013, Prishtina Ky Raport është zhvilluar duke u bazuar në një seri të takimeve të organizuara
More informationProgram Edukimi I Individualizuar
Emri I Distrktit Shkollor: Adresa e Distriktit Shkollor : # I Telefonit të Personit Kontaktues të Distriktit Shkollor: Program Edukimi I Individualizuar Datat e PEI-së: nga Emri i Studentit: Data e Lindjes:
More informationSHPALLJE. Bursat e hyrjes për studentët nga Kosova në Universitetin e Sheffield-it, fakultetin ndërkombëtar CITY College,
Republika e Kosovës Republika Kosova -Republic of Kosovo Qeveria-Vlada-Government MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË SHPALLJE Bursat e hyrjes për studentët nga Kosova në Universitetin e Sheffield-it,
More informationCV Prof.Ass.Dr. Shqipe Bajçinca Brestovci
CV Prof.Ass.Dr. Shqipe Bajçinca Brestovci Statusi e martuar dy fëmijë, Adresa Bregu Diellit, Blloku B, k 8, nr 4, Prishtinë Kontaktet +37744111525, Email: shqipe.bajcinca@uni pr.edu, shqipeb@hotmail.com,
More informationRoli i arsimit në zhvillimin ekonomik të vendit
Roli i arsimit në zhvillimin ekonomik të vendit Anemonë Zeneli Gusht, 2013 Arsimi është një ndër shtyllat kryesore të një shoqërie të shëndoshë dhe të zhvilluar. Në mënyrë që një shtet të zhvillohet në
More informationSTUDIMET DOKTORALE NË FAKULTETIN EKONOMIK DHE ATË JURIDIK TË UNIVERSITETIT TË PRISHTINËS
STUDIMET DOKTORALE NË FAKULTETIN EKONOMIK DHE ATË JURIDIK TË UNIVERSITETIT TË PRISHTINËS Punim për diskutim Nëntor 2017 1 Ky botim është pjesë e projektit Orteku në Arsimin e Lartë: Studimet e Doktoratës
More informationCurriculum Vitae - CV
Curriculum Vitae - CV TE DHËNAT PERSONALE Emri / Mbiemri Liridon VELIU Adresa Fsh. Polac, 41000 Skenderaj, Kosovë Telephoni Mobil: +377 (0) 45 244 299 E-mail liridon.veliu@uni-pr.edu Përkatësia kombëtare
More informationKoha/Lokacioni: E hënë, 8:11-11:00, Salla 523
Departamenti (fakulteti) Njësia akademike: Hidroteknik, Fakulteti i Ndërtimtarisë dhe Arkitekturës Titulli i kursit (Lëndës mësimore): Niveli dhe lloji i kursit: Bachelor/Obligative Mekanika e dherave
More informationVlerësimi i performancës
Projekti Mbështetje Teknike për MASHT (FBSA) Kosovë Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë Ministry of Education, Science and Technology Ministarstvo Obrazovanja Nauke i Tehnologije Technical Assistance
More informationPLANI I PUNËS I KËSHILLIT TË KOSOVËS PËR TRASHËGIMI KULTURORE PËR VITIN 2017
Republika e Kosovës Republika Kosova Republic of Kosovo Këshilli i Kosovës për Trashëgimi Savet Kosova za Kulturno Nasledje / Kosovo Council for the Cultural Heritage PLANI I PUNËS I KËSHILLIT TË KOSOVËS
More informationPROCESI TORINO 2014 KOSOVË
PROCESI TORINO 2014 KOSOVË The contents of this paper are the sole responsibility of the authors and do not necessarily reflect the views of the ETF or the EU institutions. European Training Foundation,
More informationPISA. Raport për arritjet e nxënësve të Kosovës në PISA Izveštaj o rezultatima kosovskih učenika na PISA 2015
REPUBLIKA E KOSOVËS / REPUBLIKA KOSOVA / REPUBLIC OF KOSOVA QEVERIA E KOSOVËS / VLADA KOSOVA / GOVERNMENT OF KOSOVA Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe e Teknologjisë Ministarstvo Obrazovanja, Nauke i
More informationSTRATEGJIA PËR ZHVILLIMIN E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR NË KOSOVË
INSTITUCIONET E PËRKOHSHME VETËQEVERISËSE PROVISIONAL INSTITUTIONS OF SELF-GOVERNMENT PRIVREMENE INSTITUCIJE SAMOUPRAVLJANJA QEVERIA E KOSOVËS GOVERNMENT OF KOSOVO VLADA KOSOVA MINISTRIA E ARSIMIT SHKENCËS
More informationPASQYRA E TREGUT TË SEKTORIT TË SHËRBIMEVE POSTARE NË REPUBLIKËN E KOSOVËS
Republika e Kosovës Republika Kosova-Republic of Kosovo Autoriteti Rregullator i Telekomunikacionit Telecommunications Regulatory Authority Regulativni Autoritet Telekomunikacije SEKTORI I SHËRBIMIT POSTAR
More informationReforma në Menaxhim të Mbeturinave
Reforma në Menaxhim të Mbeturinave Me Ligjin për Vetëqeverisje Lokale (Art. 17.1 f) dhe ndryshimet e Ligjit për Mbeturina në vitin 2012, komunat në Kosovë kanë marrë kompetenca të reja për menaxhimin e
More informationBiografia: 1. Mbiemri Beka 2. Emri Arlinda 3. Shtetësia: Kosovare 4. Gjinia: Femër 5. Kontakti:
Biografia: 1. Mbiemri Beka 2. Emri Arlinda 3. Shtetësia: Kosovare 4. Gjinia: Femër 5. Kontakti: arlinda.beka@gmail.com, arlinda.beka@uni-pr.edu, +377 (0) 44 136 574 Email: Tel: 6. Niveli i edukimit: Universiteti
More informationInstitucioni: Universiteti i Prishtinës, Fakulteti i Edukimit Viti i diplomimit: Niveli : BA në Edukimin parashkollor.
Biografia: 1. Mbiemri Beka 2. Emri Arlinda 3. Shtetësia: Kosovare 4. Gjinia: Femër 5. Kontakti: Email: arlinda.beka@uni-pr.edu, Tel: 6. Niveli i edukimit: Institucioni: Universiteti i Tiranës, Fakulteti
More informationUniversiteti i Gjakovës Fehmi Agani Fakulteti i Edukimit Program Fillor PUNIM DIPLOME
Universiteti i Gjakovës Fehmi Agani Fakulteti i Edukimit Program Fillor PUNIM DIPLOME Planifikimi i punës mësimore sipas kurrikulës së re të Kosovës shikuar nga perspektiva e mësimdhënësve MENTORI: Prof.ass.dr.
More informationFILOZOFIA, SHKOLLA E LIRISË QË MUNDËSON SISTEMI ARSIMOR SHQIPTAR DHE MASH
UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I FILOZOFISË FILOZOFIA, SHKOLLA E LIRISË QË MUNDËSON SISTEMI ARSIMOR SHQIPTAR DHE MASH (FILOZOFIA DHE EDUKIMI FILOZOFIK, NDIKIMI I TYRE
More informationPROVISIONAL INSTITUTIONS OF SELF GOVERNMENT
UNITED NATIONS United Nations Interim Administration Mission in Kosovo UNMIK NATIONS UNIES Mission d Administration Intérimaire des Nations Unies au Kosovo PROVISIONAL INSTITUTIONS OF SELF GOVERNMENT Ligji
More informationPROJEKTI I EDUKIMIT GLOBAL
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS SË SHQIPËRISË INSTITUTI I STUDIMEVE PEDAGOGJIKE UNICEF INSTITUTI NDËRKOMBËTAR I EDUKIMIT GLOBAL, UNIVERSITETI I TORONTOS PROJEKTI I EDUKIMIT GLOBAL RAPORTI I VLERËSIMIT
More informationDOKUMENT VEPRIMI MBI SHËNDETËSINË NË KOSOVË. Kënaqshmëria me shërbimet shëndetësore dhe përceptimet mbi praninë e korrupsionit
DOKUMENT VEPRIMI MBI SHËNDETËSINË NË KOSOVË Kënaqshmëria me shërbimet shëndetësore dhe përceptimet mbi praninë e korrupsionit Nëntor 2013 Nëntor, 2013 Përgatitur nga: Shkruar nga: Fitim Uka Analist udhëheqës
More informationTË SHKËPUTUR! RINIA NË ZONAT E PAFAVORIZUARA. Neshat Zeneli
TË SHKËPUTUR! RINIA NË ZONAT E PAFAVORIZUARA Autor: Ardian Hackaj Neshat Zeneli TË SHKËPUTUR! RINIA NË ZONAT E PAFAVORIZUARA Përgatitur nga: Instituti për Bashkëpunim dhe Zhvillim Në bashkëpunim me: Kongresi
More informationKOMUNAT DHE ROLI I TYRE NË PUNËSIMIN E TË RINJVE
Tetor 2017 KOMUNAT DHE ROLI I TYRE NË PUNËSIMIN E TË RINJVE Ekziston një perceptim i përgjithshëm në Kosovë se zhvillimi ekonomik dhe punësimi janë të drejta ekskluzive dhe përgjegjësi e qeverisë qendrore
More informationPROCESI I AKREDITIMIT
Drejtoria e Akreditimit e Kosovës Tel: 038 20036563 Ueb-faqja: www.dak-ks.org PROCESI I AKREDITIMIT DAK-DK-001 MIRATUAR NGA, DREJTORI I PËRGJITHSHËM Osman HAJDINI Faqe 1 nga 11 PËRMBAJTJA 1. PREZANTIM
More informationANALIZA E NEVOJAVE PËR TRAJNIME TË NVM-ve
Republika e Kosovës Republika Kosova-Republic of Kosovo Qeveria Vlada-Government - Ministarstvo Trgovine i Industrije- Ministry of Trade and Industry Agjencia për Investime dhe Përkrahjen e Ndërmarrjeve
More informationStimujt për reformë: Rritja e mundësive për nxënësit/et dhe të diplomuarit/at e AAP-së në tregun e punës
Instituti kërkimor Demokraci për Zhvillim Seria: Interesi publik Nr. 9 Prishtina, 2017 Stimujt për reformë: Rritja e mundësive për nxënësit/et dhe të diplomuarit/at e AAP-së në tregun e punës Rritja e
More informationTë dhëna bazike të kursit Njësia akademike: Fakulteti Ekonomik
Formular për SYLLABUS të kursit METODOLOGJIA E HULUMTIMEVE Të dhëna bazike të kursit Njësia akademike: Fakulteti Ekonomik Titulli i kursit: Metodologjia e hulumtimeve Niveli: MASTER Statusi kursit: Obligative
More informationRAPORT MBI MODELET E PRAKTIKAVE MË TË MIRA
RAPORT MBI MODELET E PRAKTIKAVE MË TË MIRA Autore: Edona Krasniqi Mbështetur nga: Save the Children Përkthimi dhe korrektimi: AB & Associates Dizajni, faqosja dhe shtypi: Republika Marketing Communications
More informationPËR PRODUKTET E NDËRTIMIT
UNITED NATIONS United Nations Interim Administration Mission in Kosovo UNMIK NATIONS UNIES Mission d Administration Intérimaire des Nations Unies au Kosovo PROVISIONAL INSTITUTIONS OF SELF GOVERNMENT Ligji
More informationReforma e administratës publike në Kosovë
Reforma e administratës publike në Kosovë Mirlinda Batalli * Përmbledhje Reforma e administratës publike në Kosovë është një pjesë thelbësore e procesit të shtetndërtimit. Me reformën administrative qeveria
More informationProfesionalizmi Në Shërbimin Turistik, Gur Themeli Për Zhvillimin e Turizmit në Shqipëri
PhD Cand. Mimoza Kotollaku mimozakotollaku@yahoo.it Fakulteti Ekonomik, Universiteti A.Xhuvani, Elbasan Profesionalizmi Në Shërbimin Turistik, Gur Themeli Për Zhvillimin e Turizmit në Shqipëri Abstract
More information27.Total Quality Management and Open Innovation Model in the sector of Tourism (Case of Albania& Montenegro0
Besarta Vladi Lecture at European University of Tirana (EUT)/ Albania Ilir Rexhepi Managing Director at Kosovo Management Institute (KMI)/ Kosovo Dr.Ermira Qosja- Lecture at European University of Tirana
More informationProgrami Arsimor i Individualizuar Kalimtar (IEP)
Programi Arsimor i Individualizuar Kalimtar (IEP) Zyra e Arsimit të Veçantë dhe e Shërbimeve të Ndërhyrjes së Hershme 2 Prill 2003 Departamenti i Arsimit të Michigan-it/Zyra e Arsimit të Veçantë dhe e
More informationCURRICULUM VITAE. Institucioni: Universiteti i Prishtinës, Fakulteti Juridik Data: Niveli: Doktor i Shkencave Juridike Dr.sc.
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: Kryeziu 2. Emri: Kadri 3. Nacionaliteti: Kosovar 4. Data e lindjes 25.08.1958 5. Gjinia: M 6. Kontakti: Prizren Email: kadri.kryeziu@hotmail.com 7. Niveli arsimor: Tel: +386
More informationPROGRAMI I KIESA PËR ZHVILLIMIN E NDËRMARRJEVE Udhëzime për aplikuesit
PROGRAMI I KIESA PËR ZHVILLIMIN E NDËRMARRJEVE 2017 Udhëzime për aplikuesit Projekt i financuar nga BE-ja: Rritja e Konkurrueshmërisë dhe Promovimi i Eksportit (ICEP) Përmbajtje 1. PROGRAMI PËR ZHVILLIMIN
More informationMenaxheri i institucioneve arsimore në Kosovë për shekullin XXI
UNIVERSITETI ALEKSANDËR MOISIU DURRËS FAKULTETI I BIZNESIT Departamenti i Administrimit Publik www.uamd.edu.al Menaxheri i institucioneve arsimore në Kosovë për shekullin XXI (Menaxhimi dhe udhëheqja arsimore
More informationKOSOVË RAPORTI I PROGRESIT DHE INDEKSI PËR MROJTJEN E FËMIJËS THEKSON MANGËSITË KRYESORE NË SISTEMIN E MBROJTJES SË FËMIJËS
KOSOVË RAPORTI I PROGRESIT DHE INDEKSI PËR MROJTJEN E FËMIJËS THEKSON MANGËSITË KRYESORE NË SISTEMIN E MBROJTJES SË FËMIJËS ChildPact është koalicion rajonal i 650 organizatave të shoqërisë civile të cilat
More informationStrehimi Social në Shqipëri
2016 Strehimi Social në Shqipëri VLERËSIM I SITUATËS QERSHOR, 2016 Ky raport është përgatitur nga Programi Mbështetja e Kombeve të Bashkuara për Përfshirjen Sociale në Shqipëri (UNSSIA), financuar nga
More informationCOURSE FOR BUSINESS SUPPORT ORGANIZATIONS ALBANIAN LANGUAGE AGRO-START PROJECT
COURSE FOR BUSINESS SUPPORT ORGANIZATIONS ALBANIAN LANGUAGE AGRO-START PROJECT PLATFORMA E-LEARNING DHE KURSET KURSET E-LEARNING Platforma E-learning është një mjet bazuar ne platformen web vendosur në
More informationPËR VEPRIMTARINË PRIVATE NË SHËNDETËSI
UNITED NATIONS United Nations Interim Administration Mission in Kosovo UNMIK NATIONS UNIES Mission d Administration Intérimaire des Nations Unies au Kosovo PROVISIONAL INSTITUTIONS OF SELF GOVERNMENT Ligji
More informationUNIVERSITETI I PRISHTINËS HASAN PRISHTINA FAKULTETI JURIDIK STUDIMET BACHELOR PLANPROGRAMI I LËNDËS E DREJTA ADMINISTRATIVE
UNIVERSITETI I PRISHTINËS HASAN PRISHTINA FAKULTETI JURIDIK STUDIMET BACHELOR PLANPROGRAMI I LËNDËS E DREJTA ADMINISTRATIVE 1.1 PERSHKRIMI I MODULIT Titulli dhe numri i Modulit Titulli dhe Numri i Lendes
More informationRaporti i Performancës së Komunave
Ministria e Administrimit të Pushtetit Lokal Ministarstvo Administracije Lokalne Samouprave Ministry of Local Government Administration 2016 Raporti i Performancës së Komunave PËRDOR TË DHËNAT E PERFORMANCËS
More informationPLANI I PUNËS I KËSHILLIT TË KOSOVËS PËR TRASHËGIMI KULTURORE PËR VITIN 2018
Republika e Kosovës Republika Kosova Republic of Kosovo Këshilli i Kosovës për Trashëgimi Savet Kosova za Kulturno Nasledje / Kosovo Council for the Cultural Heritage PLANI I PUNËS I KËSHILLIT TË KOSOVËS
More informationShkalla ose diploma e fituar: Gjuha Leximi Të folurit Shkrimi Shqipe 1 Gjuhë amtare 1 Angleze Serbo-kroate 3 3 3
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: SAQIPI 2. Emri: Blerim 3. Data e lindjes: 20 Dhjetor 1977 4. Shkollimi formal: Institucioni [Nga - Deri] Universiteti Jyvaskyla, Finlandë 2009-2014 Universiteti Lethbridge,
More informationRaport MBI VLERËN EKONOMIKE TË SEKTORIT JOFITIMPRURËS NË BALLKANIN PERËNDIMOR & TURQI
Raport MBI VLERËN EKONOMIKE TË SEKTORIT JOFITIMPRURËS NË BALLKANIN PERËNDIMOR & TURQI 2015 Balkan Civil Society Development Network Rrjeti Ballkanik për Zhvillimin e Shoqërisë Civile (BCSDN) Adresa: Mitropolit
More informationRaporti i Ekipit të Akreditimit
Raporti i Ekipit të Akreditimit Kolegji Universum, 2012 Përgaditur për Agjencinë e Akreditimit të Kosovës Nga: Prof. Jürgen Bruns Prof. Dr. Andreë Goodspeed Prof. Dr. Peter Mertens Dr. Heinz-Ulrich Schmidt
More informationProgrami Kombëtar i Shkencës i Republikës së Kosovës
REPUBLIKA E KOSOVËS REPUBLIKA KOSOVO REPUBLIC OF KOSOVO KËSHILLI KOMBËTAR I SHKENCËS NACIONALNI SAVET ZA NAUKU NATIONAL RESEARCH COUNCIL Programi Kombëtar i Shkencës i Republikës së Kosovës Prishtine,
More informationPLANI I ZBATIMIT PLAN IMPLEMENTACIJE IMPLEMENTATION PLAN
An EU funded project managed by the European Union Office in Kosovo RAJONI EKONOMIK PERËNDIM EKONOMSKI REGION ZAPAD ECONOMIC REGION WEST Strategjia Rajonale për Promovim të Investimeve - Regionalna Strategija
More informationSfidat e arsimimit të të rriturve në Kosovë
Venera Llunji* Abstrakt Shekulli 21 kërkon përpjekje serioze në të rishikuarit, zgjerimin, dhe pranimin në tërësi të nocionit të arsimimit të të rriturve. Arsimimi i të rriturve duhet t i sigurojë secilit
More informationAnalizë përfundimtare të fondeve dhe shpenzimeve publike për zbatimin e Planit Kombëtar të Veprimit për Mbrojtjen e të Drejtave të Fëmijëve
66 1 Analizë përfundimtare e fondeve dhe shpenzimeve publike për Fëmijët Përgatitur nga: Instituti për Studime Bashkëkohore (ISB) Dhjetor, 2015 2 Botimi i këtij raporti u mundësua nga Save the Children
More informationAftësi, jo thjesht Diploma. Menaxhimi i arsimit për rezultate në Evropën Lindore dhe Azinë Qendrore BANKA BOTERORE
DREJTIMET E ZHVILLIMIT Zhvilimi Njerëzor Aftësi, jo thjesht Diploma Menaxhimi i arsimit për rezultate në Evropën Lindore dhe Azinë Qendrore Lars Sondergaard dhe Mamta Murthi me Dina Abu-Ghaida, Christian
More information