Ročník: Tretí, Tercia A Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica: Project 4, the 4th edition (Unit 1 6), Európske jazykové portfolio

Transcription

1 Počet Hodín Ročník: Tretí, Tercia A Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica: (Unit 1 6), Európske jazykové portfolio UNIT 1 Past and Present Téma/Obsahový štandard Reagovať na udalosť v minulosti Unit 1 Minulosť a prítomnosť - Gramatika: prítomný čas, prítomný priebehový čas, minulý čas, - minulý priebehový čas, - väzba used to, používanie too, enough, had to, could - Slovná zásoba: história - Čítanie s porozumením - Posluch s porozum.: práca s pracovným zošitom - Formulácie: It s made of gold. - What id the difference between? - What did people do..? - It s too short. - It s big enough. - We used to be rivals - How did..? - žiak vie používať rôzne typy slovníkov, zaznamenávať si novú slovnú zásobu, správne používať prítomné a minulé časy - žiak vie používať aktívne tematickú slovnú zásobu, čítať a písať s porozumením, opísať obrázok, čítať a porozumieť textu, vyhľadať špecifické a detailné inf. v náročnejšom texte, vedieť interpretovať jeho obsah, z počutého porozumieť príbeh o dobe kamennej - vie hovoriť o tom, ako sa náš život zmenil, reagovať na kreslený príbeh, použiť neformálne výrazy v komunikácii - žiak vie použiť osvojené gramatické časy v komunikácii, nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou, vyjadriť svoj názor - vie reagovať na príbeh alebo udalosť, reagovať na udalosť v minulosti - vie vedieť použiť spojky v súvetiach na vyjadrenie protikladu 20

2 UNIT 2 Fame and Fortune Unit 2 Sláva a bohatstvo - Gramatika: predprítomný čas - jednoduchý minulý čas - používanie predložky for a since - krátka prídavná otázka na konci vety - Slovná zásoba: filmový priemysel Čítanie s porozumením - Posluch s porozum.: práca s časopisom. - Formulácie: He s been here since I ve been here for half an hour - In any case.. - According to my inform - We wanted to - What books do you read? - Has downloaded something - She saved it - žiak vie používať aktívne tematickú slovnú zásobu, správne používať predprítomný a minulý čas, čítať a počúvať s porozumením napísať príbeh - pochopiť hlavné body čítaného textu o kaskadéroch, pochopiť počutý text, hlavné body o populárnych programoch TV, vedieť povedať, čo je úlohou kaskadéra a vykoval podľa obrázku, - žiak vie reagovať na dej v kreslenom seriály, - žiak vie prerozprávať príbeh známej osobnosti, napísať svoj životopis

3 UNIT 3 Health and Safety Unit 3 Zdravie a bezpečnosť - Gramatika: Vzťažné vety podmetové a predmetové, modálne slovesá - Slovná zásoba: Časti tela, zdravotné problémy Ty a tvoje telo, Stravuješ sa správne? - Počúvanie s porozum.: Rada odborníka na výživu, U lekára - Rozprávanie: Rady a varovania, Rady týkajúce sa stravovania - Písanie: Zostavenie letáčika o mládeži a jej zdraví - Každodenná angličtina: Užitočné výrazy, Vyjadrenie súhlasu a nesúhlasu - Formulácie: I don t like.. - Neither do I. - I can So can I. Ican t - It s bleeding, It s painful, It sswollen - I feel. - žiak vie lekárovi vysvetliť svoje zdravotné ťažkosti - vie jednoducho opísať osobu alebo vec s použitím vzťažnej vety, dokázať niekomu poradiť a vysvetliť, čo by sa mohlo stať - vedieť prejaviť svoj súhlas, prípadne nesúhlas - vie pomenovať časti tela, rozumieť textu o zdravom jedení a zachytiť hlavné body - žiak vie poradiť v prípade nejakého problému - vie poradiť pri správnej výžive, vie napísať zoznam pravidiel správnej výživy

4 UNIT 4 Heroes Unit 4 Hrdinovia - Gramatika: Niektoré väzby, ktoré si vyžadujú ing formu - Slovná zásoba: Stredovekí rytieri, Prídavné mená na ed/-ing Príbeh kráľa Artuša -Počúvanie s porozum.: Identifikácia strašidelných zvukov -Rozprávanie: Tvoje obľúbené miesto -Písanie: Príbeh podľa strašidelných zvukov -Každodenná angličtina: Objednávanie jedla, poprosenie niekoho aby niečo urobil -Formulácie: He refused fighting We stopped believing I want to know He did not forger to say - žiak vie pochopiť hlavné body prečítaného textu, vie hladať špecifickú informáciu v texte - vie si vypočuť text a zachytiť špecifické infomácie - vie opísať dej, ktorý sa uskutočnil, opísať hrdinu našej histórie, hovoriť o tom, čo je typické pre hrdinu a prečo je tak označený - žiak vie používať prídavné mená končiace na -ed/-ing - vie si objednať jedlo, žiak vie požiadať ľudí, aby niečo urobili - vie správne používať interpunkčné znamienka vo vetách

5 UNIT 5 Our Environment Unit 5 Naše životné prostredie - Gramatika: Trpný rod v prítomnom čase a v iných doteraz prebraných časoch - Slovná zásoba: Životné prostredie slovíčka a definície nových pojmov Globálne otepľovanie: najväčší problém - Počúvanie s porozum.: Biopalivá, Do akej miery ste zelení? -Rozprávanie: Argumenty ochrancu životného prostr. - Písanie: Rozdelenie textu do odstavcov (každý odstavec má vlastnú myšlienku) - Každodenná angličtina: Výrazy vyjadrujúce obavy - Formulácie: The forests were destroyed, The award has been presented. The thieves will be arrested. What shall I? - žiak vie rozprávať na tému životné prostredie, pozná a správne používa slovnú zásobu k téme - žiak vie rozprávať o veciach v trpnom rode - vie vyjadriť svoju obavu, vie upokojiť človeka a dodať mu sebadôveru - žiak vie viesť rozhovor, pohotovo reagovať, argumentovať na tému ochrana životného prostredia - vie reagovať na hlavné body k problému globalizácia, úvaha, ako možno prispieť k zmierneniu situácie vo svete - vie napísať a diskutovať aké sú problémy a kde je možné pomôcť životnému prostrediu

6 UNIT 6 Relationships Unit 6 Medziľudské vzťahy - Gramatika: Podmienkové súvetie 1. Typu,Časové vety - Slovná zásoba: Frázové slovesá Priatelia, rubrika: Mám problém -Počúvanie s porozum.: Vypočutie si rady, rozhlasová relácia kde ľudia telefonujú -Rozprávanie: Vedieť druhému poradiť. Sám si poradiť s problémom - Písanie: Opis problému, poskytnutie rady - Každodenná angličtina: Užitočné každodenné výrazy, Vyjadrovanie dôvodu a účelu -Formulácie: If I run away the lion will not catch me. If I don t look after it somebody will steal it. John will have something to eat after he plays tenis. As soon as I get home, I will - žiak vie vyjadriť účel, pre ktorý som niečo urobil - vie používať podmienkové súvetie prvého typu, pomocou časovej vety vyjadriť, kedy niečo urobím - žiak vie rozprávať o problémoch a vedieť niekomu poradiť - vie charakterizovať čím sú priatelia zaujímaví pre nás, vie reagovať na počutý text a vedieť zachytiť dôležité informácie - žiak vie opísať svojho priateľa 19