2018 жылдың I тоқсанының қорытындысы бойынша ББЖҚБАРИ біліктілік арттыру курсының тиімділігі

Transcription

1 2018 жылдың I тоқсанының қорытындысы бойынша ББЖҚБАРИ біліктілік арттыру курсының тиімділігі Есеп беру кезеңінде мемлекеттік тапсырыс жоспарының орындалуы - ды құрады, оның ішінде оқыту тілі бойынша: қазақ тілінде 77,6%, орыс тілінде 22,4%; қамту бойынша: ауылдық жерлерден тыңдаушы, қалалық жерден тыңдаушы біліктілігін арттырды. ПжИО 75 адам ТжТӘ 111 адам Мемлекеттік тапсырыс жоспарының кафедралар бойынша орындалуы: МжАТ 86 адам Оның ішінде: мектеп директорлары 86 (31,6%); мектепке дейінгі ББҰ басшылары 60 (22,1%); оқу жұмысы жөніндегі директордың орынбасарлары 25 (9,2%); бейіндік оқыту жөніндегі директордың орынбасарлары 25 (9,2%); тәрбие жұмысы жөніндегі директордың орынбасарлары 51 (18,7%); жаратылыстану-математикалық пән мұғалімдері 25 (9,2%).

2 оқу процесін нормативтіқұқықтық қамтамасызданды ру, ғылымизерттеу жұмысы педагогикалық талдау мәселелері әдістемелік жұмыс жоспарлау психологиялықпедагогикалық қамтамасызданды ру басқарушылық шыл ық процесс тәрбиелік процесс Менеджментті жақсарту бойынша біліктілік арттыру курстары Есеп беру кезінде осы бағыт бойынша 151 адам қамтылған Педагогтар оқытудың нысандары мен әдістері арасында неғұрлым өнімді деп топтық жұмысты (53%), тренингтер мен семинарларды (44%) санайды. Педагогтардың көбісі оқу-тәрбие үдерісін жоспарлау және әдістемелік сүйемелдеуді да қиыналады. Педагогтардың қиындық деңгейі: 33.6% 24.8% 22.6% 18.2% 12.4% 10.9% 4.4% 2.9% толық орындалды мақсатына толық жетті едәуір өсті шығармашылық көтерілу 95,4 % 88,7 % 51,7 % 85,4% Біліктілікті арттыру курсынан Сіз күткен нәтиже орындалды ма? Сіздің пікіріңізше курс мақсатына жетті ме? Сіз курс кезіндегі өзіңіздің кәсіптік өсуіңізді қалай бағалайсыз? Курстың аяқталу кезінде Сіз қандай әсерде болдыңыз? Респонденттердің курстан кейінгі кезеңде Институтпен байланыста болу қажеттілігін көрсеткен, мұнда қашықтықтан немесе ұтқыр нысандар арқылы байланысқа (62,9%), желілік қоғамдастық жұмысына қатысуға (38,4%), кеңестерге (29,8%), БАИ мамандарының аймақтарға шығып әдістемелік көмек көрсетуіне (28,5%), курсаралық ісшараларға қатысуға (21,2%), баспа қызметіне (19%) артықшылық беріледі.

3 Мектепке дейінгі білім беру ұйымы басшыларының біліктілікті арттыру курстары Есеп беру кезеңінде мектепке дейінгі білім беру бойынша қазақ тілінде «М. Монтессори жүйесінің тұжырымдамалық идеяларын енгізу жағдайында мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының педагогикалық процесін басқару» (25 тыңдаушы) тақырыбында курс өткізілді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары курс тыңдаушыларының электрондық тестілеудегі орташа нәтижесі 9,78 баллды құраса, ал тыңдаушылардың білімін бақылауда орташа бағасы - 9,80 баллға тең болды. Шығыс сауалнамасы көрсеткендей, тыңдаушылар профессорлық-оқытушылық құрамының жұмысын жоғары бағалады (орташа балл 9,96) және жоғары сапалы курсты келесі деректер растайды: оқыту үдерісін ға көзқарас өзгерді; Қанағаттану деңгейі: шығармашыл ық көтерілу; 96% едәуір кәсіби өсу байқалды; 56% Курсты бағалау: курстан күткен нәтиже толық орындалды; курс маақсатына толық жетті; кәсіби өсу байқалды; 44% Мектепке дейінгі ББҰ мамандары өз қызметтерінде келесі көздерден пайдаланған материалдарды басшылыққа алады: Материалдың мазмұны Оқыту сапасы Жұмысты ОПҚ орташа баллы Ресурстық қамтамасыз ету Респонденттердің курстан кейінгі кезеңде институтпен тығыз байланыста болуға тілек білдірді, 76% - желілік қоғамдастық және БАИ қызметкерлерінің басшылығымен шығармашылық шеберханалар жұмысына қатысуды, сондай-ақ қашықтықтан және мобильді өзара іс-қимыл арқылы байланысты неғұрлым қолайлы деп белгіледі.

4 шығармашылық көтерілу қанағаттандырарлық сезім едәуір өсті көтерілді толығымен жетті жартылай жетті толығымен орындалды жартылай орындалды орындалмады Орта білім беру ұйымдарының информатика, математика және физика пәндерінің мұғалімдеріне арналған «Робототехника негіздері» білім беру бағдарламасы бойынша біліктілігін арттыру курстарының сапасын мониторингтік зерттеу қорытындылары Информатика, математика және физика мұғалімдерінің () пікірінше, «Робототехника негіздері» курсының жаңашылдығы оқу сабақтарын жаңа форматта өткізу, білім беру ұйымдарының цифрландыруы өзекті мәселелері бойынша материалдың қолжетімді баяндалуында. Компьютерде жұмыс істеу дағдыларын меңгеру Компьютерде жұмыс деңгейі: істеу дағдыларын меңгеру деңгейі: Сандық мәліметтерді салыстырғанда, орта есеппен 42% респонденттер кәсіби құзыреттілігін жетілдіру ретінде 83.3% 83.3% интерактивті оқыту нысанын таңдаған мысалы: MS Word 95.8% 95.8% 95.8% 95.8% 4.2% 4.2% 4.2% 4.2% 58,3% 58,3% MS Word MS Excel-де MS Power Pointта бағдарламалау Интернетпен мәтіндік кестелік MS Excel-де MS презентация Power Pointта тілдерін бағдарламалау жұмыс жасау редакторында мәтіндік процессорымен кестелік құру презентация меңгеру тілдерін (PHP, меңгеру жұмыс редакторында жасау жұмыс процессорымен жасау құру Basic, (PHP, Pascal, Basic, жұмыс жасау жұмыс жасау C++ Pascal, және C++ және басқа) басқа) жоғары жоғары орташа орташа Интернетпен жұмыс жасау Тыңдаушылар тренердің курстық қызметін 9,84 баллға бағалады, ресурстық қамтамасыз ету 9,78 балл және тыңдаушыларда жалпы білім беретін мектепте робототехника негіздері, инженерлік дизайн және технологиядан оқу үдерісін ға тәжірибелік көзқарас () қалыптасты Материалдың мазмұны Оқыту сапасы Курстар сапасы: Жұмысты Тренердің орташа балы ресурстық қамтамасыз ету 10 Жоба қорғау 9.89 курс рейтингісі Респонденттердің курстан кейінгі кезеңде Институтпен байланыста болуға тілек білдірді, негізінен қашықтықтан немесе мобильді өзара іс-қимыл нысандары арқылы (65,5%), мысалы: 33.3% 87.5% 37.5% 33.3% дәріс тренинг, семинар пікірталас, дөңгелек үстел топтық жұмыс жеке жұмыс шебер-сынып курсаралық іс-шараларға қатысу желілік қауымдастық жұмысына қатысу баспа жұмыстары БАИ мамандарының тәжірибелік қызықтыратын мәселелер бойынша БАИ тапсырмасы бойынша БАИ мамандары басшылық жасайтын қашықтықтан оқыту немесе өзара 34.8% 39.3% 4.3% 13% 39.3% 21.7% 34.8% 69.6%

5 Аралас оқу режиміндегі («Blended learning») біліктілік арттыру курстарының сапасына мониторингтік зерттеу қорытындылары Институт базасында өткізілген «Вlended learning» режимінде курстарда 36 мектеп директорлары және 35 мектепке дейінгі ұйымдары басшылары біліктіліктерін арттырды, олардың аралас оқыту шеңберінде кәсіби құзыреттілік деңгейін арттырудағы ұсынылған нысандар жұмыстарының тиімділігі төмендегідей орналасты: 67% 41% 38% 45% 21% 12% 29% 27% 29% 24% 27% 27% 18% 18% 9% 12% 18% 9% дәріс тәжірибелік сабақ семинар вебинар онлайн-форум онлайн-кеңес өз бетінше оқу жоба жұмысы жеке жұмыс мектепке дейінгі ұйым басшыларына мектеп директорларына Бұл диаграммаларда «Blended learning» аралас оқу режиміндегі курс бағыттары бойынша ОПҚ шылық қызметі мен мазмұндық-процессуалдық рейтингісі және тыңдаушылардың шығыс сауалнамасы бойынша қорытынды білімді орташа бағалауы белгіленді: