Nose li djeca preteške školske torbe?
|
|
- Norma Riley
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 Osnovna škola "Split 3" Bruna Bušića 6, Split Istraživanje Nose li djeca preteške školske torbe? Izvještaj s rezultatima Izradio: Prof. dr.sc. Antonio Šarolić Predsjednik Školskog odbora Split, travanj 2011.
2 1. Uvod Problem težine školske torbe je naizgled svima očit. Čak i ako u obitelji nemamo školarca, na ulici vidimo djecu koja nose velike i teške torbe; ponekad sliče na mrave koji nose težinu veću od svoje vlastite. Ako u obitelji imamo školarca, možemo mu izvagati torbu i, ovisno o rasporedu, izvagat ćemo težine koje i odrasli teško nose. Govorimo o težinama koje redovito prelaze 5kg a, ovisno o rasporedu predmeta i revnosti učenika, znaju dostići i do 10kg. Problem je tim veći kod djece koja dugo pješače do škole. Treba se samo sjetiti udaljenosti koje neka djeca prijeđu do škole: čak i u gradovima, a pogotovo na selima, ta udaljenost može iznositi i po par kilometara. Sjetimo se i da put do škole nije uvijek u ravnici često djeca savladavaju uspone, nizbrdice i druge prepreke. Promislimo kako bismo mi odrasli reagirali na obavezu svakodnevnog nošenja torbi težine 5 10 kg. No nemojmo se zadržati na ovoj težini: 6 10kg za djecu može značiti jednu četvrtinu ili trećinu vlastite težine. Dakle, zamislimo da moramo nositi torbe od kg, svaki dan! To bi doslovno podsjećalo na prisilni rad. No, djeca se ne bune, jer misle da drugačije ne može. Međutim, može se i mora naći način da se školska torba olakša. Prvi korak je analiza problema, odnosno istraživanje o stvarnoj težini školskih torbi. Uputa liječnika je da težina školske torbe ne bi smjela biti veća od 10% vlastite težine učenika. U OŠ "Split 3" proveli smo istraživanje pod nazivom "Nose li djeca preteške školske torbe?". U istraživanje su uključeni: školski odbor, ravnatelj, stručna služba i učenici škole. Rezultati i analiza pripremljeni su za slanje nadležnim tijelima, prvenstveno Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske. Nadamo se da će to pridonijeti konačnom rješenju ovog velikog problema. 2/18
3 2. Opis istraživanja Dana svakom učeniku u školi izmjerili smo težinu školske torbe i tjelesnu težinu (u odjeći i cipelama, bez jakne Slika 1.). (Radi ležernijeg iznošenja činjenica, ovdje ćemo riječ "težina" poistovjetiti s "masom" u kilogramima, kako je uobičajeno u svakodnevnom govoru.) Potom smo za svakog učenika odredili omjer težine torbe i tjelesne težine u postotcima: omjer težina = težina torbe u kg tjelesna težina u kg 100% Treba napomenuti da je ovdje u tjelesnu težinu uključena i odjeća i obuća. To znači da bi izmjerenoj tjelesnoj težini trebalo oduzeti još otprilike 1 kg da bi se dobio pravi omjer. Ovo oduzimanje nismo proveli, što znači da su rezultati istraživanja čak malo ublaženi u odnosu na stvarnu situaciju. Mjerenje je provedeno u jednom danu, u svim smjenama i svim razredima (osim cjelodnevnog boravka) 700 ispitanika. Koristili smo digitalnu vagu za tjelesnu težinu s preciznošću od 100g. Svaki učenik je stao na vagu s torbom i bez nje. Mjerni rezultati su zapisani u tablicu, te je iz razlike dvaju očitanja izračunata težina torbe. Slika 1. Vaganje 3/18
4 Tablica 1. prikazuje maksimalne i prosječne vrijednosti po uzrastu (zasebno od 1. do 8. razreda). Tablica 1. Razredi: Najveći omjer težina (najgori slučaj): 25% 24% 22% 26% 21% 17% 16% 15% Prosječni omjer težina: 15% 14% 12% 13% 11% 9% 10% 9% Od 1. do 4. razreda ima učenika koji nose oko 25% (četvrtinu) vlastite težine! Situacija je loša i u višim razredima. Iz Tablice 1. primjetno je da tek u višim razredima prosječni omjer težina pada unutar granice od 10%. Ovo se može objasniti na dva načina: 1. Prosječna težina učenika raste skoro linearno (Slika 2.), dok prosječna težina torbe ostaje praktički nepromijenjena od 1. do 8. razreda! 2. Za vrijeme mjerenja primijetili smo da učenici viših (naročito 7. i 8.) razreda ne nose sve knjige. Bez obzira na dobar prosjek od 6. do 8. razreda, ne možemo biti zadovoljni samo prosjekom nužno je da svi učenici nose manje od 10% vlastite težine, a vidimo da to nije tako. 70,0 60,0 50,0 Prosječna težina torbe Prosječna težina učenika Minimalna težina učenika Težina u kg 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Razred Slika 2. Težine po razredima Postavlja se pitanje: Koliki broj učenika zbilja nosi manje od 10% vlastite težine? To nam pokazuju grafovi na Slici 3. U 1. i 2. razredima, manje od 15% učenika nosi manje od 10% vlastite težine. U 3. i 4. razredima, taj postotak je svakako manji od 30%. Situacija je nešto bolja od razreda, što je objašnjeno prethodnim razmatranjima. 4/18
5 <= 10% 10-15% 15-20% 36% 1. razredi 5% > 20% 14% 30% 6% 2. razredi 13% 45% 51% 10% 3. razredi 1% 28% 11% 5% 4. razredi 25% 61% 59% 5. razredi 6. razredi 6% 1% 35% 0% 42% 51% 65% 7. razredi 1% 0% 21% 8. razredi 0% 0% 32% 67% 79% Slika 3. Raspodjela omjera težine torbe i tjelesne težine učenika, po razredima 5/18
6 S obzirom da ne možemo utjecati na tjelesnu težinu učenika, logično je da se koncentriramo na težinu torbe. Slike prikazuju izmjerene težine torbi za svaki od razrednih odjela, grupirano po razredima. Težine torbi sortirane su uzlazno za svaki odjel. Potrebno je napomenuti da se jedan dio učenika, naročito u osmim razredima, nije htio izvagati. Sudjelovanje u istraživanju je, naravno, bilo dobrovoljno razredi Težina torbe u kg Broj učenika 2. razredi 8 Težina torbe u kg Broj učenika Slika 4. Težina torbe u 1. i 2. razredima (različite boje predstavljaju različite razredne odjele) 6/18
7 8 3. razredi Težina torbe u kg Broj učenika 4. razredi 9 8 Težina torbe u kg Broj učenika Slika 5. Težina torbe u 3. i 4. razredima (različite boje predstavljaju različite razredne odjele) 7/18
8 10 5. razredi 9 8 Težina torbe u kg Broj učenika 6. razredi 8 7 Težina torbe u kg Broj učenika Slika 6. Težina torbe u 5. i 6. razredima (različite boje predstavljaju različite razredne odjele) 8/18
9 7. razredi 8 7 Težina torbe u kg Broj učenika 8 8. razredi 7 Težina torbe u kg Broj učenika Slika 7. Težina torbe u 7. i 8. razredima (različite boje predstavljaju različite razredne odjele) 9/18
10 Na slikama dadu se primijetiti zanimljive pojave: 1. Težina torbe varira već unutar jednog razrednog odjela. Raspon između najmanje i najveće težine je najčešće 1,5 2 kg. Međutim, postoje i varijacije od nekoliko kilograma, npr. u jednom odjelu 2. razreda težina torbe varira za 5 kg (od 3 do 8 kg), a u 4. razredima također za 5 kg (od 4 do 9 kg) unutar jednog odjela. Može se zaključiti da učenici u istom odjelu nemaju jednako shvaćanje (ili jasnu uputu) o tome što je potrebno nositi u školu. 2. Težina torbe za isti razred varira od odjela do odjela. Ponegdje se može primijetiti sistematska razlika, npr. u 1. razredima od 1kg. Ovo je najvjerojatnije posljedica različitog rasporeda predmeta po odjelima na dan mjerenja. No, moglo bi se višednevnim mjerenjima istražiti postoji li sistematska razlika između različitih razreda. 3. Krivulje na slikama pokazuju prilično ravnomjernu, većinom linearnu distribuciju težine torbe unutar odjela. Međutim, na kraju nekih grafova postoje "repovi", koji pokazuju da neki učenici, iz nepoznatog razloga, nose puno težu torbu od svih ostalih. Možda najvažniji rezultat mjerenja može se vidjeti iz Tablice 2. i Slike 8. Tablica 2. Težina školske torbe po razredima Razredi: Najmanja težina torbe u kg: 4,6 3, ,4 1,4 2,6 1,7 Najveća težina torbe u kg: 6 7,8 7,4 8,9 9,2 8,9 7,6 7,8 Prosječna težina torbe u kg: 5,3 4,6 4,5 5,3 4,9 5,0 5,5 5,1 Najmanja težina torbe Najveća težina torbe Prosječna težina torbe 7 Težina u kg Razred Slika 8. Ovisnost težine torbe o razredu Prosječna težina školske torbe skoro je jednaka od 1. do 8. razreda! Ovo je neprihvatljivo, s obzirom da se prosječna težina učenika od 1. do 8. razreda mijenja za 100% (od 30kg u 1. razredu do 60 kg. u 8. razredu), kao što pokazuje Slika 2. Trebalo bi dovesti u odnos težinu torbe i tjelesnu težinu, kao što liječnici i preporučuju. Ne bi smjela torba imati jednaku težinu za prvašića od 30 kg i osmaša od 60 kg. 10/18
11 3. Mišljenja stručnjaka na temu težine školske torbe Iz prethodnog razmatranja i svakodnevnog promatranja vidi se da djeca nose preteške torbe. Međutim, postoje i upute stručnjaka o tome koja težina je štetna za tjelesni razvoj djeteta: "Dobra školska torba treba biti primjerena težini i uzrastu djeteta, težine najviše 10% tjelesne težine djeteta." Đorđa Bilobrk dr.med., spec. školske medicine: "Koliko je teška školska torba?", Hrvatski časopis za javno zdravstvo, Vol 5, Broj 19, 7. srpnja "U nekim zemljama Europe zakonom je propisano kako težina školske torbe ne smije biti veća od 10% tjelesne težine djeteta" Jelena Paušić, Hrvoje Kujundžić, Nedjeljko Mihalj: "Povezanost bolnog sindroma kralježnice i težine školske torbe u djece razredne nastave", 18. ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, "The Institute of Republic Slovenia for protecting health in 2003 announced on the internet that a school bag must not exceed 10 % of pupil s body weight. In Austria they also adopt a law which defines that a school bag must not exceed 10 % of pupil s body weight /5/. But it does not mention the duration of carrying the school bag. A similar recommendation can also be found in the USA /6/." Samo Fošnarič, Irena Delčnjak Smrečnik: "Physical overburdening of pupils with the weight of school bags during the period of passing from eight year primary school to nine year primary school", INFORMATOLOGIA, Vol.40 No.3 Rujan Dakle, uputa stručnjaka je da djeca ne bi smjela nositi više od 10% vlastite težine, a ova uputa je u nekim državama osnažena propisom. Kakve posljedice može imati nošenje teškog tereta u fazi tjelesnog razvoja? "U mnogim istraživanjima, različitih autora u svijetu i u Hrvatskoj, spominje se upravo problem preteške torbe kao jedan od čestih faktora koji su odgovorni za razvoj nepravilnog tjelesnog držanja (Hong i Cheung, 2003.; Grimmer i sur., 2002, Paušić, 2005.).... Upravo zbog dužeg opterećenja kralježnice i tijela nošenjem preteške torbe u dobi adolescencije pojavljuju se prvi znakovi lumbalnog bolnog sindroma (LBS). Razni autori zaključuju da postoji pojava LBS u adolescenata te da se javlja u 30 do 51% adolescenata dok od njih medicinsku skrb potraži 4 do 31% (Balague i sur., 1999.). Podložnost problemu LBS dijete sve više postaje s godinama (Burton, 1996.). Prema nekim istraživanjima LBS se pojavljuje u djece predadolescenata u 5 do 19% (Harreby, 1999.). Upravo težina školske torbe i njezino nepravilno nošenje na jednom ramenu dokazani su kao važni čimbenici u nastanku LBS u djece adolescenata (Skoffer, 2007.)." Jelena Paušić, Hrvoje Kujundžić, Nedjeljko Mihalj: "Povezanost bolnog sindroma kralježnice i težine školske torbe u djece razredne nastave", 18. ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, /18
12 "Epidemiologic studies have identified risk factors associated with back pain in adolescents and daily use of a heavy backpack may be important.... Children who experience back pain are at increased risk of having back pain as adults. The economic impact may be significant, because back pain is a major cause of disability in adults." Mackenzie, William G. MD; Sampath, Jayanth S. MD; Kruse, Richard W. DO; Sheir-Neiss, Geraldine J. PhD: Backpacks in Children, Clin Orthop Relat Res Apr;(409): "Neke analize i ispitivanja u sklopu zdravstvene zaštite djece pokazala su da je u zadnjih nekoliko desetljeća sve veći broj poremećaja tjelesnog držanja koji su zamjetni već u oko 20 posto djece koja upisuju prvi razred osnovne škole. U osmom razredu taj se broj penje i do 50 posto. Također, pokazalo se da u dobi od 11 do 12 godina oko 13 posto djece već ima strukturalnu skoliozu." Patricija Šimić: Pod težinom školske torbe, Posljedice su dugoročne, a uključuju poremećaje držanja, lumbalni bolni sindrom, potencijalno dugoročno oštećenje kralježnice te kasniju smanjenu radnu sposobnost i pokretljivost kod odraslih. 12/18
13 4. Pregled članaka u medijima Problem težine školske torbe je, zbog širine zahvaćene populacije, uvijek atraktivan za medije. Takav će i ostati sve dok se ne riješi. Slijedi kratki izbor članaka. "Izvagali su 700 učenika: Ministre, dica u boršama nose kvarat svoje težine" Slobodna Dalmacija, /18
14 "Baka slomila Fuchsa: Obećao je lakše torbe za sve osnovce. Baka: Pratit ću vas" Jutarnji list, "Baka Branimira: Svaki dan važem školsku torbu svojih unuka. Ministri, neću vas pustiti na miru dok ne budu lakše" Jutarnji list, "Torbom zaštitite kralježnicu svojega malog školarca" Večernji list, "Školska torba ne smije biti teža više od 10 posto težine učenika" Večernji.ba (Večernji list - izdanje BiH), "Pod težinom školske torbe" Portal "Djeca nose dvostruko teže torbe no što je dopušteno" 24 sata, "Djeca godišnje na leđima prenesu više od dvije tone" Jutarnji list, "Pazite na težinu školskih torbi" Portal za škole skole.hr, "ŠIBE ZA MINISTRE", tradicionalna akcija Udruge RODA (Portal udruge RODA Roditelji u akciji): "Gospodin ministar Radovan Fuchs dobio je šibu od Udruge Roda jer leđa naše djece i dalje nose preteške školske torbe...", "Na kraju ove godine tražimo:... da se odmah smanji težina školske torbe koja sada ugrožava tjelesno zdravlje i razvoj djece", "Gospodin ministar Primorac dobio je šibu od Udruge RODA jer:... i dalje dopušta preteške školske torbe...", "Ove 2006.g. tražimo:... smanjenje težine školske torbe koja sada ugrožava fizičko zdravlje i razvoj djece", "Kao prioritet tražimo da se odmah smanji težina školske torbe koja sada ugrožava fizičko zdravlje i razvoj djece...", Pretragom Interneta po pojmu "težina školske torbe" mogu se naći ovi i drugi članci, kao i bezbroj komentara roditelja po forumima o preteškim školskim torbama. 14/18
15 5. Razrada uzroka problema i prijedlozi rješenja Problem težine može se razložiti na dijelove, prema sadržaju torbe: 1. obavezni tiskani nastavni materijali za predmet kraćim nazivom "udžbenici": udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, radni listići itd.; 2. bilježnice 3. pribor za pisanje i crtanje: pernica, olovke, bojice, šestar, trokuti; 4. ostala nastavna pomagala čije donošenje je obvezno: atlas, sintisajzer, likovna mapa, knjiga iz lektire, časopis kao dodatni izvor materijala (npr. "Modra lasta" i sl.) itd.; 5. ostali nenastavni predmeti unutar torbe: hrana, piće, papuče, tenisice itd. 6. torba (njena vlastita težina). 5.1 Udžbenici Ovo je definitivno najteži dio torbe. Svjedoci smo da se nastava za pojedine predmete danas organizira s 2 3 izdanja po predmetu (vidi Sliku 9.). Praksa je pokazala da veliki dio nastavnika ne planira nastavu na način da se bar nešto od tih knjiga može ostaviti kod kuće. Najčešće djeca u školu nose istodobno sva izdanja za taj predmet. Dakle npr. za matematiku, u školu se nosi zajedno i udžbenik i radna bilježnica i zbirka zadataka. (Dodatni je apsurd da se u svim izdanjima rješavaju zadaci i upisuju rješenja, ali to nije predmet ove analize.) Slika 9. Nekoliko knjiga po svakom predmetu, a u školu se nose sve zajedno 15/18
16 Udžbenici su koncipirani tako da sadržajem pokrivaju cijelo polugodište, a češće i cijelu školsku godinu. To znači da djeca nepotrebno nose na leđima: - gradivo koje su usvojili prije više mjeseci, iz kojeg su već dobili ocjenu; - gradivo koje još ne obrađuju (a obrađivat će ga za nekoliko tjedana ili čak mjeseci). Nameće se rješenje da se udžbenici razdvoje po cjelinama (svescima), prema vremenskom slijedu. Tako bi učenik nosio jednu knjigu po predmetu, i to samo onu nastavnu cjelinu koja se trenutno obrađuje. A ta jedna knjiga (svezak) bila bi tanka i lagana u odnosu na ono što se sad nosi u torbi. Moguće da bi se ponekad, na prijelazu iz jedne u drugu cjelinu, trebala ponijeti dva takva tanka sveska, ali to bi trajalo vrlo kratko i bilo bi još uvijek puno lakše od postojećeg tereta. Planiranjem nastave moglo bi se i to izbjeći. Ako je potrebno ponavljanje prethodno usvojenog i ocijenjenog gradiva (što je, zbog zgusnutog plana i programa, vrlo rijetka pojava), to se može planirati i učenici mogu eventualno ponijeti u školu neku od već obrađenih nastavnih cjelina. No mala je vjerojatnost da će za to ikad biti potrebe. Uz ovo rješenje, mogla bi se analizirati mogućnost da se jedna nastavna cjelina kompletno pokrije jednim sveskom, koji će sadržavati gradivo (teoriju) i zadatke za rješavanje. Dakle, da jedan svezak sadrži sve što je potrebno za jednu nastavnu cjelinu. Pritom može i ne mora biti omogućeno upisivanje rezultata u svezak. U nekim školama u stranim zemljama (Njemačka), udžbenici se tiskaju kao odvojeni listovi koji se umeću u fasciklu. Na taj način je težina udžbeničkih materijala za nošenje svedena na minimum. Moglo bi se izdavačima omogućiti i to rješenje, koje bi roditelji onda mogli odabrati po želji. Treba napomenuti da bi više tanjih svezaka, zbog jeftinijeg uveza, moglo imati istu cijenu kao i jedno deblje izdanje. Pojedinačni svezak mogao bi imati i jeftini klamani uvez, s pripremljenim rupicama za pohranu u fasciklu. Također, izgledno je da bi se povećala ukupna trajnost udžbenika. Habanje udžbenika proporcionalno je vremenu korištenja i nošenja u torbi. Predloženi svesci bi se koristili značajno kraće nego knjiga koja pokriva cijelu godinu. Sadašnji udžbenici se u torbi nose (i njihove korice habaju) cijelu godinu ili polugodište. Recimo da se polugodište razdvoji na četiri cjeline, habanje bi se vremenski skratilo četiri puta trajnost bi se povećala četiri puta. Tiskanje udžbenika u svescima (ili listovima) prema vremenskom slijedu omogućilo bi: radikalno smanjenje težine školske torbe; nekoliko puta veću trajnost udžbenika; objedinjavanje teorije i zadataka u jedno izdanje (zadatci mogu i ne moraju uključiti upisivanje rezultata u knjigu). Ovo rješenje trebalo bi osmisliti i provesti Ministarstvo, prvenstveno kroz propise o udžbenicima (Udžbenički standard). 16/18
17 5.2 Bilježnice Edukacijom roditelja i učenika trebalo bi se postići korištenje laganijih bilježnica, a spriječiti korištenje velikih bilježnica tvrdih korica koje su teže od svakog udžbenika. Ponekad se za jedan predmet traže dvije bilježnice, npr. za hrvatski jezik dodatna bilježnica za lektiru (najčešće velika), ili za matematiku dodatna bilježnica za geometriju (najčešće velika). Međutim, nastavnici bi trebali planiranjem nastave i informiranjem učenika postići da djeca ne nose obje istovremeno (što je ponekad slučaj). 5.3 Pribor za pisanje i crtanje Djeca vole velike, dobro opremljene pernice, koje sadrže i puno nepotrebnih, a teških dodataka. Edukacijom djece i roditelja trebalo bi se promovirati korištenje lakšeg pribora za pisanje. 5.4 Ostala nastavna pomagala Atlas, sintisajzer, likovna mapa, knjiga iz lektire, časopis kao dodatni izvor materijala (npr. "Modra lasta" i sl.) su čest dodatak školskoj torbi na putu od kuće do škole. Nenošenje ovih pomagala ponekad je sankcionirano jedinicama, čak i onda kad su ta pomagala nepotrebna. Npr. nepotrebno je nositi knjigu iz lektire ako se na njoj neće raditi. No ako se radi lektira, onda je nepotrebno nositi neki drugi udžbenik iz hrvatskog jezika. Sintisajzer je nepotreban ako dijete taj dan neće morati svirati (npr. već je ocijenjeno). Edukacijom treba postići aktivniji pristup planiranju nošenja stvari u školu, a ne da se neke stvari moraju nositi samo zato što je taj predmet na rasporedu, bez prave potrebe. 5.5 Ostali nenastavni predmeti unutar torbe Edukacijom djece treba postići da ne opterećuju svoje torbe suvišnim i nepotrebnim stvarima. 5.6 Torba Težina same torbe znatno pridonosi ukupnoj težini koju učenici nose. Čvršća torba obično znači i težu torbu. Ergonomski nekvalitetna torba, iako možda lakša, dovest će do oštećenja kralježnice čak i s lakšim teretom. Potrebno je naći kompromis između ergonomske kvalitete torbe i njene težine. Edukacijom roditelja trebalo bi postići da se koriste torbe koje će zadovoljiti takav kompromis. Danas se koriste materijali koji imaju visoku čvrstoću i malu težinu, te bi trebalo preferirati tako izrađene torbe. Potrebno je napomenuti da neke države imaju norme za kvalitetu školske torbe, npr. Austrija (ÖNORM A 2170: Schultaschen Begriffsbestimmungen, Anforderungen und Prüfung) i Njemačka (DIN 58124: Schulranzen - Anforderungen und Prüfung). Bilo bi uputno izraditi slične norme na hrvatskom jeziku. 17/18
18 6. Zaključak Školska torba je preteška u odnosu na preporuku liječnika o najvećoj dopuštenoj težini od 10% vlastite težine učenika. Teška školska torba stvara zdravstvene probleme u pravilnom razvoju (poremećaji držanja koji dovode do bolesti kralježnice). Ovi zdravstveni problemi ugrožavaju cijelu populaciju (školovanje je obvezno, a time i nošenje teške školske torbe). Ovako široki problem dugoročno dovodi do velikih troškova za državu, jer se ozljede i bolesti kralježnice očituju i u kasnijoj smanjenoj radnoj sposobnosti, a njihovo liječenje troši zdravstveni budžet koji bi se mogao preusmjeriti u druge svrhe. Problem školske torbe velikim je dijelom vezan za udžbenike. Stoga je potrebno Udžbeničkim standardom ograničiti najveću težinu kompleta nastavnih sredstava za svaki predmet prema uzrastu. Za ovu svrhu, potrebno je omogućiti izdavanje udžbenika u više svezaka, a moguća su i druga rješenja koja je potrebno raspraviti. Uz ovo, potrebna je dodatna edukacija nastavnika, roditelja i djece o štetnosti težine tereta za zdravlje. Škola (nastavnici) bi trebali formirati dnevne rasporede sati i planirati nastavu tako da se minimizira težina torbe. Nastavnici ne bi smjeli inzistirati na stalnom nošenju dodatnih teških pomagala (velike bilježnice tvrdih korica, dodatni materijali pored postojećih, sintisajzeri, mape, atlasi itd.) bez promišljanja o težini koju to predstavlja za učenika. Roditelji i nastavnici bi trebali nadzirati težinu torbe učenika i provjeravati sadrži li torba nepotrebne stvari, naročito u nižim razredima. Roditelji bi trebali učeniku nabaviti torbu koja predstavlja optimalni kompromis između dobre ergonomije, visoke čvrstoće i male težine torbe. Problem se očito treba rješavati na više razina, pa je potrebno pripremiti širi akcijski plan koji će zahvatiti sve dijelove sustava: od odredbi Udžbeničkog standarda, preko drugih propisa i naputaka, do edukacije u školama. 18/18
SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan.
SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan. 1) Kod pravilnih glagola, prosto prošlo vreme se gradi tako
More informationCJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA STAKLO PLASTIKA AUTO LAK KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE SVJETLA
KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE CJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA Radovi prije aplikacije: Prije nanošenja Ceramic Pro premaza površina vozila na koju se nanosi mora bi dovedena u korektno stanje. Proces
More informationBiznis scenario: sekcije pk * id_sekcije * naziv. projekti pk * id_projekta * naziv ꓳ profesor fk * id_sekcije
Biznis scenario: U školi postoje četiri sekcije sportska, dramska, likovna i novinarska. Svaka sekcija ima nekoliko aktuelnih projekata. Likovna ima četiri projekta. Za projekte Pikaso, Rubens i Rembrant
More informationBENCHMARKING HOSTELA
BENCHMARKING HOSTELA IZVJEŠTAJ ZA SVIBANJ. BENCHMARKING HOSTELA 1. DEFINIRANJE UZORKA Tablica 1. Struktura uzorka 1 BROJ HOSTELA BROJ KREVETA Ukupno 1016 643 1971 Regije Istra 2 227 Kvarner 4 5 245 991
More informationIZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI
IZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI Za pomoć oko izdavanja sertifikata na Windows 10 operativnom sistemu možete se obratiti na e-mejl adresu esupport@eurobank.rs ili pozivom na telefonski broj
More informationPodešavanje za eduroam ios
Copyright by AMRES Ovo uputstvo se odnosi na Apple mobilne uređaje: ipad, iphone, ipod Touch. Konfiguracija podrazumeva podešavanja koja se vrše na računaru i podešavanja na mobilnom uređaju. Podešavanja
More informationTutorijal za Štefice za upload slika na forum.
Tutorijal za Štefice za upload slika na forum. Postoje dvije jednostavne metode za upload slika na forum. Prva metoda: Otvoriti nova tema ili odgovori ili citiraj već prema želji. U donjem dijelu obrasca
More informationNejednakosti s faktorijelima
Osječki matematički list 7007, 8 87 8 Nejedakosti s faktorijelima Ilija Ilišević Sažetak Opisae su tehike kako se mogu dokazati ejedakosti koje sadrže faktorijele Spomeute tehike su ilustrirae a izu zaimljivih
More informationIskustva video konferencija u školskim projektima
Medicinska škola Ante Kuzmanića Zadar www.medskolazd.hr Iskustva video konferencija u školskim projektima Edin Kadić, profesor mentor Ante-Kuzmanic@medskolazd.hr Kreiranje ideje 2003. Administracija Učionice
More informationPort Community System
Port Community System Konferencija o jedinstvenom pomorskom sučelju i digitalizaciji u pomorskom prometu 17. Siječanj 2018. godine, Zagreb Darko Plećaš Voditelj Odsjeka IS-a 1 Sadržaj Razvoj lokalnog PCS
More informationSAS On Demand. Video: Upute za registraciju:
SAS On Demand Video: http://www.sas.com/apps/webnet/video-sharing.html?bcid=3794695462001 Upute za registraciju: 1. Registracija na stranici: https://odamid.oda.sas.com/sasodaregistration/index.html U
More informationPROJEKTNI PRORAČUN 1
PROJEKTNI PRORAČUN 1 Programski period 2014. 2020. Kategorije troškova Pojednostavlj ene opcije troškova (flat rate, lump sum) Radni paketi Pripremni troškovi, troškovi zatvaranja projekta Stope financiranja
More informationGUI Layout Manager-i. Bojan Tomić Branislav Vidojević
GUI Layout Manager-i Bojan Tomić Branislav Vidojević Layout Manager-i ContentPane Centralni deo prozora Na njega se dodaju ostale komponente (dugmići, polja za unos...) To je objekat klase javax.swing.jpanel
More informationEduroam O Eduroam servisu edu roam Uputstvo za podešavanje Eduroam konekcije NAPOMENA: Microsoft Windows XP Change advanced settings
Eduroam O Eduroam servisu Eduroam - educational roaming je besplatan servis za pristup Internetu. Svojim korisnicima omogućava bezbedan, brz i jednostavan pristup Internetu širom sveta, bez potrebe za
More informationTRAJANJE AKCIJE ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT
TRAJANJE AKCIJE 16.01.2019-28.02.2019 ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT Akcija sa poklonima Digitally signed by pki, pki, BOSCH, EMEA, BOSCH, EMEA, R, A, radivoje.stevanovic R, A, 2019.01.15 11:41:02
More informationCRNA GORA
HOTEL PARK 4* POLOŽAJ: uz more u Boki kotorskoj, 12 km od Herceg-Novog. SADRŽAJI: 252 sobe, recepcija, bar, restoran, besplatno parkiralište, unutarnji i vanjski bazen s terasom za sunčanje, fitnes i SPA
More informationAMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje. Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd,
AMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd, 12.12.2013. Sadržaj eduroam - uvod AMRES eduroam statistika Novine u okviru eduroam
More informationCJENOVNIK KABLOVSKA TV DIGITALNA TV INTERNET USLUGE
CJENOVNIK KABLOVSKA TV Za zasnivanje pretplatničkog odnosa za korištenje usluga kablovske televizije potrebno je da je tehnički izvodljivo (mogude) priključenje na mrežu Kablovskih televizija HS i HKBnet
More informationRANI BOOKING TURSKA LJETO 2017
PUTNIČKA AGENCIJA FIBULA AIR TRAVEL AGENCY D.O.O. UL. FERHADIJA 24; 71000 SARAJEVO; BIH TEL:033/232523; 033/570700; E-MAIL: INFO@FIBULA.BA; FIBULA@BIH.NET.BA; WEB: WWW.FIBULA.BA SUDSKI REGISTAR: UF/I-1769/02,
More informationUlazne promenljive se nazivaju argumenti ili fiktivni parametri. Potprogram se poziva u okviru programa, kada se pri pozivu navode stvarni parametri.
Potprogrami su delovi programa. Često se delovi koda ponavljaju u okviru nekog programa. Logično je da se ta grupa komandi izdvoji u potprogram, i da se po želji poziva u okviru programa tamo gde je potrebno.
More informationKAPACITET USB GB. Laserska gravura. po jednoj strani. Digitalna štampa, pun kolor, po jednoj strani USB GB 8 GB 16 GB.
9.72 8.24 6.75 6.55 6.13 po 9.30 7.89 5.86 10.48 8.89 7.30 7.06 6.61 11.51 9.75 8.00 7.75 7.25 po 0.38 10.21 8.66 7.11 6.89 6.44 11.40 9.66 9.73 7.69 7.19 12.43 1 8.38 7.83 po 0.55 0.48 0.37 11.76 9.98
More informationUvod u relacione baze podataka
Uvod u relacione baze podataka 25. novembar 2011. godine 7. čas SQL skalarne funkcije, operatori ANY (SOME) i ALL 1. Za svakog studenta izdvojiti ime i prezime i broj različitih ispita koje je pao (ako
More informationANALIZA PRIKUPLJENIH PODATAKA O KVALITETU ZRAKA NA PODRUČJU OPĆINE LUKAVAC ( ZA PERIOD OD DO GOD.)
Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine Tuzlanski kanton Ministarstvo prostornog uređenja i zaštite okolice ANALIZA PRIKUPLJENIH PODATAKA O KVALITETU ZRAKA NA PODRUČJU OPĆINE LUKAVAC ( ZA PERIOD
More informationIdejno rješenje: Dubrovnik Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020.
Idejno rješenje: Dubrovnik 2020. Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020. vizualni identitet kandidature dubrovnika za europsku prijestolnicu kulture 2020. visual
More informationBušilice nove generacije. ImpactDrill
NOVITET Bušilice nove generacije ImpactDrill Nove udarne bušilice od Bosch-a EasyImpact 550 EasyImpact 570 UniversalImpact 700 UniversalImpact 800 AdvancedImpact 900 Dostupna od 01.05.2017 2 Logika iza
More informationBear management in Croatia
Bear management in Croatia Djuro Huber Josip Kusak Aleksandra Majić-Skrbinšek Improving coexistence of large carnivores and agriculture in S. Europe Gorski kotar Slavonija Lika Dalmatia Land & islands
More informationJU OŠ Prva sanska škola Sanski Most Tel: 037/ Fax:037/ ID br
Općina Sedmica obilježavanja ljudskih prava ( 05.12. 10.12.2016.godine ) Analiza aktivnosti Sedmica ljudskih prava u našoj školi obilježena je kroz nekoliko aktivnosti a u organizaciji i realizaciji članova
More informationTRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ
TRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ DIZAJN TRENINGA Model trening procesa FAZA DIZAJNA CILJEVI TRENINGA Vrste ciljeva treninga 1. Ciljevi učesnika u treningu 2. Ciljevi učenja Opisuju željene
More informationECONOMIC EVALUATION OF TOBACCO VARIETIES OF TOBACCO TYPE PRILEP EKONOMSKO OCJENIVANJE SORTE DUHANA TIPA PRILEP
ECONOMIC EVALUATION OF TOBACCO VARIETIES OF TOBACCO TYPE PRILEP EKONOMSKO OCJENIVANJE SORTE DUHANA TIPA PRILEP M. Mitreski, A. Korubin-Aleksoska, J. Trajkoski, R. Mavroski ABSTRACT In general every agricultural
More informationWindows Easy Transfer
čet, 2014-04-17 12:21 - Goran Šljivić U članku o skorom isteku Windows XP podrške [1] koja prestaje 8. travnja 2014. spomenuli smo PCmover Express i PCmover Professional kao rješenja za preseljenje korisničkih
More informationWELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET!
WELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET! WELLNESS & SPA DNEVNA KARTA DAILY TICKET 35 BAM / 3h / person RADNO VRIJEME OPENING HOURS 08:00-21:00 Besplatno za djecu do 6 godina
More informationMINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE
MINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE 3309 Pursuant to Article 1021 paragraph 3 subparagraph 5 of the Maritime Code ("Official Gazette" No. 181/04 and 76/07) the Minister of the Sea, Transport
More informationMindomo online aplikacija za izradu umnih mapa
Mindomo online aplikacija za izradu umnih mapa Mindomo je online aplikacija za izradu umnih mapa (vrsta dijagrama specifične forme koji prikazuje ideje ili razmišljanja na svojevrstan način) koja omogućuje
More information1. Instalacija programske podrške
U ovom dokumentu opisana je instalacija PBZ USB PKI uređaja na računala korisnika PBZCOM@NET internetskog bankarstva. Uputa je podijeljena na sljedeće cjeline: 1. Instalacija programske podrške 2. Promjena
More informationResults and statistics
Results and statistics TABLE OF CONTENTS FOREWORD AND ACKNOWLEDGEMENTS I. EXHIBITORS II. VISITORS III. ONLINE FAIR IV. MEDIA COVERAGE APPENDIX I: LIST OF EXHIBITORS APPENDIX II: ORGANIZER AND PARTNERS
More informationStruktura indeksa: B-stablo. ls/swd/btree/btree.html
Struktura indeksa: B-stablo http://cis.stvincent.edu/html/tutoria ls/swd/btree/btree.html Uvod ISAM (Index-Sequential Access Method, IBM sredina 60-tih godina 20. veka) Nedostaci: sekvencijalno pretraživanje
More informationDANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta. Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, listopad 2010.
DANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, 03. - 07. listopad 2010. ZBORNIK SAŽETAKA Geološki lokalitet i poucne staze u Nacionalnom parku
More informationNastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj
Nastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj Music Teaching in the First Three Grades of Primary School in the Republic of Croatia Jasna Šulentić Begić Učiteljski fakultet u Osijeku
More informationTrening: Obzor financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze
Trening: Obzor 2020. - financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze Ana Ključarić, Obzor 2020. nacionalna osoba za kontakt za financijska pitanja PROGRAM DOGAĐANJA (9:30-15:00) 9:30 10:00 Registracija
More informationKABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500
KABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500 kabuplast - dvoslojne rebraste cijevi iz polietilena visoke gustoće (PEHD) za kabelsku zaštitu - proizvedene u skladu sa ÖVE/ÖNORM EN 61386-24:2011 - stijenka izvana
More informationANALIZA PRIMJENE KOGENERACIJE SA ORGANSKIM RANKINOVIM CIKLUSOM NA BIOMASU U BOLNICAMA
ANALIZA PRIMJENE KOGENERACIJE SA ORGANSKIM RANKINOVIM CIKLUSOM NA BIOMASU U BOLNICAMA Nihad HARBAŠ Samra PRAŠOVIĆ Azrudin HUSIKA Sadržaj ENERGIJSKI BILANSI DIMENZIONISANJE POSTROJENJA (ORC + VRŠNI KOTLOVI)
More informationEKSPLORATIVNA ANALIZA PODATAKA IZ SUSTAVA ZA ISPORUKU OGLASA
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU FAKULTET ELEKTROTEHNIKE, RAČUNARSTVA I INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA Sveučilišni diplomski studij računarstva EKSPLORATIVNA ANALIZA PODATAKA IZ SUSTAVA ZA ISPORUKU
More informationCroatian Automobile Club: Contribution to road safety in the Republic of Croatia
Croatian Automobile Club: Contribution to road safety in the Republic of Croatia DRTD 2018, Ljubljana, 5th December 2018 Mr.sc.Krešimir Viduka, Head of Road Traffic Safety Office Republic of Croatia Roads
More informationUpute za korištenje makronaredbi gml2dwg i gml2dgn
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU - GEODETSKI FAKULTET UNIVERSITY OF ZAGREB - FACULTY OF GEODESY Zavod za primijenjenu geodeziju; Katedra za upravljanje prostornim informacijama Institute of Applied Geodesy; Chair
More informationDEFINISANJE TURISTIČKE TRAŽNJE
DEFINISANJE TURISTIČKE TRAŽNJE Tražnja se može definisati kao spremnost kupaca da pri različitom nivou cena kupuju različite količine jedne robe na određenom tržištu i u određenom vremenu (Veselinović
More informationOtpremanje video snimka na YouTube
Otpremanje video snimka na YouTube Korak br. 1 priprema snimka za otpremanje Da biste mogli da otpremite video snimak na YouTube, potrebno je da imate kreiran nalog na gmailu i da video snimak bude u nekom
More informationSTRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13
MAŠINSKI FAKULTET U BEOGRADU Katedra za proizvodno mašinstvo STRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13 MONTAŽA I SISTEM KVALITETA MONTAŽA Kratak opis montže i ispitivanja gotovog proizvoda. Dati izgled i sadržaj tehnološkog
More informationDEVELOPMENT OF SMEs SECTOR IN THE WESTERN BALKAN COUNTRIES
Zijad Džafić UDK 334.71.02(497-15) Adnan Rovčanin Preliminary paper Muamer Halilbašić Prethodno priopćenje DEVELOPMENT OF SMEs SECTOR IN THE WESTERN BALKAN COUNTRIES ABSTRACT The shortage of large markets
More informationNASILJE MEĐU DJECOM U ŠKOLI Postoje li razlike u zavičajnom, nacionalnom i globalnom kontekstu?
NASILJE MEĐU DJECOM U ŠKOLI Postoje li razlike u zavičajnom, nacionalnom i globalnom kontekstu? Anela Nikčević-Milković Visoka učiteljska škola u Gospiću Sažetak: Zlostavljanje definiramo kao opetovano
More informationModelling Transport Demands in Maritime Passenger Traffic Modeliranje potražnje prijevoza u putničkom pomorskom prometu
Modelling Transport Demands in Maritime Passenger Traffic Modeliranje potražnje prijevoza u putničkom pomorskom prometu Drago Pupavac Polytehnic of Rijeka Rijeka e-mail: drago.pupavac@veleri.hr Veljko
More informationGLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA PROSINAC Konzumacija TV-a u prosincu godine
GLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA PROSINAC 2016. Agencija za elektroničke medije u suradnji s AGB Nielsenom, specijaliziranom agencijom za istraživanje gledanosti televizije, mjesečno će donositi analize
More informationŠKOLSKI KURIKUL ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. usvojen na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
More informationKAKO GA TVORIMO? Tvorimo ga tako, da glagol postavimo v preteklik (past simple): 1. GLAGOL BITI - WAS / WERE TRDILNA OBLIKA:
Past simple uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se zgodili v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič več ne trajajo. Dogodki so se zgodili enkrat in se ne ponavljajo, čas dogodkov
More informationKOMPARACIJA LATERALIZIRANOSTI GORNJIH EKSTREMITETA UČENIKA S INTELEKTUALNIM SMETNJAMA I NORMALNIH INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
23. LJETNA ŠKOLA KINEZIOLOGA REPUBLIKE HRVATSKE Ida Kabok Originalni znanstveni rad KOMPARACIJA LATERALIZIRANOSTI GORNJIH EKSTREMITETA UČENIKA S INTELEKTUALNIM SMETNJAMA I NORMALNIH INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
More informationHIPERAKTIVNI POREMEĆAJ DJECE PREDŠKOLSKE DOBI
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA ODGOJITELJSKI STUDIJ PREDMET: PROBLEMI U PONAŠANJU DJECE TAJANA MANJKAS ZAVRŠNI RAD HIPERAKTIVNI POREMEĆAJ DJECE PREDŠKOLSKE DOBI Petrinja SVEUČILIŠTE
More informationMišljenja. i stavovi. djece i mladih u Hrvatskoj
Mišljenja i stavovi djece i mladih u Hrvatskoj Mišljenja i stavovi djece i mladih u Hrvatskoj 2 Mišljenja i stavovi djece i mladih u Hrvatskoj Ured UNICEF-a za Hrvatsku zahvaljuje svim građanima i tvrtkama
More informationUpotreba selektora. June 04
Upotreba selektora programa KRONOS 1 Kronos sistem - razina 1 Podešavanje vremena LAMPEGGIANTI 1. Kada je pećnica uključena prvi put, ili u slučaju kvara ili prekida u napajanju, simbol SATA i odgovarajuća
More informationUNIVERZITET U BEOGRADU RUDARSKO GEOLOŠKI FAKULTET DEPARTMAN ZA HIDROGEOLOGIJU ZBORNIK RADOVA. ZLATIBOR maj godine
UNIVERZITETUBEOGRADU RUDARSKOGEOLOŠKIFAKULTET DEPARTMANZAHIDROGEOLOGIJU ZBORNIKRADOVA ZLATIBOR 1720.maj2012.godine XIVSRPSKISIMPOZIJUMOHIDROGEOLOGIJI ZBORNIKRADOVA IZDAVA: ZAIZDAVAA: TEHNIKIUREDNICI: TIRAŽ:
More informationRoditeljski Priručnik za Učenikov Individualni Izvještaj. Ocjenjivanje zavšnih predmeta Osnovne i Osmogodišnje Škole
Roditeljski Priručnik za Učenikov Individualni Izvještaj Ocjenjivanje zavšnih predmeta Osnovne i Osmogodišnje Škole Ovo je treće ljeto da učenici Gwinnett Kantona su se pridružili učenicima u državi Georgia
More informationOffice 365, upute za korištenje elektroničke pošte
Office 365, upute za korištenje elektroničke pošte Naša ustanova koristi uslugu elektroničke pošte u oblaku, u sklopu usluge Office 365. To znači da elektronička pošta više nije pohranjena na našem serveru
More informationKorak X1 X2 X3 F O U R T W START {0,1}
1) (8) Formulisati Traveling Salesman Problem (TSP) kao problem traženja. 2) (23) Dato je prostor stanja sa slike, sa početnim stanjem A i završnim stanjem Q. Broj na grani označava cijenu operatora, a
More informationJEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE. Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka. (Opera preglednik)
JEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka (Opera preglednik) V1 OPERA PREGLEDNIK Opera preglednik s verzijom 32 na dalje ima tehnološke promjene zbog kojih nije moguće
More informationHrvatsko tržište derivativnih instrumenata pravni okvir. Mladen Miler ACI Hrvatska,Predsjednik
Hrvatsko tržište derivativnih instrumenata pravni okvir Mladen Miler ACI Hrvatska,Predsjednik ACI Hrvatska (www.forexcroatia.hr) je neprofitna udruga građana Republike Hrvatske koji su profesionalno uključeni
More informationSVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA ODGOJITELJSKI STUDIJ PREDMET: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ALENKA JURIĆ PEJNOVIĆ ZAVRŠNI RAD
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA ODGOJITELJSKI STUDIJ PREDMET: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ALENKA JURIĆ PEJNOVIĆ ZAVRŠNI RAD ZRELOST ZA ŠKOLU Petrinja, prosinac 2015. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU
More informationTEHNO SISTEM d.o.o. PRODUCT CATALOGUE KATALOG PROIZVODA TOPLOSKUPLJAJUĆI KABLOVSKI PRIBOR HEAT-SHRINKABLE CABLE ACCESSORIES
TOPOSKUPJAJUĆI KABOVSKI PRIBOR HEAT-SHRINKABE CABE ACCESSORIES KATAOG PROIZVODA PRODUCT CATAOGUE 8 TEHNO SISTEM d.o.o. NISKONAPONSKI TOPOSKUPJAJUĆI KABOVSKI PRIBOR TOPOSKUPJAJUĆE KABOVSKE SPOJNICE kv OW
More informationMIRNA RADIŠIĆ * KAKO PRISTUPITI RAZVIJANJU VJEŠTINE PISANJA U PRVOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE NA NASTAVI ENGLESKOG KAO STRANOG JEZIKA?
ŽIVOT I ŠKOLA br. 12(2/2004.) UDK 371.3:811.111 372.811 Stručni članak MIRNA RADIŠIĆ * KAKO PRISTUPITI RAZVIJANJU VJEŠTINE PISANJA U PRVOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE NA NASTAVI ENGLESKOG KAO STRANOG JEZIKA?
More informationAnketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA
Anketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Sadržaj Uvod... 2 1. PREGLED ORGANIZACIJE STUDIJE... 3 2.
More informationINSTALIRANJE SOFTVERSKOG SISTEMA SURVEY
INSTALIRANJE SOFTVERSKOG SISTEMA SURVEY Softverski sistem Survey za geodeziju, digitalnu topografiju i projektovanje u niskogradnji instalira se na sledeći način: 1. Instalirati grafičko okruženje pod
More informationMogudnosti za prilagođavanje
Mogudnosti za prilagođavanje Shaun Martin World Wildlife Fund, Inc. 2012 All rights reserved. Mogudnosti za prilagođavanje Za koje ste primere aktivnosti prilagođavanja čuli, pročitali, ili iskusili? Mogudnosti
More informationAdvertising on the Web
Advertising on the Web On-line algoritmi Off-line algoritam: ulazni podaci su dostupni na početku, algoritam može pristupati podacima u bilo kom redosljedu, na kraju se saopštava rezultat obrade On-line
More informationINDEKSIRANI ČASOPISI NA UNIVERZITETU U SARAJEVU
NASLOV PODNASLOV ISSN BROJ OD KADA IZLAZI PREGLED BILTEN UNIVERZITETA U INFORMATIVNI GLASNIK UNIVERZITETA U South East European Journal of Economics and Business MECHATRONIC SYSTEMS Časopis za društvena
More informationVal serija poglavlje 08
Val serija poglavlje 08 Kamo god da gledaš, svugdje je lice Boga Prije nego odemo dalje sa materijalom "Vala", postoje neke važne stvari iz prošlog dijela koje želim staviti bliže u fokus. Čini se, iz
More informationPriručnik za Ekoaktivizam
6 10 19 ŠTO JE EKOAKTIVIZAM? Sažetak predavanja Tomislava Tomaševića GLOBALIZACIJA I OKOLIŠ Sažetak predavanja dr. sc. Dražena Šimleše PRAVO OKOLIŠA Sažetak predavanja Željke Leljak Gracin Priručnik za
More informationBig Data: kako smo došli do Velikih podataka i kamo nas oni vode
Big Data: kako smo došli do Velikih podataka i kamo nas oni vode Sažetak: Količina informacija nastala u razmaku od otprilike 1200 godina, od osnivanja Carigrada pa do otkrića Gutenbergova tiskarskoga
More informationTemeljni ciljevi učenja i poučavanja engleskoga jezika jesu osposobiti učenika za:
SMJERNICE ZA IZRADU RADNIH LISTIĆA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA KOJI SE ŠKOLUJU PO REDOVNOM PROGRAMU UZ PRILAGODBE ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA ILI UZ PRILAGODBE PRISTUPA POUČAVANJA Javorka
More informationAutomatske Maske za zavarivanje. Stella, black carbon. chain and skull. clown. blue carbon
Automatske Maske za zavarivanje Stella Podešavanje DIN: 9-13 Brzina senzora: 1/30.000s Vidno polje : 98x55mm Četiri optička senzora Napajanje : Solarne ćelije + dve litijumske neizmenjive baterije. Vek
More informationEMOCIONALNE I PERCEPTIVNO-MOTORIČKE SMETNJE U DJECE SA ŠKOLSKIM NEUSPJEHOM
Sveučilište u Zagrebu FILOZOFSKI FAKULTET Marina Kereša EMOCIONALNE I PERCEPTIVNO-MOTORIČKE SMETNJE U DJECE SA ŠKOLSKIM NEUSPJEHOM SPECIJALISTIČI RAD Zagreb, 2017. Sveučilište u Zagrebu FILOZOFSKI FAKULTET
More informationPrimjena informacijsko-komunikacijske tehnologije u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj
Primjena informacijsko-komunikacijske tehnologije u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj Tea Pović a, Katarina Veleglavac a, Mia Čarapina b, Tomislav Jagušt a, Ivica Botički a a Sveučilište
More informationODABRANA POGLAVLJA IZ
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET KATEDRA ZA INFORMACIJSKE ZNANOSTI prof. dr. sc. Ljubica Bakić-Tomić doc. dr. sc. Mario Dumančić ODABRANA POGLAVLJA IZ METODIKE NASTAVE INFORMATIKE sveučilišna
More informationNASTAVA INFORMATIKE U DRUGOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE Željka Knezović ( ) Osnovna škola «Mejaši», Split
NASTAVA INFORMATIKE U DRUGOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE Željka Knezović (e-mail: zeljka.knezovic@st.htnet.hr ) Osnovna škola «Mejaši», Split 1. UVOD Brz razvoj informacijske i komunikacijske tehnologije te
More informationZadaci za opštinsko takmičenje učenika osnovnih škola godine. V razred osmogodišnje i VI razred devetogodišnje
BOSNA I HERCEGOVINA FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE TUZLANSKI KANTON MINISTARSTVO OBRAZOVANJA/NAOBRAZBE, NAUKE/ZNANOSTI, KULTURE I SPORTA/ŠPORTA PEDAGOŠKI ZAVOD BOSNIA AND HERZEGOVINA FEDERATION OF BOSNIA
More informationVal serija 8. dio. Mnogi ljudi su pisali i pitali o "želji za znanjem." Njima se čini da je sticanje i prikupljanje znanja jedna OPS aktivnost.
Val serija 8. dio Kamo god da gledaš, svugdje je lice Boga Prije nego odemo dalje sa materijalom "Vala", postoje neke važne stvari iz prošlog dijela koje želim staviti bliže u fokus. Čini se, iz onoga
More informationIZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
Osnovna škola Valentin Klarin Preko IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA 1. 8. RAZRED Rujan 2015. šk.g. 2015./2016. 1 Uvod Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja
More informationMotivacija učenika za nastavne predmete
PSIHOLOGIJA, 1998, 1-2, 115-136 UDK 159.947.5.07 37.015.3 Motivacija učenika za nastavne predmete ALEKSA BRKOVIĆ Učiteljski fakultet, Užice DRAGANA PETROVIĆ-BJEKIĆ Tehnički fakultet, Čačak LIDIJA ZLATIĆ
More informationSVEUČILIŠTE U ZAGREBU FAKULTET STROJARSTVA I BRODOGRADNJE
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU FAKULTET STROJARSTVA I BRODOGRADNJE ZAVRŠNI RAD Matija Hoić Zagreb, 2007. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU FAKULTET STROJARSTVA I BRODOGRADNJE ZAVRŠNI RAD Mentor Prof. dr. sc. Dorian Marjanović
More informationKINEZIOLOŠKO UČENJE U RAZVITKU HRVATSKOG DRUŠTVA
Zoran Grgantov Đurđica Miletić KINEZIOLOŠKO UČENJE U RAZVITKU HRVATSKOG DRUŠTVA 1. KINEZIOLOŠKO I/ILI MOTORIČKO UČENJE Usvajanje motoričkih znanja čini ljudski život onakvim kakav on danas jest. Kretanje
More informationENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION
VFR AIP Srbija / Crna Gora ENR 1.4 1 ENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION 1. KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA
More informationImogen Evans, Hazel Thornton, Iain Chalmers, Paul Glasziou GDJE SU DOKAZI? Bolja istraživanja za bolje zdravlje
Imogen Evans, Hazel Thornton, Iain Chalmers, Paul Glasziou GDJE SU DOKAZI? Bolja istraživanja za bolje zdravlje Izdavač Profil Knjiga, Kaptol 25, Zagreb Za izdavača Daniel Žderić Urednica hrvatskog izdanja
More informationIstraživanje o strukturi plaća 2016.
Istraživanje o strukturi plaća 2016. Tvrtke u Hrvatskoj 5. izdanje 1 Imate pitanja o istraživanju o strukturi plaća? Rado ćemo Vam odgovoriti! Copyright 2016 Kienbaum Management Consultants Tuchlauben
More informationSvijet progonjen demonima
Svijet progonjen demonima znanost kao svijeća u tami Želim ti svijet oslobođen demona, ispunjen svjetlom. Nadasmo se svjetlosti, a ono tama Izaija 59:9 Bolje je zapaliti svijeću nego proklinjati mrak.
More information3D ANIMACIJA I OPEN SOURCE
SVEUČILIŠTE U ZAGREBU GRAFIČKI FAKULTET MARINA POKRAJAC 3D ANIMACIJA I OPEN SOURCE DIPLOMSKI RAD Zagreb, 2015 MARINA POKRAJAC 3D ANIMACIJA I OPEN SOURCE DIPLOMSKI RAD Mentor: Izv. profesor doc.dr.sc. Lidija
More informationŠKOLSKI ŠPORT U HRVATSKOJ I ZEMLJAMA EUROPSKE UNIJE
6 Th Fiep European Congress / 6. fiep europski kongres Dragan Milanović 1 Hrvoje Čustonja 2 Zrinko Čustonja 1 1 Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 2 Hrvatski školski športski savez Pregledni rad
More informationSveučilište Jurja Dobrile u Puli Odjel za odgojne i obrazovne znanosti
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli Odjel za odgojne i obrazovne znanosti AMIDA NESIMI NEKI ASPEKTI USPJEŠNOSTI OSNOVNOG OBRAZOVANJA DJECE S DOWNOVIM SINDROMOM Diplomski rad Pula, 2015. Sveučilište Jurja
More informationKako do kvalitetne dopunske nastave oslonci za unapređenje i primeri dobre prakse
Kako do kvalitetne dopunske nastave oslonci za unapređenje i primeri dobre prakse Tinde Kovač Cerović, Ivana Cenerić i Tijana Jokić Beograd 2017. Izdavač Centar za obrazovne politike Carigradska 21/20
More information24th International FIG Congress
Conferences and Exhibitions KiG 2010, 13 24th International FIG Congress Sydney, April 11 16, 2010 116 The largest congress of the International Federation of Surveyors (FIG) was held in Sydney, Australia,
More informationRazlike u nivou tjelesne aktivnosti kod muškaraca i žena preko 60 godina starosti
21. ljetna škola kineziologa republike hrvatske Zoran Milanović Saša Pantelić Goran Sporiš Ivan Krakan Lucija Mudronja Originalni znanstveni rad Razlike u nivou tjelesne aktivnosti kod muškaraca i žena
More informationŠKOLSKE PRIČE 3. Časopis za nastavnu, edukacijsko-korektivnu, re/habilitacijsku, pedagoško-psihološku, socijalnu i medicinsku teoriju i praksu
ŠKOLSKE PRIČE 3 Časopis za nastavnu, edukacijsko-korektivnu, re/habilitacijsku, pedagoško-psihološku, socijalnu i medicinsku teoriju i praksu Zavod za odgoj i obrazovanje osoba sa smetnjama u psihičkom
More informationCopyright by Maida Cakić smjer religijska pedagogija - Džeparac. Novembar,2007.
Džeparac Novembar,2007. UVOD Tema džeparac je prisutna u svim porodicama. O toj temi se još više govori i diskutuje sa starosnom dobi djeteta, premda pedagozi predlažu da djeca svoj džeparac počinju dobivati
More informationZNANJA I STAVOVI GRAĐANA NOVE GRADIŠKE O OSOBAMA S DOWN SINDROMOM
VELEUČILIŠTE U BJELOVARU PREDDIPLOMSKI STRUČNI STUDIJ SESTRINSTVA ZNANJA I STAVOVI GRAĐANA NOVE GRADIŠKE O OSOBAMA S DOWN SINDROMOM Završni rad br. 53/SES/2017 Lea Szabo Bjelovar, veljača 2018. Ovdje umetnite
More informationCILJ UEFA PRO EDUKACIJE
CILJ UEFA PRO EDUKACIJE Ciljevi programa UEFA PRO M s - Omogućiti trenerima potrebnu edukaciju, kako bi mogli uspešno raditi na PRO nivou. - Utvrdjenim programskim sadržajem, omogućiti im kredibilitet.
More information