Departamento de Musicoloxía

2016/2017 Departamento de Musicoloxía

ANÁLISE DAS MÚSICAS DE TRADICIÓN ORAL I E II CÓDIGO MATERIA TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE MUSICOLOXÍA ITINERARIO ETNOMUSICOLOXÍA CARÁCTER C) OBRIGATORIA ESPECÍFICA TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A JULIO C. ALONSO MONTEAGUDO N.º CUADRIMESTRE 2 H. lectivas/semana 3 H. lectivas/ cuadrimestre 48 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 6 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Galego / Español CUADRIMESTRES I II III IV V VI VII VIII OUTROS IDIOMAS* ETCS/ CUADRIMESTRES 3 3 ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias David Regueiro Fernández Estudo e práctica das ferramentas máis usuais para a aproximación analítica á música de tradición oral, facilitando o afondamento no coñecemento da obra musical. Requírese estar matriculado no curso correspondente Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS T 1, 2, 4, 8 XERAIS X 3, 5, 10, 13, 14, 18, 25 ESPECÍFICAS EM 1, 3 3. Obxectivos DESCRICIÓN 1. Dotar aos alumnos das ferramentas necesarias para discernir as estructuras e facturas propias de cada estilo. 2. Utilizar a análise coma unha ferramenta aplicada a outras concepcións: entender a música en relación a unha cultura determinada, a interpretación, significación dentro do estilo, función social, técnicas compositivas e/ou improvisatorias, etc. 3. Comprender a importancia da música como parte fundamental dunha cultura ou pobo determinado realizando asociacións entre música e sociedade. 4. Utilizar, de forma autónoma e con sentido crítico, os diferentes medios ó seu alcance para ampliar e completa-la súa formación, relacionando os seus coñecementos musicais con datos de outra índole (técnicos, científicos, sociais, históricos...), adquiridos de forma autónoma (lecturas, investigacións...), noutras materias, ou ben a través da súa experiencia cotiá. 5. Comprender a importancia e apreciar o valor das manifestacións musicais de tradición oral entendendo a súa enorme diversidade e amplitude Contidos TODAS (1, 2 e 3) T 1, 2, 8, X 3, EM 1 (4) T 1, 2, 8, 17, X 3, 5, 17, 25, EM 1, 3 (4) (5)T 2, X 16, 17, EM 1 TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS 1. Concepto e obxecto da análise musical. 2. Características xerais das musicas de tradición oral 1.1 Concepto da análise musical - 1.2 Principais correntes historiográficas - 1.3. Metodoloxías da análise musical 6 2.1. Características das músicas de tradición oral de Europa e o mundo- 2.2 Características das músicas de tradición oral en España 3. Análise dos diferentes elementos. 3.1 O ritmo - 3.2 A melodía - 3.3 A armonía - 3.4 A textura 8 4. A forma 4.1 Diferentes formas segundo os estilos. 8 5. Planificación Docente Presenciais 32 32 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII Total de sesións por cuadrimestre 28 OBSERVACIÓNS 8 Páxina 1 de 2

Non presenciais 58 58 Total de horas cuadrimestrais 90 90 6. Descriptores de Planificación Actividades Introductorias Práctica individual, exposición de traballos e pescuda de información Actividades de avaliación 7. Avaliación CONTINUA DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA Tratan de comprobar os coñecementos previos do alumnado. Estudo e práctica do alumno a partir das explicacións do profesor e da súa investigación persoal. Prácticas de análise. Probas e revisión das probas: Exame ao final do cuadrimestre. Revisión e comentario dos resultados do exame por parte do profesor ORDINARIA Traballo persoal Prácticas de análise e de exercicios de harmonía. 60,00% T1, 2, 4, 8, X3, 5, 10, 18, 25 Exame Exame de análise e exercicios de harmonía. 40,00% E1, 3 *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Traballo Prácticas de análise e de exercicios de harmonía. 30,00% T1, 2, 4, 8, X3, 5, 10, 18, 25 Exame Exame de análise e exercicios de harmonía. 70,00% E1, 3 EXTRAORDINARIA Traballo T1, 2, 4, 8, X3, Exame Exame de análise e exercicios de harmonía. 100,00% 5, 10, 18, 25 E1, 3 ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS Cámara, Enrique. Etnomusicología. Madrid: Instituto Complutense de Ciencias Musicales, 2003. Cruces, Francisco (ed.). Las culturas musicales. Lecturas de etnomusicología. Madrid: Trotta, 2001. Nettl, Bruno: Música folklórica y tradicional de los continentes occidentales. Madrid: Alianza, 1985. Pelinski, Ramón. Invitación a la etnomusicología. Madrid: Akal, 2000. Herrera, Enric. Teoría musical y armonía moderna Vol I. Barcelona: Antoni Bosch, 1995. Herrera, Enric. Teoría musical y armonía moderna Vol II. Barcelona: Antoni Bosch, 1995. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 9. Observacións Páxina 2 de 2

Antropoloxía cultural de Galicia 1. Datos da disciplina CÓDIGO MATERIA Antropoloxía cultural TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE Musicoloxía e Interpretación ITINERARIO Etnomusicoloxía e IMTP CARÁCTER B) Obrigatoria TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A Consultar táboa anexa N.º CUADRIMESTRE 1 H. lectivas/semana 4 Horas lectivas /cuadrimestre 68 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 6 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Galego e Castelán CUADRIMESTRE I II III IV V VI VII VIII OUTROS IDIOMAS* ETCS/ CUADRIMESTRE 6 ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias Consultar táboa anexa Adquisición de coñecementos sobre as distintas dimensións da cultura galega, con especial atención ás claves comportamentais e simbólicas, así como a creación dunha conciencia de Galicia como unha realidade cultural, socioeconómica, con identidade de seu. Análise da realidade galega contemporánea desde os procedementos da antropoloxía cultural. Os requeridos na proba de acceso ao grao superior, e para cuadrimestres diferentes ao primeiro, coñecementos e habilidades adquiridas do cuadrimestre anterior. Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS XERAIS ESPECÍFICAS 3. Obxectivos T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17 X12, X16, X25, X26 EI8, EM6 DESCRICIÓN 1. Comprender o concepto de cultura galega e as súas implicacións. T1, T2, T4, T8, 2. Coñecer as principais teorías antropolóxicas de Galicia. T14, T16, T17, 3. Adquirir as capacidades necesarias para entender a cultura propia así como as demais. X12, X16, X25, X26, EI8, EM6 4. Valorar a antropoloxía como medio de diálogo intercultural. 4. Contidos I TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS Introdución. Poboación e asentamentos 1.1. Poboación - 1.2. Asentamentos - 1.3. Agricultura - 1.4. Gandería - 1.5. Pesca 3 II Alimentación 2.1. Almacenaxe e conservación - 2.2. A alimentación habitual - 2.3. A preparación dos alimentos 2 III Protección e transporte 3.1. Traxes e teas - 3.2. A vivenda - 3.3. Transporte 2 IV O traballo e a propiedade 4.1. O traballo - 4.2. A propiedade - 4.3. A herdanza - 4.4. O intercambio 2 V Sociedade 5.1 Sexo e matrimonio - 5.2 Reprodución e crianza - 5.3 Organización social 4 VI Relixión 6.1 Deus e os critiáns - 6.2 O mal: a bruxería - 6.3 Enfermidades e mediciña - 6.4 A morte e a outra vida - 6.5 As romarías 4 5. Planificación Docente Presenciais 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII Exposición maxistral 40 Actividades de avaliación 2 Visionado de audiovisuais 8 Titorías 2 Lectura guiada de fontes Non presenciais Traballo persoal 116 Total de horas cuadrimestrais 180 12 Total de sesións por cuadrimestre 17 OBSERVACIÓNS Páxina 1 de 2

6. Descriptores de Planificación Exposición maxistral Lectura guiada e comentario de fontes Visionado de materiais audiovisuais Actividades de avaliación Titoría 7. Avaliación CONTÍNUA Exposición por parte do profesor dos contidos teóricos da materia. DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA O alumnado, levará a cabo a lectura crítica de diferentes textos propostos polo profesor, o cal dará unhas explicacións previas sobre a mesma. Con posterioridade a este traballo, levaranse a cabo actividades de debate e comentario sobre ditas lecturas. Sesións nas que se proxectarán materiais relacionados coa materia. Proba escrita versada sobre os contidos desenvolvidos ao longo da materia. Sesións individuais nas que se guiará ao alumnado para acadar un bo resultado nas exposicións de traballos. ORDINARIA Asistencia Asistencia activa, participando nas actividades prácticas, comentario e debate de fontes 20 % T1, T2, Traballo persoal Traballos realizados ao longo do curso 30 % T4, T8, T14, T16, T17, X12, Exame escrito Proba escrita obxectiva que versará sobre aspectos contemplados no programa 50 % X16, X25, X26, EI8, EM6 *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Exame escrito Traballo persoal Proba escrita obxectiva que versará sobre aspectos contemplados no programa Presentación dos traballos non realizados ao longo do curso e daqueles con valoración negativa. 80 % 20 % T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17, X12, X16, X25, X26, EI8, EM6 EXTRAORDINARIA Exame escrito Traballo persoal Proba escrita obxectiva que versará sobre aspectos contemplados no programa Presentación dos traballos non realizados ao longo do curso e daqueles con valoración negativa. 80 % 20 % T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17, X12, X16, X25, X26, EI8, EM6 ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. 8. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS GONDAR, Marcial. Crítica da razón galega. Vigo: A nosa terra, 1993. LISÓN TOLOSANA, C. Antropología cultural de Galicia. Madrid: Siglo XXI, 1971. LISÓN TOLOSANA, C. Galicia, singularidad cultural. Antropología cultural de Galicia XI. Madrid: Akal, 2016. LISÓN TOLOSANA, c. Teoría etnográfica de Galicia. Antropología cultural de Galicia IX. Madrid: Akal, 2012. MARIÑO FERRO, X. R. Autobiografía dun labrego. Vigo: Xerais, 1986. MARIÑO FERRO, X. R. Antropoloxía de Galicia. Vigo: Xerais, 2000. TENORIO, Nicolás. La aldea gallega. Vigo: Xerais, 1982. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS BOUZA BREY, F. Etnografía y Folklore de Galicia. Vigo: Xerais, 1982. COLOQUIO DE ANTROPOLOXIA DE GALICIA. I Coloquio de Antropología de Galicia. Santiago: Museo do Pobo Galego, 1984. FERNANDEZ DE ROTA, J. A. Antropología de un viejo paisaje gallego. Madrid: C. I. S., 1984. FIDALGO, X. A. Antropología de una parroquia rural. Ourense: Caja Rural, 1988. FRAGUAS, Antonio. La Galicia insólita. Coruña. Librigal. 1973. (Reed. 1990 Sada. O Castro) GONDAR, M. Romeiros do Alén. Vigo: Xerais 1989. GONZÁLEZ REBOREDO, X. M., RODRÍGUEZ CAMPOS, X., GONZÁLES PÉREZ, C. Antropología y etnografía de las proximidades de la Sierra de Ancares. Lugo: Diputación, 1990. LIS QUIBÉN, V. La medicina popular en Galicia. Madrid: Akal, 1980. LORENZO FERNÁNDEZ, X. Etnografía:cultura material. En Historia de Galicia. Madrid: Akal, 1979. RISCO, Vicente. Etnografía:cultura espiritual. En Historia de Galicia. Madrid: Akal, 1979. TABOADA CHIVITE, Xesús. Ritos y creencias gallegas. Sálvora, 1980. Páxina 2 de 2

Antropoloxía cultural xeral 1. Datos da disciplina CÓDIGO MATERIA ANTROPOLOXÍA CULTURAL TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE MUSICOLOXÍA E INTERPRETACIÓN ITINERARIO ETNOMUSICOLOXÍA E IMTP CARÁCTER B) Obrigatoria TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A Consultar táboa anexa N.º CUADRIMESTRE 1 H. lectivas/semana 2 Horas lectivas /cuadrimestre 34 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 3 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Galego e castelán CUADRIMESTRE I II III IV V VI VII VIII OUTROS IDIOMAS* ETCS/ CUADRIMESTRE 3 ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias Consultar táboa anexa Comprensión do concepto de cultura e as súas implicacións. Presentación dos principais paradigmas da análise antropolóxica e dos campos de traballo básicos da antropoloxía. Adquisición das capacidades necesarias para entender as outras culturas e a propia, así como o interese polo fomento do diálogo intercultural e o respecto ás diferenzas. Os requeridos na proba de acceso ao grao superior, e para cuadrimestres diferentes ao primeiro, coñecementos e habilidades adquiridas do cuadrimestre anterior. Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS XERAIS ESPECÍFICAS 3. Obxectivos T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17 X12, X16, X25, X26 EI2, EM2, EM6 DESCRICIÓN Comprender o concepto de cultura e as súas implicacións. T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17, X12, X16, X25, X26, EI2, EM2, EM6 Coñecer as principais teorías antropolóxicas. Adquirir as capacidades necesarias para entender outras culturas, así como a propia. Valorar a antropoloxía como medio de diálogo intercultural. 4. Contidos TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS I A antropoloxía 1.1. Concepto da antropoloxía. - 1.2. Ramas da antropoloxía 2 II Estudo da cultura 2.1. Definición de cultura. - 2.2. Endoculturación e relativismo cultural. - 2.3. Limitacións e difusión da endoculturación. - 2.4. Aspectos emic e etic da cultura III O patrón universal 3.1. Infraestrutura. - 3.2. Estrutura. - 3.3. Superestrutura 7 IV Historia das teorías antropolóxicas 5. Planificación Docente Presenciais Exposición maxistral Exposición e debate de traballos Lectura guiada de fontes 4.1. Evolucionismo. - 4.2. Difusionismo. - 4.3. Particularismo histórico. - 4.4. Funcionalismo e Funcionalismo estrutural británico. - 4.5. Cultura e personalidade. - 4.6. Neoevolucionismo. - 4.7. Materialismo cultural. - 4.8.Estruturalismo. 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII Titorías 2 Actividades de avaliación Non presenciais Traballo persoal 58 Total de horas cuadrimestrais 90 15 6 6 3 Total de sesións por cuadrimestre 17 OBSERVACIÓNS 3 5 Páxina 1 de 2

6. Descriptores de Planificación Exposición maxistral Exposición e debate de traballos Lectura guiada de fontes Titorías Actividades de avaliación 7. Avaliación CONTÍNUA DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA Exposición por parte do profesor dos contidos teóricos da materia, centrados no desenvolvemento diacrónico das escolas etnomusicolóxicas máis representativas. Sesións centradas na exposición por parte do alumnado de opinións e críticas aos textos propostos. O alumnado, levará a cabo a lectura crítica de diferentes textos propostos pola profesora, a cal dará unhas explicacións previas sobre a mesma. O alumno terá que entregar unha recensión sobre cada texto e debatilo na clase. Sesións individuais nas que se guiará ao alumnado para acadar un bo resultado nas exposicións de traballos. Proba escrita versada sobre os contidos desenvolvidos ao longo da materia. ORDINARIA Asistencia Asistir a clase dun xeito activa, participando nas actividades prácticas, comentario e debate de fontes 20 % T1, T2, T4, T8, T14, Traballo persoal Realizar correctamente os traballos propostos 30 % T16, T17, X12, X16, X25, X26, EI2, EM2, Exame escrito Amosar o coñecemento dos contidos da materia nunha proba escrita obxectiva 50 % EM6 *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Exame escrito Amosar o coñecemento dos contidos da materia nunha proba escrita obxectiva 80 % T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17, X12, X16, Traballo persoal Realizar correctamente os traballos propostos 20 % X25, X26, EI2, EM2, EM6 EXTRAORDINARIA Exame escrito Amosar o coñecemento dos contidos da materia nunha proba escrita obxectiva 80 % T1, T2, T4, T8, T14, T16, T17, X12, X16, Traballo persoal Realizar correctamente os traballos propostos 20 % X25, X26, EI2, EM2, EM6 ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. 8. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS BOHANNAN, P. Lecturas de antropología. Madrid: Ed. Mc Graw Hill, 2007. HARRIS, Marvin. Antropología cultural. Madrid: Alianza Editorial, 1999. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS BOAS, Franz. Franz Boas: textos de antropología. Madrid: Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, 2008. DUMONT, LOUIS. Introducción a dos teorías de la Antropología Social. Barcelona: Anagrama, 1975. EVANS-PRITCHARD, E. Historia del pensamiento antropológico. Madrid: Ed. Cátedra, 1987. FOX, Robi. Sistemas de parentesco y matrimonio. Madrid: Alianza Editorial, 1984. HARRIS, M. El desarrollo de la teoría antropológica. Una historia de las teorías de la cultura. Madrid: Ed. S.XXI, 1979. HARRIS, Marvin. Introducción a la antropología general. Madrid: Alianza Editorial, 2004. KUPER, Adam. Cultura. La versión de los antropólogos. Barcelona: Ed. Paidós, 2001. LEACH, E. Replanteamiento de la antropología. Barcelona: Ed. Seix Barral, 1971. LEVI-STRAUSS, Claude. Antropología estructural. Barcelona: Ed. Paidós. 1987. LEVI-STRAUSS, Claude. Las estructuras fundamentales del parentesco. Barcelona: Ed. Paidós Ibérica, 2009. MALINOWSKI, B.: Los argonautas del Pacífico Occidental. Ed. Península, 2001. MALINOWSKI, B.: Una teoría científica de la cultura. Ed. Edhasa, 1981. FORTES, Meyer y EVANS-PRITCHARD, Edward. Sistemas Políticos Africanos. Barcelona: Ed. Anagrama, 1979 MORGAN, L. La sociedad primitiva. Madrid: Editorial Ayuso, 1980. PARKIN, R.; STONE, L. Antropología del parentesco y de la familia. Madrid: Ed. Universitaria Ramón Areces, 2007. RADCLIFFE BROWN. Estructura y función en la sociedad primitiva. Barcelona: Ed. Península, 1996. RADCLIFFE BROWN. Sistemas africanos de parentesco y matrimonio. Barcelona: Ed. Anagrama, 1982. STOREY, John. Teoría cultural y cultura popular. Barcelona: Ed. Octaedro, 2002. Páxina 2 de 2

Arquivística e Biblioteconomía CÓDIGO 1. Datos da disciplina MATERIA Métodos e Fontes para á Investigación TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE INTERPRETACIÓN ITINERARIO MUSICOLOXÍA HISTÓRICA CARÁCTER B) Obrigatoria TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A Consultar táboa anexa N.º CUADRIMESTRE 1 H. lectivas/semana 4 Horas lectivas /cuadrimestre 68 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 6 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Castelán CUADRIMESTRE I II III IV V VI VII VIII OUTROS Inglés/ Galego ETCS/ CUADRIMESTRE 6 IDIOMAS* ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA Consultar táboa anexa Estudo dos princípios, procedimentos e problemas vinculados ao almacenamento de documentos. Funcións da arquivística. A teoria das três idades. Biblioloxía. Normativa de clasificación documental. Os requeridos na proba de acceso ao grao superior, e para cuadrimestres diferentes ao primeiro, coñecementos e habilidades adquiridas COÑECEMENTOS/REQUISITOS do cuadrimestre anterior. 2. Competencias Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS XERAIS T2, T3, T4, T5, T11, T16, T17 X1, X4, X10, X11, X12, X14, X16, X17, X18, X26 ESPECÍFICAS 3. Obxectivos EM2, EM7 DESCRICIÓN Identificar e recoñecer as tarefas propias organizativas dos arquivos e das bibliotecas actuais Coñecer e valorar a historia e a función dos arquivos e das bibliotecas como institucións de xestió e conservación para a difusión do coñecemento T2, T3, T4, T5, T11, T16, Clasificar os soportes e instrumentos de escritura e coñecer os materiais dunha biblioteca T17, X1, X4, X10, X11, Coñecer e aplicar as normas de catalogación musical españolas X12, X14, X16, X17, Manexar a localización e o rexistro do material sonoro e documental da biblioteca do centro a través do programa MEIGA X18, X26, EM2, EM7 Investigar unha das bibliotecas galegas e analizar a xestión da documentación e do seu uso público 4. Contidos TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS I Arquivística Definición e conceptos da arquivística. Historia dos aquivos. Soportes documentais e instrumentos da escritura. Historia da catalogación en España. Regras de catalogación musical en España. Valoración e uso práctico. 6 II Biblioteconomía Concepto de biblioteca. Tipoloxías. Os materiais da biblioteca. Organización e conservación. O repertorio musical nas bibliotecas españolas. Xestión de fondos e de préstamo no programa MEIGA. 11 5. Planificación Docente 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII Total de sesións por cuadrimestre 17 OBSERVACIÓNS Presenciais Exposicion teórica 18 Prácticas de catalogación 30 Páxina 1 de 3

Pescuda de información e exposición Actividades de avaliación Titorías 2 14 2 Non presenciais Traballo persoal 112 Total de horas cuadrimestrais 180 6. Descriptores de Planificación DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA Exposición teórica Prácticas de catalogación Pescuda de información e exposición Actividades de avaliación Titorías 7. Avaliación CONTÍNUA Introdución xeral de cada un dos contidos. Exposición dos contidos teóricos acompañada de exemplos prácticos Prácticas de catalogación na biblioteca do centro (Meiga, CDU, rexistro de material audiovisual ) O alumnado deberá realizar unha pescuda de información sobre bibliotecas o arquivos privados e unha posterior exposición pública dos resultados obtidos. Proba escrita teórico-práctica sobre os contidos desenvoltos ao longo do cuatrimestre Sesións individuais nas que se guiará ao alumnado a acadar un bo resultado tanto na labor de investigación coma na exposición dos seus traballos. ORDINARIA Exame escrito Proba escrita teórico-práctica 30% Realización e exposición de traballos persoais 50% Traballo persoal Participación activa nas actividades propostas na aula 20% T2, T3, T4, T5, T11, T16, T17, X1, X4, X10, X11, X12, X14, X16, X17, X18, X26, EM2, EM7 *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Ver avaliación extraordinaria EXTRAORDINARIA Exame escrito Traballo persoal Proba escrita teórico-práctica Realización de traballos persoais 60% 40% T2, T3, T4, T5, T11, T16, T17, X1, X4, X10, X11, X12, X14, X16, X17, X18, X26, EM2, EM7 ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. 8. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS AA.VV. Clasificación sistemática de libros de música, partituras y grabaciones sonoras. Madrid: AEDOM, 2010. Caravia, Santiago. La biblioteca y su organización. Gijón: Ediciones Trea, 1995. Carrión Gútiez, Manuel. Manual de bibliotecas, Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1987. Chailley, Jacques, dir. Compendio de musicología. Directorio bibliográfico de musicología española. Alianza: Madrid, 1991. Páxina 2 de 3

Cruz Mundet, Jose Ramón. Manual de Archivística. Madrid: Biblioteca del Libro, 1994. Díaz Carrera, Carmen, dir. La catalogación de los materiales especiales. Gijón: Ediciones Trea, 2005. Heredia Herrera, Antonia. Manual de instrumentos de descripción documental. Sevilla: Diputación Provincial de Sevilla, 1982. Heredia Herrera, Antonia. Archivística general: teoría y práctica. Sevilla: Diputación Provincial de Sevilla. 1987. Iglesias, N. y Nájera, P. Música: Biblioteca de referencia. Madrid: Ministerio de Cultura, Centro de Coordinación Bibliotecaria, 1992. Miranda Regojo, F. La fonoteca. (2ª ed.). Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1990. Núñez Fernández, E. Organización y gestión de archivos. Gijón: Ediciones Trea, 1999. Reglas de Catalogación. (3ª ed.). Madrid: Ministerio de Educación y Cultura, Centro de Publicaciones, 2002. Recursos musicales en España. Madrid: Ministerio de Cultura, 2002. Ruíz Rodríguez, Antonio Ángel, ed. Manual de Archivística. Madrid: Síntesis, 1995. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 9. Observacións Páxina 3 de 3

CODICOLOXÍA, PALEOGRAFÍA E DIPLOMÁTICA I CÓDIGO 1. Datos da disciplina MATERIA Métodos e Fontes para á Investigación TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE MUSICOLOXÍA ITINERARIO MUSICOLOXÍA HISTÓRICA CARÁCTER C) OBRIGATORIA ESPECÍFICA TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A JULIO CARLOS ALONSO MONTEAGUDO Horas lectivas N.º CUADRIMESTRE 1 H. lectivas/semana 4 68 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 6 /cuadrimestre CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Galego / Español CUADRIMESTRE I II III IV V VI VII VIII ETCS/ CUADRIMESTRE 6 OUTROS IDIOMAS* ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias Ver cadro anexo Coñecemento da problemática do tratamento e descrición dos códices. Principais soportes codicolóxicos. Coñecemento e descrición das familias paleográficas occidentais. Abreviaturas, cursus, custos e outros signos. Semiótica e semioloxía. Prácticas de lectura e transcrición. Os requeridos na proba de acceso ao grao superior, e para cuadrimestres diferentes ao primeiro, coñecementos e habilidades adquiridas do cuadrimestre anterior. Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS T 2, 3, 4, 5, 11, 16, 17 XERAIS X 1, 4, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 26 ESPECÍFICAS EM 2, 7 3. Obxectivos DESCRICIÓN 1. Ser capaz de ler textos manuscritos, en particular da Idade Media. TODAS 2. Describir as características materiais dun códice e situar no tempo os diferentes tipos de escritura. TODAS 3. Familiarizarse cos problemas de edición de textos literarios e paraliterarios. TODAS 4. Contidos I II III Codicoloxía Paleografía Diplomática TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS 5. Planificación Docente Presenciais 68 68 Non presenciais 20 20 Total de horas cuadrimestrais 88 6. Descriptores de Planificación Clases Traballos Exame 1.1. Conceptos de codicografía e codicoloxía. 1.2. Historia do libro. 1.3. O códice medieval: características formais e elementos de descripción. 1.4. O comercio de libros na Idade Media. 24 2.1. Concepto, método e finalidade da paleografía. 2.2. As escrituras visigótica, carolina, gótica e humanística. 2.3. Tipos de transcrición e a súa problemática. 24 3.1. Concepto, historia e método da diplomática. 3.2. Xénese, tipoloxía, estrutura e datación do documento. 3.3. Signos de validación e selos. 20 Total de sesións por cuadrimestre 68 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA OBSERVACIÓNS Exposición por parte do profesor dos contidos teóricos da materia e aplicación dos mesmos en exemplos concretos. Lectura e transcrición de fontes históricas, e entrega dos traballos dentro do prazo establecido. Proba escrita sobre os contidos desenvolvidos nas clases da materia. Páxina 1 de 2

7. Avaliación CONTÍNUA ORDINARIA Traballo persoal Realizar axeitadamente os traballos propostos. 30% Todas Proba escrita Amosar o coñecemento dos contidos da materia nunha proba escrita. 70% Todas *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Ver avaliación extraordinaria. EXTRAORDINARIA Proba escrita Amosar o coñecemento dos contidos da materia nunha proba escrita. 100% Todas ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. 8. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS Cavallo, G. & Chartier, R. (coords.) (2011). Historia de la lectura en el mundo occidental, Madrid: Taurus Lasala, F. de (2000). Ejercicios de paleografía latina. Láminas, transcripciones y comentarios (libro + CD-ROM), Roma: Gregorian & Biblical Press Marín Martínez, T. (dir.) (2002). Paleografía y Diplomática. Madrid: UNED Romero Tallafigo, M. & alia (1995). El arte de leer escrituras antiguas. Paleografía de lectura. Huelva: Universidad de Huelva Ruiz García, E.(1988). Manual de Codicología. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 9. Observacións Páxina 2 de 2

CONXUNTO I e II CÓDIGO MATERIA TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE MUSICOLOXÍA ITINERARIO ETNOMUSICOLOXÍA e PEDAGOXÍA CARÁCTER C) OBRIGATORIA ESPECÍFICA TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A JULIO C. ALONSO MONTEAGUDO N.º CUADRIMESTRE 2 H. lectivas/semana 3 H. lectivas/ cuadrimestre 48 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 6 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Galego / Español CUADRIMESTRES I II III IV V VI VII VIII OUTROS IDIOMAS* ETCS/ CUADRIMESTRES 3 3 ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias David Regueiro Fernández Práctica musical dende o punto de vista da tradición oral: composición, arranxos, transcrición e interpretación musical en diferentes agrupacións. Desenrolo de hábitos e técnicas de ensaio: capacidade para actuar coma un líder ou adaptarse ás propostas do líder segundo a ocasión o requira. Flexibilidade de resposta ás indicacións do director. Requírese estar matriculado no curso correspondente Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS T 1, 7, 9, 10 XERAIS X 2, 3, 6, 7, 8, 11, 22, 26 ESPECÍFICAS EM 1, 2, 4, 5 3. Obxectivos DESCRICIÓN 1. Formar parte dunha agrupación e aprender a valorala 2. Coñecer a problemática dos distintos instrumentos, aprendendo a adaptarse ás peculiaridades de cada un. 3. Diferenciar o seu papel como integrante dunha agrupación. 4. Desenrolo da audición e o oído para poder improvisar e compoñer, buscando o equilibrio de planos sonoros. 5. Gama sonora: empregar o son en función dos demais instrumentos ou as características da peza. 6. Desenvolver a capacidade auditiva como medio para actuar sobre a calidade da interpretación, improvisación, composición, etc. musical. 7. Coñecer os xestos básicos para levar a cabo unha interacción musical. 8. Desenvolver un espírito crítico de cara a súa propia interpretación e á dos demáis. 9. Interpretar e aportar materiais con corrección e musicalidade. 10. Concienciar ao alumno para que realice unha escoita do conxunto e se integre no mesmo. 11. Inculcar ao alumno a importancia que ten acatar as regras nun grupo musical, así como o respecto polos compañeiros. Contidos 1. T 1, T3, T6, T7, X7, X13, E2, E3, E8, E9 2. T1, T3, T6, T7, T15, X1, X4, X5, X7, X10, X17, X24, E1, E2, E3, E4, E5, E8, E9 3. T1, T6, T7, T15, X7, X17, E2, E3 4. T1, T3, T6, T7, T13, T15, X1, X2, X3, X4, X7, X17, E1, E2 5. T1, T6, T13, T15, X3, X4, X8, X24, E1, E2, E4, E5 6. T3, T13, T15, X1, X2, X7, X11, X17, E1, E2, E3, E4 7. T1, X2, X8, X24, E2, E4, E5 8. T1, T3, T6, T7, T13, T15, X1, X4, X8, X10, X17, X24, E1, E2, E4, E5 9. T3, T6, T13, T15, X3, X4, E1, E2, E3, E4 10. T3, T6, T7, T13, X4, E1, E2, E3, E4 11. T1, T3, T6, T7, T13, X1, X3, X10, E3, E5, E8 TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS 1. Interpretación Articulación, ritmo, dinámica fraseo, etc. 2. Composición Frases, progresións, ideas, ritmos, etc. 3. Transcrición Preferiblemente de músicas de tradición oral. Aplicación deses materiais á aula. 4. Improvisación Motivos: rítmicos, melódicos, armónicos, etc. Sobre o material traballado na aula. 32 Total de sesións por cuadrimestre 32 Páxina 1 de 2

5. Planificación Docente Presenciais 26 26 Non presenciais 64 64 Total de horas cuadrimestrais 90 90 6. Descriptores de Planificación Obradoiro 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII Obradoiro DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA OBSERVACIÓNS Práctica e desenvolvemento de materiais de forma individual Avaliacións Práctica e desenvolvemento de materiais de forma individual Avaliacións 7. Avaliación CONTINUA ORDINARIA Traballo persoal Por medio do rendemento diario nas aulas e traballo persoal. 70,00% Audición Concerto 30 *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Igual que extraordinaria EXTRAORDINARIA Audición Concerto 100,00% ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 9. Observacións Páxina 2 de 2

CONXUNTO II CÓDIGO MATERIA TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE MUSICOLOXÍA ITINERARIO ETNOMUSICOLOXÍA e PEDAGOXÍA CARÁCTER C) OBRIGATORIA ESPECÍFICA TIPO DE CLASES Colectiva DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A JULIO C. ALONSO MONTEAGUDO N.º CUADRIMESTRE 2 H. lectivas/semana 3 H. lectivas/ cuadrimestre 48 HORAS/ ECTS 30 ECTS totais da disciplina 6 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Galego / Español CUADRIMESTRES I II III IV V VI VII VIII OUTROS IDIOMAS* ETCS/ CUADRIMESTRES 3 3 ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTE DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA Javier Jurado Luque COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias Práctica musical dende o punto de vista da tradición oral: composición, arranxos, transcrición e interpretación musical en diferentes agrupacións. Desenrolo de hábitos e técnicas de ensaio: capacidade para actuar coma un líder ou adaptarse ás propostas do líder segundo a ocasión o requira. Flexibilidade de resposta ás indicacións do director. Requírese estar matriculado no curso correspondente Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS T 1, 7, 9, 10 XERAIS X 2, 3, 6, 7, 8, 11, 22, 26 ESPECÍFICAS EM 1, 2, 4, 5 3. Obxectivos DESCRICIÓN 1. Formar parte dunha agrupación e aprender a valorala 2. Coñecer a problemática dos distintos instrumentos, aprendendo a adaptarse ás peculiaridades de cada un. 3. Diferenciar o seu papel como integrante dunha agrupación. 4. Desenvolver a audición e o oído para poder improvisar e compoñer, buscando o equilibrio de planos sonoros. 5. Empregar o son en función dos demais instrumentos ou as características da peza. 6. Desenvolver a capacidade auditiva como medio para actuar sobre a calidade da interpretación, improvisación, composición, etc. musical. 7. Coñecer os xestos básicos para levar a cabo unha interacción musical. 8. Desenvolver un espírito crítico de cara a súa propia interpretación e á dos demáis. 9. Interpretar e aportar materiais con corrección e musicalidade. 10. Concienciarse cara a realización dunha escoita do conxunto e á integración no mesmo. 11. Acatar as regras nun grupo musical e respectar aos demais. Contidos 1. T 1, T3, T6, T7, X7, X13, E2, E3, E8, E9 2. T1, T3, T6, T7, T15, X1, X4, X5, X7, X10, X17, X24, E1, E2, E3, E4, E5, E8, E9 3. T1, T6, T7, T15, X7, X17, E2, E3 4. T1, T3, T6, T7, T13, T15, X1, X2, X3, X4, X7, X17, E1, E2 5. T1, T6, T13, T15, X3, X4, X8, X24, E1, E2, E4, E5 6. T3, T13, T15, X1, X2, X7, X11, X17, E1, E2, E3, E4 7. T1, X2, X8, X24, E2, E4, E5 8. T1, T3, T6, T7, T13, T15, X1, X4, X8, X10, X17, X24, E1, E2, E4, E5 9. T3, T6, T13, T15, X3, X4, E1, E2, E3, E4 10. T3, T6, T7, T13, X4, E1, E2, E3, E4 11. T1, T3, T6, T7, T13, X1, X3, X10, E3, E5, E8 TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS 1. Interpretación Articulación, ritmo, dinámica fraseo, etc. 2. Composición Frases, progresións, ideas, ritmos, etc. 3. Transcrición Preferiblemente de músicas de tradición oral. Aplicación deses materiais á aula. 4. Improvisación Motivos: rítmicos, melódicos, armónicos, etc. Sobre o material traballado na aula. 16 Total de sesións por cuadrimestre 16 Páxina 1 de 2

5. Planificación Docente Presenciais 26 26 Non presenciais 64 64 Total de horas cuadrimestrais 90 90 6. Descriptores de Planificación Obradoiro 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII Obradoiro DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA OBSERVACIÓNS Práctica e desenvolvemento de materiais de forma individual Práctica e desenvolvemento de materiais de forma individual Avaliacións Avaliacións 7. Avaliación ORDINARIA CONTINUA Traballo persoal Por medio do rendemento diario nas aulas e traballo persoal. 100,00% *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Igual que extraordinaria EXTRAORDINARIA Audición Concerto 100,00% ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. 8. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 9. Observacións Páxina 2 de 2

Danza e baile tradicional xeral 1. Datos da disciplina CÓDIGO MATERIA Expresión corporal e danza TITULACIÓN Título Superior de Música ESPECIALIDADE MUSICOLOXÍA ITINERARIO ETNOMUSICOLOXÍA CARÁCTER B) Obrigatoria TIPO DE CLASES COLECTIVA DEPARTAMENTO MUSICOLOXÍA COORDINADOR/A Consultar táboa anexa N.º CUADRIMESTRE 1 H. lectivas/semana 2 Horas lectivas /cuadrimestre 34 HORAS/ ECTS 30 ETCS totais da disciplina 6 CURSOS 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso IDIOMAS Castellano CUADRIMESTRE I II III IV V VI VII VIII OUTROS IDIOMAS* Galego/ Inglés ETCS/ CUADRIMESTRE 6 ECTS de formación instrumental complementaria (Só instrumento principal) *Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, recibirán as clases das disciplinas de carácter individual no idioma especificado no seu acordo de Formación. Nas demais disciplinas, poderán recibir asistencia e orientación dos seus Titores nos outros idiomas citados nesta programación sen que iso implique que as clases sexan impartidas neses idiomas. DOCENTES DESCRIPCIÓN DA DISCIPLINA COÑECEMENTOS/REQUISITOS 2. Competencias Consultar táboa anexa Estudo das danzas e bailes tradicionais más representativas da Península Ibérica como manifestacións e expresións culturais dun pobo Os requeridos na proba de acceso ao grao superior, e para cuadrimestres diferentes ao primeiro, coñecementos e habilidades adquiridas do cuadrimestre anterior. Ver lista e descrición de competencias no anexo II do decreto 163/2015 (DOG do 16 de novembro de 2015) TRANSVERSAIS XERAIS ESPECÍFICAS 3. Obxectivos T2, T4, T8 X5, X12, X14, X18 EM 2, EM3, EM5, EM6 DESCRICIÓN Coñecer a música tradicional a través da danza e valorar esta como expresión cultural do pobo Analizar os aspectos relacionados co mundo da danza e o baile tradicional: as melodías, as coreografías, os traxes, así coma a organoloxía Recoñecer as principais manifestacións musicais danzadas españolas, relacionándoas coas formas e xéneros musicais coñecidos 4. Contidos X12, X14, EM2, EM5 T2, T4, T8, X18, EM3, EM6 X5, X12, X14, EM5 TEMAS DESCRITOR SUBTEMAS SESIÓNS 1. A danza tradicional e popular 1.1. O baile e a danza en España. 1.2. O folklorismo. 1.3. Bailes e danzas: diferenzas e clasificacións 5 2. Clasificación de bailes e danzas 2.1. Bailes e danzas rituais, representativas e de diversión 3 3. Bailes e danzas folklóricas en España 3.1. Jota, seguidilla, fandango e flamenco. 3.2. Zona norte. 3.3. Bailes do interior. 3.4. Outros bailes 8 5. Planificación Docente Presenciais Exposición teórico-práctica 17 Non presenciais Lectura guiada de fontes 12 Investigación e exposición de traballos Titorías 2 Actividades de avaliación 2 Traballo persoal 143 Total de horas cuadrimestrais 180 6. Descriptores de Planificación Exposición teórico-práctica Lectura guiada de fontes Investigación e exposición de traballos 1.º curso 2.º curso 3.º curso 4.º curso I II III IV V VI VII VIII 4 DESCRICIÓN DA METODOLOXÍA Total de sesións por cuadrimestre 17 OBSERVACIÓNS Introdución xeral de cada un dos contidos. Exposición dos contidos teóricos acompañada de exemplos prácticos a través das partituras, vídeos e análises. Lectura guiada dos apuntamentos, artigos e recursos relacionado cos contidos a tratar O alumnado deberá realizar unha pescuda de información de diferentes fontes para a realización de traballos de investigación e unha posterior exposición pública dos resultados obtidos. Páxina 1 de 2

Titorías Sesións individuais nas que se guiará ao alumnado para acadar un bo resultado nas exposicións dos traballos Actividades de avaliación 7. Avaliación CONTÍNUA Proba escrita versada sobre os contidos desenvueltos ao longo da materia ORDINARIA Asistencia e participación Participación activa nas actividades propostas na aula 20% T8, X5, EM2, EM3, EM6 Traballo persoal Realización de traballos persoais 40% T2, T4, T8, X5, X14, X18, EM2, EM3, EM6 Proba escrita Proba escrita teórico-práctica 40% T8, X9, X14, X18, EM2, EM3 *As faltas de asistencia (3 faltas a clases de Cámara / Conxunto ou 4 faltas no resto das disciplinas) suporán a perda do dereito á avaliación continua. Cando iso ocurra, o profesor da disciplina actuará segundo o protocolo establecido. ALTERNATIVA Ver avaliación extraordinaria EXTRAORDINARIA Traballo persoal Realización de traballos persoais 40% T2, T4, T8, X5, X14, X18, EM2, EM3, EM6, EM7 Exame escrito Proba escrita teórico-práctica 60% T8, X9, X14, X18, E2, E3 ERASMUS Os/as alumnos/as oficiais que participen en programas de intercambio internacional, deberán aportar unha certificación dos créditos realizados e a cualificación obtida no centro de destino. En caso contrario deberán examinarse dos contidos establecidos para esta materia igual que os restantes alumnos/as oficiais. Si os contidos cursados no centro de destino non se corresponden cos desta programación, o departamento decidirá a forma de avaliar os contidos non realizados ou non superados. Os/as alumnos/as estranxeiros, participantes en programas de intercambio internacional, serán avaliados igual que os alumnos/as oficiais. No caso de non realizar un curso ou semestre completo, recibirán unha avaliación informativa e unha acreditación das horas lectivas realizadas. 8. Bibliografía, materiais e documentos REFERENCIAS BÁSICAS Crivillé I Bargalló, Josep. Historia de la música española, 7. El folklore musical. Madrid: Alianza, 1983. Martí, Josep. El folklorismo: Uso y abuso de la tradición. Barcelona: Ronsel, 1996. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS Aguirre Baztán, Ángel, ed. Historia de la antropología española. Barcelona: Boixareu Universitaria, 1992. Blas Vega, Jose y Ríos Ruiz, M. Diccionario enciclopédico ilustrado del flamenco. Madrid: Cinterco, 1988. Casero, Estrella. La España que bailó con Franco. Coros y Danzas de la Sección Femenina. Madrid: Nuevas Estructuras, 2000. Cerra, Yolanda. Bailes y danzas tradicionales en Asturias. Oviedo: Instituto de Estudios Asturianos, 1991. Gómez, José Antonio. «Reflexiones en torno a la historia de la Etnomusicología en España». Revista de Musicología, XXVIII/1, (2005) : 457-500. Larrea, Arcadio De. «Aspectos de la música popular española», El folklore Español, Madrid, Instituto Español de Antropología, 1968. Martí, Josep. El folklorismo: Uso y abuso de la tradición. Barcelona: Ronsel, 1996. Martínez, Teresa. «Aspectos particulares de las danzas populares españolas». El folklore español. Madrid: Instituto Español de Antropología, 1968. Preciado, Dionisio. Folklore Español: música, danza y ballet. Madrid: Studium, 1969. Rey, Emilio. Bibliografía de folklore musical español. Madrid: Sociedad Española de Musicología, 1994. Rey, Emilio. Los libros de música tradicional en España. Madrid: Asociación Española de Documentación Musical, 2001. Subirá, José. «La música popular en España e islas adyacentes. Folklore Musical Español», Historia de la Música Española e Hispanoamericana, 887-936. Barcelona: Salvat, 1953. 9. Observacións Páxina 2 de 2