RAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM. Për Programin e studimit. Bsc. në Administrim Biznesi SHLUP INSTITUTI KANADEZ I TEKNOLOGJISË

RAPORT I VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin e studimit Bsc. në Administrim Biznesi SHLUP INSTITUTI KANADEZ I TEKNOLOGJISË Eksperti i vlerësimit të jashtëm: Prof.dr. Ahmet Ceni Tetor 2015 Faqe 1 nga 56

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin e studimit Bsc. Administrim Biznesi Tabela e të dhënave të licencimit për programin e studimit: 1 IAL Aplikues: Shkolla e Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë 2 Fakulteti që e ofron Fakulteti i Ekonomisë 3 Urdhri/VKM i licencimit/riorganizimit Urdhër Nr. 68, 27. 02. 2012 4 Titulli i programit të studimit: Bachelor në Administrim Biznesi 5 Cikli i studimit: Cikli i parë 6 Kohëzgjatja e programit të studimit: 3 vite 7 Kreditet në total (ECTS): 180 ECTS 8 Forma e studimit (me kohë të plotë/të pjesshme/në distancë/): Me kohë të plotë 9 Gjuha (shqip/tjetër): IAL e ofron në anglisht (në urdhrin e hapjes nuk është e përcaktuar gjuha që ofrohet programi) 10 Programi ofrohet nga institucioni Programi ofrohet nga Institucioni 11 Programi ofrohet në bashkëpunim me institucione të tjera - 12 Diplomë e përbashkët (shëno emërtimin): - 13 Diplomë e dyfishtë (shëno emërtimin): - 14 Niveli në Kornizën Kombëtare të Kualifikimeve 6 15 Aktivizimi i programit të studimit 2011-2012 16 Brezi i parë i studentëve të diplomuar 2014 I.HYRJE 1.Të dhëna për programin e studimit Bachelor në Administrim Biznesi Programi i studimit Bachelor në Administrim Biznesi është hapur me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 781, datë 10/11/2011 Për licencimin e Instituti Kanadez i Teknologjisë. Në vitin 2012, me urdhët të Ministrit të Arsimit Nr. 68, datë 27.02.2012, u mor urdhëri për lejimin e fillimit të veprimtarisë akademike në përputhje me licensën e dhënë për programet e ciklit të parë bachelor. Ai është një ndër programet bachelor të Fakultetit të Ekonomisë në këtë institucion të arsimit të lartë, pjesë e Departamentit të Administrim Biznesit. Ky program bashkë me programin Bachelor në Administrim Biznesi dhe Teknologji Informacioni përbëjnë programet e vetme të ciklit të parë që ofron Fakulteti i Ekonomisë. SHLUP Instituti Kanadez i Teknologjisë ka si mision përgatitjen e studentëve me aftësi të mbështetura mbi vlera, dije, mendim kritik, aftësi analitike dhe të orientuar drejt zgjidhjes së problemeve, të cilat ata do t i përdorin për t i dhënë formë jetës, karrierës dhe shoqërisë. Ai i ofron këto programe studimi në gjuhën angleze. Në bazë të Planit Strategjik të Institucionit për ta arritur këtë synim, IKT ofron programe studimi të Ciklit të Parë dhe të Ciklit të Dytë, të vijueshme, që promovojnë aktivitete shkencore që i shërbejnë nevojave lokale dhe atyre rajonale. Në bazë të dokumentacionit të vënë në dispozicion IKT e reflekton angazhimin e tij drejt këtij misioni nëpërmjet synimeve dhe masave praktike të më poshtë: Faqe 2 nga 56

Të ofrojë programe studimi të shkëlqyera në fusha të veçanta. Të përthithi staf akademik me përvojë dhe t i krijojë atyre një ambient komod për të realizuar me studentët në mënyrën më të mirë qëllimet e programit. Të nxjerrë studentë në tregun e punës që janë të pavarur, të besueshëm dhe të orientuar për të arritur qëllimet e tyre. Të përgatisë studentë të orientuar drejt në karrierën e tyre, të cilët janë inovativ, kritikë dhe studiues të përjetshëm. Të zhvillojë përgjegjësinë sociale tek studentët, të cilët janë të përgjegjshëm ndaj ndryshimeve sociale dhe nevojave të komunitetit, që respektojnë me përgjegjshmëri vlerat lokale dhe ato globale. T i jap një mbështetje të madhe studentëve dhe një përkujdesje duke qenë institucionalisht i hapur për ata kurdoherë. Të ngrejë një qendër të Kërkimit Shkencor, Zhvillimit dhe Kreativitetit (RDC). Të krijojë një ambient mësimnxënie përmes lehtësirave dhe mënyrave më të mira edukuese për studentët. Të përmirësojë cilësinë e mësimdhënies përmes RDC. Të inkurajojë kërkuesit e rinj dhe t i lidhi ata me nevojat e komunitetit dhe shoqërisë. Qëllimi bazë i mësimdhënies për vitet akademike 2011-2015 ka qenë dhe vijon të mbetet forcimi i institucionit si një tërësi akademike, shkencore dhe sociale, përgatitja e studentëve, të aftë që të analizojnë dhe konkludojnë në mënyrë të pavarur, të aftë që të debatojnë e marrin vendime të sakta, të aftë që të orientohen menjëherë përballë tërësisë së informacioneve dhe specifikave të sektorëve e degëve ku ata specializohen. Gjatë këtyre viteve ky qëllim është orientuar që t i shërbejë në të njëjtën kohë nevojave të tregut dhe trendit global. Synimi i SHLUP IKT ka qenë dhe mbetet koheziv, që të përgatisë studentë të aftë për nevojat e tregut, të denjë që të kontribuojnë për zhvillimin e vendit të tyre, përmes një kurrikule kompetitive të orientuar kryesisht në dy drejtime, në atë të fushës së Ekonomisë dhe Biznesit, si dhe atë të Inxhinierisë Softuerike dhe asaj Industriale. 2.Objektivat afatshkurtëra dhe afatmesme Sipas dokumetacionin të vënë në dispozicion SHLUP Instituti Kanadez i Teknologjisë, ka si objektiv të tij që të organizojë kurrikula në përputhje me zhvillimet më të fundit në universitetet më të mirënjohura në botë dhe sidomos atyre kanadeze, në përputhje me tendencat e zhvillimit ekonomik dhe shoqëror të vendit, si dhe në harmoni me zhvillimet në tregun e punës. Ai ka hartuar programe dhe kurrikulat mësimore, të cilat synojnë një profilizim të studentit në fushën e studimit përkatëse, duke i krijuar mundësi atij të thellohet në fusha të caktuara nëpërmjet një numri të madh lëndësh që i shërbejnë këtij qëllimi. Gjatë viteve akademike 2011-2014 SHLUP IKT është munduar t i realizojë objektivat e vendosura në Planin e vet Strategjik duke: (1) përpunuar e seleksionuar programe disiplinash cilësore për çdo lëndë që zhvillohet në këtë IAL; (2) duke përdorur si literaturë bazë dhe plotësuese libra dhe autorë nga më të spikaturit e fushës, të njohur në nivel ndërkombëtar; (3) zhvillimin e procesit mësimor me metoda e forma didaktiko-pedagogjike moderne e interaktive, duke përdorur gjerësisht prezantimet problemore, analizën logjike e sasiore, analizat krahasuese e kontekstuale, pjesëmarrjen aktive të studentëve në leksione e seminare, debatin e improvizuar, etj; Faqe 3 nga 56

(4) trajnimin e stafit pedagogjik dhe atij ndihmës administrativ nëpërmjet seminareve, workshopeve e konferencave, për të qenë sa më profesionistë në realizimin e objektivave të mësipërme; (5) zhvillimi i një pune të gjerë e me kontakte të vazhdueshme me studentët për t i shpjeguar qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies në IAL, dhe njëkohësisht për t i bërë ata sa më aktiv në këtë proces. Institucioni i Arsimit të Lartë Universitar Privat Instituti Kanadez i Teknologjisë gjatë viteve 2011-2015, ka synuar që zhvillimin e tij ta orientojë në kuadrin e politikave të udhëhequra nga institucionet përkatëse shtetërore si Ministria e Arsimit dhe Sportit dhe APAAL (Agjencia Publike e Akreditimit të Arsimit të Lartë). 3. Objektivat strategjike, afatgjata Gjatë shikimit të dokumentacionit u vu re se SHLUP IKT për të kontribuar cilësisht në sistemin arsimor ka pasqyruar dhe objektivat e tij të cilat janë: 1. Të zhvillojë kurrikula të qendrueshme bazuar mbi ato kanadeze e amerikane dhe sa më kohezive me zhvillimet globale; 2. Të lidhë marrëveshje me institucione akademike dhe universitare ndërkombëtare përmes të cilave të ofrojë programe të përbashkëta; 3. Të sigurojë një arsim cilësor për ciklin e parë dhe të dytë të studimeve 4. Të tërheqë dhe të sigurojë një personel akademik cilësor kombëtar dhe ndërkombëtar, përmes të cilit të garantojë njohurit dhe ekspertizën më të mirë në fushat përkatëse; 5. Të rrisë përformancën e stafit duke i garantuar qendrueshmëri dhe stabilitet si duke i nxitur ata për t u kualifikuar edhe më tej në fushat përkatëse; 6. Të afrojë studentët më të mirë dhe t i ofrojë atyre mundësi për të zhvilluar talentin dhe aftësitë jo vetëm përmes procesit të mësimdhënies por dhe atij të kërkimit shkencor; 7. Të nxjerrë në tregun e punës studentë të aftë për t i shërbyer vetes, familjes dhe shoqërisë shqiptare. 8. Të rrisë performancën e institucioni në rrugë të qendrueshme dhe me zhvillime të besueshme, konkrete dhe të prekshme; 9. Të kthehet nga një institucion i vogën në qendër të Tiranës në një kampus universitar por jo domosdoshmërish me shumë studentë; 4. Qëllimi i shkollës së lartë universitare private IKT Në Statutin e Shkollës së Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë shprehet qëllimi që ka ky institucion që të ofrojë studime të plota të ciklit të parë universitar dhe ciklit të dytë si dhe në të ardhmen të ciklit të tretë, të japë diploma universitare në degët dhe programet e miratuara nga Ministria e Arsimit dhe Sportit. Shkolla e Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë ka për qëllim të krijojë, transmetojë, zhvillojë e mbrojë dijet me anën e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor. Shkolla e Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë është strukturë e përbërë që momentalisht ofron programe të ciklit të parë dhe të dytë. 5.Liria akademike dhe mosdiskriminimi Në Statutin e Shkollës së Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë shprehet respekti për liritë akademike të të dyja palëve: të trupit akademik në mësimdhënie dhe në kërkim shkencor dhe të komunitetit të studentëve në mësimarrje, në kuptimin që shpreh ligji. Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë. Liria akademike në mësimdhënien universitare nënkupton respektimin e shumëllojshmërisë së opinioneve, ideve e metodave dhe garantimin e zhvillimit të lirë, kritik Faqe 4 nga 56

e krijues të mësimdhënies e të kërkimit shkencor. Kjo liri akademike ushtrohet në përputhje me planet e programet mësimore të hartuara e miratuara nga strukturat akademike të Shkollës së Lartë, për të gjitha ciklet e studimeve që ka ai. Veprimtaria e Shkollës së Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë me studentët, trupin akademik dhe stafin administrativ, mbështetet në meritat personale dhe përjashton çfarëdolloj diskriminimi në të gjitha format që ai mund të shfaqet. 6. Kërkimi shkencor Instituti Kanadez i Teknologjisë ka formuluar Strategjinë e Kërkimit, Zhvillimit dhe Krijimtarisë. Sipas kësaj strategjie, SHLUP IKT synon të qenurit në një linjë me imperativin kombëtar të inkurajimit të kërkimit shkencor cilësor të arsimit të lartë. Vizioni dhe strategjia e kërkimit shkencor, zhvillimit dhe krijimtarisë është të kthejë IKT-në në një qendër të zhvillimit të kërkimit shkencor me cilësi të lartë dhe me impakte pozitive për mësimnxënien dhe zhvillimin e studentëve dhe të stafit. IKT e ka përmbushur këtë strategji përmes plotësimit të tre objektivave kryesore si më poshtë. Objektivi 1: Promovimin e një kulture/etike kërkimi mes stafit dhe studentëve (brenda). Për të arritur objektivin 1 IKT ka realizuar: Themelimin dhe forcimin e Qendrës së Kërkimit Inovator dhe Zhvillimit. Forcimin dhe rritjen e kapaciteteve të stafit për t u përfshirë në aktivitete RDC (Kërkimi, Zhvillimi dhe Krijimtarie). Përhapjen e Kërkimit Shkencor. Objektivi 2: Rritjen e financimit dedikuar kërkimit duke përdorur mundësi financimi të brendshme dhe të jashtme. Rritje e lehte e kapaciteteve të brendshme financuese në mbështetje të aktiviteteve të Kërkimit, Zhvillimit dhe Krijimtarisë Zgjerimin e e lehtë të aktiviteteve të gjenerimit të fondeve si një mënyrë për të zgjeruar aktivitetin kërkimor. Objektivi 3: Ka kontribuar në promovimin e një kulture kërkimi duke promovuar cilësi të lartë kërkimi shkencor në bashkëpunim me universitete të tjera, programe/rrjete kombëtare dhe ndërkombëtare. Është synuar që kërkimi shkencor të ketë një cilësie të lartë. Promovimin e kulturës së kërkimit nëpërmjet një qasjeje bashkëpunuese. Në bazë të dokumentacionit, SHLUP IKT ka arritur që: 1. Të mbështesë kërkimin shkencor dhe atë strategjik të përcaktuar nga shteti shqiptar. 2. Të inkurajojë kërkimin shkencor brenda institucionit si edhe në bashkëpunim me institucione të tjera. 3. Të mbështesë me projekte reale Kërkimin, Zhvillimin dhe Kreativitetin (Research, Development and Creativity) si edhe ofrimin e ekspertizës në fushat përkatëse. 4. Të inkurajojë pjesëmarrjen e studentëve në projekte të përbashkëta me stafin akademik. 5. Të japë një mbështetje financiare relative projekteve shkencore të paraqitura nga stafi akademik dhe nga studentët. 6. T u japë përparësi kërkuesve, të cilët kontribuojnë në Zonën e Kërkimit Europian por dhe më gjerë. 7. Të aplikojë për projekte shkencore të mbështetura nga grante të Bashkimit Evropian dhe të institucioneve të tjera ndërkombëtare. 8. Të organizojë konferenca kombëtare dhe ndërkombëtare. Faqe 5 nga 56

II.GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ) Prof.Dr. Ahmet Ceni,. III.ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT III.1.MISIONI/OBJEKTIVAT E PROGRAMIT TË STUDIMIT A.Pjesa përshkrimore Prej vitit akademik 2011-2012, SHLUP IKT u ka ofruar studentëve të Ciklit të Parë programin Bachelor në Administrim Biznesi me 180 ETCS. Niveli i dijeve të ofruara në programin e lëndëve ka qenë në përputhje me nivelin e ciklit të parë të studimeve. Qëllimi i Programit Programi i Administrimit të Biznesit në Ciklin e parë të studimeve, niveli Bachelor, e vë theksin tek niveli i lartë i specializimit në kurse specifike të biznesit. Si rezultat, studentët e këtij programi ekspozohen mjaftueshëm ndaj një informacioni të gjerë por edhe specifik në fushën e administrim-biznesit si dhe në fusha të ngjashme me qëllim që në të ardhmen të përfshihen dhe kontribuojnë si në kontekstin intelektual ashtu edhe në kontekstin shoqëror. Mbështetur mbi dokumentacionin u vu re se pika e fortë e këtij programi është natyra ndërdisiplinore, kombinimi i njohurive në shkencat ekonomike; ato të menaxhimit si edhe të financës dhe analizës financiare. Programi zhvillohet sipas një ndërthurje të vazhdueshme të teorisë me praktikën dhe zbatimit të aftësive menaxheriale në kontekstin e biznesit duke përdorur sipas rastit edhe ekspertizën institucionale në teknologjinë e informacionit. Kjo ndërthurje forcon të menduarit kritik dhe nxit idetë krijuese të studentëve. Gjatë vizitës në institucion u pa se objektivat e mësimdhënies në programin e Administrim Biznesit gjatë viteve akademike 2011-2014 kanë synuar: - Zhvillimin kritik të aftësive në funksionet kryesore menaxheriale të një biznesi (si kontabilitet, financë, marketing, menaxhim operues dhe menaxhim strategjik etj.) - Rritjen e aftësive në matematike dhe statistikë që sherbejnë për të operuar me këto instrumente në analiza dhe studime të ndryshme. - Bazueshmëria e instrumenteve menaxheriale në njohuri teorike bazë si ekonomia, menaxhimi, drejtësia, llogaritjet sasiore dhe metodat cilësore. - Zhvillimin efikas të aftësive të pjesëmarrjes në grup dhe aftësive drejtuese. - Përmirësimin e komunikimit verbal dhe aftësive prezantuese. - Zhvillimin e aftësive me shkrim të komunikimit në kontekstin akademik dhe atë të biznesit. - Zhvillimin e të menduarit kritik dhe aftësive analitike. - Plotësimin e një specializimi fakultativ në Biznesin Ndërkombëtar. - Plotësimin e një specializimi fakultativ në Ekonomiks. Disa nga mundësitë tipike të karrierës që i ofrohen studentëve pas përfundimit të studimeve në këtë program janë ato në fusha të tilla si: - Sipërmarrja - Menaxhim i përgjithshëm Faqe 6 nga 56

- Menaxhues i kredisë/ Nënpunës i huadhënies - Administrues i Burimeve Njerëzore - Menaxher i Shërbimit ndaj Klientit - Analist Financiar - Menaxher i Pronës dhe i Pasurive së Patundshme - Specialist i Marrëdhënieve Industriale - Përfaqësues shitjesh -Menaxher I niveleve të ulta dhe të mesme në kompanite e sherbimeve publike; Grupi i Vlerësimit të Jashtëm vërejti se Planet mësimore edhe përmbajtja e lëndëve të ofruara është përgjithësisht në përputhje me misionin dhe objektivat e programit. Programet e lëndëve ofrojnë njohuritë e duhura teorike dhe aftësimin e duhur në fushën e administrimit dhe zhvillimit të biznesit. Niveli i dijeve të ofruara në programin e lëndëve është i përshtatshëm për ciklin e parë të studimeve. Qëllimi dhe Objektivat e Kërkimit Shkencor Grupi i Vlerësimit të Jashtëm gjatë vizitës dhe kontaktit që pati me stafin akademik, me drejtuesit e institucionit si dhe me studentët vërejti se në Departamentin e Administrim Biznesit studentët dhe personeli akademik inkurajohen të bashkëpunojnë me institucione të tjera kombëtare dhe ndërkombëtare. Bashkëpunimi në fusha të kërkimit shkencor është nxitës i përmirësimit të cilësisë si në kërkim ashtu edhe në mësimdhënie/mësimnxënie. Studentët janë pjesë e aktiviteteve dhe projekteve kërkimore që zhvillohen në nivel departamenti/fakulteti. Kalendari i aktviteteve me natyrë kërkimore zhvillohet në nivel departamenti duke integruar planet individuale të personelit akademik. Ky plan pune dhe aktivitetesh aprovohet nga këshilli i fakultetit dhe është baza e vlerësimit të punës kërkimore dhe arritjeve në fund të vitit akademik. B. Vlerësimi sipas Standardeve Standardet/kriteret Vlerësimi sipas standardeve I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij. Kriteri 3 Programet e studimeve Kriteri 3. Konstatojme se në fillim janë përcaktuar hartohen në përputhje me qëllimet objektivat e mësimdhënies duke ju referuar dhe misionin e institucionit; standardeve Kanadeze dhe Amerikane. Konstatojme një përputhje ndërmjet tërësisë së objektivave të lëndëve me objektivat e mësimnxënies së programit. Mësimi bëhet në gjuhen Angleze. Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar qartë për formimin e studentëve në atë program, të cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet të fitojnë studentët në përfundim të programit të studimit dhe që karakterizojnë profilin e programit; Kriteri 5 Programet e studimeve Kriteri 4.Bazuar në rregulloren e programit të studimit në Administrim Biznesi dhe syllabuset e programit të studimit rezulton se programi i studimit në Administrim Biznesi i plotëson objektivat e formimit të studentëve. Objektivat, dijet dhe kompetencat profesionale qё fitojnё studentёt nga lёndet e Administrim Biznesit në tërësinë e tyre reflektojne objektivat e programit të studimit. Kriteri 5: Duke pare Planin e Fizibilitetit i cili është Faqe 7 nga 56

hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; hartuar në përputhje me prespektivat e tregut të punsë, konstatohet se program i Administrim Biznesit i përgjigjet kërkesave aktuale dhe perspektive të tregut të punës. Vërehet se janё organizuar takime me bizneset dhe dhomat e tregtisë me qëllim përputhshmërinë e programit të studimit me kërkesat aktuale. Kriteri 6 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit. Kriteri 6:Në zbatim të Vendim Senati Nr. 5 datë 28.06.2012 ekspertet konstatuan se ka përputhshmëri ndërmjet programit në Administrim Biznesi dhe zhvillimit aktual të ekonomisë së vendit. Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit. Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit; Kriteri 1: Duke parë zbatimin e planit strategjik të Institutit Kanadez të Teknologjisë vlerësojmë se Programi i Administrim Biznesit është program bazë i Fakultetit të Ekonomisë si një nga njësitë e rëndësishme të strukturёs së IKT-së. Kjo është në përputhje me strategjinë e IKT-se Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë pajisjen me njohuritë bazë, mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme; Kriteri 2:U konstatua se lëndët e kategorisë A (njohuri të përgjithshme) dhe B (njohuri bazë) zënë më shumë se 60% të programit të studimit. Ka disa lëndë që sipas opinionit tonë kanë më shumë orë dhe kredite sa nevojiten; si për shembull Shkrimi akademik me 12 kredite dhe 120 orë. Gjithashtu edhe numri i krediteve është i shpërndare në mënyrë uniforme për të gjitha lëndet me 6 kredite në të tre vitet. Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë dhe formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh e specialitetesh në realizimin e misionit dhe qëllimit të institucionit; Kriteri 3: Programi i studimit nё Administrim Biznesi përmban në masёn rreth 40% lëndë të kategorisë C (njohuri të fushave të ngjashme), D (lëndë me zgjedhje), E dhe F (Aftësi praktike dhe aplikative). Duke i dhënë mundësi studentëve formohen si specialistë për profilet e mëposhtme: - Menaxhues i kredisë/ huadhënies; - Administrues i Burimeve Njerëzore; - Menaxher i Shërbimit ndaj Klientit; - Analist Financiar; - Menaxher i Pronës dhe i Pasurive të Patundshme; - Specialist i Marrëdhënieve Industriale; - Përfaqësues shitjesh; - Shërbime publike etj. II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës. Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në përputhje me Kriteri 1: Vendimi për hapjen e shkollës është mbështetur në një studim paraprak që merr parasysh nevojat aktuale të tregut të punës si dhe synimet Faqe 8 nga 56

synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar; strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar. Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin: mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, kombëtar e ndërkombëtar; kërkesat e punëdhënësve; një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë program; numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra. Kriteri 2: Konstatojmë se në vitin 2011 është hartuar Studimi i Fizibilitetit i cili vlerëson mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas dhe atё rajonal, kombëtar dhe ndërkombëtar si dhe analizohen me kujdes kërkesat e punëdhënësve. Në këtë studim realizohet një parashikim për numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në programin e Administrim Biznesit. Parashikimi i mësipërm merr parasysh edhe numrin e studentëve në programe të ngjashme në universitete të tjera. Por faktikisht objektivat e ketij studimi nuk janë realizuar, pasi numri i studenteve është i vogël dhe studimi duhet ribërë me qëllim që të rikonsiderohen disa faktorë që ndikojnë në këtë numër të vogël. Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare. Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien ndesh me interesat kombëtare; Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare. Kriteri 1 dhe 2: Rregullorja e hartuar per programin e studimit në Administrim Biznesi konstatojme se mbështetet në vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 781, datë 10/11/2011 Për licencimin e Institutit Kanadez të Teknologjisë si dhe në Ligjin Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë - i ndryshuar (Ligj Nr.9741, datë 21.5.2007, i ndryshuar me ligjet Nr. 9832, datë 12.11.2007, Nr. 10307, datë 22.7.2010, Nr. 10493, datë 15.12.2011, Nr.82, datë 14.02.2013) dhe të Udhëzimeve të Ministrisë së Arsimit dhe Sportit. Zbatimi i këtyre ligjeve siguron që programi i studimit në Administrim Biznesi nuk bie ndesh me interesat kombëtare si edhe synon të ndihmojë nё ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare. Mendojmë që krahas literaturës ndërkombëtare, duhet të merren në konsideratë më shumë edhe autorë dhe studime të ndryshme Shqiptare me qëllim që të reflektohet situata e menaxhimit edhe në kushtet e Shqipërisë. Kjo duhet të reflektohet në syllabuse si literaturë dytësore. Konkluzione të GVJ: Në përfundim, konstatojmë se nga dokumentacioni i paraqitur dhe të dhëna të mjaftueshme vlerësojmë se programi i studimit Bachelor në Administrim Biznesi është në përputhje me misionin dhe strategjinë e zhvillimit të IKT-së si dhe plotëson kërkesat e tregut të punës për specialistë në këto fusha dhe synon ruajtjen e vlerave kulturore dhe interesave kombëtare dhe duhet të përmirësohen me shenimet e vëna nga ana jonë në standardin 1.2. kriteri 2 dhe standardi II.1 kriteri 2 si dhe standardi II.2 kriteri 1 dhe 2. III.2. STRUKTURA AKADEMIKE E FAKULTETIT (PËRGJEGJËS PËR PROGRAMIN E STUDIMIT) Faqe 9 nga 56

A.Pjesa përshkrimore Grupi i vlerësimit të jashtëm, konstatoi se programi i Administrim Biznesit, ofrohet nga Departamenti i Administrim Biznesit, i cili është pjesë e Fakultetit të Ekonomisë (FE). Fakulteti i Ekonomisë (FE) përbëhet nga tre njesi bazë, dy departamente - Departamenti i Administrim Biznesit dhe Departamenti i Administrim Biznesit dhe Teknologjisë së Informacionit si dhe njësia e Kërkimit, zhvillimit dhe inovacionit (CIRD - Center for Innovation, Research and Development in Economy). Fakulteti i Ekonomisë ofron 2 programe studimi në Ciklin e Parë (Bachelor) dhe 1 program studimi në Ciklin e Dytë Master i Shkencave me tre profile. Këto programe marrin përsipër të formojnë specialistë në drejtimete Administrim Biznesit dhe Administrim Biznesit dhe Teknologjisë së Informacionit. B.Vlerësimi i Treguesve të matshëm: 1. ORGANIGRAMA E SHLUP «IKT» Duke u bazuar në të dhënat e deklaruara nga Institucioni në raportin e vetë vlerësimit, në kërkuam dhe realizuam verifikimin e fakteve në lidhje me mënyren e funksionimit të organigramës dhe në se ka probleme me qëllim që ajo të përmbushë funksionet e saj në drejtim të rritjes së cilsësisë së procesit mësimor. Nga ky verifikim u konstatua se struktura e Fakultetit përbëhet nga: Struktura organizative e Fakultetit paraqitet si në vijim, Faqe 10 nga 56

Nga Organigrama e mësipërme rezulton kjo situatë e cila nga ana funksionale lejon mundësinë e realizimit të detyrave dhe objektivave të shkollës. Mënyra e funksionimit të kësaj organigrame reflektohet në statutin dhe regulloren e SHLUP IKT. I. FAKULTETI Fakulteti është njësia kryesore që bashkërendon mësimdhënien dhe kërkimin shkencor. Organet dhe autoritetet drejtuese të tij janë: Dekani dhe Këshilli i fakultetit. Ai është hapur me propozim të Senatit dhe me miratim të Administratorit. Si dhe në bazë të Vendimit të Këshillit të Ministrave Nr. 781 datë 10.11.2011. U konstatua nga shqyrtimi i statutit dhe dokumentacioneve të tjera të funksionimit dhe organizimit të brendshëm të institucionit se përfaqësuesit e organeve drejtuese, roli dhe pergjegjësitë e tyre janë si vijon: 1.Dekani Dekani duhet të ketë gradë ose titull shkencor, sipas përcaktimit të Ligjit për Institucionet e Arsimit të Lartë. Dekani i Fakultetit të Ekonomisë është, z. Aleksandër BIBERAJ, me gradën Profesor i Asocuar, të fituar nga Universiteti i Tiranës, në vitin 2012. Faqe 11 nga 56

Ai kryen detyrat e tij në bazë të rregullores dhe statutit të IAL-se Instituti Kandez i Teknologjisë, i miratuar me vendimin Nr 16, datë 11.08.2014 nga senati akademik i Institutit. Dekani i fakultetit bën pjesë në stafin drejtues akademik të Shkollës së Lartë dhe ka kompetencat sipas kesaj rregulloreje: a) Drejton të gjithë punën mësimore e shkencore në Fakultet; b) Harton rregulloret e brendshme të Fakultetit; c) Miraton rregulloret e brendshme të njësive në përbërje të Fakultetit; d) Miraton anëtarët dhe kryetarët e komisioneve të provimeve të pranimit, të provimeve të formimit dhe te mbrojtjes se diplomave, miraton tezat e provimeve te pranimit, të provimeve te formimit dhe temat e diplomave; e) I propozon Rektorit për përjashtimin nga Shkolla e Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë të studentëve për rastet e parashikuara në Rregulloren e Fakultetit; f) Bën vlerësimin e përgjegjësve të departamenteve; g) Përfaqëson fakultetin dhe vepron në emër të tij në marrëdhëniet me Senatin, Rektorin dhe Administratorin; h) I paraqet Rektorit çdo vit raportin për aktivitetin mësimor dhe shkencor të fakultetit; i) Organizon vlerësimin e brendshëm në fakultet; j) Bën përpjekje të vijueshme për krijimin e lidhjeve me institucione homologe dhe promovimin e fakultetit dhe të Shkollës së Lartë Universitare Private Instituti Kanadez i Teknologjisë ; k) Propozon strukturën mësimore të vitit akademik; l) Miraton orarin e mësimeve dhe atë të provimeve; m) Miraton komisionet e provimeve; n) Bën shpalljen e sezonit të provimeve, riprovimeve dhe sezonin e mbrojtjes së diplomave; o) I propozon rektorit përjashtimin përgjithmonë të studentit nga Shkolla e Lartë Private, në rast të ndonjë shkelje normash apo rregulloreje; p) I kërkon Rektorit shkarkimin e Përgjegjësit të departamentit kur ai shkel, në mënyrë të përsëritur, aktet ligjore, nënligjore, Statutin e rregulloret e institucionit. 2.Këshilli i Fakultetit Këshilli i Fakultetit është organi kolegjial akademik i fakultetit. Ai merr në shqyrtim dhe vendos për problemet më të rëndësishme të mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe kualifikimit. Ai përbëhet nga Dekani, përgjegjësit e departamenteve e njësive dhe përfaqësues nga personeli akademik, përfaqësues të inteligjencës së dalluar të vendit në fushat që mbulon Fakulteti dhe përfaqësues të studentëve. Është organ kolegjial vendimmarrës i fakultetit, i cili veç sa parashikohet në ligj, ushtron edhe këto kompetenca. 1. Miraton rregulloren e fakultetit. 2. I propozon Rektoratit për miratim, strukturën dhe numrin e punonjësve në fakultet. 3. Miraton numrin e studentëve që do të punësohen gjatë kohës së studimeve në fakultet me pozicionet përkatëse, së bashku me pagesat e tyre. 4. Miraton në parim marrëveshjet e fakultetit me të tretët, të cilat nënshkruhen nga Dekani me autorizim të Rektorit. 5. Shpall projektet fituese, për t u financuar nga fondet për kërkim shkencor nga buxheti i fakultetit, si dhe bursat për studime apo kërkime shkencore që administrohen nga vetë fakulteti. Faqe 12 nga 56

6. Miraton listën e periodikëve shkencorë ku do të pajtohet fakulteti si dhe titujt e librave që do të blihen për bibliotekën e fakultetit. 7. Miraton mënyrën e përdorimit të dhurimeve që janë kryer në favor të një departamenti, duke marrë parasysh propozimin e departamentit përfitues. 8. Me vlerësimin e vet, vendos për kooptimin në përbërje të tij, pa të drejtë vote, të personaliteteve të shquara të nevojshëm për funksionimin eficent të tij, por jo më shumë se 10% të numrit të përgjithshëm të tij. 9. Merr në analizë aktivitetin e fakultetit dhe autoriteteve të tij, Dekan, Zv/Dekan, Përgjegjës departamenti. 10. Ushtron edhe kompetenca të tjera që përcaktohen në rregulloren e Shkollës së Lartë Private apo të Fakultetit, bazuar në specifikën e Fakultetit. 11. Shqyrton planet mësimore sipas degëve dhe kriteret themelore të ekuivalentimeve të Formimeve paraprake të studentëve. 12. I propozon senatit planin e zhvillimit strategjik të Fakultetit. 13. Miraton strukturën e studimeve. 14. I paraqet Senatit propozime për hapjen e degëve të reja. 15. Harton kriteret e pranimit të studentëve. 16. Shqyrton dhe miraton tekstet mësimore për përdorim nga studentët. 17. Harton Rregulloren e Fakultetit dhe ja paraqet për miratim Senatit të Shkollës së Lartë Universitare Private. 18. Shqyrton dhe miraton raportin vjetor të Dekanit për veprimtarinë mësimore dhe kërkimin 19. Me kërkesë të Dekanit të Fakultetit, Këshilli shprehet për çdo problem tjetër të Fakultetit. 20. Këshilli i fakultetit në ushtrimin e kompetencave të tij, shprehet me vendime. Aktualisht përbërja e këshillit të Fakultetit është si në vijim: Tabela 2: Këshilli i Fakultetit të Ekonomisë Emër Mbiemër Titulli/grada Pozicioni në Këshillin shkencor Aleksandër Biberaj Prof.as. Kryetar Arjan Kadareja PhD. Fabian Zhilla PhD. Eldi Metushi PhD. Albana Mosho Dr. Artur Jaupaj Prof. Assoc/PhD Ilir Ciko MsC. Mimoza Agolli Doktorante Rozeta Tusha Studente Ervin Hakorja Student Siana Ahmeti Studente Nga inspektimi i dokumentacionit dhe nga intervistimi me stafin drejtues të fakultetit, përfaqësues të këshillit të fakultetit, konstatojmë se strukturat drejtuese të fakultetit operojnë në bazë të rregulloreve të qarta dhe aprovuara nga strukturat kolegjiale të SHLUP IKT dhe të mbështetura në statutin e institucionit. Strukturat menaxhuese kanë detyra dhe përgjegjësi të ndara qartësisht, që lejojnë menaxhimin pjesëmarrës të universitetit dhe nuk cënojnë autonominë akademike te programit. Konstatojmë se në strukturat vendimarrëse në fakultet kanë përfaqësi dhe përfshirje të mjaftueshme të studentëve. 3.Departamenti Faqe 13 nga 56

Konstatojmë se nga detyrat dhe mënyra e organizimit të departamentit, ai përfaqëson njësinë bazë mësimore shkencore në SHLUP Instituti Kanadez i Teknologjisë. Veprimtaria, programet dhe projektet me të cilat punojnë departamentet miratohen nga Dekani. Duke qenë se SHLUP IKT është ende një institucion i vogël, të gjitha vendimet kryesore merren në Këshillin e Fakutletit, ndërsa për sa i përket vendimeve që kanë të bëjnë me funksionimin e departamentit ato merren sipas përcaktimeve të mësipërme që janë në Rregulloren e Departamentit. Rol të rëndësishëm luan Përgjegjësi i departamentit i cili përveç ngritjes së problematikave në Këshillin e Fakultetit ndjek dhe zhvillimin dhe ecurinë e proceseve akademike e administrative breda departamentit të tij. 4.Përgjegjësi i Departamentit Përgjegjësi i departamentit është autoriteti më i lartë për njësinë bazë mësimore dhe shkencore.përgjegjësi i departamentit duhet të ketë gradë shkencore ose titull shkencor sipas përcaktimit në Ligjin për Arsimin e Lartë. Detyrat dhe kompetencat e Përgjegjësit të Departamentit janë: 1. Organizon dhe drejton punën për hartimin e planeve dhe programeve mësimore për lëndët që mbulon departamenti dhe ndjek zbatimin e tyre; 2. I propozon dekanit masa disiplinore për shkeljen e rregullave në punë nga trupi akademik ose stafi ndihmës i departamentit; 3. Analizon punën mësimore dhe kërkimore të departamentit dhe propozon/ose merr masa për përmirësimin e mëtejshëm të saj; 4. Për realizimin e detyrave dhe kompetencave të mësipërme konsultohet me Dekanin dhe autoritetet e tjera drejtuese në përputhje me Statutin dhe Rregulloren e Shkollës se Lartë Private Instituti Kanadez i Teknologjisë ; 5. Ka për objektiv rritjen e nivelit akademik të departamentit nëpërmjet nxitjes së botimeve didaktike-kërkimore, përfshirjes ose bashkëpunimit në projekte dhe sidomos nëpërmjet përditësimit të rubrikave përkatëse në website-in e Shkollës se Lartë Private Instituti Kanadez i Teknologjisë ; 6. Ndjek dhe përgjigjet për veprimtarinë mësimore dhe kërkimore-shkencore të departamentit; 7. Organizon dhe drejton punën për hartimin dhe përzgjedhjen e teksteve mësimore për lëndët që mbulon departamenti. III.3. PERSONELI AKADEMIK DHE PERSONELI MBËSHTETËS PËR PROGRAMIN E STUDIMIT A.Pjesa përshkrimore Në lidhje me personelin akademik dhe personelin mbështetës të programit të studimit Administrim Biznesi theksoj se ky program ka misionin e përgatitjes së studentëve të aftë në fushën e zgjedhur prej tyre, ofrimin e njohurive bazë dhe studimi përmes mësimdhënies dhe mësimnxënies, nxitjes së mendimit kritik dhe të pavarur, si edhe thellimin e përsosjen e aftësive në fushën e administrim biznesit. Për të plotësuar nevojat për personel akademik me tituj dhe grada shkencore. Grupi i vlerësimit të Jashtëm mori në shqyrtim materialin përshkrues të paraqitur nga SHLUP IKT, dokumentacionin e depozituar pranë zyrës së Menaxhimit të Burimeve Njerëzore dhe NJBSC. B. Vlerësimi i Treguesve të matshëm: Grupi i vlerësimit të Jashtëm vlerëson përpjekjet serioze të Shkollës së Lartë Universitare Private IKT për sa i përket aspektit të tërheqjes së stafit akademik të kualifikuar me grada Faqe 14 nga 56

e tituj shkencor, të huaj dhe vendas, ekspertë të njohur nga fushat e ndryshme të ekspertizës. Fakulteti i Ekonomisë ka një staf prej 23 persona, nga të cilët 1 është staf administrativ, 1 person është staf akademik me kohë të pjesshme dhe pjesa tjetër janë lektor me kohë të plotë. Stafi akademik përfshin 1 Profesor të Asociuar, 4 profesorë me gradën PhD (Doctor of Philosophy), 3 pedagogë me gradën Doktor, 13 pedagogë me specializimet MSc ose MA, (nga të cilët 3 janë doktorantë). Nga një analizë më e thelluar duke respektuar dhe kërkesat e termave të referencave rezulton kjo situateë në lidhje me raportet dhe strukturën e stafit: (i) Raporti PAE/PAK per Fakultetin e Ekonomisë është në vlerën 21:1, në nivel fakulteti vetëm 4.7% e stafit akademik janë PAK. Departamenti i Administrim Biznesit dhe Teknologjisë së Informacionit nuk ka personel akademik me kohë të pjesshme, (ii) Raporti personel adminitrativ efektiv dhe me kohë të pjesëshme është: 7/1 (iii) Raporti personel akademik dhe personel administrative: 22/9 për fakultet; 18/1 për stafin (PAE-PAK) e angazhuar në mësimdhënie në program; 16 PAE/5 administrativ dhe 1 PAK/5 administrativ. (iv) Raporti personel akademik dhe student vlerësohet të jetë 5 studentë për një pedagog. (v) Nevojat për personel akedemik dhe administrative llogariten: SHLUP IKT me rritjen e numrit të studentëve mendon të shtojë së pari cilësisht stafin duke rekrutuar 3 profesora me kohë të plotë, grada ose tituj për vitin akademik 2015-2016. (vi) Konstatojmë se ngarkesa mësimore shpërndahet sipas përcaktimeve në Udhëzimin Nr. 20 për ngarkesën mësimore, të nxjerrë nga Ministria e Arsimit dhe Sportit. Ngarkesa mësimore aprovohet çdo vit akadmeik nga Senati, GVJ shqyrtoi disa vendime të Senatit akademik. Personeli akademik, sipas vendimeve të senatit dhe rregulloreve të brendëshme, angazhohet në veprimtari të mësimdhënies, të kërkimit shkencor ose të aplikuar, shërbime për zhvillimin dhe sigurimin e cilësisë në IKT, këshillim për studentët, dhënien e ndihmës për studentët (këshillim akademik-tutoriat) si dhe detyrat administrative në funksion të mësimdhënies. Mesatarja e ngarkesës mësimore për personelin akademik në departamentin e Administrim Biznesit, vlerësohet në 150 orë mësimore për vit akademik. (vii) Personeli akademik inkurajohej të angazhohej në aktivitete që ndihmojnë në zhvillimin e komunitetit dhe në punë kërkimore shkencore. Pjesëmarrja e suksesshme e personelit akademik në të tilla aktivitete ishte pjesë e treguesve të performancës së dhe promovimi për personelin akademik. (viii) Nga shqyrtimi i procedurave të rekturimit dhe promovimit të personelit akademik, u konstatua se kërkesa për rekrutim apo sugjerimet për promovim vijnë nga departamentet. Ata kthejnë nevojat e tyre në terma reference të qarta duke përcaktuar detyrat e personelit të kërkuar dhe profilin e tij. Detyrat e percaktuara në Termat e references bazohen në përmbajtjen e lëndës që do të ofrojë pedagogu, natyrën e mësimdhënies si dhe matricën e njohurive dhe aftësive të transferuara tek studentët. Përcaktimi i qartë i rolit të pedagogut mundëson dhe hartimin e profilit të tij, fushën e studimeve, gradat/titutjt akademikë, si dhe aktivitetin kërkimor që ai duhet të ketë. Këto dy elementë, termat e referencës si dhe profili i kërkuar i pedagogut ishin përdorur si bazë për vlerësimin dhe rekrutimin e stafit akademik. Procesi i rekrutimit vlerësohe të jetë transparent dhe përfshirës. Nga shqyrtimi i praktikave të rekrutimit u konstatua se Komisioni i Rekrutimit drejtohet nga Dekani i Fakultetit dhe ka në përbërje përgjegjësin e departamentit, drejtuesin e zyrës së burimeve njerëzore dhe, sipas nevojave, edhe një anëtar i Departamentit përkatës. Kriteret kryesore mbi të cilat është dokumentuar vlerësimi i kandidaturave përfshin: a. Përvoja në mësimdhënie në nivel universitar; Faqe 15 nga 56

b. Të ketë së paku gradë shkencore PhD ose Doktor, si dhe tituj Profesor, Profesor i Asociuar, Akademik, ose për programet Bachelor mund të jetë dhe doktorant ose të ketë marrë dhe një diplomë master i shkencave; c. Cilësia dhe standardet e universitetit ku është diplomuar kandidati, duke i dhënë përparësi universiteteve perëndimore; d. Rezultatet personale të kandidatit; e. Aktiviteti kërkimor e botues dhe përputhshmëria e tij me objektivat shkencorë të CIT; f. Motivet kryesore për t u bërë pedagog në CIT; g. Aftësitë komunikuese dhe etika; h. Objektivat e tij afatmesëm dhe afatgjatë në karrierën akademike e shkencore; i. Përvoja e punësimit dhe rekomandimet e punëdhënësve të mëparshëm; j. Zotërimi i gjuhëve të huaja dhe shkalla e përdorimit të tyre; (ix) U gjithashtu se kishte një procedurë vlerësimi për stafin, por që nuk përdorej për të bërë menaxhimin e performanceës. Vlerësimi i performancës së stafit akademik ishte periodik dhe realizohet në bazë të procedurave të saktësuar në Librin e Rregulloreve të Funksionimit të Instituti kanadez i Teknologjisë (SHLUP IKT ). Ky vlerësim koordinohet nga zyra e dekanatit, Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë si dhe zyra e Burimeve Njerëzore. Kjo është një eksperiencë nga më të mira të observuara në institucionet e arsimit të lartë, të cilën ne e inkurajojmë IKT ta forcojë në të ardhmen. Nga obsrvimi I dosjeve të personelit dhe dokumentacionit të NJSBC u vu re se rezultatet e vlerësimit ishin transparente e të dokumentuara. (x) Struktura didaktike (seksionet) për departamente ose për programin e studimit Departamenti nuk është darë në sekione, por funksionojnë grup lëndët. Personeli i ngarkuar për zhvillimin e lëndëve ndodhet në Aneksi 1-2 Instituti Kanadez I Teknologjisë ndjek një politikë të qartë punësimi në bazë të kontratave të rregullta të nënshkruara midis palëve. Për sqarimin e situatës në lidhje më kërkesat e mësipërme u morën të dhënat në lidhje me çështje si vijon: Lista e kontratave tip është paraqitur në Shtojcën 14 tek raporti I vlerësimit të brendëshëm. U verifikua dhe rezultoj e saktë. Kopje tip e kontratave të stafit akademik ndodheshin në zyren e burimeve njerzore. Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre shih Aneksi 3 bashkangjitur. Të dhënat sipas seksit shih Aneksi 7 bashkangjitur. Të dhëna sipas moshës së personelit shih Aneksi 7 bashkangjitur. Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat shih Aneksi 7 bashkangjitur Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë shih Aneksi 7 bashkangjitur C.Vlerësimi sipas Standardeve Standardet/kriteret Përmbushja e standardeve III - PERSONELI I INSTITUCIONIT Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit. Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren; Kriteri 1: Institucioni ka kritere të të përcaktuara në dokumentacionin bazë që rregullon veprimtarinë e SHLUP IKT. Në të janë fiksuar parimet, kriteret dhe procedurat për punësimin e personelit akademik me kohë të plotë dhe të pjesshme. Instituti Kanadez I Teknologjisë ka synuar të rekrutojë staf të aftë profesional dhe me Faqe 16 nga 56

reputacion të mirë në fushën akademike dhe sipas kontrollit të ushtruar vërehet se përzgjedhja bëhet me konkurim të hapur dhe Komisioni i rekrutimit përbëhet nga Dekani, përgjegjësi i departamentit, drejtuesi zyrës së burimeve njerëzore si edhe nëse është e nevojshme një pedagog ekspert i fushës përkatëse. Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 2. Sipas të dhënave më sipër konstatohet se personeli akademik me kohë të plotë, përgjegjës për ofrimin e programit të studimit të ciklit të parë Bachelor Administrim Biznesi, përbën 70% të personelit të angazhuar dhe vleresojme se ky kriter plotësohet. Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit; Kriteri 3 Vlerësimi i performancës së personelit në IKT bazohet në kriteret dhe procedurat e Librit të Rregulloreve të Funksionimit të IKT (Fq. 81-83 dhe 74-76), që është hartuar në përputhje me Ligjin Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë - i ndryshuar (Ligj Nr.9741, datë 21.5.2007, i ndryshuar me ligjet Nr. 9832, datë 12.11.2007, Nr. 10307, datë 22.7.2010, Nr. 10493, datë 15.12.2011, Nr.82, datë 14.02.2013). Vlerësimi i performancës së personelit bazohet në formularin e vetë-vlerësimit (dorëzuar në fillim dhe fund të çdo viti akademik), vlerësimin e tij nga strukturat drejtuese si përgjegjësi i departamentit dhe dekani, si dhe në vlerësimet e studentëve për secilën lëndë. Kriteri 4 Institucioni mban një bazë Kriteri 4: Në Zyrën e Burimeve Njerëzore gjenden të dhënash të raporteve të rekrutimit dosje të personelit, në të cilat përfshihen raportet e të personelit, të njoftimeve për punë, vlerësimit gjatë rekrutimit si dhe njoftimet për etj. punë. Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij. Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit; Kriteri 1: Nga verifikimi i dokumentacionit pranë Departamentit te Administrim Biznesit dhe Zyrës së Burimeve Njerëzore konstatohet se në nivel institucional, mbahen të dhëna të hollësishme në lidhje me anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit. Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij administrativ; Kriteri 2 Nga verifikimet vërtetohet se në zyrën e burimeve njerzore dhe në Departamentin e Administrim Biznesit disponohet lista e plotë e personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij administrativ. Kjo listë, është aprovuar në Senatin Akademik çdo vit akademik dhe depozitouar pranë Faqe 17 nga 56

departamenteve, dekanatit dhe zyrës së burimeve njerëzore. Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik; Kriteri 3 Konstatohet se ekzistojnë kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik si në raste të veçanta ashtu edhe në rastin e kritereve të përgjithëshme. Ato publikohen në faqen e internetit të IKT për një periudhë të paktën dyjavore. Sygjerojmë që të publikohen edhe në mbartës të tjerë të informacionit si gazeta kombetare dhe lokale, ne shkolla apo qëndra të ndryshme pune. Kriteri 4 Institucioni angazhon si Kriteri 4 Konstatohet se në mbi 50% të lëndëve titullarë të lëndëve/moduleve për titullarët janë personel akademik me së paku programet e studimeve të ciklit të parë, personel akademik që ka së paku gradën shkencore Doktor ose titullin akademik Docent. gradën shkencore PhD dhe Doktor, por ka edhe lëndë me titullarë që kanë gradën MA ose MSc. Ky kriter mbetet për tu plotësuar gjatë dy viteve të ardhëshme. Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij. Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbajtjen e laboratorëve e mjediseve shkollore; Kriteri 1. Shyqrtimi i strukturës organizative, njohja me CV e stafit ndihmës dhe andminstrativ të paraqitur nga zyra e burimeve njerëzore, intervistimi i stafit akademik dhe studentëve vë në dukje se se stafi ndihmës mësimor, si dhe asistenët e pedagogëve të përzgjedhur janë të kualifikuar dhe ofrojnë sherbim optimal në organizimin dhe ofrimin e orëve të laboratorëve dhe konsultimeve gjatë përgatitjes së projekteve. Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm për instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën profesionale (së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë). Kriteri 2: Konstatohet se për Fakultetin e Ekonomisë raporti i numrit të studentëve për pedagog është 105:21 pra afërsisht një pedagog për cdo 5 studentë. Konstatohet gjithashtu se ngarkesa mësimore e pedagogëve, është mesatarisht 150 orë dhe arrinë një vlerë maksimale prej 240 orë akademike në vit. Këto indikatorë janë të konfirmuar nga të dhënat e shqyrtuara, rregulloret institucionale dhe bisedat me studentë e staff akademik. Kriteri 3: Nga takimet me stafin akademik dhe studentët konstatohet se në IKT funksionon Zyra e Shërbimit të Studentëve dhe Njësia e Trajnimit dhe Edukimit të Vazhdueshëm, të cilat kanë si qëllim parapërgatitjen e studentëve për procesin e praktikave profesionale dhe dhënien e informacionit dhe asistencës së nevojshme për gjetjen e mundësive për kryerjen e praktikave profesionaledhe internshipeve të ofruara nga Faqe 18 nga 56

institucione partnere e më gjerë. Për këtë ka një disa marrëveshje me Vodafone, Albetelekom,me disa Banka etj. Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij. Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimorshkencor; Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash të programeve të studimeve të ofruara. Kriteri 1. Nga shqyrtimi i dokumentacioneve të institucionit si raporte të aktiviteteve të ndryshme, raporte vlerësimi, nga bisedat me stafin akademik konstatohet se SHLUP IKT organizon workshop-e dhe seminare për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-shkencor. Nuk ka programe të mirëfillta kualifikimi apo specilizimi. Ne si ekspertë të jashtëm jemi të mendimit që këto aktivitete dhe ky shembull duhet të forcohet. Kriteri 2 Konstatojmë se baza e të dhënave që disponon institucioni në lidhje me programet e studimit që ofrohen, programet dhe lëndët që menaxhohen në nivel departamenti janë të plotë dhe nëpërputhje me kërkesat ligjore. Por në përputhje me këtë bazë të dhënash dhe kërkesash për kualifikime duhet të merren masa për rritjen e angazhimit nga Institucioni. Konkluzione të GVJ: Grupi i vlerësimit të jashtëm mbi bazën e dokumentacionit të shqyrtuar, të dhenave të kontrolluara dhe të verifikuara pranë institucionit, takimeve dhe intervistave me titullarët, shefat e departamenteve, stafin akademik dhe atë administrative dhe në bisedë më studentët konstaton se: Në nivel programi ndiqen procedura rekrutimi transparente në përputhshmëri të plotë me ligjshmërinë dhe rregulloret e brendëshme të institucionit. Ka tendencë për të rritur shkallën e motivimit të punonjësve dhe rritjen e cilësisë së mësim- dhënies dhe mësim nxenies,të aktivitetit shkencor, nëpërmjet vlerësimit të përformances së personelit akademik. Studenti dhe personelit akademik janë të përfshirë dhe të rëndësishëm në këtë proces. Këta elementë janë pjesë e kontratës së punës të personelit. Departamentet për programet dhe Zyra e Burimeve Njerëzore mbajnë mjaft të dhëna për anëtarët e personelit të angazhuar në mësimdhënie, kontratën e punësimit, detyrat dhe ngarkesën mësimore, dokumentacionin personal. (diplomat e studimeve, listat e notave, çertifikata, trajnime, CV, dokumenta identifikimi, etj.). Konstatohet se burimet njerzore të Institutit Kanadez të Teknologjise janë në një nivel të mjaftueshëm për të ofruar një program mësimor cilësor, dhe kushte optimale të kujdesit ndaj studentit dhe procesit mësimor. Ky kriter plotesohet, dhe gjate dy viteve të ardheshme sipas detyrimeve ligjore, duhet të plotësohet organika me personel me tituj dhe grada më të larta, për të rritur cilësinë e procesit mësimor dhe për të realizuar objektivat e vëna. III.4. INFRASTRUKTURA NË FUNKSION TË PROGRAMEVE TË STUDIMIT, LOGJISTIKA DHE SHËRBIME TË TJERA NDAJ KOMUNITETIT A.Pjesa përshkrimore Faqe 19 nga 56