PROGRAM RADA KANDIDATA ZA DEKANA za mandatno razdoblje akademskih godina

Umjetnidka akademija u Splitu Program rada kandidata za dekana Split, travanj 2017. dr. sc. Davorka Radica, izv. prof. SveuciliSte u SPIitu Umjetnidka akademija - SPlit Zagrebadka 3 21000 SPlit Klaea 053-0'1/1 7 -OAOOAI Ustroj. jed 01-01 URBR 2181-224-01-0',1-1 7-0066 Datum 3 04 2017 SVEUEILISTP U SPLITU UMJETNIEKA AKADEMIJA Zagreba(ka 3, 2 1 000 Split dr.sc. Davorka Radica, izv.profl Odjel za glazbenu umjetnost Odsjek za glazbenu teoriju ikompoziciju PROGRAM RADA KANDIDATA ZA DEKANA za mandatno razdoblje akademskih godina 2017.118. -2019.120. Svi zami5ljeni ciljevi, potrebe, mogudnosti, planovi i konadno, cjelokupna odgovornost u upravljanju jednom velikom i vaznom visokoobrazovnom institucijom, moraju najprije uzeti u obzir ishodi5ta djelovanja, s jedne strane u vidu zajednidkog, visoko postavljenog, a ipak konkretnog cilja, s druge strane u vidu ideja,,viseg reda", koje proizlaze, kako iz prirode posla kojim se bavimo, tako i iz okolnosti u kojima Zivimo i iskustava koja nas odreduju. NaS glavni zajednidki cilj je, najprije, opstanak svih na5ih studijskih programa, ali i Akademija kao visoko razvijena ustanova prepoznatljivog imena i kvalitete. Iz dosadasnjih iskustava rada, a u swhu promi5ljanja o nadinima upravljanja institucijom, mogle bi se na podetku (ponovno) istaknuti tri v alne pretpostavke : 1) Umjetnost kojoj sluiimo SluZe6i umjetnosti, neizostavno prihva6amo i njezine trajne wijednosti ljepote i istine, kao vlastiti zajednidki svjetonazor. lz tih bi se izvori5ta i svi zahtjevi etidnosti, reda, sustavnosti i jedinstva u razliditosti, koje vlastitim radom i odgojem studenata ionako nastojimo oduvati za budu6nost, morali pretoditi i u sve ostale vidove naseg svakodnevnog rada i djelovanja. 2) NaSa vlastita povijest Umjetnidka akademija vise nije mlada institucija, odnosno, vei je duboko obiljezena razliditim,,tradicijama", utrtim putevima, obidajima i specifidnostima. Dosada5nja iskustva u rjesavanju teskih situacija, uvijek su iznova potwdivala da svaki problem u pozadini ima povijest ljudskih odnosa, koji se kod potrage za rje5enjem, moraju uzimati u obzir. Medutim, negativna iskustva, ne smiju biti povodom razradunavanja, nego iskljudivo izvladenja pouka i uspostavljanja dobrih ravnoteza. Preduvjet na5eg uspje5nog budu6eg rada je, prije svega,

jadanje (ujednadavanje) svijesti o vaznosti svih aktivnosti koje su od zajednidkog interesa i u tom smislu, dobra upudenost svih djelatnika u dane situacije. 3) Mjesto i vrijeme u lajima iivimo ViSe je parametara koji odretluju uspje5nost i kvalitetu rada Akademije, na koja (barem nam se tako dini), ne mozemo utjecati, pa lpak, ne mozemo ih i ne smijemo ignorirati, naprotiv, valja nam se s njima suodavati, oslu5kivati, biti u tijeku svih zbivanja (pa i ispred njih), voditi dobru,,politiku" prema svim nadredenim institucijama i prema svim partnerima u okruzju. Ukratko: ne strahovati u sada5njosti, nego se usmjeriti prema gradnji vizija budu6nosti. CILJ 1: Upravljanje i funkcioniranje unutarnjeg ustroja Okolnosti koje najvi5e utjedu na te5ko upravljanje akademijom i tromost unutarnjih elemenata ustroja su velika raznolikost i prostorna disperziranost odsjeka i programa, nedostatak kadrova koji bi mogli pratiti sve veie zahtjeve za transparentno5du svih aktivnosti i formalnih procedura i svakako, inertnost i nezainteresiranost dijela zaposlenika za obveze koje ne spadaju u usko strudno nastavni dio posla. Prijedlozi: - bolje iskoristavanje podataka ISVU sustava (prema potrebi, angaziranje informatidkih strudnjaka); - uspostavljanje,platformi" na (novoj) web-stranici, kao generatoru udinkovitog informiranja; - dodatna edukacija djelatnika, interni prirudnici i,,upute za upravljanje"; - (re)definiranje svih,,faza" i nadina djelovanja formalnih procedura (molbe, Lalbe, adresiranje problema, pisanje izvjes6a) ; - aktiviranje rada svih postoje6ih povjerenstava; - vise elektronskih sjednica i sastanaka s brzim i udinkovitijim odludivanjima. CILJ 2: Nastava i studenti Studijski programi i rad sa studentima temelj su na5e djelatnosti i prva stepenica u raspoznavanju i pobolj5anju kvalitete. Kvaliteta studijskih programa, (o kojoj ponajprije svjedode nagrade profesora, bivsih i sada5njih studenata odnosno prepoznatljivost Akademije kao generatora umjetnidkih, ali i znanstvenih dogadanja u uzoj i Siroj regiji) i kvaliteta studiranja (u smislu uvjeta izvodenja studijskih programa i svojewsnog studentskog standarda), potpuno su razlidite kategorije. lz imjeiia reakreditacijske komisije moze se i5ditati da je nase gotovo iskljudivo,,oslanjanje" na prvu spomenutu kategoriju kvalitete, koliko god nam se dinilo logidnim i opravdanim, nepotpuno i nedovoljno. Na5a vlastita uvjerenost u kvalitetu onog Sto predajemo studentima nije nitipriblizno dovoljna da bi se ista jasno prepoznavala i u izvanjskim vrednovanjima nase institucije. Takoiler, tek su velike aktivnosti studenata u posljednjih godinu dana pokazale koliko nas je skupo ko5tala neorganiziranost i neaktivnost studenata (takoredi, nepostojanje Studentskog zbora) u wemenu pripreme i provoclenja prve reakreditacije. Ukljudivanje studenata u sve vidove nastavnog procesa nije zadaca koju moramo izw5iti zbog nekakve izvanjske komisije, nego prije svega zbog nas samih, vjerodostojnosti naseg budu6eg rada, modernizaclje nastave ikoradanja sa zahtjevima wemena. Stoga je i gore navedeni cilj,

iako po logici iznolenja smje5ten pod broj 2, zaprayo neupitni broj I ovog programa i pravi razlog i smisao ove kandidature. Prijedlozi: - nastavak rada na programu Student Centred Leorning (ukljudenost studenata u reviziju studijskih programa, provjere vjerodostojnosti ishoda udenja, transparentni i ujednadeni kriterij i ocjenj ivanj a, interni nadini provjere kvalitete... ) ; - uvodenje novog izbornog predmeta za sve studijske programe Uprovljanje (menadment) u kulturi, povezanog s nastavnim bazama Akademije; - uvodenje izbornog predmeta (prema prijedlogu Studentskog zbora), minimultimedijalnog sadrlaja, koji bi podrazumijevao potpuno slobodnu studentsku umjetnidku kreaciju (semestralni umjetnidki mini-projekt), a u kojemu bi se uvjetovala suradnja studenata s likovnog, kazalisnog i glazbenog odjela; - pro5irivanje zapodetog rada Alumni kluba i nastavak sustavnog prikupljanja podataka o bivsim studentima Akademije; - nastavak rada na uvodenju studijskih programa cjelozivotnog udenja i programa strudnog usavr5avanja koji bi i financij ski doprinosili ustanovi; - stvaranje uvjeta za uvodenje doktorskih znanstvenih i umjetnidkih studija; - uvoclenje mjesta studentskog prodekana; - organizacija edukacije nastavnika u swhu pobolj5anja metoda rada i udinkovitosti nastavnog procesa; - aktivno privladenje bududih studenata (Dani otvorenih wata, Ljetne Skole, suradnja s Umjetnidkim Skolama); - uvoclenje sustava za e-udenje Moodle (definiranje dijela nastavnih sadrzaja koji bi ovom sustavu mogli biti primjereni) i organizacija edukacije nastavnika za njegovo koristenje. CILJ 3: Umjetniika i znanstvena djelatnost Umjetnidka i znanstvena djelatnost Akademija je vrlo bogata i raznolika, medutim, izrazito raspriena i neusustavljena Sto je i glavni razlog nepostojanja jakog i jasnog identitet4 u kojemu bi se neupitno prepoznavali svi djelatnici i studenti UMAS-a. Izvanjska prezentacija i ime Akademije, intzetno su vazni i potrebno je udiniti smi5ljene i usmjerene napore (kako,,unutarnje," tako i,,izvanjske"), da bi se od raspr5enog dobio skupni identitet, a Akademija udinila (izrazito) pozeljnom institucijom, kako zarad, tako i za studiranje. NaSa prezentacija na novoj web-stranicijedan je od najvaznijih dimbenika u tom smislu. Nadalje, iako je svaki spomen komercijalizacije sadriaja koje Akademija moze ponuditi, medu na5im nastavnicima uglavnom dodekivan s negodovanjem, na5a institucija ne moze njegovati iskljudivo,,idealistidki" pogled na smisao umjetnosti, prepustaju6i nekom drugom da rije5i pitanje financiranja i ovise6i potpuno o sve neizvjesnijim drzavnim subvencijama. Ma koliko nam se nedovoljnim dinila potencijalna vlastita sredstva, na njima ipak treba raditi polako i sustavno, konzultirati, koliko god je moguie i iskustva drugih visoko5kolskih institucija, traziti nadin da se (makar i iz oskudnih sada5njih vlastitih sredstava), zaposli osoba u funkciji menadera/pomoinika u trazenju i provodenju projekata/suradnika u izvannastavnim aktivnostima Akademije i sl. Prijedlozi: - stalno pobolj5avanje strukture i izgleda web-stranice i prevodenje kljudnih sadrzaja na engleski jezik; - objedinjavanje umjetnidkih djelatnosti u zajednidkoj ponudi (programske knjizice, plakati);

jasno definirana i promovirana,,sezona(( u prostoru ScenaA u Zagrebalkoj ulici i galerijska ponuda u novom prostoru u Hrvojevoj ulici; edukacijski umjetnidki programi za Skole i vrtiie; nastavak rada na ve6im umjetnidkim projektima uz potporu sredstava za kulturu i umjetnost Studentskog zbora Sveudili5ta u Splitu i drugih projektnih izvora financiranja; o sm i 5 lj avanj e i izr ada baze podatak a r ealizir anih akt ivno st i ; proslava 20. obljetnice u prosincu 2017.; priprema mo no graf,rje za 25. obljetnicu Akademij e ; CILJ 4: Medunarodna suradnja Iako je osnivanje Ureda za medunarodnu suradnju, kao cilj najavljen jos u programu dekana 2009. godine, a nedavno nam je reakreditacijsko izvjes6e upravo ovaj nedostatak istaknulo kao jednu od najveiih manjkavosti nase ustanove, stalno odlaganje rjesavanja ovog problema nije toliko pitanje nedostatka radnih koeficijenata ili opienito financijskih sredstava, nego daleko vise, nedostatak nase jasne vizije Sto bi takvo radno mjesto matilo za Akademiju, o kakvim se todno poslovima i aktivnostima radi i mozemo li prona6i osobu koja bi zadovoljila sve na5e potrebe u tom smislu. Podetak stvaranja ovakvog ureda, nije stoga u trazenju koeficijenta, nego pnje svega u objedinjavanju svih dosadasnjih iskustava i konkretiziranju c i lj eva. Prijedlozi (za podetak stvaranja Ureda): - objedinjavanje svih dosada5njih Erasmus iskustava u obliku izvje56a dostupnih na web-stranici; - poticanje nastavnika i studenata na veiu aktivnost u smislu kori5tenja mogudnosti odlaska na kra6e i dulje boravke na inozemnim akademijama; - stvaranje boljih uvjeta za dolazak inozemnih studenata (rje5avanje problema skupne nastave na engleskom jeziku - dodatne skripte, power poinl predavanja, organiziranje dijela nastave koji se moze odraditi u seminarskim oblicima, te 'tz togajasna ponuda na web-stranici Sto se i kako na UMAS-u moze studirati na engleskom jeziku); - objedinjavanje ponude Ljetnih Skola i drugih seminara i radionica i promocija istih samostalno i u okviru ponude Sveudili5ta u Splitu; - povremena organizacija,,tedajeva" usavr5avanja engleskog jezika za nastavnike, u usko strudnim podrudjima; - nastavak potpisivanja sporazuma o suradnji s inozemnim slidnim institucijama i trazenje najefikasnijih nadina udlanjenja u inozemne strukovne udruge koje bi mogle doprinijet i medunarodnoj promoc ij i Akadem ij e. Cilj 5: Zgrada i prostorni uvjeti S obzirom na dosada5nja iskustva koja se tidu promjena na5ih prostornih uvjeta i takore6i, nedostizne nove zgrade Akademije, ova todka programa je i najnezahvalnija za bilo kakve jasne planove ili zadane ciljeve. Medutim, s pobolj5anjem prostornih uvjeta u kojima radimo, moramo se stalno baviti, a rje5enja 6e se, dwsto sam uvjerena, podeti nametati onda kad svatko od nas podne razmisljati o samome sebi kao o dijelu i pokretadu vede cjeline (ne samo pojedinih odsjeka, koji su, uglavnom, naia,,bzao'djelovanja, dok,,akademiju" najde5de dozivljavamo kao servis na5ih potreba), nego barem Odjela i u tom smislu, zadovoljavaju6e prostore za nastavni rad je izglednije odekivati kao posljedicu uspostavljenih unutarnjih

kohezija, a ne kao (pred)uvjet nastajanja istih. To Sto se do sada praktidki nismo niti pomaknuli s planom nove zgrade, nego naprotiv, dini se kao da smo od realizacije jos dalje nego 5to smo bili prije 7-8 godina, na neki nadin je i izvanjska slika na5eg trenutnog stvarnog stanja, unutarnje rascjepkanosti i neusuglasenosti. Zato, koliko god se moze diniti apstraktnim polazistem u potrazi za boljim rje5enjima po ovom pitanju, predlazem najprije potpunu promjenu paradigme u razmisljanjima, tijesnu i upornu suradnju s upravom Sveudili5ta u Splitu, trazenje putova suradnje i,,otvaranja wata" prema svim relevantnim dimbenicima gradskih vlasti, a u meduwemenu, koliko je god moguie, uredivanje i odrzavanje postojeiih prostora, barem u minimalnoj mjeri odrazavanja naseg dostojanstva, na5ih rezultata iznataja. Na kraju, u swhu zakljudnog predstavljanja ovog programa, posluzit 6u se i jezikom one umjetnosti koju najbolje poznajem: dekan bi trebao biti poput dobrog dirigenta koji ravna orkestrom. On dodu5e, nije skladao djelo koje se izvodi, ali mora poznavati sve nijanse njegove unutarnje strukture i sva te5ka mjesta koja mogu zaprijetiti raspadom cjeline. On takoder ne moze u potpunosti odgovarati za pripremljenost, nepripremljenost ili angaziranost i zainteresiranost svakog pojedinog dlana orkestr4 ali mora dobro poznavati mogu6nosti pojedinaca i potaknuti izralavanje posebnosti kojom 6e isti doprinijeti cjelovitosti i dowsenosti umjetnidkog djela. U tom smislu, ne smije nametati svoju viziju i iskljudivu volju u izvedbi, nego najprije posjedovati jak osje6aj jedinstva te biti dimbenik stabilnosti, sigurnosti i usugla5enosti. Tek u tako uspostavljenoj ravnotezi, niti powemena nuzna pojava pokojeg disonantnog tona, neie poremetiti ukupni dozivljaj sukreacije. dr. sc. Davorka Radica, izv.prof, fu&tq

European Gurriculum Vitae Format Zivotopis Osobni podaci lme i Prezime Adresa Davorka Radica Zadarska 6, 21000 Split Telefonski broj 091 2600 314 DrZavljanstvo Hrvatsko Datum rodenja 31.svibnja 1971 Matidni broj iz upisa znanstvenika 293171 Radno iskustvo Datumi (od-do) l,listopada 2001 Ustanova zaposlenia Naziv radnog mjesta Funkcija Podrucje rada Umjetnidka akademija Sveucili5ta u Splitu lzvanredni profesor za kolegije Solfeggio, Osnoye harmonije i Aspekti glazbe 20. stoljeca Prodekanica za nastavu Odjela za glazbenu umjetnost Muzikologija, glazbena teorija Datumi(od-do) 1.siiecnja 1996, - 1.listopada 2001 Ustanova zaposlenia Muzidka akademija Sveudili5ta u Zagrebu Naziv radnog mjesta Asistent u nastavi So/feggla Podrudje rada Muzikologija, glazbena teorija Obrazovanje i os posobljavanje Datum l5.prosinca 2006. Mjesto Zagreb Ustanova Zvanje Muzidka akademija Sveudili5ta u Zagrebu Doktorica humanistidkih znanosti, Muzikologija, Glazbena teorija Datum Mjesto Ustanova Zvanie 26.oilujka2002. Zagreb Muzidka akademija Sveudili5ta u Zagrebu, Filozofski fakultet Sveucili5ta u Zagrebu Magistrica humanistidkih znanosti, Glazbena pedagogiia Datum 30.lipnja 1995. Miesto Zagreb Ustanova Muzicka akademija Sveucili5ta u Zagrebu Zuanje Profesor teorijskih glazbenih predmeta Osobne vjestine i kompetencije Materinskiiezik Hrvatski

Strani iezik Engleski jezik, diploma 82 Stranijezik Njemadki jezik, diploma 82 Obiteljski status, dru5tvene vjestine i kompetencue Udana, majka dvoje djece (18 i 16 godina); komunikacijske vje5tine na visokoj razini u usmenom i pismenom obliku. Organizacijske vjestine i kompetencue - Koordinirala opsezne izmjene svih studijskih programa na Odjelu za glazbenu umjetnost UMAS-a, s uvodenjem ishoda ucenja; - Pripremila i vodila prvi proces reakreditacije na Umjetnickoj akademiji uz pisanje dokumenta Samoanalize; - Organizirala i znanstveno koordinirala 4. Medunarodni simpozijglazbenih pedagoga u Splitu 2015. uz uredni5tvo Zbornika radova; - Certifikat modula EU Skola,voditelj prolekta, Ekonomski fakultet SveudiliSta u Splitu; - Organizirala ili sudjelovala u organizaciji niza dogadanja na Odjelu za glazbenu umjetnost i Sveudili5tu u Splitu (znanstvena istrudna predavanja, Masterclaasi, koncerti, seminari, susret Alumni kluba, Festival znanosti). - Osmislila i razradila elaborat Ljetnih Skola Sveucili5ta u Splitu na Odjelu za glazbenu umjetnost Sp/if I nternational Summer Schoo/ of Music. Tehnicke vje5tine i kompetencije Rukovanje svim uredajimaza suvremenu komunikaciju i suvremeno izvodenje glazbene nastave; Radunalne vje5tine i kompetencije Umjetnicke vje5tine i kompetencije Druge vje5tine i kompetencije Dodatne informacije Dobro sluzenje radunalom, programi grupe Microsoft Office, qlazbeni racunalni proqram Slbe/lus Pijanisticke vjestine (14 godina udenja glasovira, glavni predmet u srednjojglazbenoj Skoli); vodenje amaterskog zbora;dugogodi5nje pjevanje u zboru; osnovna razina dirigentskih kompetenciia, Brolne genericke kompetencije (sposobnost planiranja, rad u grupi i organizacija grupe, adresiranje problema, preuzimanje inicijative, prilagodba novim situacijama, etidnost u radu i komunikaciji..) - Prodekanica za nastavu Odjela za glazbenu umjetnost UMAS-a od ak.god. 2013114.', - Predstojnica odsjeka Glazbene teorije na UMAS-u od 2009/10-2013t14.; - Clanica Hrvatskog muzikolo5kog dru5tva; - Clanica Hrvatskog druitva glazbenih teoretidara; - Clanica European Association for Music in Schools; - Dobitnica nagrade HAZU za glazbenu umietnost 2012.

za knjigu Ritamska komponenta glazbe 20. stoljeca', - 0d 201 1.-2016. suradnica na odsjeku Glazbene umjetnosti Fakulteta prirodoslovno matematidkih i odgojnih znanosti Sveudili5ta u Mostaru; - Predavacica na godi5njim skupovima strudnog usavrsavanja nastavnika glazbenih Skola Dani teorije glazbe, Hrvatskog dru5tva glazbenih teoretidara i Agencije za odgoj i obrazovanje; - Recenzentica znanstvenih radova u razliditim casopisima i Zbornicima radova; - Recenzentica glazbenih studijskih programa hrvatskih SveudiliSta; - Clanica Povjerenstva za priznavanje inozemnih diploma Ministrastva znanosti i obrazovanja RH; - Clanica Povjerenstva za unaprjedenje nastave UMAS-a; - 0lanica Povjerenstva za odnose sa studentima UMAS-a; - 0lanica uredni5tva dasopisa BaSilnskiglasl Umjetnidke akademije u Splitu; - Clanica urednistva dasopisa Theoria, Hrvatskog dru5tva glazbenih teoretidara; - Clanica znanstvenog odbora Medunarodnog simpozija glazbenih pedagoga (Pula-Split) ; - ldejna zacetnica studentskog casopisa Allegro; - Povremena suradnica dasopisa Cantus Hrvatskog drustva skladatelja. Znanstvena nastavna i strudna djelatnost Znanstveni radovi (knjige iclanci u casopisima i zbornicima radova)l 'Knjige - Ritamska komponenta glazbe 20. stoljeca, Split: Umjetnicka akademija,2011. - Sintezatradicionalnog isuvremenog u gtazbenom odgoju iobrazovanju 21. stoljeca, Zbornik radova s Cetvrtog medunarodnog simpozija glazbenih pedagoga, Split 15.-17. svibnja2015., V.Balic, D.Radica ur,, Split: Umjetnicka akademija u Splitu. 'Znanstveni radovi u casopisima 41 -,,UdZbenici za solfeggio u Hrvatskoj kao koncepcijski modeli obrade intonacije i ritma u nastavi osnovnog glazbenog obrazovanja", BaScinski g/asi 8, SplilOmi5 2004.,str. 1 43-1 75. ; -,,Glazba 20. stoljeca - smjernice usvajanja novoga glazbenog jezika", BaSilnski g/asi 9-10, SplitOmi5, 2009.

godine, slr.413-427.', -,, Sto je to djecja pjesma? - Glazbeno-pedago5ke dileme i iskustvo jednog skladatelja", Bailiinski glasi, 11, Split 2013.:Odsjeci za Glazbenu teoriju iglazbenu pedagogiju Umjetnidke akademije u Splitu, Omi5ka glazbena zajednica, 223-238,. Znanstveni radovi u zbornicima s medunarodnih znanstvenih skupova -,,Solfeggio i glazba", U: Jasmina Talam (ur.), Zbornik radova Vl. medunarodnog simpozija Muzika u dru\tvu, Sarajevo, 2009., str.253-260. ; -,,Slobodni ritam ili promjena metarskog pristupa organizacije trajanja u nastavi solfeggia", U: J. Talam, F. HadZic, R. Hod2ic (ur.), Zbornik radova Vll. medunarodnog simpozija Muzika u drustvu, Sarajevo 2010., str,324-335. -,,Glazba iduhovnost ilipotraga za glazbenim izvorima", U Jozo CikeS 1ur.1: ZbomikVl. medunarodnog znanstvenog si m p ozij a Pasionske b ailti n e, Zagr eb 20 1 0,, str. 280-29 1. ; -,,Duhovne odlike glazbenog materijala: od arhitektonike do ukidanja vremena (razmi5ljanja o sintagmi duhovna glazba"), U: Jozo Cike5 (ur,) Zbornik Vll. medunarodnog simpozija Paslonske ba5frne, Zagreb 2012., str. 141-155,.,,Uloga vizualne predod2be glazbenog prostora i vremena u ucenju i razumijevanju glazbe", U: Sabina Vidulin- Orbanic, Zbornik radova s ll, medunarodnog simpozija glazbenih pedagoga, Pula 2011,, str,105-122. -,,lntegracijski pristup glazbenom djelu", U: Sabina Vidulin-Orbanic (ur.), Zbornik radova s lll, medunarodnog simpozija gtazbenih pedagoga, Pula 2013., slr.404-426. (Rad u koautorstvu s Nata5om Leveric-Spoljari6). -,,Teorijske pretpostavke stvaranja smjernica usustavljenja glazbenog materijala kao polazi5ta kreativnog kompozicijskog transfera", u: F,HadZic (ur,), Zbornik Vlll medunarodnog simpozija Muzika u druitvu, Sarajevo 2014.,161-188. (Rad u koautorstvu s dr,sc.mirjanom Siri5devic). -,,Korali J.S.Bacha kao smjernice gradnje horizontalnog i vertikalnog glazbenog mi5ljenja u nastavi harmonije", U: F.Had2ic (ur.), Zbornik radova 9. Medunarodni simpozij Muzika u Dru5tvu, Sarajevo,2016, str.282-297. (u koautorstvu s Jelicom Valjalo Kaporelo). -,,Schonbergovi posvetni kanoni", U: D.Davidovi6, N.Bezic (ur.), Nova nepoznata glazba, Sveiani zbornik za Nikiu Gfga, DAF, Zagreb, 2012., str.47-57. - " Solfeggio kao udenje glazbenog jezika- ulazne iizlazne kompetencije na vertikaliglazbenog obrazovanja", U: V.Balic, D.Radica (ur.), Zbornik radova s Cetvrtog medunarodnog simpozija glazbenih pedagoga, Split, 2015, Umjetnicka akademija u Splitu,227-240. - "Devdicevim stopama po Aspektima suvremene glazbe", u: Nik5a Gligo ur., Generacija 1914.,Zbornik radova sa znanstvenog simpozija Odzanog 28. studenog2014. u dvorani knjiznice HAZU, Zagreb, HAZU, 2016,101-115 - "Parametri sistematizacije i stupnjevanja ishoda udenja u glazbi", U: B.Jerkovic, T,Skoio (ur.), Umjetnik kao pedagog pred izazovima suvremenog odgoja i obrazovanja, Zbornik radova s pruog medunarodnog znanstvenog iumjetnickog simpozija o pedagogijiu umjetnosfi, Osijek, Umjetnidka akademija u Osijeku, 2016, 539-551. -,,0 ritamskoj strukturiranosti skladbi Notturno, Frotollai Bordone Vladimira RuZdjaka", Zbornik radova sa Simpozija posve6enom Marku RuZdjaku, HAZU, Hrvatsko muzikolo5ko dru5tvo (u tisku). - "Slu5anje glazbe i upoznavanje glazbene literature u osnovnoj Skoli: spoznajno-emocionalni pristup glazbenom djelu", u: S.Vidulin (ur.),zbornik radova Petog medunarodnog simpozija glazbenih pedagoga,

Pu\a2017., Sveudili5te Jurja Dobrile u Puli, (u tisku). Znanstveni radovi u zbornicima domacih znanstvenih skupova -,,lz zborskog opusa skladatelja Josipa Kaplana", U: D.Grguric, M.Mari6 (ur.), Josrp Kaplan (1910-1996), Zbornik radova sa znanstvenog skupa u povodu 100. obljetnice rodenja Josipa Kaplana, Ustanova,,lvan Matetid Ronjgov", Vi5kovo 2012., str. 93-114.. Znanstveni radovi u casopisima A2 iostalim publikacijama -,,Didaktidki primjeri i primjeri iz umjetnidke literature u nastavi solfeggia osnovnih glazbenih Skola". TonovilB (1), 2003. godine,, str,10-26. * Radovi na engleskom jeziku: - "Free rhythm or changes of meter access organizations of duration in ear training teaching", Talam, HadZic, HodZid (ed.),7th lnternational Symposium Music in Society, Sarajevo,2010, Musicological Society of the FB-H, Academy of Music in Sarajevo, 324-335. - "Theoretical suppositions for creating guidelines for the systematization of musical material as a starting point in creative compositional transfe/', F,HadZic (ed,), The Collection of Papers The 8th lnternational Symposium "Music in Society", Musicological Society of FB&H, Academy of Music in Sarajevo, Sarajevo 2014,166-192. (koautor Mirjana SiriSdevic) - "The Chorales of J,S.Bach as Guidelines for the Construction of Horizontal and Vertical Musical Thinking in Harmony Classes", Cambridge Scholars Publishing (u tisku), -,,Musical representation and understanding music: aural music education at the first cycle of studies of music theory and pedagogy - Croatian experience", Academy of Music, Gdansk, Poland. (u tisku) Znanstveni skupovi i simpoziji (izlaganja) 2005. " Ritamska komponenta u glazbi 20, stolje0a (koncept doktorske disertacije)", izlaganje na Godi5njoj skup5tini Hrvatskog muzikolo5kog dru5tva odrzanoj u Zagrebu. 2006. "Glazbeni jezik glazbe 20. stoljeca - teorijske pretpostavke usvajanja intonacije i ritma", izlaganje na Godi5njoj skup5tini Hrvatskog muzikolo5kog drustva odzanoj u Zagrebu. 2007. "Pedagoika ostavstina skladatelja Josipa Hatzea", izlaganje na Godi5njoj skup5tini Hrvatskog muzikolo5kog dru5tva odzanoj u Zagrebu. 2008. "Glazba i duhovnost ili potraga za glazbenim izvorima", izlaganje na Vl simpoziju Muka kao nepresuino nadahnuce kulture u organizaciji udruge Pasionska bailtinaizzagreba, odrzanom u Sarajevu, 30.svibnja - 1. lipnja.

2008. "Solfeggio i glazba", izlaganje na 6. Medunarodnom znanstvenom simpoziju Muzika u drustvu u organizaciji Muzikolo5kog dru5tva FB H i Muzicke akademije u Sarajevu, odr2anom u Sarajevu 29. - 30, listopada. 2010. "Duhovne odlike glazbenog materijala: od arhitektonike do ukidanja vremena (razmi5ljanja o sintagmi 'duhovna glazba')", izlaganje na Vll simpoziju Muka kao nepresu5no nadahnuae kulture, u organizaciji udruge Paslonska bailtina izzagrebaodrzanom u Vitezu (BiH), 4. - 6, lipnja. 2010. "Slobodni ritam ili promjena metarskog pristupa organizacije trajanja u nastavi solfeggia",izlaganje na 7. Medunarodnom znanstvenom simpoziju Muzika u drustvu, u organizaciji Muzikolo5kog dru5tva FB H i Muzidke akademije u Sarajevu, odrzanom u Sarajevu 28.- 30, listopada. 2010. "Trois Chansons de Charles d'orleans za zbor a cappella ili 'tonsko slikanje' Claudea Debussya", izlaganje na 1. Medunarodnom umjetnidko-znanstvenom simpoziju o zborskoj umjetnosti, pjevanju i glasu, u organizaciji Hrvatske udruge zborovoda, odrzanom u Zagrebu, 8, - 10, travnja, 2011. "Uloga vizualne predodzbe glazbenog prostora i vremena u udenju i razumijevanju glazbe", izlaganje na 2. Medunarodnom simpoziju glazbenih pedagoga Glazbena nastava i nastavna tehnologija u organizaciji Odjela za glazbu Odsjeka za glazbenu pedagogiju Sveucili5ta Jurja Dobrile u Puli, odrzanom u Puli, 23, -24.rujna. 2011.,,0 utemeljenosti vizualne predodzbe glazbenog prostora i vremena", izlaganje na Godi5njoj skup5tini Hrvatskog muzikolo5kog dru5tva, odr2anom u Zagrebu. 2012. "Teorijske pretpostavke stvaranja smjernica usustavljenja glazbenog materijala kao polazista kreativnog kompozicijskog transfera", izlaganje na 8. Medunarodnom znanstvenom simpoziju Muzika u dru\tvu, u organizaciji Muzikolo5kog dru5tva FB H imuzicke akademije u Sarajevu, odrzanom u Sarajevu 8. - 11. studenog. 2012.,,Ritamska komponenta glazbe 20. stoljeca - predstavljanje knjige", izlaganje na Godi5njoj skup5tini Hrvatskog muzikolo5kog dru5tva, odrzanom u Zagrebu 21. svibnja. 2013. "lntegracijski pristup glazbenom djelu", izlaganje na 3. Medunarodnom simpoziju glazbenih pedagoga lnterdisciplinarni pristup glazbi: istrazivanje, praksa i obrazovanje, u organizaciji Odjela za glazbu Odsjeka za glazbenu pedagogiju Sveucili5ta Jurja Dobrile u Puli, odrzanom u Puli, 18. - 20. travnja, 2013, -,,O ritamskoj strukturiranosti skladbi Notturno, Frottola i Bordone Marka RuZdjaka", Medunarodni simpozij u cast Marku RuZdjaku, Zagreb. 25. i 26. listopada, HAZU. 2014. -,,Devdi6evim stopama po Aspekfrma suvremene glazbe", Znanstveni skup povodom 100 godina rodenja S.Subka, l.maceka i N,Devcica, Zagreb, 28.11., HAZU. 2014. -,,Parametri sistematizacije i stupnjevanja ishoda udenja u glazbi", Prvi medunarodni znanstveni i umjetnidki simpozij o pedagogiji u umjetnosti, Osijek, 17.i 18.listopada, Umjetnicka akademija u Osijeku.

2015. -,,Musical representation and understanding music: aural music education at the first cycle of studies of music theory and pedagogy - Croatian experience",23. Konferencija EAS (European Association for Music in School), 23.-25.03., Rostock, Njemacka. 2015. -,,Solfeggio kao udenje glazbenog jezika - ulazne i izlazne kompetencija na vertikali glazbenog obrazovanja", Cetvrti medunarodni simpozijglazbenih pedagoga, Split, 15.-17, svibnja, Umjetnidka akademija u Splitu. 2017. -"Slu5anje glazbe i upoznavanje glazbene literature u osnovnoj Skoli: spoznajno-emocionalni pristup glazbenom djelu", Peti medunarodni Simpozijglazbenih pedagoga, Pula, 18.-20. svibnja, Muzidka akademija u Puli (u pripremi). Nastavna djelatnost Nositeljica kolegija: So/feggio /-Vl// (preddiplomski studij Glazbene teorije), So/fegglo /-Vl (preddiplomski studij instrumentalnih odsjeka i Solo pjevanja), Osnove romanti1ke harmonije (preddiplomski studij instrumentalnih odsjeka i Solo pjevanja), Aspekti glazbe 20. stoljeca /-// (diplomski studij Glazbene teorije), NaStavni matefijali: Primjeri za pjevanje lill godina solfeggia, interna skripta; Web -.sadrzaj predmeta Osnove romantilke harmonije - 15 predavanja (do aktiviranja nove web-stranice, dostupno u knjiznici Umjetnidke akademije); Knjiga Ritamska komponenta glazbe 20, stoljeca, obavezna literatura predmeta Aspekti glazbe 20. stoljeca i dopunska literatura drugih slicnih kolegija na Umjetnidkoj akademiji u Splitu, Muzidkoj akademiji u Zagrebu i Odsjeku za muzikologiju Filozofskog fakulteta u Ljubljani). Nagfade S natjecaflj0: Mentorsko vodstvo studentice Petre HrZenjak: 1. nagrada na regionalnom natjecanju i2, nagrada na drzavnom na$ecanju na 51. hrvatskom natjecanju uienika i studenata glazbe i plesa, Zadar - Dubrovnik, 2013. godine, Solfeggio - V kategorija, Mentorstvo diplomskih ladova: preko 20 magistarskih radova studenata Glazbene teorije i Glazbene pedagogije. Strucna djelatnost Seminari i predavanja: - Seminar o zahtjevima za prijemne ispite na Umjetnidkoj akademiji Sveudili5ta u Splitu, Glazbena Skola Jostp Hatze, ozujak 2010. - Predavanje u sklopu programa strucnog usavr5avanja nastavnika glazbenih Skola: Ieon"lske glazbene discipline i razumilevanje glazbenog jezrka, Split, Glazbena Skola Josrp Hatze, oiujak2012. - Hrvatsko dru5tvo glazbenih teoreticara, 8, dani teorije glazbe: Od teoije ka praksi: primjena rttamskih spoznaja u izobrazbiglazbenika, Zagreb, Glazbena Skola Vafroslav Lisinski,listopad 2012. - Seminar iz metodike nastave solfeggia, Glazbena Skola Dr. lvan Glibotic, lmotski, studeni2012. - Predavanje u sklopu programa strucnog usavrsavanja nastavnika glazbenih Skola: G/azbeni diktat t/r s/u5na glazbena re kon strukcij a, Zagreb, Glazbena Skola Vafros lav Lisi nski, ozujak 20 1 3. - Seminar o zahtjevima za prijemne ispite na Umjetnickoj akademiji Sveudili5ta u Splitu, Glazbena Skola Jostp Hatze, sijecanj2013. - Seminar iz nastave harmonije, Umjetnicka Skola Luke Sorkoievica, Dubrovnik, travanj 2013. - Predavanje na Fakultetu gradevinarstva, arhitekture i geodezije SveudiliSta u Splitu, 8, studenog 2013., pod naslovom,,arhitektonika glazbenog govora".

- Predavanje na Umjetnidkoj akademiji u Splitu pod naslovom,,0 nekim znacajkama glazbenog jezika J.S.Bacha" u sklopu manifestacij e Dani J.S. Bacha, odrzan im 20.03.201 4. - Seminar u Dvigradu na Medunarodnom festivalu orgulja,,,lntonacija i ritam ili kako mislitiglazbu", rujan 2014. - Predavanje na Fakultetu gradevinarstva arhitekture igeodezije Sveucili5ta u Splitu, studeni 2014.: naslov predavanja:,,glazba u prostoru i vremenu, prostor i vrijeme u glazbi- pogled na evoluciju glazbenog materijala". - Predavanje na Danima teorye gtazbe u Zagrebu, 25. listopada 2015, godine: "Pjevanje u nastavi solfeggia. Sto p to djecja pjesma?" - Predavanje na Fakultetu gradevinarstva, arhitekture i geodezije SveuciliSta u Splitu, 2T.studeni 2015.'. "Arhitektonika glazbenog govora: glazba i prosto/'. - Predavanje na Festivalu znanostisveucili5ta u Splitu, travanj2016. (zajedno sa studentom B.Kahle): "O glazbenom dozivljaju: izmedu osjetilnog i osjecajnog".

Umjetnitka akademija u Splitu Odjel za glazbenu umjetnost Odsjek za glazbenu teoriju i kompoziciju dr.sc. Davorka Radica, izv.prof. lzjava o prihvadanju kandidature za dekana u mandatnom razdoblju od 01. listopada 2OL7. Ovim putem potvrdujem kandidaturu za dekana Umjetnidke akademije u Splitu u novom mandatu od 01. listopada 20t7., istaknutu na sastanku izvanrednih iredovitih profesora Umjetnidke akademije, 20. oiujka 20L1. godine. U Splitu, 3. travnja 2017 dr.sc. Davorka Radica, izv.prof Qr*rlr2*,