O SIGNIFICADO DO DEBUXO: DETECCIÓN E PREVENCIÓN DE POSIBLES TRASTORNOS OU MALOS TRATOS NO ÁMBITO SOCIOFAMILIAR

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1 O SIGNIFICADO DO DEBUXO: DETECCIÓN E PREVENCIÓN DE POSIBLES TRASTORNOS OU MALOS TRATOS NO ÁMBITO SOCIOFAMILIAR Datas de celebración: 25 e 28 de xuño Dirección: María Lidia Platas Secretaría: Maricarmen Caldeiro Lugar de celebración: Facultade de Formación de Profesorado de Lugo Nº de horas lectivas: 25 Límite de alumnos: Web propia: Este curso conta cun co-financiamento da Deputación de Lugo PROGRAMA 25 de xuño de 2018 Contido: Definición e utilidade das técnicas proxectivas. Indicadores de maltrato, trastornos e patoloxías Recollida de material: das 9.30 ás 10.00h Inauguración do curso: (das ás 10.30h) 1. Definición e utilidade das técnicas proxectivas (10.00 a h) 1.1. Definición de técnicas proxectivas 1.2. A observación dos debuxos, como produtos de conduta dos nenos/as 1.3. A utilidade na detección de problemas sociofamiliares 2. Indicadores de maltrato, trastornos e patoloxías (12.30 a 14.30h) 2.1. Conceptualización de maltrato e neglixencia 2.2. Tipoloxía de trastornos infantiís 2.3. Clasificación, deteccíón e intervención en caso de pataloxías graves Sesión de tarde: (Obradorio práctico) (16.00 ás 18.15h) Estudo a análise de casos prácticos, exercicios de autoavaliación de debuxos 26 de xuño de 2018 Contido: Proxección de características de personalidade a través do garabato. Test HTP: o debuxo da casa, a árbore e a figura humana 3. Proxección de características de personalidade a través do garabato (10.00 ás 3.1. Os garabatos: significado, tipoloxía, clasificacións 3.2. A personalidade: definición e características nos nenos/as 3.3. Análise das proxeccións: interpretación 4. Test HTP: o debuxo da casa, a árbore e a figura humana (12.30 ás 14.30h)

2 4.1. O debuxo da casa: conceptualización, elementos e normas para a súa análise 4.2. O debuxo da árbore: conceptualización, elementos e criterios para a súa análise 4.3. O debuxo da figura humana: conceptualización, elementos e técnicas de análise Sesión de tarde (Obradorio práctico) (16.00 ás 18.15h) Estudo e análise dos debuxos reais de nenos/as para a súa interpretación e toma de decisións e propostas de acción. Práctica de observación do proceso e resultado do debuxo 27 de xuño de 2018 Contido: Interpretación do debuxo da familia: percepción de vínculos familiares. O debuxo de emocións e o control das emocións 5. Interpretación do debuxo da familia: percepción de vínculos familiares (10.00 ás 5.1. O debuxo da familia: elementos a observar 5.2. A conflictoloxía visible no debuxo da familia 5.3. A observación: 1º paso para a detección e prevención 5.4. A análise de vínculos familiares apropiados ou non desexados 6. O debuxo de emocións e o control das emocións (12.30 ás 14.30h) 6.1. Ensinar a expresar as emocións nun debuxo 6.2. O control das emocións: pautas Sesión de tarde (Obradoiro práctico) (16.00 ás 18.15h) Estudo e análise dos debuxos reais de nenos/as para a súa interpretación e toma de decisións. Práctica sobre técnicas de comunicación e intervención preventiva coas familias 28 de xuño de 2018 Relator: FRANCISCO CASTAÑO MENA Contido: Intervención no maltrato a menores e no maltrato ás familias. Pautas educativas para familias, mestres e outros profesionais Sesión de mañá: (Obradoiro + debate) 7. Intervención no maltrato a menores e no maltrato ás familias (10.00 ás 14.30h) 7.1. Causas polas que se producen condutas disruptivas en casa 7.2. Pauta de intervención dende o ámbito condutual 7.3. Conferencia: Non todos van para enxeñeiros 7.4. Dúvidas e preguntas Sesión de tarde: (Conferencia aberta ao público en xeral) 8. Pautas educativas para familias, mestres e outros profesionais (16.00 ás 17.30h) 8.1. Conferencia: De Disney a The Walking Dead 8.2. O papel dos adultos na educación dos nenos/as

3 8.3. Repensar e educación e/ou reeducar 8.4. Necesidade de sinerxías entre familias e educadores/as 8.5. Novas pautas de educación Acto de clausura e entrega de diplomas (17.30 ás 18.15h) PROGRAMA EN CASTELLANO 25 de junio de 2018 Contenido: Definición y utilidad de las técnicas proyectivas. Indicadores de maltrato, trastornos y patologías Recogida de material: de las 9.30 a las 10.00h Inauguración del curso: (de las a las 10.30h) 1. Definición y utilidad de as técnicas proyectivas (10.00 a h) 1.1. Definición de técnicas proyectivas 1.2. La observación de los dibujos como productos de conducta de los niños/as 1.3. La utilidad en la detección de problemas sociofamiliares 2. Indicadores de maltrato, trastornos y patologías (12.30 a 14.30h) 2.1. Conceptualización de maltrato e neglixencia 2.2. Tipología de trastornos infantiles 2.3. Clasificación, deteccíón e intervención en caso de patalogías graves Sesión de tarde: (Taller práctico) (16.00 a 18.15h) Estudio y análisis de casos prácticos, ejercicios de autoevaluación de dibujos 26 de junio de 2018 Contenido: Proyección de características de personalidad a través del garabato. Test HTP: el dibujo da casa, el árbol y la figura humana 3. Proyección de características de personalidad a través del garabato (10.00 a 3.1. Los garabatos: significado, tipología, clasificaciones 3.2. La personalidade: definición y características en los niños/as 3.3. Análisis de las proyecciones: interpretación 4. Test HTP: e dibujo de la casa, el árbol y la figura humana (12.30 a 14.30h) 4.1. El dibujo de la casa: conceptualización, elementos y normas para su análisis 4.2. El dibujo del árbol: conceptualización, elementos y criterios para su análisis

4 4.3. El dibujo de la figura humana: conceptualización, elementos y técnicas de análise Sesión de tarde (Taller práctico) (16.00 a 18.15h) Estudo y análisis de los dibujos reales de niños/as para su interpretación y toma de decisiones y propuestas de acción. Práctica de observación del proceso y resultado del dibujo 27 de junio de 2018 Contenido: Interpretación del dibujo de la familia: percepción de vínculos familiares. El dibujo de emociones y el control de las emociones 5. Interpretación del dibujo da familia: percepción de vínculos familiares (10.00 a 5.1. El dibujo de la familia: elementos a observar 5.2. La conflictología visible en el dibujo de la familia 5.3. La observación: 1er paso para la detección y prevención 5.4. El análises de vínculos familiares apropiados o no deseados 6. El dibujo de emociones y el control de las emociones (12.30 a 14.30h) 6.1. Ensinar a expresar as emocións nun debuxo 6.2. El control de las emociones: pautas Sesión de tarde (Taller práctico) (16.00 a 18.15h) Estudio y análisis de los dibujos reales de niños/as para su interpretación y toma de decisiones. Práctica sobre técnicas de comunicación e intervención preventiva con las familias 28 de junio de 2018 Relator: FRANCISCO CASTAÑO MENA Contenido: Intervención en el maltrato a menores y en el maltrato a las familias. Pautas educativas para familias, maestros y otros profesionales Sesión de mañana: (Taller + debate) 7. Intervención en el maltrato a menores y en elmaltrato a las familias (10.00 a 14.30h) 7.1. Causas por las que se producen conductas disruptivas en casa 7.2. Pauta de intervención desde el ámbito conductual 7.3. Conferencia: No todos van para ingenieros 7.4. Dudas y preguntas Sesión de tarde: (Conferencia abierta al público en general) 8. Pautas educativas para familias, maestros y otros profesionales (16.00 a 17.30h) 8.1. Conferencia: De Disney a The Walking Dead 8.2. El papel de los adultos en la educación de los niños/as 8.3. Repensar la educación y/o reeducar 8.4. Necesidad de sinergias entre familias y educadores/as 8.5. Nuevas pautas de educación

5 Acto de clausura y entrega de diplomas (17.30 a 18.15h)