Bogumilac TEMA BROJA: UNICEFOVI PROJEKTI VREMEPLOV KAKO JE NASTALA GAGA GENERACIJA. ogumila Tonija, Samobor, NA EMO SE NA FEJSU

Size: px
Start display at page:

Download "Bogumilac TEMA BROJA: UNICEFOVI PROJEKTI VREMEPLOV KAKO JE NASTALA GAGA GENERACIJA. ogumila Tonija, Samobor, NA EMO SE NA FEJSU"

Transcription

1 Bogumilac List učenika OŠ Bogumila ogumila Tonija, Samobor, Samobor veljača, br.6, god. VI. TEMA BROJA: UNICEFOVI PROJEKTI VREMEPLOV KAKO JE NASTALA GAGA GENERACIJA NAĐEMO NA EMO SE NA FEJSU

2 Sjećam se kad su Luka i Reginald došli u naš razred, ima eto već dvije godine. Kad kažem, to zvuči jako davno, ali kad prevrtim filmove u glavi, čini mi se da su prošla tek dva mjeseca. Vrijeme strahovito brzo prolazi, a kažu da ide i brže kako smo stariji. Brine me to, jer se ponekad bojim da neću stići napraviti sve što želim. Želim ja svašta, ali kao tako razmišljam, onda mislim samo na svoju obitelj i prijatelje, sadašnje i buduće. Želim imati priliku pokazati im koliko su mi važni u životu, pomoći ako mogu, usrećiti ih, dobiti osmijeh ili zagrljaj, jer promatrajući svijet u kojem živim, zaključujem da je to jedino što vrijedi, jedino što ostavlja trag u moru prolaznih i nebitnih stvari. Da, ovu ću godinu posvetiti bogaćenju odnosa s ljudima oko sebe. Bliži se Valentinovo, to je dobar dan za ispunjavanje nekih planova. Želim i vama bar razmišljanje u istom smjeru, ako vam već za djelovanje treba više vremena. U stranicama koje slijede ćete zasigurno pronaći način kojim biste nekoga mogli razveseliti. Sigurna sam da ćete pronaći još ponešto zanimljivo. Do slijedećeg čitanja u ovom formatu vas pozivam da nam se pridružite na fejsu, ili nam šaljete mailove. Love, Nika IZDAVAČ: GLAVNAUREDNICA: OŠ Bogumila Tonija Nika Tandarić Ivana Perkovca Samobor REDAKCIJA: Tel: 01/ Lucija Bašić, Roko Habek Fax: 01 / Annamarie Kižlin, Nika Slukan Fran Tandarić, Valentina Kižlin, bogumilac.novine@gmail.com Zana Pervizaj, Iva Huber Facebook: bogumilac.novine Marijana Hrgić, Filip Razum ZA IZDAVAČA: Milena Kolarec, ravnateljica Naslovnica: rad likovne grupe SURADNICI: Nastavnici i stručni suradnici OŠ Bogumila Tonija VODITELJICA: Ivana Golić, prof. 2

3 Iz sadržaja Tema broja: UNICEF-ovi PROJEKTI 4. Škola za Afriku 12. Stop nasilju VREMEPLOV 14. Odaberi sport 18. Na sve se čovjek navikne 21. Tradicionalna božićna priredba 22. Čuvarica tradicije i kulturne baštine 24. Lidrano FULL COOL 27. Nađemo se na fejsu 28. U svijetu fantazije 30. Kako je nastala Gaga generacija 31. Gumenim đonom u legendu 3

4 TEMA BROJA UNICEF-ovi PROJEKTI I JA ŽELIM POMOĆI Naša se škola ove godine priključila dvama velikim UNICEF-ovim projektima, Škole za Afriku i Stop nasilju među djecom, čija će realizacija imati višestruke i dalekosežne koristi za naše učenike. Koordinatorice tih projekata jesu pedagoginja Slavica Schreng i psihologinja Jasmina Vizler-Zorko. Temeljna zadaća UNICEFA UNICEF (Fond Ujedinjenih naroda za djecu) je svjetska organizacija koja se brine o djeci. Osnovan je 11. prosinca kako bi se odgovorilo na zahtjeve i pomoć djeci nakon Drugog svjetskog rata. Njegova je temeljna zadaća, u suradnji s vladama i civilnim sektorom, pomagati u promicanju, zaštiti i ostvarivanju prava djece, koja su godine i pravno definirana u obliku KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA. U nekim zemljama to znači da se radi na cijepljenju kako bi djeca preživjela, u nekim to znači hitna pomoć u obliku hrane, lijekova, šatora, pokrivača i ogrjeva zbog prirodnih katastrofa, a u nekima to znači pomoć postojećim sustavima skrbi za djecu od socijalne do zdravstvene s ciljem poboljšanja usluga za djecu. Najveći dio napora UNICEF-a usmjeren je na djecu u zemljama u razvoju. UNICEF pruža dvije vrste pomoći: hitnu pomoć prilikom prirodnih katastrofa i oružanih sukoba te razvojnu, dugoročnu pomoć koja planski predviđa sustavne promjene, kako u institucijama tako i u ponašanju za dobrobit djece. Ovogodišnje obilježavanje 64. rođendana UNICEF-a protječe u znaku poziva na ulaganja u najranjivije skupine djece: siromašnih, djece u institucijama, djece s teškoćama u razvoju i djece manjinskih etničkih pripadnosti. Brojni su dokazi kako upravo ulaganjem u najranjivije skupine djece u ranoj dobi, društvo u cjelini može postići najbolje rezultate odnosno spasiti najviše dječjih života i ubrzati ostvarenje Milenijskih ciljeva razvoja - pomoć djeci u najnepovoljnijem položaju. Konvencija o pravima djeteta Konvencija o pravima djeteta međunarodno je prihvaćeni sporazum usvojen 20. studenog 1989., u kojem su zapisana osnovna prava djece, u 54 članka i 2 protokola u kojima se izlažu temeljna prava djeteta u pogledu zdravlja, obrazovanja, slobode izražavanja, prehrane, zaštite od zlouporabe, zapostavljanja i izrabljivanja. Time je gotovo svugdje u svijetu obećano djeci da će se njihova prava poštovati i izvršavati u skladu s mogućnostima vlada potpisnica Konvencije. Za UNICEF, Konvencija predstavlja temeljni dokument po kojemu organizacija djeluje ona daje pregled prava djeteta: od prava na život, opstanak i razvoj, nediskriminaciju, obrazovanje do prava na zaštitu i sudjelovanje u donošenju odluka što se odnosi na poštivanje mišljenja djeteta. Način djelovanja UNICEF-a UNICEF djeluje u više od 150 zemalja i područja, gdje pomaže djeci da prežive i razviju svoje potencijale, od ranog djetinjstva do adolescencije, a u 37 najrazvijenijih zemalja UNICEF djeluje preko Nacionalnih odbora za 4 UNICEF koji prikupljaju financijska sredstva i informiraju javnost o misiji i djelatnosti organizacije. UNICEF djeluje isključivo putem donacija ljudi među kojima je potrebno naglasiti istaknutu ulogu ambasadora dobre volje koji svojim velikim trudom suosjećanjem i donacijama čine dobro širom svijeta i potpomažu UNICEFove Projekte. Neki od istaknutijih su Nicole Kidman, Liam Neeson, Ralph Fiennes, Sarah Jessica Parker, Glen Close, Diane Ross, Isabelle Rossellini i Phil Collins, Angelina Jolie i Brad Pitt kao i Oprah Winfrey i mnogi drugi. Organizacija se u cijelosti financira dragovoljnim prilozima građana, vlada i fondacija te partnerstvima s poslovnim sektorom, a značajna je i brojna pomoć volontera kao i ambasadora dobre volje. UNICEF u Hrvatskoj U Hrvatskoj je prisutan od 1947., a aktivnosti današnjeg Ureda UNICEF-a za Hrvatsku usmjerene su na 5 velikih područja: Smanjenje i sprečavanje nasilja među djecom s ciljem da svaka škola u Hrvatskoj postane škola bez nasilja". Promicanje udomiteljstva i jačanje sustava zaštite djece kojom se želi ostvariti težnja da svako dijete u Hrvatskoj odrasta u toplini obiteljskog doma. Rani razvoj djece i poticajno roditeljstvo, da svaki roditelj

5 TEMA BROJA ima podršku u odgoju najmlađe djece, kako bi sva djeca u Hrvatskoj imala priliku dosegnuti svoje pune potencijale. Zagovaranje prava djece i partnerstva za ostvarenje dječjih prava, u želji da svaka zdravstvena ustanova postane prijatelj obitelji i djece. Pomoć djeci svijeta u teškim uvjetima i kriznim situacijama u duhu zagovaranja prava djece u drugim zemljama, te prikupljanje sredstva za kriznu pomoć djeci svijeta. Uz navedeno, Ured UNICEF-a za Hrvatsku u suradnji sa školama djeluje na promicanju međunarodne solidarnosti, radi na studijama i izradi podataka za i o djeci, te intenzivno surađuje s Vladom RH, Uredom pravobraniteljice za djecu i udrugama civilnog društva, te sklapa partnerstva s medijima. Djelovanje organizacije u Hrvatskoj podržava i više od 150 volontera studenata, stručnjaka različitih profila, javnih osoba, umirovljenika te 4 ambasadora dobre volje. Njima se pridružuju brojne škole njih više od 210 koje prikupljaju sredstva za školovanje djece u Etiopiji te sportska udruženja i klubovi poput Hrvatskog nogometnog saveza i KHL Medveščak, te tijela državne uprave, mali i veliki gradovi i općine. Ambasador dobre volje Naš prvi hrvatski ambasador dobre volje je Zlatan Stipišić Gibonni, kantautor i pjevač, koji sudjeluje u podupiranju dječjih prava, projektima mobilizacije sredstava za UNICEF-ove Projekte odašiljući poruke hrvatskoj javnosti, posebice mladima, o idejama i vrijednostima koje vode UNICEF-ov rad s djecom. Ambasador dobre volje je i izbornik hrvatske nogometne reprezentacije Slaven Bilić, osim što je uspješan nogometaš i sada izbornik, ima dugogodišnje iskustvo u humanitarnom radu za djecu, što je jedan od ključnih razloga za njegov angažman u UNICEF-ov Projekt promicanja Mreže škola bez nasilja osiguravajući bolji život djece u Splitu, a u suradnji Hrabrog telefona i UNICEF-a uključio se u Projekt sprečavanja i borbe protiv elektroničkog nasilja Prekini lanac. Maja Vučić, pjevačica i psihologinja, koja je nakon višegodišnjeg angažmana za dobrobit djece i podrške UNICEF-u kroz različite aktivnosti, prihvatila poziv upućen od regionalne predstavnice UNICEF-a Ann- Lis Svensson te pristala biti imenovana UNICEF-ovom posebnom izaslanicom za roditelje i bebe, a pozivu se odazvala i naša glumica Bojana Gregorić koja je aktivno radila s Uredom UNICEF-a na promicanju udomiteljstva i na prikupljanju sredstava za program Svako dijete treba obitelj". Hrvatski ambasadori dobre volje Medveščak ponosan partner UNICEF-a 5

6 TEMA BROJA O Projektu Škole za Afriku razgovarali smo s pedagoginjom Slavicom Schreng, koja već ima iskustva u radu na istom Projektu, zbog čega dobro poznaje svu problematiku i odlično koordinira provedbu istoga u našoj školi. B.: Kako je osmišljen Projekt Škole za Afriku u Hrvatskoj? S. Schreng: : I Hrvatska, odnosno Ured UNICEF-a za Hrvatsku uz potporu MZOŠ-a, se godine pridružila zajednici od 24 zemlje svijeta čiji građani pomažu djeci Afrike da se školuju i tako izađu iz začaranog kruga siromaštva i neznanja. Tadašnje aktivnosti bile su usmjerene na pomoć djeci u Ruandi (60% stanovništva u Ruandi živi ispod granice siromaštva, više od djece ne može redovito ići u školu, do pitke vode hodaju satima, te da prema procjenama UNICEF-a postoji oko kućanstava u kojima žive samo djeca čiji su roditelji stradali u ratu ili umrli od teških bolesti ), u čiju akciju se uključila 51 hrvatska škola i sakupila ,00 kuna pomoći, a već godine u Projektu sudjeluje 194 škola i oko djece, kada je sakupljeno ,00 kn. Ove godine i Etiopija Ove školske godine 2010./11. skupljat će se sredstva za pomoć djeci Etiopije, a UNICEF će nastaviti svoju brigu za obrazovanje i zaštitu djece u Ruandi. Namjera je prikupiti sredstva kojima bi se pomogla izgradnja te obnova škola i sanitarnih prostora, osigurala opskrba pitkom vodom, a za djecu bez roditeljske skrbi i onu koja žive u osobito teškim životnim uvjetima, omogućila bi se nabava školskih knjiga. UNICEF će ulagati i u podizanje kvalitete obrazovnog sustava u cjelini, te omogućiti provedbu edukacije o zdravlju i higijeni. U svim se aktivnostima osobita briga poklanja djevojčicama koje su često dodatno zakinute za mogućnost obrazovanja. Projekt Škole za Afriku temelji se na ideji da se, dok se prikupljaju sredstva za podršku i pomoć djeci u Africi, u djece i mladih odnosno učenika potakne svijest o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta. Cilj je također uključiti učenike u važna globalna pitanja, osnažiti ih vizijom da se siromaštv o, bolest i nepravda mogu iskorijenit i, a da oni sami mogu i trebaju 6 odigrati aktivnu ulogu. Projekt Škole za Afriku temelji se na ideji da se, dok se prikupljaju sredstva za podršku i pomoć djeci u Africi, u mladih potakne svijest o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta. B.:Zašto baš pomoć djeci Etiopije? S. Schreng: Etiopija je istočnoafrička država, zemlja s više od 80 milijuna stanovnika, čija je očekivana životna dob čak 21 godinu kraća nego u Hrvatskoj. Stopa pismenosti odraslog stanovništva iznosi 36%. Tek 45% djece školske dobi doista i pohađa nastavu. Oko 5 milijuna djece živi bez roditelja, a 53% njih, u dobi od 5 do 14 godina, prisiljeno je raditi. Oko ljudi živi s HIV-om/AIDSom. Etiopija je jedna od najsiromašnijih i najugroženijih afričkih zemalja. Uz veliko siromaštvo, u nekim dijelovima Etiopije, učestali sukobi sprečavaju sigurno i zdravo odrastanje djece. Djeca u Etiopiji satima pješače do pitke vode, moraju teško raditi i brinuti se o teško bolesnim roditeljima. Ne znaju čitati ni pisati, zatočeni su iza golemog zida neznanja i siromaštva. Uglavnom kasno kreću u školu, nemaju školske torbe ni bilježnice, često ponavljaju razrede i prekidaju školovanje što je dijelom posljedica slabe učinkovitosti i niske kvalitete obrazovnog sustava. Broj učenika koji boravi u jednoj učionici najčešće je daleko iznad prenapučenog. Nedostaje školskog prostora, ali i osnovna infrastruktura, kao što su primjerice opskrba pitkom vodom, sanitarni odvodi i umivaonici gdje bi djeca prala ruke. Zbog loših higijenskih uvjeta mnogi učenici obolijevaju i napuštaju nastavu. 51 hrvatska škola i sakupila ,00 kuna pomoći, a već u Projektu sudjeluje 194 škola i oko djece, kada je sakupljeno ,00 kn.

7 TEMA BROJA B.:Što se je donacija i što se njome omogućava? S. Schreng: Donacija je darivanje u svrhu potpore nekom cilju. Donacija ima različite oblike uključujući novčanu pomoć, pomoć u hrani, vodi, smještaju itd., bilo novim ili korištenim stvarima. Donacija je bespovratni prijenos sredstava u svrhu darivanja. Razlog zašto ovim Projektom doniramo novac jest taj što naša kuna, naš novac u Africi vrijedi više odnosno svaka druga donacija iziskivala bi novčani izdatak za potreban transport darivanih stvari, odjeće, hrane, pitke vode ili pak građevnog i drugog materijala. Donacijom, dakle novčanim sredstvima osigurava se: 1,00 kn 1 dan kvalitetnog života pitka voda, topli obrok, učitelj 5,00 kn kupnju jednog udžbenika 45,00 kn komplet knjiga i bilježnica za jednog učenika 95,00 kn stoje knjige i bilježnice za dva učenika za jednu školsku godinu 190,00 kn stoje klupa i stolice za dva učenika 325, 00kn omogućuje dodatnu edukaciju učitelja 500,00 kn stoji sportska oprema za jednu školu 625,00 kn stoji "škola u kutiji" - kovčeg pun stvari koje se mogu naći u učionici (bilježnice, olovke, gumice, škare, ploča), a koji se upotrebljava u izvanrednim situacijama. Svaki kovčeg ima dovoljno pribora za jednog učitelja i 80 djece ,00 kn ,00 kn obnova i opremanje jedne učionice klupama i stolicama, pločom i učiteljskim stolom uspostava i opremanje centra za obrazovanje djece koja su napustila redovno školovanje B.:Gdje možemo dobiti podrobnije podatke, ostvariti donacije i što nam od literature preporučate? S. Schreng: U prikupljanju sredstava, ove godine, sudjeluju učenici Škola koje su uključene u Projekt, njihovi učitelji, obitelji, ali i svi članovi zajednice koji su ih voljni podržati u plemenitoj želji da svojim vršnjacima u Africi omoguće školovanje, a time i bolji život. Projekt je moguće podržati i uplatom na UNICEF-ov račun preko službenih web stranica, ili uplatom na Priča o Rafte Rafte je 13- godišnja djevojčic a koja sa svojim prijatelji ma često mora propustiti školski sat nakon velikog odmora jer nema odvojenog zahoda za dječake i djevojčice. Na više od učenika dolazi samo jedan sanitarni čvor sa 6 čučavaca, što nije dovoljno za sve. Stvaraju se velike gužve, a i zahod vrlo brzo postaje prljav te pun bakterija. Učenicima je mučno dok se njime koriste i ponekad zbog toga ne dolaze na nastavu. Osim toga, njezina zajednica ne podržava da se djevojčice i dječaci koriste istim sanitarnim prostorijama, pa su djevojčice obično na kraju reda. Neke djevojčice, zbog loših uvjeta, na kraju i odustanu od školovanja. No postoje i djeca/učenici, koji se unatoč problemima neće pokolebati i koji će slijediti svoje snove, odnosno jedini put opstanka, a to je obrazovanje, kao što je 13- estogodišnja Rafte, koja ide u 6. razred. Jedna je od najboljih učenica u svojoj školi. Kao i mnoga djeca u Africi, mora se buditi rano ujutro kako bi svojoj obitelji donijela vodu. Izvor je udaljen sat i pol hoda od kuće pa stoga Rafte barem tri puta tjedno propušta jutarnju nastavu. Ni u njezinoj školi broj sanitarnih prostorija ne odgovara broju učenika, a najveći je problem nedostatak vode uopće, a samim time i nedostatak pitke vode. Iako postoje odvojeni zahodi za djevojčice i dječake, zbog nedostatka vode zahodi su ponekad toliko prljavi da su učenici za obavljanje nužde prisiljeni koristiti školsko igralište. Igralište tako postaje glavni izvor zaraze i bolesti koje se prenose zrakom. No, iako radi teške poslove u domaćinstvu i nailazi na brojne prepreke, Rafte ne odustaje od škole. Svojim prijateljima u razredu kaže neka uče i daju sve od sebe da postignu dobre rezultate, jer smatra da će se, ako se budu dovoljno trudili, problemi jednog dana riješiti. Uspjeh u završetku školovanja poistovjećuje s uspjehom u životu i razvoju svog sela. Ipak, zahvaljujući UNICEF-ovoj inicijativi Škole za Afriku i donatorima širom svijeta, već je 5 milijuna djece u Africi dobilo priliku ostvariti svoj san - ići u školu kao i sva druga djeca, učiti, bezbrižno se igrati i vjerovati u sretnu budućnost... No još je puno djece koja treba našu pomoć! 7

8 TEMA BROJA žiro račun , s pozivom na broj Odgovore na sva pitanja možete dobiti kontaktirajući broj 01/ ili slanjem a na adresu skole_za_afriku@unicef.hr. Web-stranice: Literatura: Škola kao moja, UNICEF, 2006.; Život kao moj, 2008.; Kids Inclusive toolkit, UNICEF, B.:Naveli ste mnoge Projekte, a još niste spomenuli Projekt Škole za Afriku/za djecu Etiopije u koji se uključila i naša škola? S. Schreng: Projekt Škole za Afriku/za djecu Etiopije polazi od činjenice da je obrazovanje odnosno pravo na obrazovanje osnovno ljudsko pravo iz kojeg proizlazi poboljšanje kvalitete života. Afrički kontinent najmnogoljudniji je i najsiromašniji kontinent, a samim time i najnerazvijeniji zbog čega mu je potreba pomoć UNICEF-a, odnosno svih ljudi dobre volje koji će svojim donacijama i zalaganjima za poboljšanjem života tamošnje djece širiti dobrotu i omogućavati manje trpeljiv život djeci i odraslima. Počeci Projekta Projekt Škole za Afriku zajednička je inicijativa UNICEF-a, Zaklade Nelson Mandela i Hamburškog društva za promoviranje demokracije i međunarodnog prava. Javnosti je predstavljena godine u Cape Townu, kada je Nelson Mandela, dobitnik Nobelove nagrade za mir i bivši predsjednik Južnoafričke Republike, pozvao svijet da se pridruži inicijativi kojom se djeci Afrike želi omogućiti obrazovanje. Pristup obrazovanju Do sada je u svijetu prikupljeno 50 milijuna američkih dolara, a proširivanjem inicijative sa 6 na 11 afričkih zemalja (Angola, Burkina Faso, Etiopija, Madagaskar, Mali, Malavi, Mozambik, Niger, Ruanda, Južnoafrička Republika i Zimbabve) kojima se želi pomoći, potrebe su još veće te je i dalje potreban i važan svaki doprinos. Milijuni djece odrastaju u neznanju, siromaštvu i diskriminaciji, izloženi riziku od pothranjenosti, izrabljivanja, zlostavljanja i zaraze HIV-om. Cilj je omogućiti pristup obrazovanju i time im dati priliku za iskorak iz začaranog kruga siromaštva, između ostalog, izgraditi nove i popraviti stare školske objekte, opskrbiti djecu knjigama i školskim potrepštinama, educirati učitelje te aktivno uključiti lokalne zajednice u gradnju škola i preuzimanje odgovornosti za vlastitu administraciju, što je vrlo važan preduvjet za održivost rezultata. UNICEF, kada god je to moguće, pomaže i u osiguravanju obroka. Za mnogu je djecu ručak koji dobiju u školi jedini topli obrok u danu. B.: Što naši učenici/škole/društvo dobivaju time? S. Schreng: Hrvatska je stupanjem u UNICEF-ovu organizaciju preuzela odgovornost pomagati siromašnim zemljama, te zemljama pogođenim ratom i prirodnim katastrofama. Današnja djeca, učenici i učenice u hrvatskim školama, imaju priliku preuzeti takvu ulogu u svijetu, a mi (učitelji, stručni suradnici, roditelji, društvo u cjelini) možemo ih pripremiti i podsjetiti da svatko od nas može razviti svoje potencijale samo uz pomoć obrazovanja. Osim toga, djecu/učenike učimo, razvijamo u njih: ODGOJ ZA LJUDSKA PRAVA usvajanje vrijednosti: uvažavanje različitosti, odgovornost, pravednosti i solidarnost. HUMANI ODGOJ - potičemo njihov osjećaj pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa zbog doprinosa stvaranju boljeg svijeta. GRAĐANSKI ODGOJ mir i nenasilno rješavanje sukoba, demokraciju, razvoj identiteta i interkulturalnosti, suzbijanje stereotipa i predrasuda prema nacionalnim manjinama, zaštitu i promicanje ravnopravnosti spolova i slično. ODGOJ ZA OBRAZOVANJE - koliko je obrazovanje važno za njihov život. SOCIJALNU OSJETLJIVOST - pomažemo djeci da više cijene to što imaju - dobre i dostupne škole, učitelje, knjige i pribor, uvjete za učenje, roditeljsku skrb i djetinjstvo u kojem nisu primorani teško raditi. 8

9 TEMA BROJA B.:Na koji način će naša Škola ostvariti taj plemenit cilj doniranja sredstava izgradnji škola za djecu Etiopije? S. Schreng: Kao školski koordinator za Projekt Škole za Afriku osmislila sam 4 aktivnosti kojima bi se mogli ostvariti ciljevi o kojima smo pričali, a to su: Integriranoprojektni dan - Dan kruha i Škole za Afriku Igrokaz Afrički prijatelj/učen ik naše Škole povodom proslava blagdana sv. Proslava Dana jabuka u dvorani Nikole Organiziranje Uskršnjeg sajma povodom blagdana slavljenja novog života djeteta Afrike Obilježavanje Dana škole - organiziranje Športskog turnira za djecu Etiopije B.: Kako su realizirani i povezani Dan kruha i proslava blagdana sv. Nikole s Projektom? S. Schreng: Dan jabuka održan je 20. listopada 2010., čija se posebnost se Simbolično građenje škole očitovala u ostvarivanju integrirano projektne nastave u cilju razvoja humanih vrijednosti i razvoja borbe za ljudska prava, integracijom i korelacijom sadržaja svih nastavnih predmeta, kojom se željela dočarati neraskidiva veza čovjeka i prirode, zbog čega je nužna briga za bližnjeg i svijet koji nas okružuje kao što su bogatstva kojima smo svakodnevno okruženi u vidu razvijanja svijesti o njihovoj važnosti u našim...a dobili blagoslovljen kruh životima. Paralelno s tim, vidjeli smo kako izgleda život djece u Etiopiji, i problemi s kojima se susreću, poput neuhranjenosti i razvoja bolesti kao posljedice necivilizacijskih uvjeta njihovog života. Razvoj empatije i humanog odgoja ocrtavao se u odricanju dijela svog džeparca u korist upravo djece Etiopije, kojima će tim sredstvima biti omogućeni osnovni uvjeti za obrazovanje kako bi se podigla kvaliteta života. Kroskurikularni pristup prikaza integrirane nastave s interaktivnom publikom, zbog velikog je broja sudionika, upriličen u dva dijela: 525 učenika razredne nastave su u dopodnevnim satima održali svoj dio proslave, a učenici predmetne nastave, njih 629, učinili su isto u poslijepodn evnim satima. Po završetku programa župnik je blagoslovio kruh i plodove zemlje, nakon čega Interaktivna publika su učenici donirali svoje dobrovoljne priloge, koje su skupljali u za to predviđenim kasicama u obliku buduće škole za djecu Etiopije, a zauzvrat uzeli blagoslovljeni kruh kojeg su blagovali u svojim učionicama. Tom razmjenom učenici su simbolično svojim prinosom djeci Etiopije podarili dan kvalitetnijeg života. Kroz realiziran sadržaj za UNICEF -ov Projekt ovom je prilikom prikuplje no 7.826,63 kuna, za Dali smo kućice-kasice... školovanj e djece u jednoj školskoj godini, za njih 30-tak. Ovakvim načinom rada i neuobičajenim oblikom nastave učenicima je nenametljivo pružen širok spektar korisnih informacija o vrijednosti i važnosti hrane i zdrave prehrane, stanja siromaštva i blagostanja kojima ih se nastojalo potaknuti na zahvalnost za Božje darove, te u njih 9

10 TEMA BROJA razviti osjećaj empatije i humanog odgoja, a ujedno i doseći najvišu razinu znanja stvaranje. Povodom blagdana sv. Nikole Cilj Igrokaza i proslave povodom blagdana sv. Nikole jest poticaj na darivanje i dopiranja do različitog sustava vrijednosti imaštine i neimaštine u htjenju da učenici shvate što znači iskreno darivati s jedne strane, te znati cijeniti darovano s druge strane, osobito u kontekstu i korelaciji s učenicima i djecom u Africi koja nemaju ni osnove za život. U tom duhu osmišljen je Igrokaz i program u školi koji je pripremila i ostvarila grupa učenika u suradnji s vjeroučiteljem. Tema kojom se igrokaz bavio jest upravo sustav vrijednosti jednog afričkog djeteta koji je došao na razmjenu školskog i životnog iskustva u malu gradsku sredinu, Samobor, među naše učenike koji imaju sve i misle da će njihovom pridošlom učeniku, Etiopskom djetetu, dar kao što je mobitel predstavljati oduševljenje. Na razočaranje svih nas, mali afrički prijatelj nije imao tih materijalnih poriva, a i mobitelom se nije znao služiti. Tek kroz njega naša djeca/učenici shvatili su da je prijateljstvo, ljubav, dobročinstvo i koja kuna odricanja od džeparca daleko Prigodni igrokaz učenika vrjednija od bilo kakvog mobitela, odnosno materijalnog dobra, te da postoje puno važnije stvari na koje smo svi zaboravili, a to je radost i ljepota življenja ma u kakvim uvjetima bila. Cilj je i ostvaren jer smo u mnogim srcima probudili empatiju prema našim afričkim prijateljima te im svojom kunom darovali 1 kvalitetniji dan života pitku vodu, topli obrok i učitelja te donirali 2.816,45 kuna djeci Etiopije, bez roditelja za sav potreban školski pribor i uniforme, za cijelu školsku godinu, za njih 20-tak. B.: Kako planirate provesti ostale spomenute aktivnosti, Uskršnji sajam i Športski turnir? S. Schreng: Organizacijom Uskršnjeg sajma promovirat će se izvannastavne aktivnosti (INA) i prikupljati novčana sredstava, udruženi zajedno u vrijeme odricanja, zahvale i darivanja. Planiramo uključiti sve izvannastavne aktivnosti u navedeni Projekt, izradom predmeta na temu Afrike, radi omogućavanja akcije Djeca, djeci (dobitna tombola) na razini Škole. Uskršnjim ćemo sajmom na nivou škole provesti prikupljanj e novčanih donacija velikom dobitnom tombolom, uz Sveti Nikola u školi sudjelovan je svih učenika, izradom nekog predmeta na satu razrednika (SR), ukoliko nisu uključeni u neku INA. Kod učenika ćemo time razviti osjećaj solidarnosti i pomaganja drugima, kojima je osnovna mogućnost obrazovanja uskraćena. Uz edukaciju o potrebitima, razvijati će se humanost i empatija spram drugoga. Za provedbu navedene edukacije pobrinuo se UNICEF doniranim edukativni materijalima za učitelje i radnim bilježnicama za učenike (40 paketa - brošura, igra i kviz znanja, te kasice škole za sakupljanje sredstava, uz DVD i radne bilježnice za 49 učitelja i 250 učenika ). Razne materijale za izradu predmeta donirat će učenici u suradnji s roditeljima. Sajam će biti organiziran putem promotivnih štandova svake INA u želji da se dogodine u te oblike nastave uključi što veći broj učenika, proizvodi odnosno uradci imat će simboličnu cijenu od 5 kn. Tim iznosom ili tek simboličnom 1 kn svaki učenik će biti sudionik i svaki će dobiti dar, ovisno o dobitku odigrane tombole. Nakon realizacije uskršnje akcije sakupljenu donaciju (oko 10,000 kn, za obnovu i opremanje jedne učionice) Škola će uplatiti na račun UNICEF-a, kao predzadnju akciju sudjelovanja u Projektu. Učenici će između ostaloga dobiti osjećaj punine i zadovoljstva postignutom solidarnošću, humanošću i empatijom. Naučeno će moći primijeniti u životu i školovanju, slijeđenj em sličnih akcija. 10 Atmosfera je, kao i uvijek, odlična

11 TEMA BROJA Za Dan škole Za obilježavanje Dana škole/dana otvorenih vrata namjeravam u suradnji s profesorima TZK-a organizirati športski turnir u svrhu promicanja športa kao vrednote zdravog življenja u integraciji s promicanjem ravnopravnosti, sudjelovanjem u UNICEF-ovu Projektu koji za zadaću ima usmjeriti pažnju na fiziosocijalno najugroženiju djecu inovativnim programima i inicijativama u obrazovanju u cilju razvijanja osjećaja učenika ka solidarnosti i pomaganju drugima, kojima je osnovna mogućnost adekvatne tjelovježbe i obrazovanja uskraćena. Cilj je također, uključiti športske izvannastavne aktivnosti i izbornu nastavu TZK-a u vidu odigravanja utakmica između razrednih odjeljenja, kojima bi vrhunac bio završna prijateljska utakmica članova Vijeća roditelja i učitelja voljnika, u dogovorenoj športskoj aktivnosti radi omoguć avanja humane akcije doniranj a sredstva na razini Škole, Projektu. Predviđe Rad učenika razredne nastave no je da se donacije ostvare naplatom ulaznica za natjecateljske utakmice, čija će vrijednost iznositi 5 kn, za svakog učenika i roditelja gledatelja ili će to biti na bazi dobrovoljnog priloga pojedinca. Nakon realizacije Projekta sakupljenu donaciju Škola će uplatiti na račun UNICEF-a, kojom će se povećati fond ukupne donacije. Ovime se želi usmjeriti učenike na organiziranje sličnih akcija kada se nađu u nekom financijskom problemu. Rezultat humanih utakmica i pobjeda u tu svrhu bit će vrhunac poduzete akcije kao simbol sreće i slavljenja poduzetog, te ostvarenja donacijskog cilja opremanje osnovne opreme za sport i igru (450,00 kn) u 4 škole za jednu školsku godinu. B: Na koji način se osim istaknutih akcija još provodi Edukacija i smatrate li da će Projekt doprinijeti smanjenju nasilja u školama? Rad učenika razredne nastave S.Schreng: Osim navedenih akcija, u našoj školi što uključuje i naše dvije područne škole Mirnovec i Farkaševac, provode se radionice za sve razredne odjele koje nam je pripremio UNICEF, što iziskuje zalaganja razrednika, ali i ostalih učitelja, kao i voditeljica za razrednu, G. Vrzić, i predmetnu, M. Jurić, nastavu koje pomažu u organizaciji događanja, uz istaknutu ulogu naše knjižničarke I. Golić koja svojim radom u okrilju knjižnice educira mlade u duhu UNICEF-ova Projekta. Bez takvih suradnika ja kao inicijator i koordinator ne bih uspjela, osim toga sve to ne bi bilo ostvarivo bez otvorenih srdaca naših učenika i svesrdne podrške naše ravnateljice M. Kolarec koja uočava dalekosežne doprinose Projekta ne samo za djecu Etiopije već i za naše učenike. I smanjivanje nasilnog ponašanja Oba Projekta u koje je naša škola uključena zasigurno će doprinijeti smanjenju nasilja u školama zato što im je namjera probuditi afirmativne vrijednosti življenja odnosno usmjeriti djecu/učenike da u svom bližnjem i samima sebi pronađu dobrotu i otkriju svu ljepotu koju nam život pruža ma u kako teškim uvjetima živjeli. Briga za bližnjeg, zauzimanje, empatija, radost, zalaganje, traženje uzora u tuđim uspješnim postignućima, uvažavanje tuđih ideja i mišljenja, nediskriminacija, uživanje i učenje od i o različito sti jedini su putokaz ka ostvaren ju boljeg sutra i savladav anju Rad učenika razredne nastave neprimjereno sti svakog smisla u oživljavanju mira, suradnje, uzajamne brige, dobrote i ljepote. Gradeći ŠKOLE ZA DJECU AFRIKE mi zapravo gradimo ŠKOLU UNUTAR NAŠEG SRCA! Razgovarala: Lucija Bašić 11

12 TEMA BROJA O VRLO VAŽNOM UNICEFOVOM PROJEKTU INFORMACIJE SMO DOBILI OD ŠKOLSKE KOORDINATORICE PSIHOLOGIJE GOSPOĐE JASMINE VIZLER-ZORKO STOP NASILJU MEĐU DJECOM Nasilje među djecom u školama obuhvaća širok spektar agresivnih ponašanja koja se događaju među djecom, od rješavanja sukoba nasilnim putem, neprihvatljivog izražavanja ljutnje ili frustracije do ozbiljnih incidenata uz upotrebu oružja. Osobito je zabrinjavajuće nasilništvo ili zlostavljajuće ponašanje djece koje je u engleskome govornom području poznato pod nazivom bullying. Vršnjačko zlostavljanje karakteriziraju: namjera da se povrijedi drugu osobu, ponavljanje istog obrasca ponašanja u kojem je jedna strana žrtva, a druga nasilnik, te očita neuravnoteženost snaga (jači protiv slabijeg ili grupa protiv pojedinca). Prva istraživanja o vršnjačkom nasilju iz godine ukazivala su kako je svako peto dijete u Hrvatskoj bilo izloženo učestalom nasilju. Istraživanje stavova javnosti provedeno godine o problemima s kojima se susreću djeca je pokazalo kako su građani najviše zabrinuti upravo zbog nasilja i kvalitete obrazovanja. Projekt Stop nasilju među djecom zamišljen je kao višegodišnje nastojanje kako bi se promijenili stavovi, razina tolerancije prema nasilju, potaknula suradnja i uvažavanje te spriječila daljnja pojava nasilnih ponašanja među djecom. Zaštitna mreža Škola se dobrovoljno uključuje u program, a potom dobije svog mentora koji ih vodi kroz proces učenja i primjene naučenog. Učitelji sami prolaze kroz sadržaje i radionice koje kasnije provode s djecom i Specifični ciljevi programa: 1. Povećati razinu osviještenosti o problemu kod djece, zaposlenika škole, roditelja i lokalne zajednice. 2. Povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima djelovanja u školi. 3. Potaknuti spremnost na akciju i promjene kod svih zaposlenih, djece, roditelja i čimbenika u društvenoj sredini. 4. Stvoriti sustav podrške i zaštite djeci koja trpe nasilje ili se ponašanju nasilno. 5. Uključiti djecu, zaposlene, roditelje, stručnjake i lokalnu zajednicu u proces promjena ponašanja i stvaranja drugačije klime u školi. 6. Osigurati trajnost i održivost projekta. 7. Evaluirati projekt učinke i koristi za djecu. roditeljima. Cilj je osposobiti učitelje za rad s djecom na prevenciji nasilja i educirati ih za intervenciju u situacijama Učenici aktivno sudjeluju u dogovoru o školskim vrijednostima, pravilima i i posljedicama, a na razini cijele škole uspostavlja se zaštitna mreža koju čine pravila, odluke, procedure i osobe koje brinu za sigurnost djece. Od sad pa nadalje S ovim projektom će se krenuti u drugom polugodištu ove školske godine. Naša očekivanja su da se škola i nakon završetka ovog osnovnog programa nastavi na jednak način odnositi prema pojavi vršnjačkog zlostavljanja. To podrazumijeva definiranje vrijednosti, pravila i posljedica na početku svake školske godine, nastavak rada na SRO koristeći dodatne materijale koje je preporučio UNICEF, unapređivanje suradnje s lokalnom zajednicom, a posebno je važno da zaštitna mreža i dalje djeluje te da učenici traže i dobivaju pomoć. 12

13 TEMA BROJA U 7 koraka do sigurnije škole 1. korak: Učenici, roditelji, učitelji i drugi zaposlenici škole svjesni su problema vršnjačkog nasilja. -školi se distribuiraju materijali kako bi se olakšalo provođenje programa -svi roditelji se informiraju o projektu na roditeljskom sastanku i pozivaju na djelovanje kroz aktivističke grupe -svaki roditelj dobiva brošuru priručnik za roditelje -učitelji se upoznaju s pojmom zlostavljanja i educiraju o prvim koracima koje treba poduzeti -svaka škola/razred mjeri razinu nasilja Upitnikom za učenike -svi djelatnici, roditelji i djeca u školi se upoznaju s rezultatima ispitivanja u vlastitoj školi (tko, gdje, kako i kada čini ili trpi nasilje), te s rezultatimaa na razini Hrvatske i u svijetu -svaki učenik dobiva radnu bilježnicu. 2. korak: Škola gradi zaštitnu mrežu definirani elementi zaštitne mrežee -razrednici na nekoliko SRO pomažu djeci izraditi razredna pravila, te ih objedinjuju u zajednička školska pravila (kasnije se ta pravila uvrštavaju u Pravilnik o kućnom redu škole, a način postupanja u Pravilnik o pedagoškim mjerama) -svi zaposleni na radionicamaa određuju svoja zaduženja i uče mjere intervencije -organizira se nadzor za vrijeme odmora -postavljaju se sandučići povjerenja 3. korak: Zaštitna mreža funkcionira uz jasne mjere i postupke -osnivaju se grupe za vršnjačku podršku koju vode članovi stručne službe -roditelji se udružuju u različite aktivističke grupe za borbu protiv nasilja -organiziraju se aktivističke grupe učenika s ciljem prevencije -izvannastavne aktivnosti integriraju temu nasilja u svoje programe 4. korak: Utvrđen sustav upućivanja složenijih slučajeva prema drugim službama u zajednici, uspostavljena suradnja s lokalnom zajednicom -institucije i zaštitne službe (zdravstvo, socijala, udruge, sportski klubovi, policija, crkva) izrađuju sa školama na nekoliko zajedničkih sastanaka, koje inicira škola, usuglašene planove djelovanja protiv nasilja i protokole postupanjaa za slučaj kad se incident dogodi 5. korak: Žrtve nasilja traže pomoć -broj učenika koji traže pomoćć se povećava -svi djelatnici su educirani za načine postupanja, učenici znaju kome se mogu obratiti i znaju da mogu očekivati pomoć 6. korak: Mreža pruža pomoć djeci koja trpe nasilje ili se ponašaju nasilno u školi, a načini pomaganja su poznati i primjenjivi -škola na vrijeme i adekvatno odgovara na potrebe svih učenika -u školi su organizirane različite aktivnosti za prevenciju nasilja -intervencijski postupci su poznati djeci i odraslima te pokazuju svoju učinkovitost -suradnja s drugim službama je dobro razvijena i funkcionalna -škola prati svoj napredak, dokumentira ga te raspravlja na redovitim sastancima o daljnjim koracima -u prikupljanju podataka sudjeluju učenici, roditelji i učitelji 7. korak: Učenici, roditelji i učitelji smatraju školu sigurnim mjestom za djecu -postupak samo-procjene uspješnosti i postignuća u školi dovodi školu do prijave UNICEF-u za priznanje Škola koja uspješno savlada Sedam koraka do sigurne škole dobiva priznanje Škola bez nasilja. Razgovarala: Lucija Bašić 13

14 VREMEPLOV Neuobičajena promocija serijala knjiga ODABERI SPORT U sportskoj dvorani OŠ Bogumila Tonija održan je program pod nazivom Odaberi sport čiji je cilj predstaviti učenicima nižih razreda sportove kojima se mogu baviti. Demonstracija mažoretkinja Program koji je već proveden u nekim gradovima ističe važnost sporta u razvoju društva, te njegovu odgojnu i preventivnu ulogu.. Ujedno je predstavljen serijal od pet Mačevanje je bilo uzbudljivo knjiga profesora Vitomira Spasovića Mali sportaši. Knjige su namijenjene prvenstveno učenicima nižih razreda jer je to vrijeme, kako autor smatra, najbolje za biranje sporta. Velik broj knjiga bio je podijeljen učenicima četvrtih razreda. U programu su se demonstrirali elementi košarke, juda, gimnastike, plesa, rukometa, mačevanja i karatea. Poznati promotori Posebni gosti ovog događaja bili su vaterpolist Dubravko Šimenc te atletičarka i sportska novinarka Milka Babović. Šimenc je govorio o svojim natjecanjima i rezultatima, učenicima su se osobito svidjela njegova odličja koja su slobodno kružila masom okupljenih. Milka Babović objasnila je koju je važnost sport imao u njenom životu te na koji način sport mijenja ljude. Atletiku nije odabrala sama da je dobra u tome uočili su njeni profesori koji su je pravilno usmjerili i potakli na aktivno bavljenje tom kraljicom sporta. Uvodni govor održao je Nikola Bučan, predsjednik Judo kluba Samobor, koji je uz Zagrebački judo savez provoditelj ovog programa. Ulogu voditelja preuzeo je Vitomir Spasović, koji je učenicima na prihvatljiv način naglasio prednosti aktivnog života i vjerojatno im pomogao u izboru pravog sporta.uzvanicima se obratio i gradonačelnik Krešo Beljak najavivši veću mogućnost izbora sportskih aktivnosti u našem gradu u skorijoj budućnosti, a sve u suradnji sa zagrebačkim sportskim klubovima. Završnu riječ dala je Josipa Andreić, predstavnica Vladine Udruge za suzbijanje i zlouporabu opojnih droga uz čiju potporu je program proveden. Podsjetila je na važnost sporta u prevenciji konzumiranja droga. 14

15 VREMEPLOV Vruća pitanja Nakon programa za učenike, mladi škloski novinari organizirali su press konferenciju. Tu su saznali neke dodatne zanimljivosti. Milka Babović je poznata atletičarka i sportska komentatorica. Nju je majka uvela u sport tako što je njoj i njenim prijateljima zadavala razne zadatke u kojima su morali nešto pretrčati ili uloviti. Jednom je na satu tjelesne kulture trčala 60 metara, kad su njeni profesori uočili da je jako brza, pa ju premjestili u sportsku grupu. Natjecanje na kojem je sudjelovala prvi puta održalo se u Beogradu, u rujnu 1945., na kojem je Milka i pobijedila! Rekla nam je da ni danas ne razumije kako je postala tako poznata atletičarka. Gospodin Vitomir Spasović autor je prikaza serijala knjiga Mali sportaši i projekta Odaberi sport. Rođen je 1964.godine u Zagrebu. Ostvario je uspješnu karijeru u judu. B.: Što vas je potaklo da pišete knjige o sportu? V. Spasović: Uvjerio sam se kako sport pozitivno utječe na djecu, njihovo ponašanje i odgoj i da stječu nova prijateljstva, stoga sam razvio projekt koji bi im pomogao u izboru željenog sporta. B.: Mislite li da sport pozitivno djeluje na negativnu energiju u djece? V. Spasović: Nije stvar samo u tome, ali djeca zrače tom energijom, a sad, je li to bijes ili nešto drugo, to ne bih znao. B.: Nose li roditelji dio odgovornosti jer se djeca ne bave sportom? V. Spasović: Možda, na neki način. Djecu roditelji previše prisiljavaju da rade nešto što ne žele; ako su se roditelji bavili nekim sportom, to ne znači da se i njihovo dijete mora baviti istim. Ali neki roditelji jednostavno nisu u mogućnosti da financiraju djetetove aktivnosti. Posjet za sjećanje B.: Zašto ste se odlučili baviti vaterpolom? Šimenc: Kao dijete bio sam vrlo živahan, pa je mama rekla tati da me odvede na jedan svoj terening vaterpola.tako sam se počeo baviti vaterpolom. B.: Koji je najpodliji zahvat u vaterpolu? Šimenc: Ja nikada nisam koristio neke opasne zahvate, no tijekom jedne utakmice zadobio sam prst u oko i sada imam plastičnu leću u oku. B.: Biste li djeci preporučili bavljenje vaterpolom.? Zašto? Šimenc: Bih, no vaterpolo je vrlo zahtjevan sport i moraš imati snage da izdržiš sve to. Razgovarala: Anamarie Kižlin B.: Neki sportski objekti u našem gradu poput igrališta u Langovoj i kupališta Šmithen propadaju i napušteni su. Što se planira za te prostore? K. Beljak: Tek sam par mjeseci gradonačelnik tako da u tom kratkom periodu ne mogu ostvariti što sam zamislio. A igralište u Langovoj nije gradsko nego županijsko, još se pregovara oko prijenosa vlasništva i uređenja Za Šmithen se nadam da će se ubrzo početi radovi sanacije. B.: A sportske aktivnosti kao hokej na travi, plivanje, vaterpolo, jahanje mogu li se ti sportovi aktivirati i u našem gradu Samoboru? K. Beljak: Meni je izrazito žao što se tim sportovima djeca trenutno ne mogu baviti u našem gradu, ali se nadam da će i tu doći do promjena. 15

16 VREMEPLOV KNJIŽEVNI SUSRET TWIST U BOGUMILCU U KNJIŽEVNOM KLASIKU I MI SMO PRONAŠLI SVOJE PROBLEME Dinamičan slijed događaja učenicima škole upotpunio je i književni susret s Jadrankom Bitencem, autorom omladinskog klasika Twist na bazenu, u prostoru naše knjižnice19.veljače. Autor je učenicima šestih razreda, za koje je susret Bitenc nam je dao nekoliko savjeta o odrastanju upriličen, čitao zanimljive ulomke knjige, uključujući njemu najdraži ulomak onaj kad je uspio dobiti pusu od svoje simpatije. Bitenc se prisjećao svojih školskih dana i problema koje je imala tadašnja omladina, od nesigurnosti u društvu do problema unutar obitelji, zbog kojih je razmišljao o bijegu od kuće. Učenici su bili oduševljeni optimizmom autora i načinom na koji je on traume svoga djetinjstva iskoristio u pozitivnom smjeru, nastojeći biti bolja osoba i bolji otac. Nakon mnoštva pitanja o samoj priči, načinu na koji je autor rješavao probleme koji su i danas aktualni, pa čak i ponekom savjetu, Bitenc je potpisivao knjige ponosnim vlasnicima najnovijeg izdanja Twista na bazenu. Zanimljivost Twista, ali i i njenog autora potvrđena je interesom učenika za posuđivanje i čitanje knjige. IZA OBLAKA Profesorica naše škole, Marijana Jaić, predstavila je učenicima 7. razreda svoju novu knjigu Iza oblaka, u prostoru knjižnice 27. listopada Knjiga govori o životu škole Bogumila Tonija u vrijeme Domovinskog rata, o problemima s kojima su se susretali tadašnji osnovnoškolci i njihovi učitelji, o borbi prošlosti i sadašnjosti. Knjiga je pobudila interes i učenika i nastavnika. Učenici drugih razreda aktivno sudjelovali PRIČE IZ BAKINA DVORIŠTA M. Jaić na susretu sa sedmašima u knjižnici Još jedan književni susret upriličen je 04. studenog s profesoricom, knjižničarkom i spisateljicom Ankicom Blažinović Kljajo. Na susretu su bili prisutni učenici drugih razreda. Gospođa je čitala ulomke iz svoje knjige Priče iz bakina dvorišta, a zatim je razgovarala s djecom. Koliko je samo tu bilo pitanja, odgovora, dobrih ideja, pozitivnih misli... Uglavnom djeca željna razgovora, puna energije koju samo treba dobro usmjeravati kao što je to učinila gospođa Blažinović! Zato svi željno iščekujemo sljedeći književni susret. Tekstovi i fotografije: Nikolina Majstorović 16

17 VREMEPLOV POSJET ETNO-KUĆI Za rad i uložen trud učenici članovi folklorne grupe,dobili su na dar od obitelji Slakoper izlet i ručak u etno kući pod Okićem. Unatoč lošem vremenu, mali su se folkloraši odvažili i krenuli u pustolovinu. Razgledavanje etno-kuće je bilo jako zanimljivo i poučno, a na dobar provod nije utjecala ni kiša. Mali folkloraši na edukativnom izletu Tekst i fotografje: Zana Pervizaj RIBOLOVAC ZALJUBLJEN U PRIRODU Jeste li ikad sudjelovali na natjecanju iz ribolova? Jedno takvo održalo se 16. svibnja u Rakitju. Na njemu je četvrto mjesto osvojio naš kolega Mihael Guliš. Uspjeli smo ga upecati kako bi nas upoznao s tim vrlo prisutnim, ali malo spominjanim sportom. B.: Baviš se zanimljivim sportom, pomalo neuobičajenim za naše učenike. Mihael: Da, bavim se ribolovom od treće godine života. Trenutno mi je to vrlo bitno u životu, a ribolov volim ponajviše zbog boravka na svježem zraku i uživanja u ljepotama prirode. B.: Svoju si ljubav pretočio u hobi. Postoji li neki klub gdje se družiš s drugim ribičima? Mihael: Učlanjen sam u tri ribolovna kluba u Rakitju, Samoboru i Zaprešiću, ali kad su natjecanja u pitanju, tada nastupam za klub iz Rakitja. B.: Opiši nam malo ribolovno natjecanje. Mihael: Natjecanja su vrlo zanimljiva, sastoje se od nekoliko kategorija, a svima je cilj uloviti najveću i najtežu ribu. U kategoriji u kojoj se ja natječem, onoj dječjoj, lovimo ribe, pa ih važemo i mjerimo njihovu duljinu. Obično se natjecanja održavaju na jezerima u Rakitju, ili na rijekama poput Save ili Kupe. B.: Koja si mjesta posjetio kroz natjecanja i koje ti je najdraže? Mihael sa svojim ulovom Mihael: Proputovao sam cijelu Hrvatsku. Bio sam između ostalog u Vinkovcima, Belišću, Bedekovčini, Kutini, Vrbovcu, Svetoj Mariji Meni najdraža mjesta za ribolov su Banova Jaruga, Rakitje i kanal HE Dubrava. Tekst i fotografija: Filip Razum 17

18 VREMEPLOV ŽIVOT DOSELJENIH UČENIKA U ŠKOLI IZ DRUKČIJE PERSPEKTIVE NA SVE SE ČOVJEK NAVIKNE NAŠA ŠKOLA JE ČESTO POČAŠĆENA DOLASKOM NOVIH UČENIKA, KAKO IZ HRVATSKE, TAKO I IZ SVIJETA. VJERUJEMO DA IM NIJE LAKO, PA SMO NEKE PITALI KAKO SU SE SNAŠLI. Reginald Barbour, sada učenik 7.a razreda, doselio je iz Velike Britanije, i pošao ovdje u peti razred. Luka Bosnar, također učenik 7.a razreda, doselio je iz Njemačke, u šestom razredu. Marko Oslaković, učenik 8.f razreda, doselio je iz Italije, tijekom sedmog razreda. Razgovarali smo o tome kako su se snašli u Hrvatskoj, postoje li razlike ovdašnjeg i ondašnjeg školovanja, te naravno, nedostaje li im prijašnji način života. B.:Već si dvije godine u Hrvatskoj. Kako si se privikao? Reginald: U početku nisam nikoga poznavao, ali s vremenom sam se priviknuo i stekao nove prijatelje. Luka: Mogu reći, sada nakon dvije godine, jako dobro, mada mi je u početku, kad smo se tek doselili, bilo jako teško. Nedostajali su mi prijatelji iz Njemačke, naročito moj najbolji prijatelj Florian. Marko: U početku mi je bilo neobično, ali sam se snašao. Selidba B.:Kako si se osjećao kada su ti roditelji rekli da se seliš u Hrvatsku? Reginald: Bio sam jako uzbuđen kada sam čuo da se selimo, a kada sam došao tu u Hrvatsku, shvatio sam da nema više Engleske i da svoje prijatelje neću dugo vidjeti. Luka: Nije to bilo od danas do sutra, jer smo ovdje gradili kuću. U početku mi je bilo OK, a i veselio sam se jer sam ovdje često dolazio za praznike. Ali kad je došao trenutak selidbe, bilo mi je jako teško oprostiti se s prijateljima. Marko: Bio sam iznenađen, ali se nisam bunio. B.: Jesi li u kontaktu sa svojim prijateljima i nedostaju li ti? Reginald: Da, održavam Luki je sad jako dobro u našoj školi kontakt s prijateljima preko Facebooka i jednom svake godine idem k njima u posjet ili oni dođu k nama. Na početku su mi nedostajali, ali sam s vremenom upoznao nove prijatelje, pa mi manje nedostaju prijatelji iz Engleske. Luka: S većinom da, preko facea, msn-a isl. Nedostaju mi, posebice kad mi pišu što su radili ili gdje su bili, a ja nisam te trenutke podijelio s njima. Posljednje je bilo da su išli na skijanje sa školom, kao maturalac. Volio bih da sam mogao ići i ja s njima. Marko: Svakodnevno kontaktiramo putem interneta, a i vrlo često idemo u Italiju, tako da ih imam prilike vidjeti i uživo. B.: Možeš li mi reći ime tvoje škole i grada u kojem si pohađao školu? Reginald: Moja se škola zove " The Misbourne ". Luka: Do četvrtog razreda išao sam u osnovnu školu koja se zvala "Limesschule" u Münchenu, a zatim sam peti razred išao u "Max Born Gymnasium" koji je u Germeringu, mjesto pored Münchena. Marko: Škole se zove A. Manzoni Fontane. Dojmovi B.: Kakvi su tvoji prvi dojmovi o našoj školi? Je li ti se svidjela? Reginald: Škola mi se svidjela, ali budući da nisam nikoga poznavao, osjećao sam se nervozno. Luka: Prvi dan mi je bilo jako neobično. Malo sam bio razočaran, jer je škola u Njemačkoj bila mnogo modernija i veća. Marko: Bilo mi je nelagodno, jer nisam nikog poznavao, a škola mi se svidjela zbog svoje prostranosti. B.: Gdje ti je bolje? Ovdje ili u prijašnjoj školi? Reginald: I jedna i druga škola ima svoju bolju i lošiju stranu. Luka: Iskreno rečeno - u Njemačkoj. Ali sada sam se već privikao i sada mi je i ovdje super. 18

19 VREMEPLOV Marko: Meni se više sviđa ovdje. Razlike B.: Postoji li mnogo razlika između ove i tvoje prijašnje škole? Reginald: Postoji mnogo razlika. U Engleskoj nismo učili iz knjiga, već smo dobivali sav potreban materijal u školi. Nismo dobivali toliko zadaća i nismo trebali učiti za ocjene. Luka: Naravno. Primjerice, u Njemačkoj smo na ulazu u školu imali tri plazme na kojima je bilo svaki dan objavljeno kakve su promjene u rasporedu pojedinih razreda. Tako je svaki učenik uvijek znao ima li promjene u rasporedu, zamjenskog profesora, slobodan sat ili kad nastava završava. Postojale su i posebne učionice za fiziku, kemiju, informatiku ili glazbeni, koje su bile savršeno opremljene. Za pokuse iz kemije svaki je učenik imao svoju opremu. Marko: Postoje razlike, naravno. U Italiji je škola ograđena, i mi nismo smjeli izlaziti izvan ograde tijekom nastave. Škola nema nikakvu kuhinju, sami smo si donosili obroke i nešto za piti. U sklopu škole nema uređenih sportskih terena, niti nekakvih dodatnih sadržaja. Nismo se selili u druge učionice, nego su nastavnici dolazili k nama. Sama zgrada je puno manja od ove. B.: Postoje li velike razlike u ocjenjivanju između hrvatske škole i tvoje bivše škole? Reginald: Tamo nismo imali ocjene, nego smo na kraju godine dobili godišnje izvješće o našem napretku. Luka: Da, u Njemačkoj smo imali šest ocjena. Jedan je bila najbolja, a šest najlošija ocjena. Marko: U Italiji postoje ocjene od 1 do 10, gdje je 10 najbolja ocjena. B.: Razlikuju li se naši nastavnici od nastavnika u Engleskoj, odnosno Njemačkoj i Italiji? Ako se razlikuju, objasni u čemu? Reginald: Nema baš mnogo razlike između profesora, neki su stroži, a neki blaži, tako ti je svugdje. Luka: U principu ne, možda su ovdje malo stroži. Marko: Postoji velika razlika u njihovom odnosu prema učenicima. Od nastavnika u Italiji nisam dobivao objašnjenja kao kod ovdašnjih nastavnika, tamo bismo uglavnom sami morali učiti. Ovdje mi je puno jednostavnije učiti novo gradivo, kad se ono dobro objasni, a uvijek mogu pitati i za dodatna pojašnjenja. B.: Koliko vam je trajao jedan školski sat, jesu li vam odmori duže trajali, i što ste radili tijekom odmora? Reginald: Jedan školski sat trajao nam je punih 60 minuta, imali smo 5 min između satova, a veliki odmor je trajao jedan cijeli sat. Vrijeme sam provodio u kantini ili na igralištu, zezajući se s prijateljima Luka: Školski je sat trajao isto kao i ovdje, 45 minuta. Do četvrtog razreda imali smo jednu veliku stanku nakon trećeg sata. U gimnaziji smo imali kraći odmor od 15 minuta nakon drugog sata, a duži odmor od 25 minuta nakon četvrtog sata. Tad smo bili u školskoj kuhinji. Ako misliš odmor kao ferije - u Njemačkoj smo imali češće ferije, ali zato ljeti puno kraće. Marko: Između satova nismo imali odmore, osim iza trećeg sata, kad smo imali odmor koji je trajao 45 minuta. Tada smo jeli i šetali po dvorištu, jer nismo imali drugih mogućnosti. B.: Smatraš li da je ova škola teža ili lakša od tvoje bivše škole i zašto? Reginald: Smatram da je ova škola teža od moje prijašnje, jer u ovoj školi ima više predmeta i gradivo je jako opširno, posebno iz povijesti. Luka: Teško je usporediti. Mislim da je ovdje lakše jer bih Marku se više sviđa kod nas u njemačkoj gimnaziji imao već u 6. razradu latinski, a od 8. razreda francuski. Imali smo mnogo više sati na dan, duže smo boravili u školi. I program je potpuno drugačiji nego ovdje, neke sam stvari u Njemačkoj učio ranije, zato se neke druge stvari ovdje ranije uče, naročito sam to primijetio u matematici. Marko: Meni se čini da mi je ovdje lakše. Tamo je bilo 19

20 VREMEPLOV prilično teško, jer nam nastavnici nisu puno pomagali, a gradivo je bilo jako zahtjevno, posebno talijanski jezik. Prijedlozi B.: Što bi promijenio u našoj školi i bi li želio dati ravnateljici koji savjet, tako da nama bude zanimljivije? Reginald: Produljio bih vrijeme velikoga odmora, a ravnateljicu bih zamolio da učenici kažu kako bi oni željeli urediti prostor oko škole koji im trenutno ništa ne nudi. Za vrijeme velikog odmora kad izlazimo van, nemamo se čime pozabaviti,a mi bismo igrati nogomet, košarku, rukomet i slično. Luka: Pa, trebalo bi neke stvari obnoviti da nam škola bude modernija. A i organizacija rasporeda, što se tiče izborne/dodatne nastave, mogla bi biti malo bolja - da nije uvijek sve u suprotnom turnusu. Marko: Volio bih da je veliki odmor malo duži, jer za tih 15 ak minuta ne stignemo ni noge protegnuti. Provodi B.: Kako si provodio svoje slobodno vrijeme tamo, a kako ga provodiš u Samoboru? Reginald: Slobodno vrijeme sam provodio s prijateljima. Često smo išli u kino, na plivanje ili kuglanje. Ovdje također vrijeme provodim s prijateljima, idemo van, vozimo se biciklom, a bavim se i atletikom. Super mi je to što je sve blizu. Luka: Tamo sam se bavio nogometom, i puno sam vremena provodio s prijateljima, jedini je problem bio taj što je sve daleko, pa smo svugdje morali ići busom, Reginald bi dulji veliki odmor toga ovdje nema i to mi se jako sviđa. Marko: Tamo sam često išao na pecanje i vožnju biciklom. Ovdje izlazim van s prijateljima, igramo igrice, puno se družimo. Budućnost B.: Kada bi ti se ukazala prilika jednog dana, bi li se želio vratiti natrag u Englesku, odnosno Njemačku i Italiju? Reginald: Na ovo pitanje nemam pravi odgovor jer ne bih htio ostaviti sve što sada imam tu, ali s druge strane, rado bih se vratio svojim starim prijateljima. Luka: Teško je reći. Ali mislim, da moja cijela obitelj opet ide u Njemačku, onda bih i ja. Mada bi mi sada i ovo ovdje falilo. Marko: Sada mislim da to ne bih želio. Jedini razlog povratka bi mogla biti obitelj koja je tamo ostala, a jako smo bliski. B.: I za kraj, jesi li zadovoljan svojim životom u Hrvatskoj? Reginald: Općenito jesam zadovoljan s onim šta imam tu u Hrvatskoj, s ocjenama i prijateljima. Luka: Sa svime baš i ne, ali privikli smo se. Marko: Da, jesam. Priviknuo sam se i dobro mi je. Tekst i fotografije: Nika Tandarić 20

21 VREMEPLOV TRADICIONALNA BOŽIĆNA PRIREDBA Mali zboraši izvodili su poznate pjesme Uživali smo u standardnim plesovima Cijeli je prosinac u školi bio u znaku nadolazećih blagdana, ugođaj su upotpunjavali izloženi rezultati naših ruku, a posebno zanimljiv je bio kamin postavljen u hodniku, kraj kojeg smo lako mogli zamisliti toplinu plamena i zaželjeti ispunjenje različitih snova. Željno čekani kraj prvog polugodišta smo i ove godine obilježili tradicionalnom priredbom, koja je upriličena23. prosinca u sportskoj dvorani, za sve učenike i djelatnike škole, na kojoj su sudjelovali učenici razredne i predmetne nastave. Za glazbenu podlogu pobrinuli su se veliki i mali zbor, izvodeći poznate božićne pjesme. Ostatak programa sadržavao je plesne točke, koje je publika odlično prihvatila. Oduševili su nas učenici 3.f razreda, divili smo se standardnim plesovima koje su izveli učenici sedmog razreda, a mažoretkinje su nas svojim akrobacijama ostavile bez daha. Učenici iz boravka su i ovaj put dobili najveći pljesak, što već postaje tradicija. Plesali su uz pjesmu Y.M.C.A. popularnog retro sastava Village People. U Mirnovcu je božićna priredba bila pod sloganom "Djeca za djecu". Da je priredba bila vesela potvrđuje činjenica kako su svi prisutni na kraju svi i plesali. U Farkaševcu su imali zanimljivu božićnu priredbu za roditelje - red pjesme, red plesa, red igrokaza, čak i jedan lutkarski. Na božićnoj priredbi za učitelje, učenici su izveli sljedeće točke: Oblačni razgovor, Božićna pjesma, Što bismo mogli pokloniti Isusu, Božićna priča, Uspavanka, Razgovor zvjezdica, Videl sem Jezuša, Svjetlo nade i Sretan Božić - te svojim nastupima razveselili i ponosnima učinili svoje učitelje i nastavnike. Tekst i fotografije: Nika Slukan Uz kamin je ugodnije Učenici 3.f - budući vrhunski plesači Boravkaši su sve oduševili 21

22 VREMEPLOV Unutar škole djeluje učenička zadruga Orhideja ČUVARICA TRADICIJE I KULTURNE BAŠTINE Naša je škola osnovana davne godine, i od samih početaka se isticala velikim brojem izbornih programa, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, kako u centralnoj školi, tako i u područnim školama, u Farkaševcu i Mirnovcu. Iz brojnih aktivnosti, a prvenstveno šarolikim interesom i velikom voljom učenika i njihovih nastavnika, proizašle su mnoge radionice različitih sadržaja, među kojima su se isticale one koje su se bavile tradicionalnim sadržajima. Neobično je bilo baš veliko zanimanje učenika za starine i stare zanate. Uspjeh su vrjednovali sudjelovanjima na brojnim manifestacijama i izložbama. Nastanak Orhideje Potaknuta interesom učenika i ostvarenim rezultatima, osnovana je učenička zadruga Orhideja odlukom Školskog odbora od 11. lipnja godine. Te je godine zadruga obuhvaćala botaničku, keramički i astronomsku sekciju, a voditeljica je bila profesorica Nataša Kletečki. Već iste godine učenici botaničke sekcije su pozvani na Smotru učeničkih zadruga Republike Hrvatske. Rast Orhideje Slijedeće su godine na državnoj smotri sudjelovali članovi botaničke i keramičke sekcije. Ni godine nije izostao poziv na državnu smotru. Tijekom školske godine 2005./2006. Zadruga djeluje u četiri sekcije: botanička, keramička, grafička i ekocvjećarska, a na državnu smotru odlaze učenici s radovima eko-cvjećarske, keramičke i botaničke sekcije. U školskoj godini 2006./2007. Zadruga se proširuje etno sekcijom, a na državnu smotru odlazi učenice s istraživačkim radom iz botaničke sekcije. Zadruga već slijedeće školske godine obuhvaća i likovnu sekciju, te u takvom sastavu djeluje i danas. Učiteljica Branka Škiljan vodi etno-radionicu, profesorica Ružica Barbarić-Librić vodi grafičku, a profesorica Nevenka Miklenić vodi keramičarsku radionicu. Profesorica Marija Kelava voditeljica je eko-radionice, a voditeljica botaničke radionice, profesorica Nataša Kletečki, ujedno Radom u učeničkoj zadruzi: razvijaju se i njeguju radne navike i sposobnosti te poduzetničke vještine, odgovornost, inovativnost, kreativnost, samostalnost, kao i potreba za suradnjom, kao bitne sastavnice stvaralačkog odnosa prema radu; pridonosi se prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu; potiče se samostalno-istraživačko učenje; učenici razvijaju ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi i zaštiti okoliša; omogućava se najveći mogući razvitak sposobnosti učenika te spoznaja vlastitih sklonosti; učenici se pripremaju na izbor školskih programa i budućeg zanimanja; djeluje se na sprječavanju društveno neprihvatljivog ponašanja. 22

23 VREMEPLOV je i voditeljica učeničke zadruge, koja iz godine u godinu raste brojem zainteresiranih malih kreativaca. Učenici sa svojim radovima sudjeluju na svim školskim i gradskim manifestacijama, kao i na brojnim manifestacijama širom Hrvatske, ostavljajući dubok dojam na svima koji se upoznaju s njihovim rukotvorinama. Kraluš etno-sekcije, foto: B. Škiljan Prezentacija na župnijskoj smotri, foto: N. Miklenić Kraluš etno-sekcije, foto: B. Škiljan Nadamo se kako će mašta naših suučenika, potaknuta njihovim uspješnim voditeljicama, rezultirati još većim brojem sekcija učeničke zadruge Orhideja. Rad grafičke sekcije, foto: R.B. Librić Eko-sekcija reciklira papir, foto: M. Kelava Zadrugari prodaju svoje rukotvorine Adventski vijenci botaničke sekcije, foto: N. Kletečki 23 Tekst: Valentina Kižlin

24 VREMEPLOV Održana Međugradska smotra Lidrano 2011 NAJLJEPŠE JE STVARATI Kreativci se uvijek vesele Lidranu, a ove godine nam je iščekivanje bilo još zanimljivije jer je našoj školi pripala čast organizacije Međugradske razine Smotre. Kao škola domaćin ugostili smo učenike i njihove mentore iz susjednih škola OŠ Samobor, OŠ Sveta Nedjelja, OŠ Mihaela Šiloboda, OŠ Milana Langa, OŠ Rude i Centra za obrazovanje Lug. pronađu nešto zanimljivo, birajući između šumskih životinja Ježeve kućice, duhovitih vještica, igračaka, religioznog sadržaja, adaptacije lektirnog klasika, ili ekipe iz njihove škole koja se bavila nama bliskim problemima, s kojima se svakodnevno susrećemo. Antički voditelji Prateći zanimljive sadržaje, vrijeme je uistinu proletjelo, a odluku Prosudbenog povjerenstva su natjecatelji i njihovi mentori željno iščekivali u hotelu Lavica, gdje je za sve sudionike organiziran ručak. Nakon toga su održani okrugli stolovi, za zainteresirane, kojima su pružena pojašnjenje odluke Povjerenstva, kao i daljnje smjernice za one koji će svoju izvedbu ponoviti i na županijskom natjecanju. Jan Matković, OŠ Samobor Smotra je upriličena 27. siječnja u Pučkom otvorenom učilištu. Nakon pozdrava ravnateljice, gospođe Milene Kolarec, svi prisutni su kroz scenografiju i kostime voditelja vraćeni u antičku Grčku, odakle sežu počeci kazališta i umjetnosti uopće. Nakon pročitanih literarnih radova, novinarskog rada, i školskih listova, koji su odabrani za višu razinu natjecanja, započelo je scensko izvođenje učenika. Led su probili pojedinačni recitatori, koji su svoje govorne vještine dokazivali na književnom jeziku, ali i na kajkavskom narječju, neki i prigodno obučeni, što je dodatno naglasilo njihovu izvedbu. Prisutne su zadivili i kazivači monologa, jer je potrebno puno volje i truda da se zapamti tolika količina teksta. Vrhunac su svakako bile mini-predstave školskih dramskih družina. Izbor tema predstava bio je šarolik, što je omogućilo svim gledateljima da si Leonardo Rajkoavča, OŠ Sv. Nedelja Tomislav Vugrin, OŠ M. Langa S ponosom možemo reći da su učenici naše škole svojim trudom zaslužili odlazak na županijsko natjecanje u svim kategorijama Lidrana, literarni rad, samostalni novinarski rad, školski list, pojedinačni i skupni nastup, pa im želimo puno uspjeha u daljnjem natjecanju. 24

25 VREMEPLOV Literarni radovi koji idu na županijsko natjecanje: Najveći i najteži trenuci našeg života pripadaju samo nama, učenice Stelle Kupres, iz OŠ B. Tonija. Filip Mikuša, OŠ Sv. Nedelja Na početku, učenika Lovre Lehpamera, iz OŠ Samobor. Samo sjećanja, učenice Franke Šušković, iz OŠ Sv. Nedjelja. Zaljubljena Gazivoda, učenice Tihane Otmačić, iz OŠ M. Langa. Nosi u sebi osmijeh za sutrašnji dan, učenice Erice Oreški, iz OŠ B. Tonija. Neven Kotarski, OŠ B. Toni Fran Lukšić, OŠ Samobor Klara Barišić, OŠ Samobor U kategoriji školskih listova, na županijskoj razini sudjeluju svi prijavljeni listovi: Miš list učenika OŠ M. Šiloboda, Lugozborci list učenika Centra za odgoj i obrazovanje, Bogumilac list učenika OŠ B. Tonija. Ježeva kućica 25

26 VREMEPLOV U kategoriji skupnih nastupa na županijsku smotru idu: Ježeva kućica, učenici OŠ Samobor Galeb Jonathan Livingston, učenici OŠ Sv. Nedjelja Dečki, nađite si cure, učenici OŠ B.Tonija Galeb Jonathan Livingston Dečki, nađite si cure! Franjo Asiški: Hvalospjev Dvije žličice... Priredio: Roko Habek 26

27 FULL COOL NIKAD DOVOLJNO OPREZA NAĐEMO SE NA FEJSU! Povezani smo i sve znamo o svima, ali moramo znati i kako se zaštititi od opasnosti koje dolaze s tim u paketu Facebook je internetska društvena mreža koju je godine osnovao Mark Zuckerberg, a zamišljen je tako da se putem interneta povežu oni ljudi koji se već poznaju u stvarnom životu. U svojim počecima, Faceboo k je bio namijenj en samo studenti ma sveučilišt a na Harvardu koji su tim putem mogli međusobno komunicirati i razmjenjivati informacije. Kasnije su se mnoga druga sveučilišta, srednje škole i velike kompanije diljem svijeta priključile mreži. Ovaj, za korisnike besplatan web servis, koji ostvaruje prihode od sponzora i oglašavanja putem reklama koje se pojavljuju uz svaki profil, danas ima više od 500 milijuna aktivnih korisnika, a nazivaju ga i novim internetom. Svi su gore! Za registraciju vam je potrebna samo ispravna e- mail adresa, a upravo autentičnost informacija koju iznosite je glavni razlog planetarne popularnosti Facea, jer svi žele znati sve, ako ne o svima, onda bar o svojim prijateljima i poznanicima. Osobito su zanimljive brojne aplikacije koje se mogu dodavati profilu, pa tako možete igrati različite igre, slati poklone i zagrljaje, dodavati glazbu, fotografije i video sadržaje, te još mnogo toga. Upravo se Face smatra najpopularnijim mjestom za objavljivanja fotografija, s više od 14 milijuna novih dodanih fotografija dnevno! Posebnost je i mogućnost kontrole privatnosti korisnika, čiju razinu sami određujete, pa tako možete određene sadržaje pokazati samo određenim ljudima, a ako više ne želite imati profil na Faceu, jednostavno pošaljete zahtjev, i u roku dva tjedna svi će vaši podaci biti izbrisani. Međutim, onog trenutka kad se složite s uvjetima korištenja, svi podaci koje unesete na profil postaju vlasništvo Facebooka, koji ih koristi za marketinška istraživanja i interne istrage različitih kompanija, pa i policije, čak i ako obrišete profil. Kako se zaštititi Ipak, u današnje vrijeme kad opasnosti vrebaju na sve strane, i s Faceom treba biti oprezan.facebooku je u interesu osigurati sigurno okruženje za djecu i tinejdžere, zbog čega su uveli nekoliko desetaka sigurnosnih mjera, što uključuje automatsko alarmiranje kada je dijete u opasnosti ili kada daje osobne podatke nepoznatoj osobi, micanje reklama za cigarete i alkohol s profila maloljetnika, brisanje grupa u kojima se raspravlja o svim oblicima zlostavljanja i sličnim temama, kontrolu promjene prvotno upisane dobi u profilu, osobito kada odrasli umanjuju svoje godine (što je često praksa pedofila kada se žele približiti djeci), ograničavanje mogućnosti da odrasli konstantno pretražuju profile osoba mlađih od 18 godina, uvođenje tima stručnjaka koji na svaku pritužbu korisnika poduzimaju određene mjere u roku od 24 sata, savjete o sigurnosti prilikom registracije te automatsko ukidanje svih linkova prema neprimjerenim podstranicama. No, to nije dovoljno. Kako biste izbjegli eventualne probleme, nikada nikome nemojte otkriti svoju lozinku (password), kreirajte svoje postavke u profilu tako da zaštitite svoju privatnost, a sve osobne podatke objavljujte s velikim oprezom. Svaku neugodnost ili zlostavljanje treba prijaviti na linku Report ili putem adrese abuse@facebook.com, a svakog tko vam šalje neželjene ili neprimjerene poruke blokirajte i prijavite. I obavezno razgovarajte s roditeljima ili nekom odraslom osobom, jer iz obične šale često nastanu ozbiljni problem Fran Tandarić 27

28 FULL COOL NAJBOLJI FILMOVI PROTEKLE GODINE U SVIJETU FANTAZIJE Profitirali nastavci, crtići, komedije i dijelu publike neshvaćeni filmovi S obzirom na činjenicu da se ukusi razlikuju, teško je napraviti listu najboljih filmova, ali se možemo mjeriti prema zaradi koju su filmovi ostvarili u kino dvoranama. Po tom je pokazatelju Internet Movie Database (IMDb) napravio listu filmskih naslova za proteklu godinu, koju vam prosljeđujemo, pa procijenite koliko se slažete s njihovim izborom. 1. Toy Story 3 (Priča o igračkama 3) redatelj L. Unkrich ističe kako treći nastavak ovog serijala govori o promjenama u životu i načinima nošenja s istim. Upravo je ovaj nastavak postao komercijalno najuspješniji animirani film svih vremena! Zvijezde filma su T. Hanks, T. Allen i J. Cusack. Scena iz filma Toy Story 3 2. Alice in Wonderland - Prošlo je 13 godina od Alisinog prvog posjeta. Sada ima 19 godina i bježi sa zabave na kojoj treba biti zaprošena. Alisa primjećuje Bijelog zeca u odijelu, pa ga slijedi. Pada u rupu u zemlji i odlazi natrag u svijet čudesa u kojem vlada rat između dvije kraljice. Stanovnici Zemlje Čudesa nisu sigurni je li to prava Alisa, ali znaju da je potrebna jer je u sudbinu upisan njen dolazak i bitka s čudovištem Crvene kraljice. 3. Iron Man 2 - Dok američka vlada inzistira na tome da Tony revolucionarno oružje preda vojsci, glavni negativac Whiplash pokušava uništiti Tonyja. Napadnut sa svih strana i suočen s vlastitim osobnim demonima, Tony je konačno primoran pozvati svoje saveznike stare i nove da mu pomognu u borbi protiv sila koje prijete njemu i čitavom čovječanstvu... Scena iz filma Alice in Wonderland Scena iz filma Iron Man 2 28

29 FULL COOL 4. Eclipse (Pomrčina) u 3. nastavku Seattle je opustošen nizom tajanstvenih ubojstava a zli vampir nastavlja sa svojom osvetom. U središtu svega toga Bella je prisiljena birati između svoje ljubavi s Edwardom i prijateljstva s Jacobom- znajući da njena odluka može Scena iz filma Eclipse ponovno rasplamsati staru borbu izmedju vampira i vukodlaka. 5. Inception (Početak) film govori o pljačkašu Domu Cobbu koji ulazi u snove drugih ljudi i tako saznaje njihove skrivene misli. Redatelj C. Nolan je zakomplicirao priču na više načina, a jednu od glavnih uloga tumači L. Di Caprio. Zanimljiv je podatak da se film već našao na šestom mjestu najgledanijih filmova svih vremena. 6. Harry Potter and the Deathly Hallows: Part 1 (Harry Potter i Scena iz filma Harry Potter Darovi smrti 1) dvodjelni fantastični film adaptiran iz istoimenog romana J. K. Rowling. Prvi dio filma prikazan je u studenom, a nastavak se očekuje sredinom godine. Radnja filma se vrti oko dugo očekivane posljednje bitke između Harryja Pottera i njegovih saveznika te nikad moćnijeg Lorda Voldemorta i njegovih podanika, Smrtonoša. 7. Despicable Me (Kako je Gru ukrao Mjesec) Gru sa svojim zlim pomoćnicima planira ukrasti Mjesec. Naravno, sve to traje do trenutka dok ne susretne tri male djevojčice bez roditelja. Scena iz filma Despicable Me 8. Shrek Forever After (Shrek uvijek i zauvijek) Obiteljska idila Shreka neće dugo trajati, jer upoznati lukavog Rumpelstiltskina i iznenada se naći u potpuno drugoj dimenziji, alternativnoj budućnosti u kojoj se on i Fiona nikad nisu susreli, u kojoj je baš on ugrožena vrsta, a Rumpelstiltskin kralj. Shrek je jedini koji će moć ispraviti novonastalu situaciju, spasiti prijatelje, obnoviti kraljevstvo i ponovno pronaći svoju pravu, jedinu ljubav, Fionu. Scena iz filma Shrek Forever After 9. How to Train Your Dragon (Kako izdresirati zmaja) ovaj crtić za sve generacije opisuje mladog Vikinga koji se mora dokazati starijima ubijanjem zmaja, ali se on sprijatelji upravo sa zmajem. Scena iz filma How to Train Your Dragon 10. The Karate Kid - Zbog poslovnih obaveza samohrana majka i njezin sin Dre sele se u Kinu. On je razočaran Pekingom i vrlo brzo postaje očajan jer ne poznaje jezik i ne uklapa se u društvo. No Dre upoznaje gospodina Hana koji postaje njegov mentor u borilačkim i lingvističkim vještinama Fran Tandarić 29

30 FULL COOL PLAGIJATORICA ILI ISTINSKA UMJETNICA? KAKO JE NASTALA GAGA GENERCIJA Kopira, kao i mnogi u današnje vrijeme, ali kopira najbolju glazbu s kraja prošlog stoljeća, pa se za njene poklonike može reći da ipak imaju glazbenog ukusa Stefani Joanne Angelina Germanotta rodila se 28. ožujka godine u New Yorku, a gotovo od rođenja se bavila glazbom. Od četvrte godine svira klavir, s trinaest godina je skladala prvu baladu, a sa sedamnaest godina upisuje umjetničku školu. Pisala je tekstove za slavne izvođače poput Pussycat Dolls, Britney Spears, Fergie, New Kids on the Block i Akona, koji ju, prepoznavši njen talent, poziva u svoju producentsku kuću Kon Live Distribution, gdje zajedno stvaraju njen prvi album The Fame godine. Glazbeni uzori su joj David Bowie, Madonna, Michael Jakson i grupa Queen, po čijoj je pjesmi Radio Ga Ga uzela svoje umjetničko ime. Bila je to kratka biografija jedne gotovo anonimne djevojke iz New Yorka, jer sve što se događalo od prvog nastupa Lady Gage nije nimalo anonimno. Želja joj je zaraziti svijet Ona ne može biti neprimjetna, svaki njen outfit ili oduševi ili šokira, zbog čega je česta meta kritike. Vjerojatno je najviše prašine podigla haljina napravljena od svježeg mesa, iako odjevne kombinacije na koncertima ne zaostaju u šokiranju publike. Ipak, ona sebe smatra istinskom umjetnicom i u modnom izražavanju, koje joj je ponekad važnije od glazbe, pa nastoji svojim stilom zaraziti svijet. Iako pojavom sve jednoglasno šokira, svojom glazbom uspijeva podijeliti mišljenje kritike. Neki joj osporavaju kvalitetu i originalnost, ali je činjenica da upravo ona osvaja brojne značajne nagrade u svijetu glazbe, ima milijune obožavatelja, koji joj osiguravaju podeblji račun u banci, što ju pak svrstava u najutjecajnije ljude današnjice. Diva déjà vua Dio kritičara ju naziva divom déjà vua jer je izrazito uočljiva sličnost njene glazbe, stila odijevanja i izvedbe koncerata s njenim glazbenim uzorima, čak je i ime posudila. Istina je da ona sama ističe svoje uzore i njihov utjecaj na njeno stvaranje. A možda to i nije tako loše, jer se njeni obožavatelji, mahom mlađa populacija prozvana Gaga generacijom, kroz njeno kopiranje ima priliku upoznati s kvalitetnom glazbom s kraja prošloga stoljeća. Svojim podržavanjem takve Gagine glazbe Gaga generacija pokazuje da ipak ima dobrog glazbenog ukusa. U Hrvatskoj Lady Gaga je u sklopu turneje Monster Ball Tour 05. studenog godine održala koncert u zagrebačkoj Areni. Za ove prostore, spektakularan koncert okupio je tisuće obožavatelja koji su uživali u pjesmama s oba njena studijska albuma, izvedenim s brojnim plesačima u nekoliko puta mijenjanim neuobičajenim kostimima i s nekoliko puta mijenjanom scenografijom. Sve je to izgledalo ne kao koncerti na kakve smo navikli, nego kao nekakav veliki glazbeni show, a da Lady Gaga zna i dobro pjevati dokazala je kad je nakon dance-popa otpjevala nekoliko rock-balada. Iako joj takve pjesme dobro leže, sigurno se takvim repertoarom ne bi uspjela približiti širokoj mladoj publici kao što je to uspjela s electro-pop i dance hitovima s kojima je i u Areni izazvala najveće oduševljenje svojih poklonika. Iva Huber 30

31 FULL COOL STO IM JE GODINA TEK Gumenim đonom u legendu Svi ih volimo mladi i stari, bez obzira na stil života ili doba dana starke su uvijek in. Tekst: Marijana Hrgić Kažu vratile su se opet u modu, ali prava je istina da nikad nisu ni pale u drugi plan. Svaka generacija otkriva njihovu prilagodljivost vlastitom načinu života, jer se proizvode u svim bojama, različitim motivima, mogu biti niske, srednje ili visoke razumljivo zašto ih baš svatko može uklopiti u svoj način svakodnevnog izražavanja. To potvrđuje i činjenica da je do sad prodano više od 750 milijuna pari diljem svijeta! A počelo je godine, kada je Marquis M. Convers pokrenuo tvornicu obuće pod nazivom Converse Rubber Shoe Company u Maldenu, Massachusetts. Kad je počeo proizvoditi muške, ženske i dječje cipele s gumenim đonom, nije ni sanjao da stvara legendu. Zanimljiva je i činjenica da 60% ljudi u Americi ili je imalo ili ima barem jedan par starki. U Hrvatskoj situacija nije nimalo drukčija. Lako ćete se uvjeriti - samo spustite pogled u noge prolaznika dok hodate. Iako je proizvodnja svakodnevno rasla, svoju pravu popularnost starke su doživjele s relativno novim sportom, košarkom, čijem su razvoju pripomogle specijalizirane tenisice nazvane Converse All Star. Charles H. Chuck Taylor, tada igrač ekipe Akron Firestonesa, godine je postao prvi sportaš uopće koji je svojim imenom zaštitio i učinio prepoznatljivim neku modnu marku. Taylor, Ambasador košarke, je nekoliko desetljeća svojega života posvetio promoviranju košarke diljem SAD-a, ne izuvajući svoje omiljene tenisice. Košarka je prihvaćena kao olimpijski sport godine, a ekipa SAD-a je svoje prvo zlato osvojila baš u starkama. All Star Conversice nosili su i američki vojnici tijekom Drugog svjetskog rata, a njihova popularnost raste pojavom rock 'n' rolla u 50-im godinama. Od tada su, osim u sportu, prisutne i u svim glazbenim stilovima. Legendarni Ramonesi stalno su nastupali u starkama, kao i članovi Green Daya, Nirvane i Guns 'n' Rosesa, a 90-ih postaju glavna obuća grungerske struje. Starke su zasigurno dobra investicija i obvezna oprema svakog ormara, pa ako ih još nemaš, nabavi si par koji će savršeno dopunjavati tvoj stil ovog proljeća. 31

32 FULL COOL IMENA LUDA NALAZE SE SVUDA Sviđa li vam se vaše ime? Ako baš i niste zadovoljni, možda vas utješi činjenica da je baš ime koje nosite vašim roditeljima u trenutku vašeg rođenja bilo najljepše ime kojeg su se mogli sjetiti, a vrlo je vjerojatno da su mjesecima o tome razmišljali. Latinska poslovica kaže Nomen est omen, što znači da ime koje nosimo određuje naš karakter, pa i našu sudbinu. Vjerojatno postoji istine u tome, jer kad malo promislim, sve su Ive, Maje i Tihane koje poznajem vrlo slične. Stranica imehrvatsko.net bavi se imenima i prezimenima, koja statistički obrađuje, pa možemo provjeriti njihova značenja, ali i učestalost ili geografski raspoređenost. U nastavku vam donosimo pregled najčešćih naših imena, nadamo se da ćete pronaći i svoju karakternu odrednicu. ANA - od lat. Anna = milost; slovi kao stidljiva, najčešći horoskopski znak ovog imena je rak, a najviše vole čitanje. LUCIJA - od lat. ona koja svijetli; slovi kao vragolasta, često su rođene u znaku strijelca, i one jako vole čitati LANA - od kelt. alanus = lijep, naočit, skladan; slovi kao proračunata, vjerojatno su zato uglavnom vage. PETRA - od grč. petros = kamen, hrid; slovi kao šaljiva, puno ih ima u znaku raka, vole skijanje. SARA - od hebr. Sarah = kneginja, princeza; slovi kao frustrirana, a najčešći horoskopski znak ovog imena je bik. MARIJA - od grč. koja je kao koplje; slovi kao vrijedna, pa ne čudi da su uglavnom rođene u znaku djevice, niti da vole čitati. EMA - od njem. Emma, skr. od Emengard = velik, sveobuhvatan; slovi kao šaljiva, najčešći horoskopski znak ovog imena je ovan i voli crtati. NIKA od grč. Nikolaos (nikie) = pobjeda naroda; slovi kao proračunata, često su ribe. IVA - po biljci ivi; slovi kao proračunata, najčešći horoskopski znak ovog imena je djevica, i naravno, najviše voli čitati. LAURA- od lat. laurus = lovor, vijenac; slovi kao vrijedna, ima ih mnogo u znaku blizanaca, i sve jako vole kuhati. LUKA od lat. Lucanus, po nazivu grada Lucania, od lucus = gaj, šuma; slovi kao lijen, često su rođeni u znaku ribe, najviše vole lov. IVAN - od grč. Iochannes, hebr. Johanan = Bog je milostiv; slovi kao radoznao, mnogi su blizanci i vole loviti. MARKO - od lat. Marcus = čekić, ratnik; slovi kao lijen, Najčešći horoskopski znak ovog imena je bik, valjda im je zbog toga lov najdraži. FILIP - od grč. Philippos = koji je prijatelj konja; slovi kao umišljen, i oni su najčešće rođeni u znaku bika, a najviše vole jedrenje. JOSIP - od heb. Josef = Bog je povećao; slovi kao stidljiv, kao prava horoskopska riba, voli nogomet. ANTONIO - od lat. Antonius = naziv jednog rim. plemena, nepoznato značenje; slovi kao vrijedan, vrlo često su blizanci, i vole odlaziti u lov. KARLO - od njem. Kar(a)l = čovjek, muž; slovi kao zaigran, najčešći horoskopski znak ovog imena je škorpion, najviše vole ribolov. DAVID - od heb. Dawidh = ljubljen, prijatelj; slovi kao zaigran, puno ih je rođeno u znaku riba, vole igrati tenis. PETAR - od grč. Petros = kamen, hrid; slovi kao vrijedan, često su horoskopski rakovi, pa je logično da vole ribolov. MATEJ - od grč. Matthaios i heb. Mattiyyah = Božji dar; slovi kao sretan, najčešći horoskopski znak ovog imena je djevica, a najviše vole šah. Zana Pervizaj 32

SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan.

SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan. SIMPLE PAST TENSE (prosto prošlo vreme) Građenje prostog prošlog vremena zavisi od toga da li je glagol koji ga gradi pravilan ili nepravilan. 1) Kod pravilnih glagola, prosto prošlo vreme se gradi tako

More information

Port Community System

Port Community System Port Community System Konferencija o jedinstvenom pomorskom sučelju i digitalizaciji u pomorskom prometu 17. Siječanj 2018. godine, Zagreb Darko Plećaš Voditelj Odsjeka IS-a 1 Sadržaj Razvoj lokalnog PCS

More information

Iskustva video konferencija u školskim projektima

Iskustva video konferencija u školskim projektima Medicinska škola Ante Kuzmanića Zadar www.medskolazd.hr Iskustva video konferencija u školskim projektima Edin Kadić, profesor mentor Ante-Kuzmanic@medskolazd.hr Kreiranje ideje 2003. Administracija Učionice

More information

Biznis scenario: sekcije pk * id_sekcije * naziv. projekti pk * id_projekta * naziv ꓳ profesor fk * id_sekcije

Biznis scenario: sekcije pk * id_sekcije * naziv. projekti pk * id_projekta * naziv ꓳ profesor fk * id_sekcije Biznis scenario: U školi postoje četiri sekcije sportska, dramska, likovna i novinarska. Svaka sekcija ima nekoliko aktuelnih projekata. Likovna ima četiri projekta. Za projekte Pikaso, Rubens i Rembrant

More information

JU OŠ Prva sanska škola Sanski Most Tel: 037/ Fax:037/ ID br

JU OŠ Prva sanska škola Sanski Most Tel: 037/ Fax:037/ ID br Općina Sedmica obilježavanja ljudskih prava ( 05.12. 10.12.2016.godine ) Analiza aktivnosti Sedmica ljudskih prava u našoj školi obilježena je kroz nekoliko aktivnosti a u organizaciji i realizaciji članova

More information

Podešavanje za eduroam ios

Podešavanje za eduroam ios Copyright by AMRES Ovo uputstvo se odnosi na Apple mobilne uređaje: ipad, iphone, ipod Touch. Konfiguracija podrazumeva podešavanja koja se vrše na računaru i podešavanja na mobilnom uređaju. Podešavanja

More information

CJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA STAKLO PLASTIKA AUTO LAK KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE SVJETLA

CJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA STAKLO PLASTIKA AUTO LAK KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE SVJETLA KOŽA I TEKSTIL ALU FELGE CJENIK APLIKACIJE CERAMIC PRO PROIZVODA Radovi prije aplikacije: Prije nanošenja Ceramic Pro premaza površina vozila na koju se nanosi mora bi dovedena u korektno stanje. Proces

More information

PROJEKTNI PRORAČUN 1

PROJEKTNI PRORAČUN 1 PROJEKTNI PRORAČUN 1 Programski period 2014. 2020. Kategorije troškova Pojednostavlj ene opcije troškova (flat rate, lump sum) Radni paketi Pripremni troškovi, troškovi zatvaranja projekta Stope financiranja

More information

KAPACITET USB GB. Laserska gravura. po jednoj strani. Digitalna štampa, pun kolor, po jednoj strani USB GB 8 GB 16 GB.

KAPACITET USB GB. Laserska gravura. po jednoj strani. Digitalna štampa, pun kolor, po jednoj strani USB GB 8 GB 16 GB. 9.72 8.24 6.75 6.55 6.13 po 9.30 7.89 5.86 10.48 8.89 7.30 7.06 6.61 11.51 9.75 8.00 7.75 7.25 po 0.38 10.21 8.66 7.11 6.89 6.44 11.40 9.66 9.73 7.69 7.19 12.43 1 8.38 7.83 po 0.55 0.48 0.37 11.76 9.98

More information

TRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ

TRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ TRENING I RAZVOJ VEŽBE 4 JELENA ANĐELKOVIĆ LABROVIĆ DIZAJN TRENINGA Model trening procesa FAZA DIZAJNA CILJEVI TRENINGA Vrste ciljeva treninga 1. Ciljevi učesnika u treningu 2. Ciljevi učenja Opisuju željene

More information

BENCHMARKING HOSTELA

BENCHMARKING HOSTELA BENCHMARKING HOSTELA IZVJEŠTAJ ZA SVIBANJ. BENCHMARKING HOSTELA 1. DEFINIRANJE UZORKA Tablica 1. Struktura uzorka 1 BROJ HOSTELA BROJ KREVETA Ukupno 1016 643 1971 Regije Istra 2 227 Kvarner 4 5 245 991

More information

CJENOVNIK KABLOVSKA TV DIGITALNA TV INTERNET USLUGE

CJENOVNIK KABLOVSKA TV DIGITALNA TV INTERNET USLUGE CJENOVNIK KABLOVSKA TV Za zasnivanje pretplatničkog odnosa za korištenje usluga kablovske televizije potrebno je da je tehnički izvodljivo (mogude) priključenje na mrežu Kablovskih televizija HS i HKBnet

More information

Eduroam O Eduroam servisu edu roam Uputstvo za podešavanje Eduroam konekcije NAPOMENA: Microsoft Windows XP Change advanced settings

Eduroam O Eduroam servisu edu roam Uputstvo za podešavanje Eduroam konekcije NAPOMENA: Microsoft Windows XP Change advanced settings Eduroam O Eduroam servisu Eduroam - educational roaming je besplatan servis za pristup Internetu. Svojim korisnicima omogućava bezbedan, brz i jednostavan pristup Internetu širom sveta, bez potrebe za

More information

RANI BOOKING TURSKA LJETO 2017

RANI BOOKING TURSKA LJETO 2017 PUTNIČKA AGENCIJA FIBULA AIR TRAVEL AGENCY D.O.O. UL. FERHADIJA 24; 71000 SARAJEVO; BIH TEL:033/232523; 033/570700; E-MAIL: INFO@FIBULA.BA; FIBULA@BIH.NET.BA; WEB: WWW.FIBULA.BA SUDSKI REGISTAR: UF/I-1769/02,

More information

IZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI

IZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI IZDAVANJE SERTIFIKATA NA WINDOWS 10 PLATFORMI Za pomoć oko izdavanja sertifikata na Windows 10 operativnom sistemu možete se obratiti na e-mejl adresu esupport@eurobank.rs ili pozivom na telefonski broj

More information

Ulazne promenljive se nazivaju argumenti ili fiktivni parametri. Potprogram se poziva u okviru programa, kada se pri pozivu navode stvarni parametri.

Ulazne promenljive se nazivaju argumenti ili fiktivni parametri. Potprogram se poziva u okviru programa, kada se pri pozivu navode stvarni parametri. Potprogrami su delovi programa. Često se delovi koda ponavljaju u okviru nekog programa. Logično je da se ta grupa komandi izdvoji u potprogram, i da se po želji poziva u okviru programa tamo gde je potrebno.

More information

CRNA GORA

CRNA GORA HOTEL PARK 4* POLOŽAJ: uz more u Boki kotorskoj, 12 km od Herceg-Novog. SADRŽAJI: 252 sobe, recepcija, bar, restoran, besplatno parkiralište, unutarnji i vanjski bazen s terasom za sunčanje, fitnes i SPA

More information

Trening: Obzor financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze

Trening: Obzor financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze Trening: Obzor 2020. - financijsko izvještavanje i osnovne ugovorne obveze Ana Ključarić, Obzor 2020. nacionalna osoba za kontakt za financijska pitanja PROGRAM DOGAĐANJA (9:30-15:00) 9:30 10:00 Registracija

More information

GUI Layout Manager-i. Bojan Tomić Branislav Vidojević

GUI Layout Manager-i. Bojan Tomić Branislav Vidojević GUI Layout Manager-i Bojan Tomić Branislav Vidojević Layout Manager-i ContentPane Centralni deo prozora Na njega se dodaju ostale komponente (dugmići, polja za unos...) To je objekat klase javax.swing.jpanel

More information

AMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje. Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd,

AMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje. Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd, AMRES eduroam update, CAT alat za kreiranje instalera za korisničke uređaje Marko Eremija Sastanak administratora, Beograd, 12.12.2013. Sadržaj eduroam - uvod AMRES eduroam statistika Novine u okviru eduroam

More information

Windows Easy Transfer

Windows Easy Transfer čet, 2014-04-17 12:21 - Goran Šljivić U članku o skorom isteku Windows XP podrške [1] koja prestaje 8. travnja 2014. spomenuli smo PCmover Express i PCmover Professional kao rješenja za preseljenje korisničkih

More information

WWF. Jahorina

WWF. Jahorina WWF For an introduction Jahorina 23.2.2009 What WWF is World Wide Fund for Nature (formerly World Wildlife Fund) In the US still World Wildlife Fund The World s leading independent conservation organisation

More information

Nastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj

Nastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj Nastava glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole u Hrvatskoj Music Teaching in the First Three Grades of Primary School in the Republic of Croatia Jasna Šulentić Begić Učiteljski fakultet u Osijeku

More information

Otpremanje video snimka na YouTube

Otpremanje video snimka na YouTube Otpremanje video snimka na YouTube Korak br. 1 priprema snimka za otpremanje Da biste mogli da otpremite video snimak na YouTube, potrebno je da imate kreiran nalog na gmailu i da video snimak bude u nekom

More information

Uvod u relacione baze podataka

Uvod u relacione baze podataka Uvod u relacione baze podataka 25. novembar 2011. godine 7. čas SQL skalarne funkcije, operatori ANY (SOME) i ALL 1. Za svakog studenta izdvojiti ime i prezime i broj različitih ispita koje je pao (ako

More information

Idejno rješenje: Dubrovnik Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020.

Idejno rješenje: Dubrovnik Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020. Idejno rješenje: Dubrovnik 2020. Vizualni identitet kandidature Dubrovnika za Europsku prijestolnicu kulture 2020. vizualni identitet kandidature dubrovnika za europsku prijestolnicu kulture 2020. visual

More information

SPORTSKI TURIZAM U FUNKCIJI DMK RAZVOJA. Ivan Pukšar, UNPAH

SPORTSKI TURIZAM U FUNKCIJI DMK RAZVOJA. Ivan Pukšar, UNPAH SPORTSKI TURIZAM U FUNKCIJI DMK RAZVOJA Ivan Pukšar, UNPAH DMK destinacijska menadžment kompanija tvrtka koja koristi svoje opsežno poznavanje turističkih resursa, raspolaže sa stručnim djelatnicima te

More information

DUBROVNIK OUTDOOR KLASTER

DUBROVNIK OUTDOOR KLASTER DUBROVNIK OUTDOOR KLASTER SEMINAR O PUSTOLOVNOM TURIZMU DUBROVNIK OUTDOOR FESTIVAL 2018 Unutar Dubrovnik outdoor festivala 2018. u suradnji sa Sveučilištem u Dubrovniku, 18. svibnja 2018. održat će se

More information

Tutorijal za Štefice za upload slika na forum.

Tutorijal za Štefice za upload slika na forum. Tutorijal za Štefice za upload slika na forum. Postoje dvije jednostavne metode za upload slika na forum. Prva metoda: Otvoriti nova tema ili odgovori ili citiraj već prema želji. U donjem dijelu obrasca

More information

Mišljenja. i stavovi. djece i mladih u Hrvatskoj

Mišljenja. i stavovi. djece i mladih u Hrvatskoj Mišljenja i stavovi djece i mladih u Hrvatskoj Mišljenja i stavovi djece i mladih u Hrvatskoj 2 Mišljenja i stavovi djece i mladih u Hrvatskoj Ured UNICEF-a za Hrvatsku zahvaljuje svim građanima i tvrtkama

More information

Grad Milano Barcelona, Gdanjsk, Bari, Riga, Strasbourg, Porto i ALDA

Grad Milano Barcelona, Gdanjsk, Bari, Riga, Strasbourg, Porto i ALDA Grad Zagreb sudjelovat će kao partner u projektu MEANING - Metropolitan Europeans Active Network, Inducing Novelties in Governance, u okviru: Programa: Europa za građane Potprogram 2: Demokratski angažman

More information

WELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET!

WELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET! WELLNESS & SPA YOUR SERENITY IS OUR PRIORITY. VAŠ MIR JE NAŠ PRIORITET! WELLNESS & SPA DNEVNA KARTA DAILY TICKET 35 BAM / 3h / person RADNO VRIJEME OPENING HOURS 08:00-21:00 Besplatno za djecu do 6 godina

More information

Nejednakosti s faktorijelima

Nejednakosti s faktorijelima Osječki matematički list 7007, 8 87 8 Nejedakosti s faktorijelima Ilija Ilišević Sažetak Opisae su tehike kako se mogu dokazati ejedakosti koje sadrže faktorijele Spomeute tehike su ilustrirae a izu zaimljivih

More information

TRAJANJE AKCIJE ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT

TRAJANJE AKCIJE ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT TRAJANJE AKCIJE 16.01.2019-28.02.2019 ILI PRETHODNOG ISTEKA ZALIHA ZELENI ALAT Akcija sa poklonima Digitally signed by pki, pki, BOSCH, EMEA, BOSCH, EMEA, R, A, radivoje.stevanovic R, A, 2019.01.15 11:41:02

More information

Sustav potpore za program OBZOR 2020.

Sustav potpore za program OBZOR 2020. Sustav potpore za program OBZOR 2020. INFORMATIVNI DAN Obzor 2020. Prioritet:Industrijsko vodstvo Područje: Nanotehnologije, napredni materijali, biotehnologija, napredna proizvodnja i prerada (NMP+B)

More information

SAS On Demand. Video: Upute za registraciju:

SAS On Demand. Video:  Upute za registraciju: SAS On Demand Video: http://www.sas.com/apps/webnet/video-sharing.html?bcid=3794695462001 Upute za registraciju: 1. Registracija na stranici: https://odamid.oda.sas.com/sasodaregistration/index.html U

More information

1. Instalacija programske podrške

1. Instalacija programske podrške U ovom dokumentu opisana je instalacija PBZ USB PKI uređaja na računala korisnika PBZCOM@NET internetskog bankarstva. Uputa je podijeljena na sljedeće cjeline: 1. Instalacija programske podrške 2. Promjena

More information

NIS PETROL. Uputstvo za deaktiviranje/aktiviranje stranice Veleprodajnog cenovnika na sajtu NIS Petrol-a

NIS PETROL. Uputstvo za deaktiviranje/aktiviranje stranice Veleprodajnog cenovnika na sajtu NIS Petrol-a NIS PETROL Uputstvo za deaktiviranje/aktiviranje stranice Veleprodajnog cenovnika na sajtu NIS Petrol-a Beograd, 2018. Copyright Belit Sadržaj Disable... 2 Komentar na PHP kod... 4 Prava pristupa... 6

More information

Bušilice nove generacije. ImpactDrill

Bušilice nove generacije. ImpactDrill NOVITET Bušilice nove generacije ImpactDrill Nove udarne bušilice od Bosch-a EasyImpact 550 EasyImpact 570 UniversalImpact 700 UniversalImpact 800 AdvancedImpact 900 Dostupna od 01.05.2017 2 Logika iza

More information

Upravljanje kvalitetom usluga. doc.dr.sc. Ines Dužević

Upravljanje kvalitetom usluga. doc.dr.sc. Ines Dužević Upravljanje kvalitetom usluga doc.dr.sc. Ines Dužević Specifičnosti usluga Odnos prema korisnicima U prosjeku, lojalan korisnik vrijedi deset puta više nego što je vrijedio u trenutku prve kupnje. Koncept

More information

STRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13

STRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13 MAŠINSKI FAKULTET U BEOGRADU Katedra za proizvodno mašinstvo STRUČNA PRAKSA B-PRO TEMA 13 MONTAŽA I SISTEM KVALITETA MONTAŽA Kratak opis montže i ispitivanja gotovog proizvoda. Dati izgled i sadržaj tehnološkog

More information

Mindomo online aplikacija za izradu umnih mapa

Mindomo online aplikacija za izradu umnih mapa Mindomo online aplikacija za izradu umnih mapa Mindomo je online aplikacija za izradu umnih mapa (vrsta dijagrama specifične forme koji prikazuje ideje ili razmišljanja na svojevrstan način) koja omogućuje

More information

ANALIZA PRIKUPLJENIH PODATAKA O KVALITETU ZRAKA NA PODRUČJU OPĆINE LUKAVAC ( ZA PERIOD OD DO GOD.)

ANALIZA PRIKUPLJENIH PODATAKA O KVALITETU ZRAKA NA PODRUČJU OPĆINE LUKAVAC ( ZA PERIOD OD DO GOD.) Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine Tuzlanski kanton Ministarstvo prostornog uređenja i zaštite okolice ANALIZA PRIKUPLJENIH PODATAKA O KVALITETU ZRAKA NA PODRUČJU OPĆINE LUKAVAC ( ZA PERIOD

More information

KONFIGURACIJA MODEMA. ZyXEL Prestige 660RU

KONFIGURACIJA MODEMA. ZyXEL Prestige 660RU KONFIGURACIJA MODEMA ZyXEL Prestige 660RU Sadržaj Funkcionalnost lampica... 3 Priključci na stražnjoj strani modema... 4 Proces konfiguracije... 5 Vraćanje modema na tvorničke postavke... 5 Konfiguracija

More information

2015. KORAK PO KORAK IZVJEŠĆE O RADU. / svibanj / Udruga roditelja

2015. KORAK PO KORAK IZVJEŠĆE O RADU. / svibanj / Udruga roditelja 2015. IZVJEŠĆE O RADU / svibanj 2016. / Udruga roditelja KORAK PO KORAK Tiskanje ove publikacije omogućeno je financijskom podrškom Nacionalne zaklade za razvoj civilnoga društva. Sadržaj ove publikacije

More information

ŠKOLSKI ŠPORT U HRVATSKOJ I ZEMLJAMA EUROPSKE UNIJE

ŠKOLSKI ŠPORT U HRVATSKOJ I ZEMLJAMA EUROPSKE UNIJE 6 Th Fiep European Congress / 6. fiep europski kongres Dragan Milanović 1 Hrvoje Čustonja 2 Zrinko Čustonja 1 1 Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 2 Hrvatski školski športski savez Pregledni rad

More information

OSIGURANJE DJEČJIH PRAVA

OSIGURANJE DJEČJIH PRAVA OSIGURANJE DJEČJIH PRAVA Vodič za stručne djelatnike u sustavu alternativne skrbi www.coe.int/children Gradimo Europu za djecu i s djecom Preface Stranica 1 OSIGURANJE DJEČJIH PRAVA Vodič za stručne djelatnike

More information

Hrvatsko tržište derivativnih instrumenata pravni okvir. Mladen Miler ACI Hrvatska,Predsjednik

Hrvatsko tržište derivativnih instrumenata pravni okvir. Mladen Miler ACI Hrvatska,Predsjednik Hrvatsko tržište derivativnih instrumenata pravni okvir Mladen Miler ACI Hrvatska,Predsjednik ACI Hrvatska (www.forexcroatia.hr) je neprofitna udruga građana Republike Hrvatske koji su profesionalno uključeni

More information

DANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta. Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, listopad 2010.

DANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta. Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, listopad 2010. DANI BRANIMIRA GUŠICA - novi prilozi poznavanju prirodoslovlja otoka Mljeta Hotel ODISEJ, POMENA, otok Mljet, 03. - 07. listopad 2010. ZBORNIK SAŽETAKA Geološki lokalitet i poucne staze u Nacionalnom parku

More information

CILJ UEFA PRO EDUKACIJE

CILJ UEFA PRO EDUKACIJE CILJ UEFA PRO EDUKACIJE Ciljevi programa UEFA PRO M s - Omogućiti trenerima potrebnu edukaciju, kako bi mogli uspešno raditi na PRO nivou. - Utvrdjenim programskim sadržajem, omogućiti im kredibilitet.

More information

KABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500

KABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500 KABUPLAST, AGROPLAST, AGROSIL 2500 kabuplast - dvoslojne rebraste cijevi iz polietilena visoke gustoće (PEHD) za kabelsku zaštitu - proizvedene u skladu sa ÖVE/ÖNORM EN 61386-24:2011 - stijenka izvana

More information

JEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE. Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka. (Opera preglednik)

JEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE. Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka. (Opera preglednik) JEDINSTVENI PORTAL POREZNE UPRAVE Priručnik za instalaciju Google Chrome dodatka (Opera preglednik) V1 OPERA PREGLEDNIK Opera preglednik s verzijom 32 na dalje ima tehnološke promjene zbog kojih nije moguće

More information

Start of FP7-project Danube-INCO.NET: Advancing Research and Innovation in the Danube Region

Start of FP7-project Danube-INCO.NET: Advancing Research and Innovation in the Danube Region Start of FP7-project Danube-INCO.NET: Advancing Research and Innovation in the Danube Region Vienna, 24 th of February, 2014 The Danube-INCO.NET project was successfully kicked-off on February 2nd and

More information

Mogudnosti za prilagođavanje

Mogudnosti za prilagođavanje Mogudnosti za prilagođavanje Shaun Martin World Wildlife Fund, Inc. 2012 All rights reserved. Mogudnosti za prilagođavanje Za koje ste primere aktivnosti prilagođavanja čuli, pročitali, ili iskusili? Mogudnosti

More information

ENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION

ENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION VFR AIP Srbija / Crna Gora ENR 1.4 1 ENR 1.4 OPIS I KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA U KOME SE PRUŽAJU ATS USLUGE ENR 1.4 ATS AIRSPACE CLASSIFICATION AND DESCRIPTION 1. KLASIFIKACIJA VAZDUŠNOG PROSTORA

More information

Prava i obveze škole, roditelja i učenika

Prava i obveze škole, roditelja i učenika Osnovna škola Svete Ane u Osijeku Prava i obveze škole, roditelja i učenika - predavanje na Učiteljskom vijeću- Domagoj Kostanjevac, pedagog pripravnik Osijek, ožujak 2012. 1. Uvodna razmatranja Tema su

More information

UNIVERZITET U BEOGRADU RUDARSKO GEOLOŠKI FAKULTET DEPARTMAN ZA HIDROGEOLOGIJU ZBORNIK RADOVA. ZLATIBOR maj godine

UNIVERZITET U BEOGRADU RUDARSKO GEOLOŠKI FAKULTET DEPARTMAN ZA HIDROGEOLOGIJU ZBORNIK RADOVA. ZLATIBOR maj godine UNIVERZITETUBEOGRADU RUDARSKOGEOLOŠKIFAKULTET DEPARTMANZAHIDROGEOLOGIJU ZBORNIKRADOVA ZLATIBOR 1720.maj2012.godine XIVSRPSKISIMPOZIJUMOHIDROGEOLOGIJI ZBORNIKRADOVA IZDAVA: ZAIZDAVAA: TEHNIKIUREDNICI: TIRAŽ:

More information

Val serija poglavlje 08

Val serija poglavlje 08 Val serija poglavlje 08 Kamo god da gledaš, svugdje je lice Boga Prije nego odemo dalje sa materijalom "Vala", postoje neke važne stvari iz prošlog dijela koje želim staviti bliže u fokus. Čini se, iz

More information

Demokratsko upravljanje školama Elisabeth Bäckman i Bernard Trafford

Demokratsko upravljanje školama Elisabeth Bäckman i Bernard Trafford Demokratsko upravljanje školama Elisabeth Bäckman i Bernard Trafford Izdavaštvo Vijeća Europe Mišljenja iznijeta u ovome radu isključivo su mišljenja autorâ i ne odražavaju nužno službenu politiku Vijeća

More information

Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilište Jurja Dobrile u Puli Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti VALENTINA VUKIN PARTNERSKI ODNOS ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE I OBITELJI Završni rad Pula, studeni 2016. Sveučilište Jurja Dobrile

More information

NASILJE MEĐU DJECOM U ŠKOLI Postoje li razlike u zavičajnom, nacionalnom i globalnom kontekstu?

NASILJE MEĐU DJECOM U ŠKOLI Postoje li razlike u zavičajnom, nacionalnom i globalnom kontekstu? NASILJE MEĐU DJECOM U ŠKOLI Postoje li razlike u zavičajnom, nacionalnom i globalnom kontekstu? Anela Nikčević-Milković Visoka učiteljska škola u Gospiću Sažetak: Zlostavljanje definiramo kao opetovano

More information

24th International FIG Congress

24th International FIG Congress Conferences and Exhibitions KiG 2010, 13 24th International FIG Congress Sydney, April 11 16, 2010 116 The largest congress of the International Federation of Surveyors (FIG) was held in Sydney, Australia,

More information

Anketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA

Anketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA Anketa za škole: ICT i obrazovanje PRIRUČNIK ZA KOORDINATORE U ŠKOLAMA European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Sadržaj Uvod... 2 1. PREGLED ORGANIZACIJE STUDIJE... 3 2.

More information

PRIČE IZ VREMENSKE OMČE

PRIČE IZ VREMENSKE OMČE Biblioteka TEORIJE ZAVJERE Nakladnik TELEdiskd.o.o. Naslov originala Tales from the Time Loop Copyright David Icke Copyright za Hrvatsku TELEdisk d.o.o. Urednik biblioteke Dorko Imenjak Prijevod Kristina

More information

SADRŽAJ, OD NAJSTARIJIH PREMA NAJNOVIJIM BLOGOVIMA

SADRŽAJ, OD NAJSTARIJIH PREMA NAJNOVIJIM BLOGOVIMA SADRŽAJ, OD NAJSTARIJIH PREMA NAJNOVIJIM BLOGOVIMA 1. STRAST I BALANS 2. MANJE JE VIŠE - DOBAR ILI LIJEP ŽIVOT? 3. KAKO PREBOLITI RAZVOD? 4. KAKO POKRENUTI VLASTITI BIZNIS? 5. SVE JE NA PRODAJU 6. KAKO

More information

Bear management in Croatia

Bear management in Croatia Bear management in Croatia Djuro Huber Josip Kusak Aleksandra Majić-Skrbinšek Improving coexistence of large carnivores and agriculture in S. Europe Gorski kotar Slavonija Lika Dalmatia Land & islands

More information

Office 365, upute za korištenje elektroničke pošte

Office 365, upute za korištenje elektroničke pošte Office 365, upute za korištenje elektroničke pošte Naša ustanova koristi uslugu elektroničke pošte u oblaku, u sklopu usluge Office 365. To znači da elektronička pošta više nije pohranjena na našem serveru

More information

*** NACRT PREPORUKE. HR Ujedinjena u raznolikosti HR 2014/0238(NLE)

*** NACRT PREPORUKE. HR Ujedinjena u raznolikosti HR 2014/0238(NLE) EUROPSKI PARLAMENT 2014-2019 Odbor za ribarstvo 21.11.2014 2014/0238(NLE) *** NACRT PREPORUKE o prijedlogu odluke Vijeća o sklapanju Sporazuma o partnerstvu u održivom ribarstvu između Europske unije i

More information

Val serija 8. dio. Mnogi ljudi su pisali i pitali o "želji za znanjem." Njima se čini da je sticanje i prikupljanje znanja jedna OPS aktivnost.

Val serija 8. dio. Mnogi ljudi su pisali i pitali o želji za znanjem. Njima se čini da je sticanje i prikupljanje znanja jedna OPS aktivnost. Val serija 8. dio Kamo god da gledaš, svugdje je lice Boga Prije nego odemo dalje sa materijalom "Vala", postoje neke važne stvari iz prošlog dijela koje želim staviti bliže u fokus. Čini se, iz onoga

More information

Upute za korištenje makronaredbi gml2dwg i gml2dgn

Upute za korištenje makronaredbi gml2dwg i gml2dgn SVEUČILIŠTE U ZAGREBU - GEODETSKI FAKULTET UNIVERSITY OF ZAGREB - FACULTY OF GEODESY Zavod za primijenjenu geodeziju; Katedra za upravljanje prostornim informacijama Institute of Applied Geodesy; Chair

More information

Valerija Večei-Funda 1 OŠ Ante Starčevića Lepoglava UDK: Hrvatska PRIČA O VLADIMIRU

Valerija Večei-Funda 1 OŠ Ante Starčevića Lepoglava UDK: Hrvatska PRIČA O VLADIMIRU Valerija Večei-Funda 1 OŠ Ante Starčevića Lepoglava UDK: 371.95 Hrvatska ISBN 978-86-7372-114-9, 15 (2009), p.582-588 Stručni rad PRIČA O VLADIMIRU Sažetak: Darovita djeca se brže razvijaju od ostale djece

More information

NASILJE MEĐU VRŠNJACIMA - postoji li razlika u gradskim, prigradskim i seoskim sredinama?

NASILJE MEĐU VRŠNJACIMA - postoji li razlika u gradskim, prigradskim i seoskim sredinama? Primljeno:24.03.2012 mr. sc. Anela Nikčević-Milković, prof. psihologije Odjel za nastavničke studije Sveučilišta u Zadru Ana Šuto, prof. psihologije Osnovna škola dr. Jure Turića Gospić Tea Belančić, mag.

More information

Ključ neposrednog prosvjetljenja izvadak iz kolekcije predavanja besplatnini primjerak

Ključ neposrednog prosvjetljenja izvadak iz kolekcije predavanja besplatnini primjerak Učiteljica Ching Hai Ključ neposrednog prosvjetljenja izvadak iz kolekcije predavanja besplatnini primjerak 2 Ključ neposrednog prosvjetljenja Uzvišena Učiteljica Ching Hai S a d r ž a j Sadržaj... 2 Uvod...

More information

za razdoblje od do godine

za razdoblje od do godine NACIONALNI PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI ZA DJECU I MLADE U ODGOJNO - OBRAZOVNOM SUSTAVU, TE DJECU I MLADE U SUSTAVU SOCIJALNE SKRBI za razdoblje od 2010. do 2014. godine VLADA REPUBLIKE HRVATSKE Ured

More information

Sustainable techno-economic solutions for the agricultural value chain

Sustainable techno-economic solutions for the agricultural value chain Sustainable techn-ecnmic slutins fr the agricultural value chain Bris Ćsić SDEWES Centre O prjektu: Krdinatr prjekta: Schl f Bisystems & Fd Engineering, University Cllege Dublin Financiran sredstvima iz

More information

Priručnik za škole planiranje, sprovođenje i praćenje mera za sprečavanje osipanja učenika iz obrazovnog sistema

Priručnik za škole planiranje, sprovođenje i praćenje mera za sprečavanje osipanja učenika iz obrazovnog sistema Priručnik za škole planiranje, sprovođenje i praćenje mera za sprečavanje osipanja učenika iz obrazovnog sistema Oktobar 2016. Izdavač Centar za obrazovne politike Carigradska 21/20 cep@cep.edu.rs www.cep.edu.rs

More information

Croatian Automobile Club: Contribution to road safety in the Republic of Croatia

Croatian Automobile Club: Contribution to road safety in the Republic of Croatia Croatian Automobile Club: Contribution to road safety in the Republic of Croatia DRTD 2018, Ljubljana, 5th December 2018 Mr.sc.Krešimir Viduka, Head of Road Traffic Safety Office Republic of Croatia Roads

More information

СТРУКТУРА СТАНДАРДА СИСТЕМАМЕНАЏМЕНТАКВАЛИТЕТОМ

СТРУКТУРА СТАНДАРДА СИСТЕМАМЕНАЏМЕНТАКВАЛИТЕТОМ 1 СТРУКТУРА СТАНДАРДА СИСТЕМАМЕНАЏМЕНТАКВАЛИТЕТОМ 2 ПРИНЦИПИ МЕНАЏМЕНТА КВАЛИТЕТОМ 3 ПРИНЦИПИ МЕНАЏМЕНТА КВАЛИТЕТОМ 4 ПРИНЦИПИ МЕНАЏМЕНТА КВАЛИТЕТОМ Edwards Deming Не морате то чинити, преживљавање фирми

More information

Živjeti bez nasilja. Programi Hrvatskog olimpijskog odbora u nacionalnom Akcijskom planu nenasilje u sportu! HRVATSKI OLIMPIJSKI ODBOR

Živjeti bez nasilja. Programi Hrvatskog olimpijskog odbora u nacionalnom Akcijskom planu nenasilje u sportu! HRVATSKI OLIMPIJSKI ODBOR Živjeti bez nasilja Programi Hrvatskog olimpijskog odbora u nacionalnom Akcijskom planu nenasilje u sportu! HRVATSKI OLIMPIJSKI ODBOR URED ZA PROGRAME LOKALNOG SPORTA HRVATSKI OLIMPIJSKI ODBOR URED ZA

More information

GLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA PROSINAC Konzumacija TV-a u prosincu godine

GLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA PROSINAC Konzumacija TV-a u prosincu godine GLEDANOST TELEVIZIJSKIH PROGRAMA PROSINAC 2016. Agencija za elektroničke medije u suradnji s AGB Nielsenom, specijaliziranom agencijom za istraživanje gledanosti televizije, mjesečno će donositi analize

More information

MINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE

MINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE MINISTRY OF THE SEA, TRANSPORT AND INFRASTRUCTURE 3309 Pursuant to Article 1021 paragraph 3 subparagraph 5 of the Maritime Code ("Official Gazette" No. 181/04 and 76/07) the Minister of the Sea, Transport

More information

LJUDSKI RESURSI ULJANIKA

LJUDSKI RESURSI ULJANIKA LJUDSKI RESURSI ULJANIKA PROFIL DRUŠTVA NAJUSPJEŠNIJE NIJE HRVATSKO BRODOGRADILIŠTE GRADIMO BRODOVE I PROIZVODIMO BRODSKE DIZEL MOTORE KNJIGA NARUDŽBI DOBRO I KVALITETNO POPUNJENA 1856-2008 TEHNOLOŠKA

More information

školski kalendar i priručnik

školski kalendar i priručnik ŽIVIM SNOVE školski kalendar udruga pragma.hr i priručnik Nedjeljko Marković Jelena Adamlje Katarina Jelić Što ćete pronaći u ovogodišnjem Pragminom Kalendaru? Uvod Četvrti školski kalendar udruge Pragma

More information

2012. Smotra projekata iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo ISSN

2012. Smotra projekata iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo ISSN Smotra projekata iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo 2012. ISSN 1846-4572 Agencija za odgoj i obrazovanje NAKLADNIK Agencija za odgoj i obrazovanje

More information

IGROM I PROGRAMIRANJEM NAUČIMO DJECU RAZMIŠLJATI Autor: Arijana Volmost, OŠ Milana Langa, Bregana

IGROM I PROGRAMIRANJEM NAUČIMO DJECU RAZMIŠLJATI Autor: Arijana Volmost, OŠ Milana Langa, Bregana IGROM I PROGRAMIRANJEM NAUČIMO DJECU RAZMIŠLJATI Autor: Arijana Volmost, OŠ Milana Langa, Bregana Programiranje, računalno razmišljanje, logika, stvaranje vlastitih sadržaja samo su neke od kompetencija

More information

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA ODGOJITELJSKI STUDIJ PREDMET: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ALENKA JURIĆ PEJNOVIĆ ZAVRŠNI RAD

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA ODGOJITELJSKI STUDIJ PREDMET: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ALENKA JURIĆ PEJNOVIĆ ZAVRŠNI RAD SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET ODSJEK ZA ODGOJITELJSKI STUDIJ PREDMET: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ALENKA JURIĆ PEJNOVIĆ ZAVRŠNI RAD ZRELOST ZA ŠKOLU Petrinja, prosinac 2015. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU

More information

PSIHOPATOLOGIJA. Autor: Dr Radojka Praštalo. Psihopatologija

PSIHOPATOLOGIJA. Autor: Dr Radojka Praštalo. Psihopatologija 4 PSIHOPATOLOGIJA Autor: Dr Radojka Praštalo Psihopatologija 4.1. Psihopate U svijetu je 2008. nastupila velika kriza koja se svakim danom samo produbljuje i ne vidi joj se kraj. Kažu-ekonomska! Međutim,

More information

ODABRANA POGLAVLJA IZ

ODABRANA POGLAVLJA IZ SVEUČILIŠTE U ZAGREBU UČITELJSKI FAKULTET KATEDRA ZA INFORMACIJSKE ZNANOSTI prof. dr. sc. Ljubica Bakić-Tomić doc. dr. sc. Mario Dumančić ODABRANA POGLAVLJA IZ METODIKE NASTAVE INFORMATIKE sveučilišna

More information

STRUKTURNO KABLIRANJE

STRUKTURNO KABLIRANJE STRUKTURNO KABLIRANJE Sistematski pristup kabliranju Kreiranje hijerarhijski organizirane kabelske infrastrukture Za strukturno kabliranje potrebno je ispuniti: Generalnost ožičenja Zasidenost radnog područja

More information

Rad na području razvoja zajednice Teorija i praksa ZBORNIK RADOVA

Rad na području razvoja zajednice Teorija i praksa ZBORNIK RADOVA Rad na području razvoja zajednice Teorija i praksa ZBORNIK RADOVA Rad na području razvoja zajednice Teorija i praksa ZBORNIK RADOVA Rad na području razvoja zajednice Teorija i praksa ZBORNIK RADOVA 3 Nakladnik:

More information

Dragi naši prijatelji, učenici OŠ Sveta Nedelja, mi smo učenici četvrtog b razreda. Od ove školske godine uređujemo zidne novine naziva

Dragi naši prijatelji, učenici OŠ Sveta Nedelja, mi smo učenici četvrtog b razreda. Od ove školske godine uređujemo zidne novine naziva Dragi naši prijatelji, učenici OŠ Sveta Nedelja, mi smo učenici četvrtog b razreda. Od ove školske godine uređujemo zidne novine naziva Četvrtkom u 4. b Na stranicama naših novina ugostit ćemo zanimljive

More information

Upotreba selektora. June 04

Upotreba selektora. June 04 Upotreba selektora programa KRONOS 1 Kronos sistem - razina 1 Podešavanje vremena LAMPEGGIANTI 1. Kada je pećnica uključena prvi put, ili u slučaju kvara ili prekida u napajanju, simbol SATA i odgovarajuća

More information

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA I.OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR U ŠK.GOD /2017.

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA I.OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR U ŠK.GOD /2017. IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA I.OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR U ŠK.GOD. 2016./2017. 1 II.. OSOBNA IISKAZNIICA ŠKOLE "ZA ŽIVOT UČIMO NE ZA ŠKOLU!" "NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS" (Seneca)

More information

Commissioned by Paul and Joyce Riedesel in honor of their 45th wedding anniversary. Lux. œ œ œ - œ - œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ.

Commissioned by Paul and Joyce Riedesel in honor of their 45th wedding anniversary. Lux. œ œ œ - œ - œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ. LK0-0 Lux/ a caella $2.00 Commissioned by aul and Joyce Riedesel in honor of their 5th edding anniversary. Offertorium and Communio from the Requiem Mass f declamatory - solo - - - - U Ex - au - di o -

More information

Školski kurikulum Graditeljske škole Čakovec. šk.god /2018. U Čakovcu, rujan 2017.

Školski kurikulum Graditeljske škole Čakovec. šk.god /2018. U Čakovcu, rujan 2017. Školski kurikulum Graditeljske škole Čakovec šk.god. 2017./2018. U Čakovcu, rujan 2017. 1 DEFINICIJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA ( čl.28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ) : Školski kurikulum

More information

TEHNIĈKO VELEUĈILIŠTE U ZAGREBU ELEKTROTEHNIĈKI ODJEL Prof.dr.sc.KREŠIMIR MEŠTROVIĆ POUZDANOST VISOKONAPONSKIH PREKIDAĈA

TEHNIĈKO VELEUĈILIŠTE U ZAGREBU ELEKTROTEHNIĈKI ODJEL Prof.dr.sc.KREŠIMIR MEŠTROVIĆ POUZDANOST VISOKONAPONSKIH PREKIDAĈA TEHNIĈKO VELEUĈILIŠTE U ZAGREBU ELEKTROTEHNIĈKI ODJEL Prof.dr.sc.KREŠIMIR MEŠTROVIĆ POUZDANOST VISOKONAPONSKIH PREKIDAĈA SF6 PREKIDAĈ 420 kv PREKIDNA KOMORA POTPORNI IZOLATORI POGONSKI MEHANIZAM UPRAVLJAĈKI

More information

Stručno usavršavanje nastavnika/ca i stručnih suradnica za provedbu građanskog odgoja i obrazovanja (Zagreb, 2014.) Pomoćni materijal

Stručno usavršavanje nastavnika/ca i stručnih suradnica za provedbu građanskog odgoja i obrazovanja (Zagreb, 2014.) Pomoćni materijal Nasilje ostavlja tragove zvoni za nenasilje! Projekt je financiran u sklopu programa IPA Europske unije za Republiku Hrvatsku, a sufinancira ga Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta. Stručno usavršavanje

More information

Copyright by Maida Cakić smjer religijska pedagogija - Džeparac. Novembar,2007.

Copyright by Maida Cakić smjer religijska pedagogija - Džeparac. Novembar,2007. Džeparac Novembar,2007. UVOD Tema džeparac je prisutna u svim porodicama. O toj temi se još više govori i diskutuje sa starosnom dobi djeteta, premda pedagozi predlažu da djeca svoj džeparac počinju dobivati

More information

Školska klima i sukobi u školi

Školska klima i sukobi u školi DOI 10.5673/sip.49.3.4 UDK 37.06:316.482.057.874(497.5) Izvorni znanstveni rad Školska klima i sukobi u školi Saša Puzić Institut za društvena istraživanja u Zagrebu puzic@idi.hr Branislava Baranović Institut

More information

NAUTICAL TOURISM - RIVER CRUISE ONE OF THE FACTORS OF GROWTH AND DEVELOPMENT OF EASTERN CROATIA

NAUTICAL TOURISM - RIVER CRUISE ONE OF THE FACTORS OF GROWTH AND DEVELOPMENT OF EASTERN CROATIA Ph.D. Dražen Ćućić Faculty of Economics in Osijek Department of National and International Economics E-mail: dcucic@efos.hr Ph.D. Boris Crnković Faculty of Economics in Osijek Department of National and

More information